复习课看拼音前四单元.docx

复习课看拼音前四单元.docx

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复习课看拼音前四单元

授课人

谢丽君

原设计者

谢丽君

学科

语文

执教班级

2、7

课题

看拼音写汉字1、2

教学课时

第1课时

教学课型

复习课

备课时间

12月19日

复习内容

　第一、二单元的词语，重点以看拼音写汉字的方式呈现。

复习目标

1、掌握一、二单元的重点词语。

2、能正确根据看拼音写出相应的词语。

复习

重难点

旅行、霜降、残冬的书写，以及梦想和梦乡的区别。

突破措施

反复练读，书写强化记忆

媒体运用

数影仪

教学时间

12月25日第1节

预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）

个人修改

一、目标引领，回顾内容。

本节课我们来复习一单元的词语，我们的任务是要掌握词语，并能通过看拼音写汉字的方式来呈现。

二、出示题目，引领复习。

1、出示词组：

Lěngquèfēngshùāyítāmén

（）（）（）（）

píngguǒlánqiúlíhuāxīnwén

（）（）（）（）

jiǎyúdòujiáfēnfēihǎoshì

（）（）（）（）

Zhàkāilǚxíngjiàngluòxiàjiàng

（）（）（）（）

yúshìjūnwángxìngliúyóuyú

（）（）（）（）

hánlěnghándōngshuāngjiàngqiūjú

（）（）（）（）

fēngshuāngcánhuājúhuātiánjìng

（）（）（）（）

lǜdòuxiǎojìnglǜyècándōng

（）（）（）（）

xiūxichúqùnínhǎochànggē

（）（）（）（）

qiānguàxiāngtiánxiǎoyuànzhīyè

（）（）（）（）

kùnnánqiānshǒumèngxiǎngzuòmèng

（）（）（）（）

gēshēngkùnkǔkùnnányìzhūhuā

（）（）（）（）

wěiyuánduìyuánānníngnìngkě

（）（）（）（）

tóngyàngzhèyàngxiàoyuánxuéxiào

（）（）（）（）

qīnqièqiēkāixiǎngliàngxiǎngshēng

（）（）（）（）

bānhuìshuídechànggēmèngxiāng

（）（）（）（）

zǐxìcéngcìlǐjiějìshí

（）（）（）（）

ménwàijìshípēngpēngtiàoxiánghé

（）（）（）（）

2、小组内交流。

在小组长的带领下，完成要求：

（1）拼读

（2）哪些词语要重点掌握，应注意的问题进行交流。

（3）组长要注意组内的帮扶对象。

三、全班交流，重点练写。

1、每小组派出代表交流本组内的疑问和共性问题。

2、全班交流。

3、教师点拨，解决共性问题，教师出示重难点。

“冷却”注意“却”的部首是“大耳旁”，和“耳朵旁”注意区分。

“阿姨”注意“姨”的笔顺和“夷”的写法，不要丢掉最上面的横。

“篮”和“蓝”的区分。

“旅行”的“旅”字尤为注意。

“霜降”的“降”注意最下面的部分不是“牛”残冬的“残”字和“戏”的区分。

“困难”的“难”没有学，带两孩子们学习。

注意“梦想”和“梦乡”的区分。

4、老师强调的重点部分进行练写，教师提醒学生的书写姿势和认真拼读。

四、跟踪监测、反馈矫正。

出示测试题进行当堂检测。

学生书写，教师巡视，边走边批边记录出错较多的题目。

板书

设计

教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）

授课人

谢丽君

原设计者

谢丽君

学科

语文

执教班级

2.7

课题

看拼音写汉字3、4

教学课时

第1课时

教学课型

复习课

备课时间

12月25日

复习内容

　第三、四单元的词语，重点以看拼音写汉字的方式呈现。

复习目标

1、掌握三、四单元的重点词语。

2、能正确根据看拼音写出相应的词语。

复习

重难点

“绿树成阴”“城市”和“诚实”的区分。

“惊喜”和“京戏”的区分。

“校对”的书写。

图案的写法教给学生。

突破措施

反复练读，书写强化记忆

媒体运用

数影仪

教学时间

12月25日第3节

预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）

个人修改

一、出示题目，当堂检测。

教师课前下发试题，学生进行练习题的测试。

huānqìngjiébáizǔguóqízhì

（）（）（）（）

yuèqǔyìwànzòuqǐxiànshang

（）（）（）（）

yìwànzòuqïxiànshangZhōngyāng（）（）（）（）

jiāowǎngyōuměiyīntiānLǜshùchéngyīn

（）（）（）（）

chéngshìcūnzhūangGuójiāzhōngguó

（）（）（）（）

túànběijīngyōngbàoxiānghù（）（）（）（）

bùpǐshēnbànxiàngpiānjīngxì（）（）（）（）

huīshǒuxùnwènyōngyǒugāoxìng

（）（）（）（）

jiǎnghuàjiǎngkèzhǐhuīshǒuzhǐ

（）（）（）（）

liánjiējiēshōujiēshòujīngqí

（）（）（）（）

gùshìgùxiāngdǎzhàngwěidà

（）（）（）（）

zhuāngbànqíguàimáotǎndìtǎn

（）（）（）（）

Rènshizhīshirènshijiàoshì

（）（）（）（）

jiàoduìbānjíxiūxīshēnbiān

（）（）（）（）

yuèqǔlìjiāoqiáotiāntántúhuà

（）（）（）（）

lèishuǐdǎjīxīngfènzhǐshì

（）（）（）（）

jīngxiàchǐcùn　luòyè　bǔdīng

（）（）（）（）

báhé　chénggōngbāngzhùsuǒyǐ

（）（）（）（）

zhēngqǔ　táitóu　huídábāngzhù　

（）（）（）（）

xiāngxìnháiyǒu　huánshū　gǎicuò

（）（）（）（）

jǐngyànguójì　qīngwāyǔwén

（）（）（）（）

qíguàiměiniánhǎowā　guàhào

（）（）（）（）

zhìbìngmànpǎojǐkēkànchuān　

（）（）（）（）

wānyāo　shēnbiānzěnmesīniàn

（）（）（）（）

piāoliújìhàopiàoliàngbǔyīfu

（）（）（）（）

píngbǐfúcóngshāngxīnyíchuànchuàn

（）（）（）（）

hūxīnóngfūjídiǎnlěnghàn

（）（）（）（）

gàosuchuàntōngbiǎoshìbiǎoxiàn

（）（）（）（）

yětùhúlihóuzikēlì

（）（）（）（）

sùshuōgàobiéshìmínyāngqiú

（）（）（）（）

二、教师巡视，变批改边记录。

1、出示重点词组：

央求的写法。

“绿树成阴”和“荫”的区分。

“城市”和“诚实”的区分。

“惊喜”和“京戏”的区分。

“校对”的书写。

图案的写法教给学生。

2、教师随机在班级的巡视中找出出错比较集中的生字词。

在小组长的带领下，完成要求：

（1）拼读

（2）哪些词语要重点掌握，应注意的问题进行交流。

（3）组长要注意组内的帮扶对象。

三、全班交流，重点练写。

4、每小组派出代表交流本组内的疑问和共性问题。

5、全班交流。

6、老师强调的重点部分进行练写，教师提醒学生的书写姿势和认真拼读。

四、小组合作、反馈矫正。

在小队长的带领下，各组组员针对自己的题目进行纠错，改正。

板书

设计

教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）

授课人

谢丽君

原设计者

谢丽君

学科

语文

执教班级

2.7

课题

看拼写写汉字试卷讲评

教学课时

第1课时

教学课型

试卷讲评课

备课时间

12月25日

复习内容

　前四单元的词语，重点以看拼音写汉字的方式呈现。

复习目标

1、掌握前四单元的重点词语。

2、能根据自己的错题进行纠正。

3、完成二次跟踪检测。

复习

重难点

试卷中的集中错题

突破措施

反复练读，书写强化记忆

媒体运用

数影仪

教学时间

12月28日第3节

预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）

个人修改

一、考试分析，明确目标。

教师课前下发试题，公布本次测试成绩：

达优率88、6%，及格率97%，平均分96。

62。

本次测试不达优名单：

祁海洋、孙铭宏、任雪婷、王雨涵。

满分同学名单：

徐旋、郭昭君、江思琪、周胤彤、王黎铭、王紫晨、张新、朱田雨，吕威震、郑欣威。

进步比较大的名单：

曲悦、曲芸慧、迟新逸、赵俊凯，以上表扬同学每小队加20分魅力分值。

本节课我们的目标是自行纠错，完成二次测试。

二、学生自改、合作反思。

1、学生针对自己的错题进行修改。

2、要求学生自改试卷过程中注意反思出错原因。

3、由于知识没掌握而导致的知识性错误，使学生意识到自改能改对的，应在考场上尽量避免，仍有疑问的做出标记。

4、小队长带领大家把自己不会的题做标记并在组内交流。

5、组长收集组内共性问题，留待全班交流。

三、教师点拨、深化理解。

1、各小组长出示组内共性问题或解决不掉的难题。

2、教师边记录：

绿树成阴和绿树成荫都是正确的。

“诉说”和“打折”要注意强调。

校队仍旧是出错的集中点。

“拔河”和“拨动”的区别有误。

成功和攻打。

休和体是学生在书写中粗心所致的错误要避免。

3、出示出错词组：

“绿树成阴”“城市”“诚实”“惊喜”“京戏”“校对”“弯腰”“怎么”

“漂流”“评比”因为是不常练写所以遗忘了。

4、小组长带领大家练写。

5、针对自己卷子上修改有误或者不会的生字词再次修改消化。

四、跟踪监测，反馈矫正。

1、出示题组跟踪检测：

kùnnánliánjiēzhuāngbànjiàoduì

（）（）（）（）

báhé　bāngzhùjǐngyánpíngbǐ

（）（）（）（）

wānyāo　shēnbiānzěnmesīniàn

（）（）（）（）

piāoliújìhàopiàoliàngjīngxǐ

（）（）（）（）

2、教师进行对后进生的指导。

板书

设计

教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）

本次看拼音写汉字出错较多的词语集中在kùnnánjǐngyánjìhàowānyāojídiǎn，本次不达标学生名单：

隋宇浩、宋国宏、封凯恒、柴思彤、

郑赛诺。