新材料作文题目及分析.docx
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新材料作文题目及分析
新材料作文题目及分析
二、阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（佛山市）
《老子》第二十二章说：
“曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新”；又说：
“夫唯不争，故天下莫能与之争。
”意思就是说：
“委曲就会保全，弯曲就会伸直，低洼就会充盈，破旧就会更新”；“因为不与人相争，所以没有谁能争过他。
”有人说，《老子》讲无为而治，其实讲的也是为人的道理。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。
切题：
（一）从“曲则全”、“洼则盈”、“夫唯不争，故天下莫能与之争”等，看到为人应该“谦虚，处人之下”，这样则更容易获得你想得到的。
也就是说看到《老子》并不是消极的，而是积极的，不过老子是采取了以退为进的方法。
委曲是为了保全，低下是为了获得更多，不争是为了别人无法与之争，这也是一种积极的人生态度。
启示：
在充满竞争的时代，更应该从古人那里吸收智慧，讲究方式方法，去取得成功。
勾践、韩信。
。
。
（二）考生能看到《老子》中所讲的都是比喻。
“洼则盈，水聚集的地方，一定是凹陷下去的地方。
如江河湖海都是凹陷下去的地方，所以水都归到哪里。
人如果虚心，所以品德都会归到你身上。
所以说洼则盈。
”魏征曾对唐太宗说：
“惧满溢，则思江海下百川。
”考生从这个角度谈，也是切合题意。
（三）任取其中一个短语展开，谈“委曲与保全”、“曲与直”等，可判切合题意。
如谈“敝则新”，破的旧的，不洗就不会新，不改也不会变新，“旧的不去新的不来”。
为人亦如此，改正缺点，即成新人。
符题：
只就其中一个短语展开，谈哲学道理的，符合题意。
偏题：
不从材料出发，凭以前对《老子》的理解而大谈老子的其它思想（如无为、天人合一、虚无……）的。
但考生还是能够从中看到与材料中的短语之间的联系，
离题：
完全不联系材料，而从《老子》的其它文句谈“诚信”、“有无相生”、“小国寡民”等，与作文材料怎么也扯不上关系，可判离题。
加拿大魁北克的山上同时生长着红松和雪松，红松数量少却株株笔直而粗壮高大；雪松数量多却普遍较矮小枝干如虬。
原来这里的冬天雪期长，宁折不弯的的红松多是未长大就被积雪压断了；雪松枝干较韧，被大雪压弯却不会折断，甚至整整一个冬天负着积雪，第二年春天雪消融才慢慢挺直。
要全面理解材料，也可以从一个侧面、一个角度进行立意。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不要抄袭；全文字数不能少于800。
阅读下面的材料，然后按要求作文。
三、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。
父亲却老泪纵横。
原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【构思提示】
对材料的理解是多元的，因而构思立意也是多样的。
下面提供几种参考构思：
（1）每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。
（2）现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。
（3）如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。
（4）做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到“一抢而空”的效果。
四、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
果戈里在自己的作品发表之前，有先请别人提意见的习惯。
有一次，他写好一个剧本，把当时最有名的诗人茹科夫斯基请来。
一吃完午饭，他就开始朗读自己的新作。
年迈的茹科夫斯基有睡午觉的习惯，听着听着，不觉打起盹来了。
过一会儿，诗人睁开眼睛时，果戈里对他说：
“你看，我希望听到你的意见，而你的瞌睡就是最好的批评。
”说着，就把剧本投入了火中。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【审题过程】
A．严格要求出精品
B．虚心是完善的重要条件（上两个是本质意义）
C．要敢于”推倒重来”（这是从A、B项生发出来，从另一角度赞扬果戈里）
D、对自己创造的成果应取审慎态度
E、何必付之一炬（这两个是逆阿思维，在未弄清作品的要害之前，仓促焚毁不一定就是严肃的态度。
）
五、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。
他们想到越国去居住，于是有人对他们说：
“你们将会贫穷不堪了。
”这个鲁国人问他是何道理，那人说：
“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢?
”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【立意提示】
（1）横向立意：
就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。
据此，我们顺着原材料分析就会发现，由于越人赤脚走路不戴帽子，那么鲁人到越国去必然会穷。
这就告诉我们无论做什么事，都不能脱离实际。
这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
（2）反向立意：
就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。
那么，我们对上述材料就会提出疑问，鲁人到越国去一定会穷吗?
我们会认为正因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。
这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。
这种立意是一种扩散性思维，能开拓学生的思维能力，写出新意，是寻求新思想，提出新见解，阐发新理论的一种思维角度。
（3）延伸立意：
就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。
我们就会设想：
鲁人听了劝告之后，会有什么反响呢?
去还是不去呢?
去与不去各将产生什么样的结果呢?
这就需要每个人作恰当的想象，从而得出“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。
这种立意是顺向立意的更深一层的发展，有利于学生想象思维的进一步发挥，使学生能够进行恰当合理的逻辑推论，写出立意新颖、主题深劾的文章来。
（4）类比立意：
就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。
这样，就可把材料内容与当前实际联系起来，进行类比，告诉我们办企业、做生意，要根据当地的生产，消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。
这种立意便于联系实际，提炼深刻、高远的主题，使作品富有浓郁的时代色彩和生活气息。
六、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一次特别采访，题目是：
中国人，你还记得“甲午”吗?
一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问：
“‘甲午’是个啥?
”给他解释后，他说：
“现在都兴公历了，连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了，谁还弄得清什么‘甲午’!
”。
从上海来京旅游的林小姐说：
“甲午战争我是晓得的。
好像是在初中学过的吧。
林则徐这个海军司令没当好，让日本人打沉了好多条船，不过他禁烟还是有功的。
”一位在颐和园北窗门外卖各种纪念章的中年人说：
“那是多少年前的事了，知道了也没用。
打仗是当兵的事，做生意就是多赚点少赔点。
”
人们几乎对此问题都感到意外。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【题意分析】
在引导学生分析这则材料题旨的时候，首先要让学生明白三个人各谈了什么内容。
第一个人把甲午只看作是纪年的一个标志。
第二个人把甲午战争与鸦片战争混为一谈。
第三个人对甲午印象模糊，认为它不关自己的事。
这三点内容是材料本身提供的，一般来讲学生能够说出。
但仅仅做到这一步还是不够的，还应该归纳三个人谈话的共同点，即这三个人或不知道甲午战争，或印象模糊，反应冷淡。
由此结论再引导学生作一系列的思考：
作为一个中国人该不该忘记甲午战争?
该不该忘记邓世昌与侵略者浴血奋战的民族气节?
该不该进行中国近代革命史的教育……通过这些思考，学生就会产生共识。
那么再进一步从反面发问：
对甲午战争一无所知的青年人，能有历史的责任感、使命感吗?
老师通过这一层层深入的引导分析，学生对材料的题旨就明了了，认识也深刻了，写起作文来也就不会偏题甚至离题。
七．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
从前有个国家，境内有一眼泉水，名曰“狂泉”。
国内的人吃狂泉的水，没有一个不发狂的。
只有国王不吃狂泉的水，没发狂，言行举止都很正常。
可是，发狂的人认为国王没有发狂是得了发狂病。
于是，大家商量，一定要为国王治发狂病。
他们冲进王宫，把国王捉住，摁倒在地，用艾火烧，用银针刺。
国王受不了痛苦的折磨，只好到狂泉舀了一瓢水喝下去。
国王刚喝下狂泉里的水，便发狂了。
于是，这个国家君臣上下没有一个不发狂的。
大家手舞足蹈，十分高兴。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【题意分析】
对这则材料，该先引导学生读懂它的意思，再用简洁的语言把它表述出来，它的意思是：
国人因饮“狂泉”而发狂，又迫使国王发狂。
然后再引导学生作进一步的分析，国人发狂是不正常的行为，但他们并没有意识到，自己不正常，反而把国王的正常认为是反常。
由此概括它表现出来的一般意义，即不正常的东西如果成为一股潮流就会改变一切。
再深一步分析，就会发现要使行为正常、不畸形，只要意志坚定，远离畸形，那么被同化的危险性就小些。
那精神畸形呢?
它如果形成一股强大的习惯势力，就具有惊人的同化作用。
它会从思想上、精神上改变人、改变社会，使社会步入不正常的轨道。
可见，指导思想上的失误，往往会造成重大的损失。
从这个意义上来讲“大跃进”“文革”给我们的教训是深刻的。
因此，我们应对这种畸形思想进行持久的、不折不扣的斗争。
八．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
最近，“金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。
一位笔名为“步非烟”的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”，写出新时代的武侠小说。
尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。
有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【构思提示】
（1）从肯定步非烟的角度立意：
要有敢于挑战权威的勇气；要敢于超越前人等。
（2）从否定步非烟的角度立意：
人要有自知之明；做学问要脚踏实地，不能靠炒作。
九．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
1968年，在墨西哥奥运会的百米赛道上，美国选手吉·海因斯撞线后，转过身子看运动场上的记分牌。
当指示灯打出9．95的数字后，海因斯摊开双手自言自语地说了一句话。
但他到底说了什么，谁都不知道。
1984年，洛杉矶奥运会前夕，一位叫戴维·帕尔的记者在办公室回放奥运会的资料片，突然对这个地方产生了兴趣。
他找到了海因斯，海因斯一头雾水，甚至否认当时说过话。
戴维说，你确实说话了，有录像带为证。
海因斯看完戴维带去的录像带，笑了，说：
“难道你没听见吗?
我说，上帝啊!
那扇门原来是虚掩着的。
”
海因斯接着解释说，以詹姆斯·格拉森医生为代表的医学界断言，人类的肌肉纤维所承载的运动极限不会超过每秒10米。
30年来，这一说法在田径赛场上非常流行，我也以为这是真的，但是，我想我应该跑出l0．01秒的成绩。
于是，每天我以自己最快的速度跑50千米。
因为我知道，百米冠军不是在百米赛道上练出来的。
当我在墨西哥奥运会上看到自己9．95秒的纪录之后，我惊呆了，原来，10秒这个门不是紧锁着的，它虚掩着，就像终点那根横着的绳子。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【题意分析】
构思作文时要注意三点：
第一，浓缩材料，提取主旨。
给材料作文，常规写法就是先精要概述材料，放在文章开头，并亮出依据材料提炼出的观点。
这则材料可以提炼的观点有：
挑战极限，创造奇迹：
凭借执著，打破成见；艰难困苦，玉汝于成，等等。
第二，正反对比，彰显论述力量。
本题写成议论文比较容易出彩。
第三，事例的选择除注重典型性外，还要寒出新颖性与广度。
如可选择“亚洲飞人”刘翔110米栏训练与夺冠的例子，巴尔扎克成名之前于“狼狈”与困顿中在手杖上刻了一行字——我将粉碎一切障碍的例子，等等。
十．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。
有人问一位诺贝尔获奖者：
您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西?
出人意料，这位学者说，是在幼儿园。
“在幼儿园学到什么呢?
”学者答：
“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；一东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。
从根本上我学到的东西就是这些。
”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【题意分析】
在分析材料时，就要抓住学者话的本质。
把自己的东西分一半给小伙伴：
无私友爱品质。
不是自己的东西不要拿：
不贪的本质。
东西要放整齐：
严格的习惯。
做错了事要表示歉意：
知错必改的品质。
吃饭前要洗手，午饭后要休息：
良好的生活习惯。
从而我们看出，老学者在幼儿园学到的是一些良好的品质和习惯，这些良好的品质和习惯使他取得了成功，实现了人生的价值，所以这一材料的本质问题就是：
从小养成良好的品质和习惯使人终生受益。
以此为论点，深刻，准确。
十一、阅读下面的文字。
根据要求写一篇不少于800字的文章。
螃蟹在树林里迷了路；遇到青蛙，问道：
“青蛙哥哥，到河边去，怎么走?
”青蛙指着前面说：
“你一直往前走，一会儿就会到达河边。
”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：
“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。
”青蛙说：
“我没有骗你!
叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【题意分析】
这是一道带寓言性质的多角度命意作文题，对学生而言难度稍大，但通过这道题目的训练。
希望学生能够明白这种带寓言性质的题目的思考方向。
从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢?
关键在于抓住材料中“我没有骗你!
叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。
”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”，所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。
【构思提示】
如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。
从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。
如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。
从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。
如果有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。
十二、阅读下面一则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、四种器官，都有灵气，有一天，它们之间发生了激烈的争论，互不服气。
嘴巴对鼻子说：
“人所有的食物、营养，都是通过我才被接纳的，我的功劳最显著。
而你，有什么本领，位置竟然居于我的上面？
”
鼻子哼了一下，说：
“我能辨香味臭味，然后你才知道什么可以吃，所以摆在你上面。
”鼻子又冲着眼睛说：
“你有什么本事，竟然摆在我的上头？
”
眼睛被激怒了，它瞧都不瞧鼻子一眼，说：
“我能观察美丑，瞭望四方，这功劳不小，应该摆在你上面”
鼻子又说：
“你说得有道理，但眉毛又有什么能耐，也摆在我上面？
”
眉毛也不示弱，得意地一扬，说：
“你们想想，如果把我摆在眼睛、鼻子、嘴巴之下，那可就滑稽了，那不知道整个脸该放哪儿啦！
”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。
五官争位，正是那些妄自尊大、只顾争权夺利而不顾全局的人的写照。
十三、阅读下面一段文字，按要求作文。
一个人在自家地里挖到了一尊绝美的大理石雕像。
他带着雕像，找到了一位酷爱艺术的收藏家，收藏家用高价买了下来。
回家路上，卖主手里攥着在把的钱，欣喜万分。
陈列室里，收藏家正出神地端详着雕像……
要求：
立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字。
仔细分析这段材料，可以从如下角度立意：
（1）这两个人的价值取向不同，各人的追求也不同。
从这一点上谈人的追求与价值取向，谈人的精神追求与审美情趣是切合题意的；
（2）这两个人合作互利，都从中得到了自己想要的东西。
谈合作互利双赢也是符合题意的；
（3）大理石雕像得归其所，从这一点看，人应该找准自己的位置得以实现其价值也是符合题意的；
（4）谈各取所需，或者慧眼识才，虽流于肤浅与牵强，也算基本符合题意。
不过得分不会高。
十四、阅读下面一段文字，按要求作文。
时下荧屏选秀流行，首先是湖南卫视的“超女”，接踵而至的是东方卫视的“加油，好男儿！
”“我型我秀”，凤凰台“中华小姐”，中央台的“梦想中国”“星光大道”，江苏台的“震撼一条龙”等等，热闹非凡。
最后的晋级者们成了大众的新的偶像，有的选手竟成了“某省十大杰出青年”“感动某省的十大人物”的候选人。
其他各类媒体的评选活动也进行得如火如荼，比如中央台的“感动中国的十大人物”“年度经济人物”“年度法制人物”“十大企业家”，《南方周末》“年度风云人物”等等。
网络也纷纷推出“大陆富豪排行榜”“体育明星收入排行榜”“大学排行榜”等等。
有人不以为然，说这是“没有英雄制造英雄，没有榜样制造榜样”的时代；也有人则予以肯定，说这是社会的需要，这些活动为社会树立了新的形象，代表了新的价值观、人生观。
也还有人持其他的观点。
等等，不一而足。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
• 读懂材料：
事件：
“荧屏选秀、媒体评先、网络排名”
观点：
（1）“没有英雄制造英雄，没有榜样制造榜样”，他们并非真正的英雄。
（2）这是社会的需要，活动为社会树立了新的形象，代表了新的价值观、人生观。
（3）针对材料的其他看法。
• 新材料作文提示语的理解：
1．要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
一个侧面：
指某个方面，可以侧重荧屏选秀、媒体评先、网络排名中的任何一个方面。
一个角度：
角度可以选媒体对商业利益的追逐、媒体炒作知名度，可以选大众娱乐的需要，可以选树立榜样引导社会发展，可以选社会需要多元并存，可以选其对价值观的好或坏影响等等。
2．不要脱离材料内容及其含意作文：
（1）评论型作文必须围绕材料内容展开，可褒可贬或有褒有贬；
（2）论述型作文一定要由材料引出观点（比如谈怎样推举榜样/我们需要怎样的英雄/我们需要怎样的文化/批评社会人心浮躁、精神贫乏等）；注意在论述过程中要适时点击材料，结尾也要回扣材料才好。
参考范文1：
制造时代的榜样
每个时代都有自己各自的榜样。
尧舜禹是春秋战国诸子心中明君的典范。
岳飞是精忠报国的代表。
包拯是清正廉明的好官形象代言人。
赖宁一度是我们父母学习的榜样。
而今天我们可能更关注刘翔。
每个时代都有榜样，同时也需要榜样。
于是商家立刻发掘这个市场所有可能的效益，“感动中国十大人物”“年度经济人物”等各类媒体的评选活动应运而生，更多各行各业的面孔进入公众的视野，被人们所认识、熟悉、批评、崇拜。
这是时代的进步。
从来没有一个时代能像今天这样以如此自主、开放的方式为社会树立新形象，推广新的价值观念。
古代人们树立榜样，更多是为更好地巩固君主的统治。
正史中没什么人为曹孟德说过好话，他就以“小气残暴的乱臣贼子”形象植根于人们心中。
孔融因曾经有过“国重于孝”的言论而被诛，陈寿在《三国志》中不敢为他立传。
由于种种的束缚，人们过去的榜样是硬邦邦的，是被神化、被夸大的，是被制成塑像放入寺庙里供奉的。
而今天通过媒体树立的榜样，是充实饱满、有血有肉的人。
聚光灯下的他们没有制度与笔墨为他们粉饰。
我们既欣赏他们光鲜亮丽的外表，也在茶余饭后对他们的行为评头论足。
学习他们，是在听完他们的故事和经历后，在震撼与感动间。
学习他们，也是在他们犯下错误之际，在愤慨和惋惜间，对照自己，发现自己的缺点。
这是榜样的力量，无论他们是通过媒体推选出来的，或是民间舆论制造的。
我们该激赏的是这个时代，有着这样的荧屏与纸张，为我们中学生提供作文素材，为父母提供教育下一代的材料，为居委会大妈提供聚会话题，为整个社会提供更多学习的对象。
同时这样的评选也让更多人有了前进的目标与动力。
梦想站在聚光灯下的人看到了舞台在不远方，一个免费帮助穷人打官司的律师被评为“法制人物”，这是社会予以他肯定。
因此我们更乐意去奉献，企业家更加努力，我们都想获得社会的认同。
各类评选活动举办的原动力是商业利益，利欲熏心的商家有时看不到榜样的意义而使评选质量低下，只为哗众取宠。
像福布斯排行榜就引来一片谩骂，富豪们怕被税局逮着不愿上榜；让一
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