发展心理学知识习题.docx
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发展心理学知识习题
发展心理学知识习题
C4q.H_N_w7L_h_e0
-M'v7Q_{_h-DL_S0 单项选择题半岛孕育网_[$J_Y-g!
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1发展心理学的研究对象是个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象
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2狭义的心理发展是指个体心理发展
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3个体发展心理学的研究对象是人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点
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4心理发展的不平衡性主要是指人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的半岛孕育网7kG4y_q_r_{#Z#d2a_v$JT
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5第一发展加速期是指从出生到幼儿期半岛孕育网'YG,|_~;R"`_q7o
$g_FI）X2G_P_F_w'C__0 6第二发展加速期是指青春发育期半岛孕育网_H_~（a,l_j
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D_a_t_K_[_A_j_T0 7心理发展进程表现为既有连续性，又有阶段性半岛孕育网_"P"k_h9|8_4o_Q
4j4G#s~4G_j（fd_|$J_Yn0 8普莱尔是科学儿童心理学的奠基人半岛孕育网d_M*U_nX9Z（~_s
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9科学儿童心理学的奠基人是普莱尔
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（W0b7h_n_M6v_|_x/F_Rc0 10科学儿童心理学建立的时间为1882年
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W0 11科学儿童心理学建立的标志是普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书半岛孕育网#@_~7]+G9{2A!
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12发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是1957年美国的《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”
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13在短的相同时间段内，同时考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化，这种研究方式叫横断研究半岛孕育网6q_v+h_z;j_L
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14最常用的设计方式是横断研究半岛孕育网e_a5W4O&L6],[_J
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15在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统考查，以了解心理随时间进程而发生的连续变化，这种研究方式叫纵向研究
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16横断研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括兼有横断研究和纵向研究两方面的优点半岛孕育网_[_?
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T0d_b_`0 17遗传决定论的代表人物是高尔顿
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18环境决定论的代表人物是施太伦
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19相互作用论的代表人物是皮亚杰半岛孕育网d1n~$B&o_ub;l_Z
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P3p;d,e\0 20皮亚杰的心理发展观认为心理起源于动作半岛孕育网_u"u_[2_Un
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21动作或活动的结构或组织叫图式半岛孕育网_a"b_cV_Z7y_i4Gn
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22主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫同化半岛孕育网
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23主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。
这个过程叫顺应。
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24皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括成熟、经验、社会环境和平衡半岛孕育网/o*z_W3s+F6^（r
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25皮亚杰把儿童的心理发展划分为4个阶段
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_K2fI_[/A_G_x_s0]_A3W_G0 26处于感知运动阶段的儿童的特征主要是只限于对当前直接感知的环境施以动作
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*27客体永久性是指当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了
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*28泛灵论是指儿童认为外界的一切事物都是有生命的半岛孕育网k_\9v_^O_R*t1ke3ma_c
_NP6i7u]_J_g_F0 29皮亚杰所说的守恒是指无论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的
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O'P（J3P0 30皮亚杰把儿童首先认知发展阶段划分为前道德判断阶段、他律道德判断阶段、自律道德判断阶段
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*i_IZ_e;p_k0 31处于前道德判断阶段的儿童的特征主要是尚不能进行道德判断半岛孕育网-z_r_W_Iy
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/vF-Ok_B_n_Y0 32处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配半岛孕育网2S!
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_~6H;s_A_\0 33艾里克森把人格发展分为8个阶段半岛孕育网_y4]B8].j9@c_]1K）O
_V,fd（ED,B0 34艾里克林划分人格发展阶段的标准是心理社会危机半岛孕育网）k2b）z_[_]
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\_0 35艾里克森认为婴儿前期（0－2岁）的主要发展任务是获得信任感，克服怀疑感
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$}8{8Q_w4EZ_X0 36艾克森认为婴儿前期良好的人格特征是希望品质半岛孕育网_B3p_s6o.L
4{_b_A4R_n/__s7c#O"^0 37艾里克森认为婴儿后期（2－4岁）的主要发展任务是获得自主感，克服羞耻感半岛孕育网i,J_x0w,h"F
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*38艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是意志品质半岛孕育网_K_x_E（h_q-T
/S$cK5j/A_Y_}_u_T*L0 39艾里克森认为幼儿期（4－7岁）的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感
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*40艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是目标品质半岛孕育网H0O_C.a:
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~0 41艾里克森认为童年期（7－12岁）主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感半岛孕育网_h_V7|_K_s_U_zj）R
_B_OOb_B'M6l3{_E0 *42艾里克森认为童年期良好的人格特征是能力品质
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43艾里克森认为青少年期（12－18岁）的主要发展任务是形成角色同一性，防止角色混乱
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_s_\3]_@v.}&r&@_D_j;`0 *44艾里克森认为青少年期良好的人格特征是诚实品质半岛孕育网8^_W"Q?
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45艾里克森认为成年早期（18－25）岁的主要发展任务是获得亲密感，避免孤独感半岛孕育网）N_b_A/S_Wa_T8o
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G_],p_V*d（d0 *46艾里克森认为成年早期良好的人格特征是爱的品质半岛孕育网Q_T_E_r$Uu4O
l&R_\_[）b_S0 47艾里克森认为成年中期的主要发展任务是获得繁衍感，避免停滞感半岛孕育网_@6J）B!
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A_F_J_v#l/L0 *48艾里克森认为成年中期良好的人格特征是关心品质半岛孕育网qg0U_Q-a%Q9U8A-T
_tE5W2B3{2E_^f2z0 49艾里克森认为成年后期（50岁以后）的主要发展任务是获得完善感，避免失望或厌恶感半岛孕育网_l_Ur*lm_PG_v5t_R9n'^
_{6X_^4d_q_q_z_C_D,`0 *50艾里克森认为成年后期良好的人格特征是智慧、贤明品质半岛孕育网!
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51班杜拉的社会学习理论是新行为主义的代表性理论半岛孕育网_`"T2n$Wj9xt
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52观察学习是指个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应半岛孕育网,c_x_T.^;_Y_j%d6Y_I___K
+y_Q1q2N）k0 53维果斯基的文化－历史发展理论认为心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果半岛孕育网3dz_z8Ve_z#a
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*54维果斯基的心理发展观认为心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程半岛孕育网_\-i_]"d_w_~
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55“最近发展区”是指在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异
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z_P9u9B0 *56维果斯基认为教学与发展的关系应该是教学要走在发展的前面
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f0x_M0 57学习的最佳期限是指心理机能正在开始又尚未形成之时
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&Q-E;R_f_CS0 58柯尔伯格研究道德发展的方法是道德两难故事法半岛孕育网%e（P_M_X_V
2C&\F9B_E3e0 59柯尔伯格将人的道德发展划分为3种水平6个阶段
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*60在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的个体特征是对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
*61在柯尔伯格的道德发展理论中，好孩子定向阶段的特征是考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象
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8F0 *62在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威的社会秩序的定向阶段的特征是强调对法律的权威的服从半岛孕育网_Y_P'm1@_]_Dw*B!
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o_V_D_eh_n_@0 *63在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约定向阶段的特点是认识到法律不再是死板的、一成不变条文半岛孕育网_?
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*64在柯尔伯格的道德发展理论中，普遍道德原则的定向阶段的特征是认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则半岛孕育网_c_o_N-q:
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.O_M.bE_D_K）]0 65柯尔伯格的道德发展理论认为儿童道德发展的先后次序是固定不变的半岛孕育网-v;G|X）q_\_X-o_k
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c0 66柯尔伯格的道德发展理论认为环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序
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67婴儿期的年龄范围是（0－3岁）半岛孕育网9H_`_u_F8\:
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*68下列说法中正确的是成熟是训练的前提条件，训练对成熟只能起到加速或延缓的作用半岛孕育网*A_?
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d0 69个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是感觉半岛孕育网__K_r_gm_X_]&g_U!
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Q.}_U0 *70婴儿感知觉的发展是主动的、有选择性的心理过程
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71婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应，这是习惯化
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_v_w2L_Z$G8r4z'y_q0 72在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强，这是去习惯化半岛孕育网+v#f_I6u_B_f_S_|,|
_s-L_A_m2V.w_}z_M0 73优先注视范式也称刺激偏爱程序半岛孕育网5]1y$D6s_EH3m$t
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74优先注视范式的指标是注视时间半岛孕育网）O"|_JjDB_N5W_w
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*75婴儿偏爱注视正常的人脸半岛孕育网_R!
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K）F6`{$D'z.w6`0 76视崖是一种研究婴儿深度知觉的装置半岛孕育网&a_i+s_n'S'?
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O4U'e_m（T{8C0 77产生深度知觉的年龄是6个月半岛孕育网_J9u3Ca-A$V_^S
5u_i2H_O9a8^_I0 78感知能力发展的干预和训练的关键时期是婴儿期
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$~4o_K_z.CT（]0 *79出现“认生”现象的年龄大致在6－12个月
7g*D%g9n_V_w（f_z0半岛孕育网3]*x1J/T_`z6f2a_\0h
80婴儿期思维的典型特征是直觉行动思维
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*u"a_F_w_A0半岛孕育网1\（I_j_~4nd1__x_H
*81直觉行动思维表现为思维活动离不开儿童自身对物体的感知半岛孕育网2Y-~_|3Q_hV9VNy_y
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82言语发展的后天学习理论强调环境对儿童获得言语的决定作用半岛孕育网_i_~:
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6O4|_S_q_i_M0 *83强化说运用操作性条件反射来解释言语的获得
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;Z.M$x's_e_l4b_u0 *84社会学习说运用选择性模仿来解释言语的获得
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85言语发展的先天成熟理论认为儿童言语的发展决定于成熟
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*O_k%D_A5H_m0 86言语发展的先天成熟理论的代表人物是乔姆斯基
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C/W_j7J_V+|q0 87转换生成语法理论的创始人是乔姆斯基
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_O&k0 88转换生成语法理论的主要概念有语言获得装置、普遍语法、个别语法
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89言语发展的环境和主体相互作用理论的代表人物是皮亚杰
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M_t0 90发音的发展顺序是简单发音阶段、多音节阶段、有意义的语音
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*91基本上能掌握母语全部发音的年龄是3岁左右
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*U_d3W_N9n_H3MW"G0 92婴儿期句法的发展顺序为单词句、双词句、电报句、完整句
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d4Z）q_n（A0 93个体在与社会环境相互作用中掌握社会行为规范、价值观念、社会行为技能，以适应社会生活，成为独立的社会成员的发展过程叫社会化半岛孕育网!
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94婴儿期笑的发展按顺序分为自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑半岛孕育网_J!
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95婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于自发性微笑半岛孕育网8c_y_L_j%c_F
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965周至4个月的婴儿对熟人与陌生人都可以报以微笑，这种笑的反应属于无选择的社会性微笑
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3S_F（`;p_P0半岛孕育网Y_es_Z2__hc,m_f
974个月以后的婴儿对熟悉的人比不熟悉的人有更多微笑，这种笑的反应属于有选择的社会性微笑
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_r$y_W）t6j0 98婴儿恐惧可分为本能的恐惧、与知觉和经验相联系的恐惧、怕生、预测性的恐惧半岛孕育网&G_@-C7J%O1u&X0A'UA
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b（W2c_S_L_V0 99由想象引起的恐惧，如害怕黑暗，害怕“狼外婆”，属于预测性恐惧
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U_z8tv0 100托马斯和切斯把婴儿的气质类型分为容易型、困难型、迟缓型半岛孕育网_R'ZE
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101依恋是指婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结半岛孕育网__3I$g_j!
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_k_U_U8lD_W/i_z0 102鲍尔比将婴儿依恋发展划分为无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结
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_X_a1b_^#k_X;{0 103艾斯沃斯将婴儿依恋划分为安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋
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104自我意识是指个人作为主体的我，对自己以及对自己与他人的关系的认识
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R]_PS-N_n0 *105威廉、詹姆斯把自我划分为主体我和客体我
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_e_Y_@_Q8[5n_Gk0 106自我意识发展的第一个飞跃表现为能用适当人称代词（如我、你）称呼自己和他人半岛孕育网!
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*107迟缓型婴儿教养的关键在于让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境
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dj3@_u,mf_~,D0 108幼儿期的年龄范围是3－6岁
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109幼儿期儿童的主导活动是游戏
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*110精力过剩论认为儿童游戏是因为人有需要活动的倾向半岛孕育网${（P/[_e.o_Xm
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*111精神分析论认为儿童游戏是通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望半岛孕育网_Q3__i3i_EC
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*112练习论认为儿童游戏是对未来生活所必须的技能的排演和练习半岛孕育网_`0m#ZT）`
_]_F${_Q_K_C0g,Q,Z0 *113重演论认为儿童游戏是通过游戏重演人类历史的发展过程半岛孕育网5[_j:
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K+m_h_v0 *114娱乐论认为儿童游戏是通过游戏获得愉快半岛孕育网Z3K!
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*115认知论认为儿童游戏是儿童的认知水平的反映半岛孕育网_l_b_s9Z_\_Z
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116幼儿游戏主要是一种象征性游戏
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*117童年儿童游戏属于规则游戏
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%V_Cu2`/y_k}_p）s0 *118体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏半岛孕育网2p$N（D$v;O_z#my7a
$g_^4r_`_A_x___@_H_f0 119幼儿期是口头言语发展的关键时期
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R0 120幼儿词汇中各类词的比例从高到低依次排列为名词、动词、形容词、数词、量词半岛孕育网_t/U_C_n_D4y-`_X
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121记忆策略是指人们为了有效地记忆而对输入信息采取有助于记忆的手段和方法122幼儿思维的主要特征是具体形象思维
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*123具体形象思维的主要特点是易变性
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#Xr7}+t（^_Y.r0 124幼儿提问类型的变化模式是从“是什么”转向“为什么”
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125幼儿自我评价能力的发展表现为从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价半岛孕育网_x_v_r_E_N_|_t
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*126延迟满足是指抑制欲望的即时满足，学会等待
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127亲社会行为是指对他人或社会有利的积极行为及趋向
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_s"w'a_W_r;z+`0 128攻击行为是指对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为
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*129哈特普把攻击行为分为工具型攻击和敌意型攻击半岛孕育网.L:
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_Jw$t0 *130工具型攻击是指儿童为了获得某个物品而做出抢夺、推搡等动作半岛孕育网,z_e?
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*131敌意型攻击是指以人为指向的，采用嘲笑、骂人等言语指责，其根本目的是打击、伤害他人半岛孕育网'|_k2o;v,__}
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132关于儿童攻击行为，下列说法中正确的是年龄较小的儿童以工具型攻击为主
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__;M^_o\O0 *133精神分析理论认为性别角色是儿童对同性别父母认同的结果半岛孕育网_m_n;__Q-e_A*l
7c,d_|6XG_k0 134同伴关系是指在交往过程中建立和发展起来的一种儿童之间的人际关系半岛孕育网9vW'N
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