小学二年级上册美术教案.docx

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小学二年级上册美术教案

第一课皮影大王

教学目标

知识与技能目标初步接触依形想像并绘制的基本方法

　　过程与方法目标初步认识较复杂的平面形，发展对形与色的想像力

　　情感、态度、价值观增强自我情感流露及对事物的好奇心

　　教学重点自我心中“影子大王”的想像和创造

　　教学难点抓住人物形态及变化的认识

　　教学准备各种彩色粉笔、大白纸、幻灯机等

　　教学过程：

　　一、导入，激发兴趣

　　1、幻灯机照手影在屏幕上，2、让学生猜猜是什么。

　　3、学生自己上台来玩手影游戏。

　　二、读一读课文中的短文

　　光照人或物体上，影子形态读变换，

　　看一看，想一想，影子大王啥模样。

　　三、欣赏学生作业

　　看看，小朋友在作品中的影子像什么？

　　学生自由发言。

　　四、户外活动

　　1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？

　　2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。

（可以一个人照，也可以几个人一起照。

）

　　3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么？

　　五、学生作画

　　六、学习拓展

　　小结本课活动，教育学生关注身边的事物，大胆想象创造，有我们的双手创造明天更美的生活

　　地面上学生尝试画出的和教师示范画出的影子图形

　　鼓励学生个性表现

　　对全体学生的创作进行总结，肯定个性表现

第二课洒水成画

教学目标

知识与技能目标认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条造型的基本知识。

　　过程与方法目标学习洒水作画的基本方法，形成自由大胆的线条造型绘画能力和想象能力。

　　情感、态度、价值观增强美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集体协作精神。

　　教学重点对线条的认识和用线造型的学习

　　教学难点滴水成线，洒水成画

　　教学准备纯净水瓶，大块空水泥地

　　教学过程

　　一.实物导入

　　1.教师出示一个水瓶,问:

这是什么,它有什么作用?

　　2.学生发言.

　　3.教师:

平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.

　　二.看图片,了解水平作画的方法

　　1.图上的小朋友画了些什么?

（房子.小动物等）

　　2.读课本上的一段话.想一想:

　　瓶盖上的钻的孔大,出水量多,画出的线条粗;孔小时,用力挤压瓶子或慢速移动,会怎样?

　　三.学生互相检查准备的作画工具.

　　四.玩一玩洒水游戏

　　1.教师带领孩子们到学校操场上作画.

　　讲明要求:

遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.

　　和同学说一说，画的是什么。

　　邀请同学欣赏自己的作品。

　　2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。

　　五、教师小结，下课。

　　教学注意点：

　　1、教学组织是本课要关注的重要内容，教学活动应活泼有序地进行。

　　2、分组作业是相对的，注意调动学生的合作积极性，随时进行作业整体上的协调。

第三课自画像

教学目标

知识与技能目标能抓住人物特点大胆、生动、细致地进行绘画表现

　　过程与方法目标培养学生的观察能力和综合制作能力

　　情感、态度、价值观让学生养成大胆作画、大胆制作的作风

　　教学重点使学生大胆有个性地表现人物特点

　　教学难点抓住人物的主要特征

　　教学准备课件《十二生肖的由来》、镜子等

　　教学过程

　　一、观察自己

　　1、照照镜子，看看自己的外貌特征。

　　2、和同学说一说自己的外貌特征。

　　（着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。

）

　　二、欣赏作品

　　欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。

　　三、学生作自画像

　　1、提示：

可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。

　　2、学生作画，教师适当指导。

　　3、互相欣赏作品

　　四、听十二生肖的故事

　　说说自己的属相

　　用剪纸的方法进行艺术创作。

　　五、扩展活动

　　欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。

　　了解剪纸作品的特点

　　教师强调制作时要注意剪刀的安全

　　表扬制作大胆、表现夸张的学生，并展示其作业

第四课美丽的昆虫（造型•欣赏）

教学目标

知识与技能目标大胆运用色彩进行绘画表现、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。

　　过程与方法目标运用多种方法用纸制作昆虫

　　情感、态度、价值观增强亲近生活的热烈情感

　　教学重点观察了解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性

　　教学难点立体制作，搓揉纸团、拼接添加方法

　　教学准备各种有色纸，剪刀、胶水等

　　教学过程：

　　一、激情导入

　　1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。

　　2、欣赏美丽的昆虫图片。

　　二、看看说说

　　1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。

　　2、和同学说说它们各自有什么特点。

　　三、欣赏佳作

　　1、欣赏课本中的学生作品

　　2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。

　　四、作品展览

　　互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。

　　五、扩展活动

　　1、找出几张不同颜色漂亮的纸。

　　2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。

　　3、和同学玩一玩。

　　画面分别出示分解制作的昆虫各个部件图片。

　　教材中活动三的范作非常精美，但却有一定的难度，它对制作要较高，对材料要求也较高。

第五课神鸟变树（造型•表现）

教学目标

知识与技能目标复习巩固色彩知识，提高自主运用水平

　　过程与方法目标增强审美能力，提倡在主动学习中激发个性表现

　　情感、态度、价值观培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力

　　教学重点欣赏感受画家作品

　　教学难点神鸟如何变树

　　教学准备课件，水彩笔等

　　教学过程

　　一、故事导入，教师讲述《天国之鸟》的故事。

　　二、欣赏感受、获得新知

　　1、欣赏画家的作品《神鸟》，让学生感受作品在构图、造型以及色彩配置等方面的精妙之处。

　　2、将画倒过来，观察：

神鸟变成了什么？

　　3、读短文

　　4、理解“神奇”，交流讨论：

神鸟是怎样变成树的？

　　启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。

　　5、欣赏学生作业、重点感受绘画者的联想、创意。

　　三、实践活动

　　尝试画一棵七彩树，也可以用彩色纸剪贴。

　　课件出示图片，并配以各种鸟鸣叫的声音。

　　看谁的想像力最丰富，变得最好。

第六课听听画画（造型•表现）

教学目标

知识与技能目标能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。

　　过程与方法目标在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。

　　情感、态度、价值观感受歌曲旋律的起伏变化与绘画中的情感表达相对称。

　　教学重点能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。

　　教学难点在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。

　　教学准备歌曲、课件等

　　教学过程：

　　一、热身训练

　　1、用多媒体播放声音。

　　2、让学生听了声音后猜一猜，你听到了什么声音？

　　3、试着把它画下来。

　　声音媒体：

鼓声、雨声、风声。

　　二、综合体验

　　1、播放一些儿童爱听的歌曲。

《小小的船》《火车开了》

　　2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动起伏。

　　3、边听边想象歌词描绘的意境。

　　4、定格一个画面，说一说画面上的内容。

明白画面要与音乐匹配。

　　三、创造表现

　　1、播放歌曲，学生先欣赏。

　　2、与同学交流感受。

　　3、把自己的感受用画的形式表现出来。

（注意视觉与听觉的协调运动。

）

　　借助多种媒体呈现听觉效果，可选择钢琴的单音向旋律过渡，把听声音与听曲自然而流畅地衔接起来。

第7课小蝌蚪

教学内容分析

《小蝌蚪》是一节通过创设情境，培养学生创造思维和绘画表现能力的科目。

教材图片清新、生动、情境感强，以清晨小蝌蚪们排队出发开始充满惊喜的冒险之旅来展开故事，引导学生在这一特定的情景中思考、想象，创造性地参与绘画和学习。

以连环画的形式开展故事的同时，有针对性的让学生体会并认识在绘画中多个点状相似的形疏密排列、组合可构成美观有趣的图画。

使得学生在充满童趣的故事和绘画技能培养的过程中，表达源自故事和绘画带来的快乐。

教学目标

1、能认识了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；能做到将简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。

2、能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。

3、能增强热爱生活的情感和环境保护的意识

教学重难点

教学重点：

渗透点的基础知识。

教学难点：

在教学活动中渗透点的排列、疏密等基础知识。

教具学具准备

学生：

绘画工具

教师：

图片、学生作品

教学设计思路︵含教法设计、学法指导

︶本课为表现性绘画课，教师在教学中应鼓励学生大胆想象，夸张表现。

教学设计既要考虑学生情感的投入，又要考虑学习兴趣的保持和发展。

教师应充分引导学生了解、认识小蝌蚪的外形特征和组合的趣味性，鼓励学生对故事情节的大胆表现。

每一个教学环节的设置都应发挥情趣性强的特点，让学生能在充满童话的意趣中愉快地参与学习。

教学通过激发联想、初步感知——创设情境、拓展思维——畅谈构想、引发创新——自主绘画、巡回辅导——作业展示、评价延伸来学习

教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图

一、猜谜导入谜语：

小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。

（打一动物）

师小结：

小蝌蚪的外形特征

出示课题：

《小蝌蚪》

学生回答

创设一个轻松愉悦的学习氛围，激发孩子们的学习兴趣，以这种猜谜激趣的游戏形式让孩子们轻松自然地进入学习情境，形成初步的适时造型意识。

创设情景，拓展思维

（课件出示）

1、在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们起床了。

提问：

小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？

师：

哦，小蝌蚪起床后各自做着自己的事。

那你们会画蝌蚪吗？

2、吃完早点后，他们决定以一起到小河里去旅行，充满惊喜的冒险之旅开始了！

提问：

小蝌蚪出去旅行了，他们的队伍是怎样的？

3、突然，不知从哪儿扔下一颗小石子。

聚会的队伍被打乱了。

提问：

小蝌蚪们遇到了从天而降的石头，怎么办？

4、讨论：

旅行的队伍被打乱后，小蝌蚪们怎么办呢？

提问：

你猜猜，继续旅行会发生什么有趣的故事？

学生自由回答

引导学生说说蝌蚪的外形特征，并尝试画蝌蚪（学生画，教师提示蝌蚪的画法。

）

学生回答（很有团队精神的，小蝌蚪聚在一起，队伍很整齐，没有掉队的，离队的）

往不同的方向逃避，队伍散开了。

看见了荷花，小蝌蚪会游到荷花的周围；看见了鱼，会和鱼交谈，游戏等，学生自由想象。

以连环画的形式开展故事，让学生在情与景的意境感染中展开想象为学生的绘画和想象提供特定环境。

鼓励学生大胆讲出自己的想法。

畅谈构想，自主表现一、欣赏书中的学生作品

（1）这些小朋友的想法特别吗？

（2）画中的小蝌蚪，它们分别在干些什么？

二、想一想说一说

小蝌蚪们在旅行,途中还会遇到什么情况？

（说说自己特别的想法）

三、学生绘画创作教师指导

指导要点：

注意点画方法，鼓励学生变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励学生。

学生回答（独特）

一群小蝌蚪在（），另一群在（），还有几只在（）。

大胆想象，互相交流

作业展示反馈评价

出示《有趣的组合》、《奇妙的想象》两个池塘。

（1）自评

（2）同学互评

（2）教师选取几个学生的作品进行点评。

板书设计

小蝌蚪的外形特征：

（1）圆圆头

（2）细长尾巴。

（3）身体像小小黑豆，

教学反思

让学生将自己的画放进自认为适当的池塘里，表现出自己想象的故事情景。

个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。

学生欣赏找到了联想的立足点，擦亮了思维的火花，展开了想象的翅膀，激发了创造美、表现美、点缀美好生活的兴趣和欲望。

你喜欢谁的画？

为什么？

展示自己的学习成果，让学生体验到成功的喜悦，满足表现的愿望，激发他们学习美术持久兴趣。

习题设计想想小蝌蚪们在旅行中还会遇到什么情况？

请你把自己的想法画下来。

富有创新的创造意识。

第8课神奇的小画册　　

教学目标

知识与技能目标巧妙构思折剪画册

　　过程与方法目标大胆地添画绘制画册

　　情感、态度、价值观在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐

　　教学重点大胆地添画绘制画册

　　教学难点巧妙构思折剪画册

　　教学准备剪刀、小刀等

　　教学过程：

　　一、对比激趣，了解特点

　　1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。

　　2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。

鼓励学生质疑。

　　二、读短文，提高兴趣

　　自由读短文，理解“荒唐”的意思。

　　小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。

　　你也做个小画册，画一画，翻一翻。

　　三、自学并操作

　　1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。

　　2、教师讲述重点：

可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。

　　3、学生尝试添画。

教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。

　　4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。

　　四、学生相互欣赏翻阅作品

　　1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。

　　2、自评、互评。

　　3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。

　　两张白纸重叠后需在对折后留出装订线的位置，因此应靠近合缝处压折，添画完毕后，可用胶水粘贴或用订书机将画册装订，便于翻阅。

第9课大嘴巴

教学目标

知识与技能目标掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

　　过程与方法目标学会把握剪贴装饰的基本要求。

　　情感、态度、价值观培养细致、耐心和整洁的习惯。

　　教学重点培养学生的自学能力

　　教学难点学会把握剪贴装饰的基本要求。

　　教学准备彩色纸，小刀等

　　教学过程：

　　一、回忆导入

　　1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。

玩一玩。

　　2、教师出示另外一个玩具，并故意装出可笑的声音：

“嗨！

小朋友们，你们好，我是大嘴巴。

你想和我交朋友吗？

”请学生欣赏，激发学生学习兴趣。

　　讨论：

这个玩具是怎么做出来的。

　　二、自学方法

　　1、读一读：

大嘴巴，呱呱呱，一张一合笑哈哈。

　　我是你的好朋友，快来和我说说话。

　　2、看图，小组交流讨论制作方法。

　　3、师生共同折叠。

教师重点指导那些折叠有困难的孩子。

　　4、提醒学生注意保持环境清洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。

　　三、装饰

　　1、欣赏范图，让学生说说它们美在哪里？

让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。

　　2、学生拿出准备的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。

　　提示：

a、折边，角要对齐。

b、糨糊不多也不少。

　　3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。

　　四、交流评析

　　1、学生在小组中介绍自己的作品，大家参与评论。

　　五、游戏活动

　　把大嘴巴套在手上，玩一玩。

　　“大嘴巴”折法虽不难，要折得工整、美观却不易，需要相当的耐心和克服急于求成的心理。

在教学中要让学生在折纸时看准、对齐、抹平。

第10课童话屋

教学目标

知识与技能目标掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。

　　过程与方法目标锻炼纸工表现的折、剪技能。

　　情感、态度、价值观发展创造思维，促进情感内化。

　　教学重点在主动学习中获得相关的基本知识和技能，完成个人所需的知识建构。

　　教学难点掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。

　　教学准备故事、各种颜色的纸片、糨糊等。

　　教学过程：

　　一、讲故事，创设情境

　　1、出示小诗：

小红帽，灰姑娘，七个矮人说唱忙，

　　打开大门往里看，童话屋里故事藏。

　　2、教师讲《小红帽》的故事。

　　二、认识童话屋的形

　　1、出示一些城堡、房子、宫殿的图片。

　　2、讲一讲这些房子的形状和构造。

　　3、激发学生有趣的想象，“你还能设计哪些漂亮的童话屋？

”

　　4、学生在纸上勾画出童话屋的概略外形。

　　三、准备材料

　　1、学生拿出准备的一些材料：

各种颜色的纸片、糨糊等。

　　2、把折好的纸条剪成大小相等的长方形小纸片，在勾画的或剪贴的房屋外形的基础上，按照横列成行的组织方式。

粘贴成一种马赛克的效果。

　　3、在大致完成房屋主体的情况下，根据个人的喜好，适当添画背景，增添画面的情意氛围。

　　4、学生可以单独贴画也可以与同学合作贴画。

　　四、赏析评议

　　1、小组间进行赏析评议。

　　2、按照自己的童话屋，编一个有趣的童话故事，说说童话屋里发生的事情。

　　可以使用合作学习的方式完成作业，但应注意协调和整体把握。

　　学习用的材料可用彩纸，也可以用挂历纸、包装纸等替代使用。

第11课摇滚小精灵（手工）

教学目标

知识与技能目标运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。

　　过程与方法目标在游戏中感受平衡的观念，体验自制玩具的愉悦。

　　情感、态度、价值观培养动手能力和设计意识。

　　教学重点做一个有趣的能滚动的玩具和不倒翁玩具。

　　教学难点学生创造性的表现制作

　　教学准备摇滚玩具、卡纸、剪刀、胶水等

　　一、欣赏感受

　　1、教师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们欣赏，并给学生玩一玩。

　　2、欣赏图片中的摇滚玩具。

　　3、激趣：

各式各样的摇滚玩具真有趣。

你想做一个摇一摇、转一转、滚一滚吗？

　　二、了解制作需要的材料

　　观察发现，做摇滚玩具可以用哪些材料？

　　纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。

　　三、学习做“摇滚青蛙”

　　1、看图了解步骤：

　　①剪切纸条。

注意纸条不能太窄，太软。

　　②卷贴成形。

注意胶合面不要太窄，要胶牢固。

卷成圆形。

　　③剪、画青蛙的形象。

注意青蛙不要剪得太大，要比圆稍小。

④粘贴完成。

　　2、学生动手制作，教师帮助有困难的学生。

　　3、游戏：

把摇滚青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，让它滚动。

　　4、比一比，看谁的玩具滚得最远。

　　四、制作更多的摇滚玩具

　　尝试用其他材料制作摇滚玩具。

　　教学中重视学生的积极参与、自主表现，鼓励学生进行探究性学习。

第12课红灯停绿灯行（综合活动）　　

教学目标

知识与技能目标认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。

　　过程与方法目标在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。

　　情感、态度、价值观培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。

　　教学重点在综合学习活动中，重在对学生的观察、记忆、想像与参等能力的培养。

　　教学难点认识并识记下交通标记

　　教学准备课件等

　　教学过程：

　　一、教师导入：

　　亲爱的同学们，有人曾经说过，动荡的年代最可怕的是战争，而和平年代最可怕的是交通事故。

　　二、与思品课结合起来，复习：

　　1、交流信息，说一说你认识的交通标志。

　　2、你在什么地方看到过这种标志？

　　三、认识一些常见的交通安全标志

　　1、看书中的图片认识：

　　禁令标志：

禁止机动车通行警告标志：

注意危险

　　指示标志：

步行指示标志：

人行横道等

　　四、了解身边的危险

　　1、欣赏学生作品，并读一读儿歌，知道遵守交通规则的重要性。

　　2、说一说：

画中的小朋友做得怎样？

我们要向他们学习些什么？

　　①走天桥过马路。

②绿灯时过马路。

③在交警叔叔的指挥下手牵手过马路。

④过马路左右看。

　　2、小组的伙伴交流：

平时你是怎样做的？

　　3、小结：

生活中经常有一些细小的隐患，常见的易出危险的现象，但是，只要我们每个人具有安全意识，对自己的生命负责任，就会避免事故的发生。

　　五、活动

　　画一幅小朋友放学回家安全通过交叉路口的画

　　1、学生绘画，教师指导。

　　2、说说自己的画，谈谈自己的想法。

　　3、大家一起玩一个“红灯停、绿灯行”的游戏，做一个遵守交通规则的好孩子。

　　六、做一本交通安全手册

　　把学生的作品收集起来，装订成为一本交通安全手册。

　　七、全课总结

　　今天、我们二

（2）班的小朋友一起设计了一本交通安全手册，老师将他挂在教室里，希望大家常来看看，遵守规则、注意安全，健康成长。

　　本课使美术知识与社会常识水乳交融，让学生从美术角度认识交通安全知识，在美术课堂之中对学生进行美术教学和交通安全教育。

　　学生的自评、互评穿插在整个活动之中，教师给予一定的指导。

　　注意学生的学习态度、参与程序以及安全教育的渗透。

第13课捏泥动物（手工）

教学目标

知识与技能目标认识、了解动物的基本形态，培养立体造型的能力。

　　过程与方法目标掌握捏制的基本方法和步骤。

　　情感、态度、价值观培养团结、协作的集体意识。

　　教学重点掌握捏制的基本方法和步骤。

　　教学难点掌握捏制的基本方法和步骤，捏出一些简单的造型。

　　教学准备捏泥、课件等。

　　教学过程：

　　一、实物欣赏，激发兴趣

　　1、教师出示以前学生的手工泥捏作品，让学生欣赏，激发学习兴趣。

　　2、学生讨论这些手工作品的制作材料和制作过程。

　　二、了解动物的形

　　1、读儿歌，进一步激起学生学习欲望。

　　2、观看几种常见动物，讨论它们的形状特点。

　　3、学生想象出其他动物的造型。

　　三、手工制作

　　1、教师检查学生准备的手工制作材料：

各种颜色的橡胶泥或粘性强度大的泥土。

　　2、学习揉、搓、捏、粘接的基本功。

　　让学生揉搓一些简单的形象。

　　3、教师一边示范一边讲解，制作一只小鸡，并告诉学生在小动物身上刻画些花纹。

　　4、学生在小组中运用多种方式捏自己喜爱的动物，并适当进行添加装饰。

　　四、活动：

开动物派对

　　把学生制作的小动物放在一起，学生自编有趣的故事。

　　教学中，教师通过多种手段、媒体、光碟、实物提供给学生结构、动态，以便作业的完成。

　　作业的形式可以用陶泥或彩泥来完成。

第14课请你告诉我（欣赏）　

教学目标

知识与技能目标欣赏了解儿童画的特点、形式和方法，激发学生兴趣。

　　过程与方法目标能用简短的语句表达自己的感受和体会；能表现自己生活中的人和事。

　　情感、态度、价值观培养热爱生活的情感和审美意识。

　　教学重点了解不同题材、类型、方法的儿童绘画作品

　　教学难点欣赏不同题材、类型、方法的儿童绘画作品。

　　教学准备让学生从儿童读物、报刊上寻找一些自己认为好的儿童画。

　　教学过程：

　　一、课前活动

　　1、让学生出示自己从儿童读物、报刊等上找来的儿童画，小组中互相欣赏。

　　2、学生说说喜欢这些画的理由，并向同伴介绍自己带来的画。

　　二、欣赏感受

　　1、学生欣赏课本上的一些作品，能用自己的话表达感受和体会。

　　2、教师重点介绍《斑马》

　　《斑马》形态各异，以黑白两色为主，表现了三口之家生活的场景，用红色作底更突出了画面的形象，画得虽然稚拙，但可以感受到小作者的内心世界。

　　三、讲述评价

　　对以