天津市五区县学年高一下学期期末考试语文试.docx

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天津市五区县学年高一下学期期末考试语文试

天津市五区县2015～2016学年度第二学期期末考试

高一语文参考答案

第Ⅰ卷（选择题共24分）

一、（12分，每小题2分）

1．B（A．参cēn,咄duō;C．阿ē,矩ju;D．劣liè,绔kù。

）

2.D（A．松弛，相形见绌；B．负屈衔冤，残羹冷炙；C．礼尚往来，躁动不安。

）

3.B

4.B（A.缺主语，去掉句首“由于”；C.“增强思路”搭配不当；D.句式杂糅。

）

5．C（《罗密欧与朱丽叶》不是莎士比亚的“四大悲剧”。

）

6.A（A.写的是夏季。

）

二、（6分，每小题2分）

7．D

8.B

9．A

三、（6分，每小题2分）

10．B（雅：

素常。

）

11．A（A.前“因”，连词，于是。

后“因”，介词，通过。

B.两个“乃”均为副词，就。

C.两个“其”均为代词，他。

D.两个“而”均为连词，表转折，但。

）

12．D（张衡到任后，不是威风凛凛，而是治理严厉。

）

第Ⅱ卷（非选择题共96分）

四、（20分）

13.（8分）

（1）（3分）（百姓）对生养死葬没有什么不满，这是王道的开端。

（“憾”“始”各占1分，句意1分）

（2）（2分）况且一般百姓尚且把它看做是羞耻的，更何况作为将相的人呢？

（“羞”占1分，句意1分）

（3）（3分）白白地让自己的身躯供野草作肥料,又有谁知道你呢！

（“膏”“复”各占1分，句意1分）

14.（6分）

（1）（3分）拟人。

（1分）把斜阳当作人来写，生动形象的表现了词人经历风雨之后看到斜阳时的无限喜悦之情。

（2分）

（2）（3分）感悟：

一切的风雨都会过去，经过暴风骤雨的洗礼，得到的常常是轻松与平静。

（1分）自然界如此，人生亦如此。

（1分）

性格：

表现出了词人胸怀旷达、性格开朗、积极乐观的性格。

（1分，答出任意一点即可）

15.（6分）

（1）枯松倒挂倚绝壁

（2）百年多病独登台（3）同是天涯沦落人

（4）风流总被雨打风吹去（5）则知明而行无过矣（6）其势不俱生

五、（16分）

16．（3分）文章的线索。

全文以“盼鸟”“得鸟”“放鸟”展开情节，写得一波三折。

（答出一点得2分，答出两点得3分）

17．（2分）退休老人想买鸟赎罪，但难以实现（2分）。

18．（3分）有良知（勇于反思及忏悔），执着。

（“有良知”得2分，“执着”得1分）

19．（4分）

①从退休老人和鸟的角度，写出退休老人为了自己当初的错判而忏悔，表达了作者对人性、对良知的呼唤。

②从退休老人和盲眼老人的角度，退休老人为盲眼老人操办后事，表现了人性的善良，表达作者对人间大爱的颂扬；写出盲眼老人对退休老人的宽容。

③从盲眼老人和鸟的角度，表现了老人对儿子阿捷的怀念，写出人间亲情的可贵。

④从盲眼老人和阿捷的角度，写出人生命运的不可预料，表达作者对命运难料的感慨。

（答出一点即可）

20.（4分）A、C

（B.“早已泯灭的良知的苏醒和灵魂的回归”错误，主人公“他”是一位好法官，阿捷的案子是他唯一判错的案子，也使他至今忏悔不已。

不能说他良知早已泯灭。

D.“喜爱之情”的说法有误，小说开头描写鸟的确是为了表现人物心理，但从后文可以知道，“他”对养鸟并无兴趣，只是因为这只名叫“阿捷”的鸟触动了自己的良知，产生了通过得到然后放掉这只鸟来减轻心灵负罪感的冲动。

开头写鸟是为后文情节发展做好张本设伏。

此外，结尾也并非“突然收束”，而是给读者留下了很多想象思考的余地。

E.“盲眼老人是一个生活的强者”的说法在小说中缺乏足够的依据，拔高了人物的优点。

）

六、（10分）

21.（4分）示例：

①爱国是质朴的情感，是高尚的情怀，是永恒的追求。

（排比）

②敬业是一种“咬定青山不放松”的精神。

　　　　　（引用）

③诚信是人与人之间的一座桥梁，沟通你我他的世界。

（比喻）

④友善像缕缕春风，扑面而来，暖人心扉。

　　　　　（比喻）

22．（6分）从人物形象、思想内容、艺术特点等方面推荐均可。

七、（50分）

23.参照高考等级评定标准。

等级评分标准

基础等级35分

内容18分

一等（18-15）

二等（14-10）

三等（9-6）

四等（5-0）

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

偏离题意

中心不明或立意不当

没有什么内容

感情虚假

表达17分

一等（17-14）

二等（13-10）

三等（9-6）

四等（4-0）

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字体工整

符合文体要求

结构完整

语言通顺

字体较工整

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹清楚

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺，语病多

字迹难辨

发展等级15分

深刻

丰富

有文采

有创新

⑴透过现象深入本质

⑵提示问题产生的原因

⑶观点具有启发作用

⑷材料丰富

⑸形象丰满

⑹意境深远

⑺词语生动，句式灵活

⑻善于运用修辞手法

⑼文句有意蕴

⑽见解新颖，材料新鲜，构思新巧

推理想像有独到之处

有个性特征

说明：

⑴基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

⑵发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，如观点有创新且言之成理，可适当提高发展等级，直至满分。

⑶缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。

⑷确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

高一附加题参考答案（30分）

24.（4分）读书人是幸福人

25.（10分）

（1）（6分）①段：

读书人是幸福人。

②段：

阐述阅读能增加人的经历和经验。

③段：

证明读书更能感化与陶冶人的精神。

④段：

进一步指出读书能使人向善避恶，变得情趣高雅，心灵纯净而富有正义感。

⑤段：

呼应开头，收束全文。

（2）（4分）从全文看，是总——分——总关系；②③④段，是层进关系；如果把顺序颠倒了就不符合逻辑，所以不能颠倒。

26.（6分）指拥有阅读能力的人,能够了解现实世界以外更为浩瀚,也更为丰富的世界；能够了解关于自身以外的经历和经验；能够获得超越有限生命的无限可能性.而丧失阅读能力的人,则无法拥有,这就是“精神的不平等”。

27.（10分）一定要好读书,读好书；读古今中外流传下来的名著；读专家,学者,老师等推荐的好书,博览群书,才能广收益。