人教部编版七年级上册语文第四单元综合能力检测卷及答案.docx
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人教部编版七年级上册语文第四单元综合能力检测卷及答案
人教部编版七年级上册语文第四单元综合能力检测卷
一、积累与运用。
（26分）
1.阅读下面的文字,按要求答题。
（6分）
生活中感动总是不期而至。
我们感动于白求恩同志对技术精益求精,始终保持着极端的热忱;感动于植树的牧羊人靠自己强大的yì（ ）力把荒漠变成了绿洲;感动于莫顿·亨特在那个zhuó（ ）热的七月天,于畏惧中获得的成就感;感动于诸葛亮对儿子关于修身养德的zhūnzhūn（ ）（ ）教诲。
收藏这些感动,让我们成为生活的有心人。
（1）加点字“忱”的正确读音是（2分）（ ）
A.chénB.zhěn
（2）根据拼音写出汉字。
（4分）
yì（ ）力zhuó（ ）热
zhūnzhūn（ ）（ ）教诲
2.下列词语中,没有错别字的一项是（3分）（ ）
A.隐秘 慷慨 拌脚石 漠不关心
B.训诫笼罩绿茵场精益求精
C.突兀喧腾黄粱梦沾轻怕重
D.帐篷遗撼薰衣草刨根问底
3.选出依次填在横线上最恰当的一组词语（3分）（ ）
春天带来的温暖,在人身上;志愿者带来的温暖,在人心里。
志愿者们的故事 ,他们因为不同的 走上了志愿者之路,又在各自的路上 着志愿者精神的种子。
在他们眼里,做一个志愿者不仅时尚,而且 。
A.不胜枚举 理由 传播 高尚
B.比肩接踵 理由 播撒 伟大
C.不胜枚举 缘由 播撒 高尚
D.比肩接踵 缘由 传播 伟大
4.下列句子中,没有语病的一项是（3分）（ ）
A.我们坚决执行《教育法》,认真学习《教育法》。
B.对提高教学质量问题,大家广泛地交换了意见。
C.我想这应该是不必叙述的,没有谁不能想象不出的。
D.火海救人英雄王锋的壮举,拨动着观众的心弦,在激奋中受到教育。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
作家海明威写道:
“一个人并不是生来要给打败的,你尽可以消灭他,可就是打不败他。
” 。
。
。
。
。
①相反,在生活的此处过不了这一关,就别想在生活的别处能过好这一关
②面对委屈、挫折、困境,不是选择逃避,而是以勇敢与微笑去面对
③不是选择认命与沉沦,而是不屈沉着以进取
④人生在世,确实需要这么一点精气神
⑤换言之,既然委屈是人生旅途上如影随形的种种难关,唯有认认真真去过好每一关,我们才能脱胎换骨,不断抵达自由的境界
A.②③⑤①④ B.④②③⑤①
C.④⑤②③① D.②③⑤④①
6.综合性学习。
（8分）
学校举行“阅读点亮人生”系列活动,请你参与其中。
（1）【调查分析】 有同学从网上搜索到一组关于我国国民阅读的数据,请阅读下面的数据,按要求回答问题。
（3分）
2018年我国国民各类媒介阅读时长（单位:
分钟/天）
纸质媒介
数字化媒介
图书
报纸
期刊
互联网
手机
19.81
9.58
5.56
65.12
84.87
关于纸质媒介阅读时长,你的结论是:
①
关于数字化媒介阅读时长,你的结论是:
②
将纸质媒介阅读情况与数字化媒介阅读情况对比,你的结论是:
③
（2）【广告宣传】 你的同学李明为本次读书活动拟写了一条宣传语:
“读经典,如春风拂面;品味诗歌文章,好似甘甜的泉水滋润我们的心灵。
”你看了这条标语,觉得句式不够对称、美观,请对后半句作一些改动,使前后句字数相同、句式一致。
（2分）
读经典,如春风拂面; ,
（3）【重温经典】 课本里的文学作品中,总有一些人物、情节、场景等留在我们心底,挥之不去。
请你从以下作品中任意选择一篇,就你最难忘的内容或主题,仿照示例,拟写一句话,并写出相应的作品名称。
（3分）
作品:
《秋天的怀念》《从百草园到三味书屋》
示例一:
一家四口,春日田野散步。
（《散步》）
示例二:
互敬互让,歌颂传统美德。
（《散步》）
二、阅读下面的文言文,回答问题。
（14分）
【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】家中来营者,多称尔举止大方,余为少慰。
凡人多望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。
勤俭自持,习劳习苦,可以处乐,可以处约。
此君子也。
余服官二十年,不敢稍染官宦习气,饮食起居,尚守寒素家风,极俭也可,略丰也可。
太丰则吾不敢也。
凡仕宦之家,由俭入奢易,由奢返俭难。
尔年尚幼,切不可爱贪奢华,不可惯习懒惰。
尔读书写字不可间断,早晨要早起,莫坠高曾祖考以来相传之家风。
（节选自《曾国藩家书》）
7.解释下面加点词语的含义。
（4分）
（1）非淡泊无以明志
（2）险躁则不能治性
（3）凡人多望子孙为大官
（4）余服官二十年
8.用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）非学无以广才,非志无以成学。
（2分）
（2）凡仕宦之家,由俭入奢易,由奢返俭难。
（2分）
9.【甲】【乙】两文都是作者结合自己的生活经历及感悟对后辈的谆谆告诫,他们认为,年轻人要有所作为,应该做到哪些方面?
（3分）
10.如果让你从【甲】【乙】两文选一句话或改编一句话作为自己的座右铭,你会选哪一句话或怎样进行改编?
请说明理由。
（3分）
三、阅读下面的文字,回答问题。
（15分）
石头会唱歌
顾晓蕊
①我想说的石头,不是溪水畔或山坡上冷硬的带有棱角的石头。
石头是一个人的名字。
②初见时,几名临时工围在一起说笑,只有他蹲在不起眼的角落里等活儿。
他50岁上下,长得黑瘦,裹着一身破旧的沾满油污的灰褐色工装。
许是常年奔波的缘故,晒得黑红的脸庞刻满沧桑,一双凹陷的眼睛,却深邃而明亮。
③老石踏实勤快,脑子又灵活,相熟以后,大家都愿意跟他搭帮干活。
“石头,跟着走喽。
”“老石,来搭把手。
”他“嗯嗯”应道,脸上现出谦卑的笑。
④一天清晨,传来一阵美妙的歌声。
我循声朝窗外望去,不禁惊住了。
⑤那个唱歌的人竟是老石,只见他站在屋前的空地上,身着白衫黑裤,看上去很精神。
他唱罢一曲又一曲,唇间轻吐的乐符,如一簇绚丽的火苗,弥散成温暖的笑容。
⑥当然,也会有人不喜欢听,抛出些难听的话,“大早上的,抽什么风……”歌声戛然而止,他像个做错事的孩子,脸上闪过一丝尴尬,扭身逃进屋里去了。
⑦后来的几天早上,听不到老石的歌声,我心里有点儿失落。
没想到有天下班吃过晚饭后,我去离驻地不远的河边散步,又遇到他。
他拣了一处僻静的地方,继续练起了歌。
⑧有一次周末,我乘车到市里闲逛,在返回的公交车上遇见了刚买磁带回来的老石,他主动帮我拿东西。
攀谈间,才知道他为什么喜欢唱歌。
正说着,从旁边的小道上走来两个人,一高一矮,高个子男人夸张地叫道:
“哎哟,老石,今天有啥好事,买这么多东西?
”
⑨“不不……不是的,我是帮朋友拎的。
”
⑩矮个子男人撇撇嘴,说:
“我想着也不可能,老石平日抠得紧哩。
”
高个子男人接话道:
“你还别说,老石用节省下的钱,供出个名牌大学的大学生呢。
”
那一瞬间,我心里一阵翻涌。
他常年在外奔波劳碌,从一个工地到另一个工地,任都市的风沙将自己变得粗粝。
然而一唱起歌来,就跟换了个人似的,眼眸里升起股柔亮的东西,像两簇火苗。
这背后藏着的,是一位父亲的隐忍和坚守。
隔了不久,有天我去主任办公室,在门口遇到他。
我热情地打招呼:
“老石,你也在这里啊。
”
“嗯……嗯!
”他嗫嚅着,眼神却是散乱的,脸拧成了一朵枯萎的花。
我正要再说些什么,他垂下头,急匆匆地走掉了。
我推开门,嘴上嘟囔道:
“这个老石,今天有点儿怪怪的。
”
主任抬头瞅我一眼,感叹地说:
“他是来请假的!
人的命啊,可真难说,总算熬到儿子大学毕业,谁想到又碰上车祸。
”
我猛然愣住,失神地站在那儿,想:
这对他着实是个不小的打击。
三个多月后,老石回来上班了。
听工友讲,他儿子出车祸后,瘸了一条腿,为了给儿子治病,欠下不少债。
我依然喜欢每天晚上去河边走走。
他仍会到岸边唱歌,那歌声里,缠着一团雾似的,蒙蒙的,仿佛要沁出水来。
日子如串珠,眼瞅着一天天拨过去。
阴雾散去,老石的歌声又变得清亮起来。
很快到了元旦,我们却在电视上正在播的节目中看见了老石。
第二天,消息在工地炸开了,收工后,一群人堵到老石宿舍门前。
有人高喊:
“老石,你上了电视,这下成明星了。
”
“嘿嘿,我在河边唱歌,市电视台的一位导演路过听到,让我去录节目。
”
“要我说,来一场独唱会,我们给你当听众!
”又有人喊。
冷夜里,一弯上弦月如钩。
老石亮开嗓子唱起来,那歌声长了腿似的四处散开。
听到精彩处,众人齐齐地鼓起掌来,惊飞了几只鸟,身影射向墨色夜空。
11.本文具体写了与老石有关的哪些事情?
请简要概括。
（4分）
12.文中的老石是个怎样的形象?
请结合文章内容简要分析。
（任答两点即可）（4分）
13.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
（3分）
“嗯……嗯!
”他嗫嚅着,眼神却是散乱的,脸拧成了一朵枯萎的花。
14.联系全文,简要分析本文以“石头会唱歌”为题的妙处。
（4分）
四、阅读下面的文字,回答问题。
（15分）
家 书
舒怀玉
①十九岁入伍,父亲便阔别故土,多地辗转。
一家人也跟着他,忽而南至深圳,忽而北迁京城,不断地变换居住地。
每次搬家,都要苦着母亲对家用进行取舍。
哪双鞋子可丢,哪把凳子应留,哪套盘碟送人,决定权都在母亲手里。
只有一样东西例外。
那就是父亲保存的一麻袋家书,无论走到哪里,父亲都带着它。
它带给父亲的慰藉与日俱增。
②父亲的数百封家书,安静而温暖地躺在家中某一个角落。
它们斑驳、浸渍、堆放,娓娓诉说血肉深情与家族基因密码。
③这些文物般的家书,是父亲和祖父母的来往书信。
当父亲打起背包去军营时,祖父特地买了十本信纸,在站台上塞进父亲的挎包——那是一个在邮局打电话都要排队的年代。
自此,多少年军旅岁月,祖父母从未去部队探望过他们的儿子,家庭的经济基础决定了两代人之间的交往与交流方式。
写信成为祖父母那一段人生旅途的重大寄托。
父亲每个星期给家里写一封信,这个频率一直保持到手机出现。
十本信纸,写尽父亲青少年时代的悲欢。
④如今,父亲的人生开始踏入念旧、怀旧的阶段,他是那么喜欢读那些略显稚嫩的文字,翻来覆去,不厌其烦。
而且似乎他每读一遍都有新的心得与我交流,或勾起曾经以为忘记或放下的往事与我分享。
⑤祖父母用的“信纸”,是如此特别——这些纸,有不规则的糊窗户纸,有香烟盒包装纸,有会计用的账本纸,有小孩用的田字格作业纸,还有那个年代杂货店包食品用的黄草纸……它们被祖父母写上文字,寄给他们长年漂泊在外的儿子后,享受着传家宝式的珍藏。
手捻这些恍若隔世的信纸,读着祖父的文字,我不禁正襟危坐。
也许是祖父的字,横折竖钩,点提撇捺,一丝不苟。
也许是信中有太多的教和训的字眼。
虽然时隔二十多年,但透过信纸,依然能感受到祖父那严厉的语气,眼前会浮现戴着高度近视镜的祖父训话的样子,不苟言笑,不容置疑。
袁凯在《京师得家书》中说:
“江水三千里,家书十五行。
行行无别语,只道早还乡。
”祖父却在信中反复告诫父亲,不要念家,不要回家,不要太早成家,在部队扎下根来,改变命运,建功军营。
⑥不久前,一档读信的文化节目《见字如面》在一片叫好声中大量圈粉。
这些家书,讲述的就是中国故事,抒发的就是中国情感。
我读祖母写给父亲的信,就时常会静静地泪流满面。
这种跨代解读,因为血脉相通而没有任何困难。
有一封信,祖母用的是香烟包装盒纸,纸上有一大片污渍,她的笔就躲着这片污渍绕着写。
如今,时间让这片污渍不断浸染扩大,它已经吞噬了大部分文字。
隐约中,只见到四个字:
我儿勿念。
我推断,这文绉绉的四个字,是祖母从祖父那里现学现用的。
因为祖母的一生,识字不过百十来个。
但祖母敢于提笔,这是一种不可阻挡的力量在支撑着她。
我合计过,祖母给父亲写的每一封信,都只有七八十个朴素的字。
朴素到每封信都要告诫父亲“要听党的话”“要相信组织”“干工作不要怕脏怕累”。
所以,我有时候必须哭着读!
“儿行千里母担忧”,这七八十个朴素的字,字字牵肠挂肚,句句有泪不弹,时时催人奋进。
⑦有几封信,祖母写在黄草纸上。
当年,这类黄草纸是杂货店用来包红糖的。
现在,这些纸已经极度脆弱,它们安静地睡在信封里,我都不敢打开,害怕心中有一个地方再次“决堤”。
当时,乡下人家里不会常有糨糊,更没有现在用的固体胶棒。
有时候,祖母写完信,干脆用饭粒粘住封口。
这些饭粒,因为祖母,因为岁月,因为与字和纸的缠绵,在我的视线里变得如此圣洁,甚至有些神秘。
⑧“凭君莫射南来雁,恐有家书寄远人。
”最懂信的人,莫如游子。
而之于我,感谢岁月,让我最终得以理解父亲的行为方式,并通过他的思维频率与情感路径读懂世间很多东西。
（选自《人民日报》,有删改）
15.文章最后一段中说:
“我最终得以理解父亲的行为方式”,“父亲的行为方式”具体指什么?
（2分）
16.揣摩下面的句子,回答括号里的问题。
（5分）
（1）祖父特地买了十本信纸,在站台上塞进父亲的挎包——那是一个在邮局打电话都要排队的年代。
（加点词语表现了祖父怎样的心理）（2分）
（2）现在,这些纸已经极度脆弱,它们安静地睡在信封里,我都不敢打开,害怕心中有一个地方再次“决堤”。
（请从修辞手法的角度赏析）（3分）
17.文章多次提到祖父母简陋的信纸,有什么作用?
（4分）
18.作者读祖父的信“不禁正襟危坐”,而读祖母的信却“有时候必须哭着读”。
请分析原因。
（4分）
五、作文。
（50分）
19.阅读下面的材料,按要求作文。
（50分）
在漫漫的人生路上,有许多值得我们珍惜、回忆的点滴,也许是一些人,也许是一些事,这些人和事或给我们带来感动和教诲,或给我们增添自信和勇气。
这些点滴就是散落在我们生命里的碎片,时不时发出金灿灿的光芒,给我们的人生增添一抹亮丽的色彩。
请以“拾起生命里的碎片”为题,写一篇作文。
要求:
①要有真情实感;②文中不得出现真实的人名、校名、地名;③不少于600字。
参考答案
1.
（1）A
（2）毅 灼 谆 谆（各1分）
2.B A项,“拌”应写作“绊”。
C项,“沾”应写作“拈”。
D项,“撼”应写作“憾”。
3.C 不胜枚举:
无法一个一个全举出来,形容同一类的人或事物很多。
比肩接踵:
肩挨着肩,脚挨着脚,形容人多拥挤。
根据语境,第一空应用“不胜枚举”。
由此排除B、D两项。
第三空,从词语搭配的角度看,“种子”和“播撒”相搭配。
由此排除A项,故答案为C。
4.B A项,语序不当,应是先“认真学习”,再“坚决执行”。
C项,否定不当,可删去“不能”。
D项,成分残缺,可在“在”前加上“大家”。
5.B 通读横线前的内容及供排句,厘清语意关系。
④中的“精气神”指海明威所说的人不可以被打败,故④应放在第一空。
由“不是……而是……”的句式可以判断②③相连,且③在②后。
由“难关”“每一关”“这一关”等可以判断⑤①相连,且⑤在①前。
由此可以确定答案为B。
6.【答案示例】
（1）①我国国民图书阅读时间最长（多）,期刊阅读时间最短（少）。
（1分）②我国国民手机阅读时长超过互联网阅读时长。
（1分）③我国国民纸质媒介阅读时长远远不及数字化媒介阅读时长。
（或:
人们更喜欢通过数字化媒介阅读）（1分）
（2）品诗文 似甘泉润心（2分）
（3）双腿瘫痪,展现母爱仁心。
（《秋天的怀念》）
秋日菊花,寄托思母情怀。
（《秋天的怀念》）
两种生活,乐趣自在其中。
（《从百草园到三味书屋》）
玩耍读书,尽显童心童趣。
（《从百草园到三味书屋》）
（3分。
任答一例即可）
【解题思路】
（1）通过对各数据的对比即可得出答案。
（2）根据前半句,将后半句改为字数相同、句式一致的话即可,“品味诗歌文章”可改为“品诗文”,“好似甘甜的泉水滋润我们的心灵”可改为“似甘泉润心”。
（3）所给的示例一侧重概括内容,示例二侧重概括主题,根据对所学课文的理解,从内容或主题上概括即可。
7.
（1）明确志向
（2）轻薄浮躁 （3）希望,盼望 （4）做,当（各1分）
8.
（1）不学习就无法增长才干,没有志向就不能使学习有所成就。
（2分,关键词:
无以、广才、志）
（2）凡是官宦人家,由俭朴到奢侈容易,由奢侈到俭朴难。
（2分,关键词:
俭、奢）
9.【答案示例】 勤奋,节俭,能吃苦（或:
刻苦）。
（3分）
【解题思路】 两文都是通过书信教育子女的,有很多相同之处。
比如教育子女要勤奋学习,生活节俭,能吃苦等。
10.【答案示例】 淡泊明志,宁静致远。
（1分）理由:
它教会我应看淡眼前的名利,明确志向,全神贯注地学习,只有这样才能实现远大的目标。
（2分）
【解题思路】 根据题目要求,可以从文章摘选语句,也可以改编文章中的语句,一定要精练,有激励性。
【参考译文】
【乙】家中的人来军营的,都说你举止大方,我心里略感安慰。
普通人大多希望子孙们能当大官,但我不愿（自己的子孙）当大官,只求能成为读书而明白事理的君子。
勤俭自持,习惯劳苦,可以享受安乐,也可以俭省度日。
这就是君子。
我为官二十年,从来不敢沾染半点官僚习气,饮食起居,还遵循简朴的家风,特别简朴也可以,稍微丰盛也可以。
太过丰盛我就不敢了。
凡是官宦人家,由俭朴到奢侈容易,由奢侈到俭朴难。
你的年纪还小,千万不可以贪恋奢华,不可以习惯懒惰。
你读书写字不可以间断,早晨要早起,不要败坏从高祖、曾祖、祖父、父亲传下来的家风。
11.【答案示例】 ①老石在工地踏实勤快,谦卑待人。
②老石喜欢并坚持唱歌。
③老石去市里买磁带,并在回程的路上主动帮“我”拿东西,“我”了解到他作为父亲的隐忍和坚守。
④老石的儿子遭遇车祸,老石面对打击坚强地挺过来。
⑤老石因唱歌上了电视,并为众人唱歌。
（每点1分,答出四点即可）
【解题思路】 通读全文,可知文章是按照时间顺序来写与老石有关的事情的。
作答时,要抓住文中的几个时间点,如“初见时”“一天清晨”“有一次周末”“隔了不久”“很快到了元旦”“第二天”等,用简洁的语言将相应的事件概括出来即可。
12.【答案示例】 ①踏实勤快,为人谦卑:
蹲在不起眼的角落里等活儿,大家都愿意跟他搭帮干活。
②隐忍、坚强:
为了供儿子上学,常年在外奔波劳碌,省吃俭用。
③乐观生活,积极向上:
儿子遭遇车祸,老石坚强面对,用唱歌化解生活中的苦难。
（每点2分,任答两点）
【解题思路】 分析人物形象,要找出与该人物有关的事件,通过分析事件,来确定其中反映的人物的性格特征和精神品质。
13.【答案示例】 运用比喻的修辞手法,（1分）将老石的脸比作“一朵枯萎的花”,生动形象地刻画出老石在知道儿子出车祸后内心的痛苦,使形象具体可感。
（2分）
【解题思路】 题干要求从修辞手法的角度赏析,首先要明确所给句子使用了什么修辞手法;然后结合具体内容,点明使用该修辞手法所达到的效果。
14.【答案示例】 ①作为文章的线索,贯串全文;②引发联想,激发读者的阅读兴趣;③既概括了文章的主要内容,又暗含了本文主旨,同时高度赞扬了主人公石头坚强乐观的品质。
（每点2分,任答两点）
【解题思路】 分析标题的妙处,可从标题的含义和作用两方面入手。
15.【答案示例】 无论走到哪里,父亲都要带着一麻袋的家书;（1分）父亲喜欢翻来覆去地读那些略显稚嫩的文字,并与“我”交流新的心得,分享以为自己忘记或放下的往事。
（1分）
【解题思路】 解答本题,应阅读全文,找出有关父亲行为方式的段落,如第①段、第④段,从中提取关键信息并进行概括。
从第①段可知,无论走到哪里,父亲都要带着一麻袋的家书;从第④段可知,如今父亲喜欢翻来覆去地读那些略显稚嫩的文字,并与“我”交流新的心得,分享以为自己忘记或放下的往事。
16.【答案示例】
（1）“特地”表示专为某件事,“十本”强调所买信纸数量之多,（1分）这两个词写出祖父对写信这件事的重视,表现了祖父对父亲的牵挂。
（1分）
（2）运用拟人的修辞手法,（1分）赋予黄草纸以人的情态,既生动地写出信纸由于时间久远,已变得极易破损,（1分）又使人觉得这些信仿佛是有生命的,它们只是暂时休息,一旦打开,就会说话,就会使“我”再一次受到情感的洗礼。
（1分）
【解题思路】 第
（1）题,首先应明确加点词语的含义,其次应结合具体语境分析祖父的心理。
第
（2）题,结合“安静地”“睡”等词可知,这句话运用了拟人的修辞手法,然后结合具体内容分析其表达效果即可。
17.【答案示例】 这些简陋的信纸,反映了那个时代人们生活的艰苦;信纸的简陋,更加衬托出信中的内容感情真挚。
（每点2分,意思对即可）
【解题思路】 解答此题的关键,在于抓住“简陋”二字进行解读。
该词不仅反映了当时人们的生活水平,更突出信纸所承载的祖父母的情感的真挚可贵。
18.【答案示例】 祖父和祖母的家书对父亲的关心点不一样,祖父的信中,祖父的字一丝不苟,有教和训,语气严厉,信中有反复告诫。
（2分）祖母的信,简单朴素,字字牵肠挂肚,体现了儿行千里母担忧。
（2分）
【解题思路】 “我不禁正襟危坐”在第⑤段,从中概括出祖父的书信的特点即可得出答案。
“我有时候必须哭着读”出现在文中第⑥段,结合该段内容可知,“我”之所以哭,是因为“我”被感动。
分条指出“我”因何感动即可。
19.【写作指导】 这是一道命题作文,题目中的关键词有三个,即“拾起”“生命里”“碎片”。
“碎片”可以理解为生活里的点滴;“拾起”原意为“捡起,从地上拿起”,在这里可理解为回忆。
“拾起生命里的碎片”可以理解为回忆对自己的成长有特别影响的人或事。
【佳作展台】
拾起生命里的碎片
桥虽坚固,但已坍塌;街曾繁华,但已沧桑;巷虽深远,但已残破。
不变的,是那生命里留下的点点滴滴。
那一天,窗外阳光明媚,到处洋溢着春的气息,我却被父母留在家里——收拾屋子,心情十分郁闷。
后来,意外发现的相册把我的郁闷一扫而光。
翻开相册,看到领奖台上,我和几个死党脸上堆满笑容,手捧奖杯。
在炎热的天气里,为了赢得篮球比赛,我们坚持不懈地训练,身上伤痕累累;为了战术,我们争吵过、冷战过。
可是,赛场上,我们早已忘却了一切的不愉快,配合十分默契。
当比赛到了最后的二十四秒时,我们和对手只差一分。
当时,我们的心情异常紧张。
我果断地将球传到同伴的手中,他起跳,投篮,命中。
好一个三分球!
我们成功逆袭。
场内的欢呼声霎时响起,我们脸上的泪水和汗水早已分不清了。
当我们捧起奖杯和鲜花,曾经的争吵已经抛在脑后了。
我们明白了只有经历挫折,才能拥有成功。
我们用拼搏的汗水酿就成功的琼浆,用远大的理想编织希望的彩虹,用执着的追求筑就青春的长城。
翻开相册,这里有我珍贵的友情。
继续翻看相册,看到一张合影时,泪水模糊了我的双眼。
这是一张老师和同学们在一起的合影,它让我想起了我和老师一起度过的难以忘怀的时光。
在我困惑不解时,老师帮助了我;在我低落失望时,老师鼓励了我;在我倔强犯错时,老师教导了我……老师总是尽心尽力、细心教导我,从不敷衍了事。
天下没有不散的筵席,分离是无法改变的现实,可是这段感情是刻骨铭心、历久弥坚的。
老师的恩情,我会永远铭记在心。
翻开相册,这里有我难忘的师生情。
……
一张张照片重现了我的过往,见证了我的成长。
打开记忆的闸门,拾起生命里的碎片,重新品味过去的酸甜苦辣,从中领略生命的精彩,汲取奋勇前进的力量,这样人生才算完整,生命才不留遗憾。
岁月已逝,但我们共同经历过的却不会忘记,让我们拾起生命里的碎片,让生命之花再次绽放。
【名师点评】 本文构思新颖,用一张张照片串联起一个个记忆碎片,给人耳目一新的感觉。
文章语言优美,感情真挚;主体部分每层内容后
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