幼儿园区角目标.docx

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幼儿园区角目标

区角目标

各年龄目标

2～3岁幼儿

运动特点：

2岁幼儿已能够完成走坐、立、行、走、爬、钻等基本动作,此年龄的幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期,但动作迟缓，身体控制能力差，缺乏自我保护的意识和能力，需要成人的帮助。

此年龄的运动目标即是:

1.让幼儿充分活动身体，走和爬的动作协调,培养幼儿对运动的兴趣。

2.提供有趣的运动环境,让幼儿体验在自然环境中活动身体的快乐。

3~4岁幼儿

运动特点:

三岁幼儿喜欢跑，跳和踏小轮车等大动作,动作开始协调,逐步学会自然的有节奏的行走,但仍无法控制在一段时间内持续某一动作，三岁初期不会双脚交替上下楼梯，后期可以达到。

此年龄运动目标：

1。

 提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿运动的积极性。

2. 初步尝试用各种材料和器械活动身体,体验运动的乐趣。

3. 在自主活动的基础上，帮助幼儿积累运动经验,学习一些基本运动方法。

4。

 发展幼儿的大动作,提高幼儿动作的协调性和灵活性。

4～5岁幼儿

运动特点：

四岁幼儿精力充沛,他们的身体开始结实，体力较佳,可以步行一定的路程，基本动作更为灵活,不但可以自如的跑，跳、攀登，而且可以单脚

站立，会抛接皮球，骑小车等,动作日渐完善，规则意识萌芽,在活动中学会交往.

此年龄运动目标：

1。

 培养幼儿对运动创新活动的兴趣,体验创造运动的快乐。

2。

 为幼儿提供合作交流的机会,让幼儿在尝试、模仿、练习的过程中逐步提高动作的协调性，使动作轻松、自然.

3. 在自主活动的基础上,帮助幼儿积累运动经验,尝试更多的基本运动方法。

活动中注意幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展,综合开展各类体育活动，培养幼儿的综合运动能力。

4. 在运动活动中培养幼儿的合作交往能力和规则意识。

5. 在运动过程中培养幼儿大胆，自信、勇敢的个性心里品质。

各年龄段综合目标：

小班

1. 喜欢与同伴一同玩游戏，尝试在游戏中与教师和同伴交往.

2。

 愿意使用各种器械参加运动活动，感受游戏的快乐。

3。

 在教师的指导下愿意遵守简单的游戏规则（如轮流与分享等）.

4。

 懂得爱惜玩具，知道用后应归还原处。

5。

 知道遇到困难向教师和同伴求助。

6。

 能用简单的语言表达自己游戏中的感受。

7。

 在教师的引导下,能自然的进行走、跑、跳、投、钻、爬的动作.

8。

 在教师的帮助下，形成粗浅的自我保护意识。

10。

在情景性游戏中，建立角色意识,能在一定的时间内承担游戏职责。

11.尝试发现游戏中出现的明显问题，乐于听取他人对游戏有帮助的建议.

12。

能用灵敏、协调地走、跑、跳、投、钻爬、攀登等动作进行游戏。

13。

安全进行运动活动,懂得保护自己。

大班

1. 主动参与运动活动,乐意与人交往，感受游戏中的快乐。

2. 主动克服游戏中的困难,积极寻找解决办法。

3. 初步体验民主与公平，懂得等待、分工、合作，承认并遵守自己与同伴的约定。

4。

 在情境性活动中,主动收集游戏材料,与同伴合作布置游戏场景.

5。

 敢于表达自己的想法,乐于听取和接纳不同意

美工区：

1、喜欢运用多种废旧材料，通过剪、贴、画等方法,创造性地制作简单的装饰物美化教室.积极参与班级节日环境布置，体验师幼共同筹备节日的快乐;学习分工协作共同完成布置任务。

2、能运用不同的材料,按照自己的相法创意制作装饰物打扮老师。

3、幼儿能围绕帮助新来的小朋友等主题，运用剪、贴、绘画等方式表达自己的想法，并与同伴合作制作爱心小书.

4、幼儿能够画出好朋友的主要特征和好朋友喜欢的食物、颜色、图书、动画片等,加深对好朋友的了解。

5、能够用剪、贴、画等方法给废旧纸袋进行装饰做成纸袋手偶.

6、能运用不同的材料制作小玩具送给小班的弟弟妹妹，有长大的自豪感。

7、尝试用不同的方式制作“全家福”相框,感受一家人在一起的幸福感。

8、能画出具有不同形状、颜色、花纹的月饼。

9、能按自己的意愿搭高印画技能和创造想象。

10、尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”,发展涂色、剪、卷的手工技能。

养成耐心、细致的做事习惯.

11、能用绘画的形式表现自己喜欢的车的主要特征。

12、学习分泥，能运用墩、连接、捏的方法制作汽车。

13、能将大小纸盒进行拼接制作成汽车，并进行装饰.

14、能大胆想象未来的车，并用绘画形式创造性的表现.

15、画出路灯的基本轮廓，并沿线剪出路灯,能均匀涂色。

16、能运用团、搓、压等方法制作各种各样的灯.

17、用几何图形拼搭不同形状的废物箱.

18、会制作老鼠、青蛙、公鸡、狗熊和狮子的头饰.

19、尝试利用纸蛋糕盘和辅助材料制作小企鹅,体验制作过程的乐趣。

20、会用折、粘、画等技能制作简单的玩具,感受制作活动的愉悦。

21、学习运用沿中心线折的方法折出大象，逐渐养成专注、细致做事的习惯。

22、尝试利用废旧物品制作小鸟的家，知道鸟是人类的好朋友.

23、能根据步骤图尝试折出小兔的形象，并添画出小兔吃萝卜的情景

24、学习合理安排画面，大胆表现自己喜欢的动物形象。

25、用白色油画棒画出大小不同的雪花。

26、会用简单的线条画出粗细不同的树干、树枝。

27、尝试用各种材料表现冬天的雪房子，学习与同伴合作完成作品，体验集体创作的乐趣.

28、用剪、粘贴、绘画等方法制作鱼、灯笼等挂饰,体验合作的乐趣。

29、运用剪贴、绘画等形式制作贺卡。

30、会用团圆、压扁、捏等方法包饺子，重点学习包馅的技能。

益智区

1、幼儿能根据自己的想法，设计活动区的位置并摆放相应的材料.

2、会点数4以内的数，能根据物品用途或种类简单分类.

3、感知正方形、长方形的主要特征,会运用它们拼摆不同形象；学习用多个不同图形（三角形、正方形、长方形）拼正方形，感受平面图形间的不同组合关系。

4、幼儿能够寻找合适的路线图找到好朋友，提高观察判断能力.

5、能正确点数图中小动物的数量,并按数量用圆点表示.

6、能按照劳动棋的要求，与同伴掷骰子进行游戏，懂得自己的事情自己做。

7、巩固对家电，家具等家庭用品的认知和了解；尝试对家用电器，家具，日用品等图片进行分类。

8、复习“5”的形成,正确理解“5”以内数的实际意义;能对5个以内实物按粗细进行正逆排序，初步感知无题间的序列关系。

9、区分以自身为中心的前、后方位，感知物体与物体之间的前后位置关系。

10、熟悉中国几个特别有影响的省份，熟悉中国地图；练习观察力、专注力和手眼协调的能力。

11、了解水果的基本特征并进行分类，发展概括能力。

能正确进行5以内的数量匹配。

12、能根据自己的观察和汽车图片拼摆自己喜欢的汽车；知道马路上看到的数字所代表的意义并学习做简单记录;点数7以内的数字，了解数的实际意义；感受数字在人们生活中的重要作用；能用折、粘贴和绘画的形式拼摆看到的热闹马路情景.

13、学习7的形成,了解数的实际意义。

14、加深对路得认识，发展幼儿对大范围画线的控制能力。

15、练习发准后鼻音，发准停、行、明等字音，能听指令，迅速接说话适当的话语，增长幼儿对语言的敏捷性.积极参加游戏活动，遵守游戏规则.

16、进一步加深对交通标志作用的认识.

17、巩固对熊猫、长颈鹿、袋鼠等动物的名称和外形特征的认识，能准确说出它们各自的本领。

18、锻炼手指的灵活性，感受和同伴一起游戏的快乐。

19、进一步探索按不同规律排序的方法,感知排序的双重性。

20、从画面中找出与样图相同的图案进行连线,发展比较性观察的能力。

21、发展观察比较的能力，感受立体图形与平面图形间的关系.

22、尝试用数量相同的材料拼摆出不同的图案，体验7以内数的守恒.

27、能按要求操作实物，点数实物的数量并记录结果。

28、学习自选某种规律排列物体.

科学区:

1、能按一定顺序观察、感知菊花的基本外形特征，并用较形象的语言进行描述。

知道菊花有多个不同的品种。

2、观察比较3——4种树叶外形特征的不同，并能根据树叶的不同特征进行分类和排序。

能按一定特征或规律进行树叶分类和排序,发展比较性观察能力。

3、观察发现蝈蝈、蛐蛐、蚂蚁等小昆虫的生活习性，增进饲养小昆虫的经验，尝试用自己的方法简单记录观察的发现。

4、尝试用比较的方法将玩具汽车放在不同倾斜度的斜坡上跑动,感知其速度的不同。

5、能根据汽车的名称、特征、功能等进行分类；知道110、120、119等急救电话的作用。

6、能运用调查与统计的方法了解乘坐过的交通工具及不同的出行方式的信息,学习根据不同的情况选择合适的出行方式，具有初步的环保意识。

7、能在地图上找出幼儿园和家的大致位置，对看地图感兴趣。

8、能用简单的图案标示家庭附近的建筑、机构和设施,加深其认识。

9、进一步了解发现动物的各种本领，感受动物世界的奇妙.

10、知道海马的外形特征，了解海马爸爸生宝宝的独特繁殖方式。

11、了解大熊猫、小熊猫、金丝猴的生活环境、知道他们是中国特有的珍稀动物；产生关爱动物,保护动物的情感。

12、了解蜘蛛织网的过程和蜘蛛网的用途，产生对蜘蛛的探究兴趣。

13、喜欢探索海洋动物的秘密，能用绘画的形式表现海洋动物的特征。

14、了解发现萤火虫会发光的秘密，感受昆虫世界的奇妙。

15、了解小狗、青蛙等动物的出生和成长过程，发现胎生动物和卵生动物的不同特点。

16、知道不同的动物喜欢吃不一样的食物，了解动物的饮食习惯。

17、了解动物间通过声音、动作等独特的方式进行交流；喜欢探索动物交流的秘密满足好奇心。

18、能发现常绿树和落叶树的不同，并尝试进行分类.

19、喜欢做植物趋光性实验,能较长时间关注实验的过程并坚持记录。

感受比较的过程和结果，获得初步的比较能力.

20、能对冰与水进行两虚的观察与比较,发现他们的差异和变化，并尝试进行记录.

表演区

1、愿意在集体面前表现自己，能大方地给老师表演唱歌、舞蹈、打击乐等节目。

2、幼儿能合作表演故事，会通过语气、语调以及动作变化表演出小动物们不同的特点以及小姑娘前后态度的转变。

体验同伴之间相亲相爱共同游戏的快乐.

3、能与同伴合作表演，并会用碰铃、沙球、双响筒进行伴奏.

4、能够模仿炒菜，喂娃娃的动作,有表情的演唱歌曲。

学会与同伴合作表演，体验表演游戏的乐趣。

5、按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表演游戏情节。

体验音乐游戏的乐趣。

6、进一步理解歌曲内容,学唱并表演歌曲.知道要尊敬老人，对老人有礼貌。

7、能随歌词内容做出相应的动作，感受律动表演的乐趣。

能使自己的动作与集体保持一致。

8、熟悉歌曲《我们的祖国是花园》，感受维吾尔族歌曲的风格。

能自由创编动作表演歌曲内容。

9、感受歌曲欢快、活泼的情绪，能用甜美的声音演唱歌曲；能随音

乐的节奏尝试表演动作,表达出欢快的情绪。

10、尝试使用乐器跟随音乐进行演奏，体验演奏乐器的快乐。

11、学习用舒缓连贯和断顿、跳跃的歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情绪。

体会小树叶爱大树妈妈的情感。

尝试自编动作表现歌词内容及歌曲的情绪。

12、能用不同的语气大胆表现角色之间的对话，乐意参与故事表演，体验合作表演的乐趣。

13、能用轻巧、断顿的声音跟唱歌曲，表现歌曲欢快活泼的情绪，尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。

14、能随乐曲节奏边唱歌边玩游戏。

体验集体音乐游戏带来的愉悦。

15、能用愉快、用力的声音跟唱歌曲，并用适当的动作合作表演蚂蚁搬豆的情景。

发展协商创编、合作表演的能力，体验合作表演的快乐.

16、尝试用小快板打节奏说儿歌,对快板说唱活动感兴趣。

17、尝试用打击乐曲演奏几种简单的节奏，体验与小伙伴一起合作演奏乐器的乐趣。

18、能根据故事进行创造性的表演，感受故事情节的有趣.

19、感知乐曲中高低音的变化，能根据音乐进行创造性的表演;体验

与同伴一起扮演大吊车演唱的乐趣。

20、感受歌曲节奏，唱准切分音；体验与同伴一起游戏的快乐；了解洒水车的用途。

21、能根据故事情节创造性的进行表演.

22、会演唱歌曲，能唱准切分音,体验跳邀请舞的快乐。

23、创造性的表演故事，加深对斑马线的作用认识.

24、对音乐游戏感兴趣；能正确辨认常见的标志.

25、能随音乐节奏大胆的表现交警指挥交通的动作。

26、尝试根据故事内容分角色大胆进行表演,提高表现能力。

27、能用比较夸张的表情、动作表现歌曲中的动物形象.

28、感受乐曲欢快跳跃的情绪，能按节拍模仿青蛙蹦跳的动作。

29、感受歌曲欢快活泼的情绪，能根据歌词创编小猪睡觉、扇耳朵、摇尾巴等各种动作。

30、学唱问答式歌曲，并能大胆创编动作表现歌曲内容

31、了解小鸡出生的过程，喜欢参与表演活动

32、正确使用打击乐器,用简单的固定节奏型为歌曲乐曲做即兴伴奏。

33、感知歌谣、歌曲和生活中的节拍与节奏，从中感受韵律美

34、幼儿自由分组准备新年联欢会的节目；感受节日的气氛。

角色区

1、幼儿能扮演幼儿园中的老师、保健医、厨师等角色，体验在幼儿园生活的快乐。

2、幼儿能够扮演小主人与小客人，会用基本礼貌用语相互交往，做热情的小主人和受欢迎的小客人.

3、开展“清洁日"活动，感受卫生整洁带来的愉快体验，学习整理分类的简单方法.

4、尝试模仿大人做饭的动作。

体验角色游戏的乐趣。

5、丰富幼儿对汽车店的经验，加深其对汽车的认识。

6、丰富幼儿乘坐公共汽车的经验，加深对乘车规则的了解。

7、丰富交通警察的经验,加深对交通规则的认识。

8、知道一些简单的医疗器械，初步了解看病时的程序.

9、能自己选择新年主题活动,实现自己的计划。

能积极主动地与同伴交往，运用礼貌用语.

建构区

1、能根据幼儿园建筑物的外形特征，用垒高和围拢的方法搭建独体楼.

2、幼儿能够协商分工用多米塔骨牌、纸盒、木块等拼摆成“一”“”“"””形，通过玩推倒游戏，体验合作的快乐。

3、能创造性的搭建出房屋的内外部结构。

喜欢自由搭建活动,体验创造的乐趣.

4、知道长城是我国著名的建筑物.会用积木和纸盒混合拼搭，体验搭建游戏的乐趣。

5、能运用拼插和搭建的方法表现热闹的马路.

6、增进挖沙的经验和对路得认识，发展幼儿的手部肌肉的灵活性和协调性。

7、能与同伴愉快合作,设计并搭建样式不同的房子。

8、能运用形状不同的积木进行搭建“节日的街道”,感知积木的形体特征。

阅读区

1、理解故事内容，喜欢边看图片边讲述故事、儿歌内容，体验老师对小朋友的爱和小朋友对老师的关心。

2、能够分享好朋友带来的图书，养成良好的看书习惯，爱护他人的图书。

喜欢阅读图画书并感受阅读图画书的快乐;能与同伴共同翻阅图书，讲述故事的主要内容。

3、能够用较完整的语言清楚介绍自己的喜好。

幼儿在活动中了解自己与同伴，增进相互间的交往。

4、能画出值日生的工作内容,并完成《值日生手册》。

能认真阅读,并向同伴介绍所制作的手册中值日生工作的内容。

5、能画出自己会做的事情，进行儿歌创编，并喜欢与同伴交流.

6、知道妈妈照顾自己长大过程的辛苦,增强爱妈妈的情感.

7、了解爸爸的年龄、爱好、职业，知道爸爸很辛苦。

8、了解故事内容,知道物体有圆形和方形.轻易分开就不能使用。

知道每个人都有自己的爱好，大家要互相关系，才能开心快乐。

9、理解诗歌的含义，体验诗歌的美德。

10、能较完整的讲述秋游过程中发现的美景和体验。

11、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。

尝试模仿散文中的句子进行创编。

12、能与同伴共同翻阅图书,讲述故事的主要内容.

13、了解螳螂、蝴蝶、蚊子、蜻蜓幼虫的模样，增进对昆虫的特征的了解。

14、能有韵律的说唱童谣,感受童谣活泼幽默的情趣，尝试替换词语仿编儿歌。

15、理解诗歌内容，感受语句的优美，尝试创编比喻句诗歌。

16、喜欢阅读有关汽车的图书，加深对各种汽车的认识，感受其与人

们生活的关系。

17、理解故事中小老鼠把破皮鞋打扮成漂亮的皮鞋车及帮助小动物的故事情节。

18、认真观察画面，能讲出马路修建的过程，了解修路工人的辛苦.

19、了解交警叔叔的工作。

20、理解小蚂蚁为熊伯伯让座的有趣情节。

22、尝试自主交换阅读，并能较连贯地讲述画面内容。

23、知道各种动物的“嗯嗯"是不一样的,并伴随情节展开产生愉悦的情绪。

24、初步了解动物妈妈关爱宝宝的各种方式.

25、了解熊、刺猬等动物的不同过冬方式,逐渐养成专注阅读的良好习惯。

26、感受和欣赏散文诗中语言的结构对称美，进一步了解各种动物过冬的方式。

27、能一页页翻书按顺序观看画面,看懂画面故事内容，懂得对待朋友真心实意最重要。

生活操作区

1.在种植活动中,学习照料植物的基本方法，初步学会简单的观察记录；愿意承担有一定难度的事情.

2、会正确使用筷子。

3、学习用手指一起用力捏的方法剥开花生,发展小肌肉的力量及动作协调。

知道花生果的外形和结构特征，了解果仁的用途.

4、会用手指手掌一起用力的方法,一排一排的剥下玉米粒，了解玉米的外形特征，感知玉米粒纵向紧密成排的特点.