五年级下册综合实践活动全册教案汇总.docx

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五年级下册综合实践活动全册教案汇总

第一单元

活动一:

几种叶片电电扇使用效果好

授课日期:

教学目:

1.让学生通过动手操作,掌握电电扇使用原理。

2.通过小组实验,培养学生合伙能力。

教学重难点:

实验分析教具:

小电电扇、布条、直尺、记时器

教学过程:

一、小调查询问同窗们调查使用效果好电电扇原则。

1.启动要快。

2.风量要大。

3.噪音应当很小。

二、设计实验方案1.告诉学生实验注意事项。

2.小组开始实验2人操作，1人记录，1人观测,再轮流

3.分析实验数据让各小组报告实验成果。

小结:

用1个和3个叶片时,布条开始飘动时所需时间最短。

4.评价自己实验把好方面和不好方面写在书上。

活动二:

神奇风帆

教学目:

1.让学生理解风帆知识。

2.懂得风帆可以使船走得更快。

3.懂得如何投稿。

教学重、难点:

风帆知识收集。

教具:

幻灯图片、风帆模型、信封

教学过程:

一、导课出示“征稿启事”

二、寻觅风帆宝库

1.哪里会关于于风帆知识?

（1出示某些有用网址,让学生去查找资料。

（2找某些关于风帆知识书。

三、整顿收获

1.风帆百态

2.风帆助行

3.出示风帆图片,让学生懂得风帆助行原理。

四、构思稿件

1.怎么投稿?

2.投稿内容是什么?

准备从几种方面来写。

五、如何修改稿件同窗互相交流。

第二学时:

活动三:

让小电珠亮起来

授学时间:

教学目:

1.让学生懂得风力发电机工作方式。

2.让学生学会连接电路。

3.培养学生实验能力和动手制作能力。

教学重、难点:

动手实验

教具:

小电珠电线

教学过程:

一、理解风力发电机工作特点。

二、设计风力发电模型

要注意1.风力发电模型示意图2.风力发电阐明3.风来源及风力大小4.操作场地和时间

三、演示并简介开关功能和用法

1.功能:

用来控制电流通断。

当开关合上,电流可以从开关上流过;当开关断开,电流不能从开关上流过。

2.学生分组实验。

3.学生报告实验成果。

4.小结:

在一种电路中,要分别控制电路中两个小电珠亮、灭，其办法是把两只开关并列地连接在电路里。

第二单元

活动一:

向英雄致敬

授学时间:

教学目的:

1、懂得咱们祖国近百年来蒙受了空前耻辱,中华民族经受了深重劫难,受到爱国主义教诲。

2、懂得千千万万人民英雄为了国家独立解放,为了民族复兴,抛头颅、洒热血,对她们怀有深深感激之情,怀有民族自豪感。

教学重难点:

对学生进行革命英雄主义教诲，激发她们对英雄们热爱与怀念。

教具:

幻灯、小品《英雄妈妈一天》、《英雄赞歌》配乐

教学时间:

一学时

教学过程:

一、出示告知:

队员们做准备

二、表演节目

1、表演小品《英雄妈妈一天》

2、全班齐唱《英雄赞歌》

三、幻灯出示关于英雄纪念碑图片

1、观测、讨论:

“你们明白人民英雄纪念碑碑文意思吗?

”

2、交流

四、采访筹划

1、我想懂得英雄读书经历。

2、我想懂得英雄在工作中是如何对待困难。

五、想一想

1、如何与英雄获得联系?

2、通过提问能达到采访目吗?

3、将自己和英雄作比较后，我最想说和最想做分别是什么?

活动二:

采访身边英雄

教学目:

1、通过采访英雄理解英雄事迹。

2、培养学生实践能力

教学重难点:

指引学生采访身边英雄

教具:

幻灯片

教学过程:

一、选取采访对象注意:

要采访英雄在咱们这个地区吗?

和她联系以便吗?

通过集体讨论形式,拟定要采访英雄是谁?

二、采访筹划:

征得采访对象批准后，列出一种详细采访筹划。

1、采访目

2、采访地点

3、采访时间

4、记录工具

5、采访内容要懂得:

1、英雄读书经历2、英雄在工作中是如何对待困难。

想一想（幻灯出示1、如何与英雄获得联系?

2、通过提这些问题能达到采访目吗?

三、归来话英雄:

对采访记录进行整顿。

第二学时:

活动三:

人们心目中英雄

授学时间:

教学目:

1、学会调查研究办法和目。

2、学会设计问卷和发放回收问卷。

教学重难点:

设计调查问卷

教具:

幻灯

教学时间:

一学时

教学过程:

一、确立调查内容咱们想懂得问题有:

1、小学生和初中生心目中英雄与否同样?

2、初中生和高中生心目中英雄与否同样?

二、设计问卷1、咱们选取调核对象是:

共人。

其中,小学生有人,初中生有人,男生有人，女生有人。

2、依照调查内容,设计问卷。

三、想一想:

怎么发放和回收问卷?

问题与否简朴清晰?

你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题?

四、整顿分析调查数据

1、咱们一共回收了份问卷。

2、咱们依照问卷回答状况制作了“英雄人物榜”。

3.还把男生和女生对英雄看法分别作了整顿。

第三单元

活动一:

制作邮票贴片教学内容:

制作邮票贴片

授学时间:

教学目:

1、学会制作一张或更多邮票贴片和喜欢集邮朋友交流。

2、培养学生动手操作能力。

教学重难点:

制作一张邮票贴片

教具:

幻灯、邮票、胶水

教学时间:

一学时

教学过程:

一、拟定一种主题我想做贴片主题类别是:

在我收藏中,有张邮票是属于这一类别,内容涉及,我最后拟定贴片主题是。

二、编写说明文字我为贴片准备了一小段说明文字:

阐明文字和选取主题、邮票贴切吗?

能引起别人对贴片兴趣吗?

三、编排设计我要做贴片尺寸是:

（长╳（宽

1、小心地“包装”每张邮票。

2、套上贴片护封五、和集邮朋友互相交流,总结出好办法。

活动二:

邮票展览会教学内容:

邮票展览会教学目:

1.召集志同道合同窗,组织一次邮票展览会。

2、掌握邮票展览会程序。

教学重难点:

掌握邮票展览会程序。

教具:

幻灯

教学过程:

一、成立会务组。

和几种同窗构成了本次邮票展览会会务组，她们分别是（。

咱们请来了（做指引教师,在明确本次布展要做工作后,进行了分工。

二、和校务办公室联系。

1、提交了一份举办邮票展览会申请书。

2、和校务办公室教师商量后,咱们拟定了本次展览会举办事项。

三、张贴海报咱们把即将举办邮展告知作成海报,张贴在校园公示栏里。

四、想一想海报里要写明哪几种方面内容?

有同窗也许紧张送展邮票受损或丢失,会务组该采用什么办法,打消她们顾虑?

五、整顿参展邮票把参展邮票进行了分类,并为每一类邮票加上了简介文字。

第二学时

活动三:

设计环保主题邮票

授学时间:

教学目的:

1、结识环保主题邮票意义,学会设计并制作以环保为主题邮票。

2、通过收集整顿素材、合伙探究、多元评价来参加环保主题邮票设计活动。

3、体验参加活动愉悦感，增强自觉保护环境意识和责任感。

教具:

幻灯

教学重难点:

设计邮票

教学时间:

一学时

教学过程:

一、结识环保主题邮票

1、教师:

随着人们环保意识提高,以环保为主题内容越来越多地进入了人们生活。

以环保为主题邮票也越来越多地进入了咱们视野。

你能找到关于环保为主题邮票资料向人们简介一下吗?

2、学生收集环保主题邮票及有关资料。

①关于国内发行环保主题邮票状况资料或图片②关于国内发行环保主题邮票内容图案状况资料或图片③关于国内发行环保主题邮票内容意义状况资料或图片④关于环保涉及重要内容资料或图片⑤关于环保热点问题及重大事件资料或图片

3、将收集到资料进行整顿与合伙伙伴一同将收集到资料进行整顿:

①相似主题资料分类②给图片设计文字阐明③对文字材料进行编辑（使其更精练④筛选贴近咱们生活

4、交流展示,资源共享①设计展示活动②分工合伙进行展示

5、评价活动①收集资料途径和办法与否恰当②对资料筛选和整顿与否恰当③与否积极地参加并较好地完毕自己任务④展示活动效果如何

6、教师:

同窗们已经收集了诸多关于环保邮票资料,通过这些资料收集、交流,人们一定对环保,对环保邮票有了进一步结识。

咱们与否可以自己动手制作自己喜欢环保邮票呢?

但愿同窗们可以做好准备。

二、设计制作环保主题邮票

1、筛选题材:

依照前面活动中收集资料，拟定自己邮票题材。

①想要体现环保哪方面内容?

（土壤盐碱化、沙漠化、空气污染、污水、动植物生存②想要通过什么方式来制作主题邮票?

（自制漫画、现成漫画、现成图片③请教其她同窗、教师甚至是其她人对自己设想提出意见,并做恰当调节。

④依照设计题材准备有关材料和工具。

2、设计制作①设计这套主题邮票名称；②设计这套主题邮票枚数；③设计这套主题邮票版式;依照设想选取适合材料进行设计、制作。

④设计这套主题邮票简介。

3、交流评价把自己设计向人们展示,并互相征求意见。

①所选题材与否能让别人明白所要表达意思；②所选取图片内容与否恰当?

③版式布局与否合理?

4、展示活动:

在集体内将各自设计邮票进行展示，自己设计附上设计阐明。

与别人交流自己参加设计、制作、展示活动感受。

第四单元

活动一:

故乡河流生态探察

授学时间:

教学目:

1、理解河流生态环境。

2、对保护故乡河流提意见。

3、培养学生环保意识。

教具:

幻灯

教学重难点:

设计探察方案

教学时间:

一学时

教学过程:

一、拟定探察方案

1、导课引出课题。

2、幻灯出示探察方案。

3、理解探察目、时间、内容。

二、探察大行动

在探察活动中一定要几种人一起行动互相协助,注意安全！

拍摄小河环境照片,小组合伙观测记录。

三、总结发现

对探察记录和照片资料进行总结。

小河水、小河里植物、小河里动物

四、保护小河建议:

咱们从长辈那里得知:

十近年前,这条小河环境状况是:

咱们以为，也许是人们这些行为破坏了小河里生态环境。

活动二:

科学施肥

教学目:

1、通过教学,使学生理解农村农田施肥现状,理解化肥和有

机肥合理施用比例;

2、使学生明确长期滥施化肥会对环境导致什么严重后果;通过学习,使学生理解如何科学、合理地施肥,既能提高农作物产量，又不破坏土壤肥力。

教学重难点:

总结科学施肥要点,理解滥施肥危害。

教具准备:

幻灯

教学过程:

一、课前谈话,引出课题。

二、师生交流,总结科学施肥要点

1、观看幻灯（课件出示:

乡村农田施肥现状

2、师生交流课前所查找图书资料。

3、师生共同总结出科学、合理施肥要点。

三、理解滥施肥危害,结合所查找资料自由论谈。

四、调查农田用肥现状

1、开展实际走访活动。

2、师生交流,小结国内农田用肥现状

3、理解农户某些困难和但愿。

第二学时

活动三:

我是环保特使

教学内容:

我是环保特使

授学时间:

教学目的:

通过开展“我是环保特使”活动,使学生理解村里生活垃圾堆放现状,拟定并提出变化现状,改进环境卫生办法,最后能详细列出运用基金改进环境大体预算。

教学重、难点:

针对村民随意丢垃圾现状,分析并制定浮现实解决办法。

教学时间:

一学时

教具:

录象

教学过程:

一、观看录象,理解垃圾堆放、解决现状、发现垃圾地点、垃圾重要成分

1、通过看录象,记录村里生活垃圾堆放状况:

2、理解村民当前解决垃圾方式:

（1剩饭菜用来喂猪,有直接丢到路边;

（2烧掉麦秆和稻壳。

二、针对当前现状,谈谈自己想法,要变化村民随意丢弃垃圾现状,可以采用这些办法:

1、每户设一种大垃圾桶；2、把已有垃圾集中填埋,让地面变干净。

三、走访村委会

分析办法:

1、不现实办法:

建立垃圾填埋场需要非常大投入，在村里建造不大也许,可考虑改建垃圾中转站。

2、可以进一步考虑办法:

为每户配备一种垃圾桶,勉励村民定点投放垃圾。

四、做预算

将可行办法综合起来,做一种预算。

垃圾桶:

单价元,本村农户总数:

户,总费用:

元。

清运垃圾山:

人工费:

元,运送费元。

建造垃圾中转站:

元宣传费用:

元总计:

元

五、填写申请书。

教师指引写申请书:

把村里生活垃圾解决现状和你改进办法、预算都写进申请书!

六、课后思考:

1、如何使基金发挥更大效益,做更多事?

有无节约余地?

2、哪些办法相对更重要、更迫切

第五单元

活动一:

结识塑料

授学时间:

教学内容:

结识塑料

教学目的:

通过教学,使学生初步结识塑料,理解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类„„

教学重、难点:

理解塑料长处和缺陷以及在生活中运用教学用品:

幻灯

教学时间:

一学时

教学过程:

一、课前调查（找找家里塑料

二、说说塑料长处和缺陷

1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比,有什么长处?

不容易碎;更轻便;色彩丰富、造型多样、以便携带;

2、有什么缺陷?

有塑料有毒;塑料应用范畴不广;不够结实。

三、进一步结识塑料

1、塑料定义:

2、塑料种类:

3、针对塑料缺陷,科学工作者正在尝试作某些改进:

四、展示交流

1、观看幻灯,展示生活中塑料

2、宣传和交流:

（1把关于塑料知识作成网页,供人们浏览；（2出一期以塑料为主题板报,供人们观看。

五、全课小结:

填写学习单

第二学时

活动二:

自制泡沫盆

授学时间:

教学目的:

1、通过教学,培养学生空间想象能力和实践动手操作能力;

2、教学中渗入环保教诲,教诲学生养成勤俭节约好习惯。

教学重难点:

动手制作泡沫盆景

教具准备:

视频展示台

教学时间:

一学时

教学过程:

一、揭示本节课活动主题

二、绘制盆景草图

学生讨论、交流1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最佳看?

2、用哪种颜料上色?

3、陆地和岛屿分别用什么颜色?

三、绘制盆景

1、制作材料:

泡沫塑料、颜料、深底盘子、胶水

2、所需要工具:

美工刀、画笔

3、重要制作环节:

（1用美工刀刻出大小不等几座山,并削平山底部；（2制作房屋；（3划分山水、陆地、岛屿比例；（4拟定摆放位置（5固定并用颜料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣赏成果

六、全课小结，思考:

1、不同景物大小比例安排与否适当?

2、屋顶用什么材料制作效果比较好?

第三学时

活动三:

“限塑令”有效吗?

授学时间:

教学目的:

1、通过教学,培养学生策划能力。

2、通过倡导使用可降解塑料制品,协助人们提高环保意识，自觉履行环保义务。

教学重难点:

制定办法，使顾客乐意购买和使用可降解塑料制品活动。

教学准备:

幻灯

教学时间:

一学时

教学过程:

一、揭示课题,提出活动规定

二、开展活动

1、向顾客调查,理解顾客对这项环保办法反映冷淡因素。

2、针对因素,列出解决办法:

（1不理解可降解塑料袋办法:

把本月定为超市科普节；在超市里广播关于知识；购物送知识宣传图册。

（2不懂得超市在卖这种塑料袋办法:

加大宣传力度。

3、整体策划:

通过谈论交流,拟定办法。

4、填写活动策划书

活动主题:

活动目:

活动形式:

详细阐明:

经费预算:

四、活动小结

第六单元

活动一我南极探险之旅

授学时间:

教学目的:

1、通过教学,丰富学生课外知识,拓宽学生知识面;

2、通过教学,使学生理解南极,教学中设计“我探险之旅假想”这一活动培养了学生想象能力。

教学重难点:

理解探险途中困难,开展“我探险之旅假想”活动。

教学准备:

录象、幻灯

教学时间:

一学时

教学过程:

一、引言导入

师:

南极是如今世界上唯一没有国界土地,早在1986年,我国上海一名中学生和北京一名小学生就登上了南极洲，在这块神秘而又美丽白色大陆上留下了足迹，心动了吗?

今天，就让咱们一起来体验一次模仿南极之旅吧!

二、揭示课题并板书

三、理解南极，幻灯出示世界地图

1、让学生找一找南极洲位置。

2、理解南极环境；地貌:

天气:

居民:

交通:

动物:

3、提供有关网站:

中少网

四、追随探险家足迹

师:

探险家在征服南极道路上会遇到什么困难?

1、播放录象2、总结资料:

（1探险队普通构成。

（2探险家准备:

特制保暖服（3探险家们要面对考验:

冷天气。

五、开展“我探险之旅假想”活动

六、活动小结:

填写学习单、

七、课后思考:

师:

依照对南极环境理解,这些探险假想合情合理吗?

第二学时

活动二:

企鹅娃娃

授学时间:

教学目的:

、

1、通过教学,使学生理解企鹅特性,拓宽学生知识面,丰富学生课外知识。

2、通过开展设计、制作玩具——企鹅娃娃这一活动,充分培养学生想象能力和动手能力。

教学重、难点:

设计、制作布绒娃娃

教学具准备:

视频展示台

教学过程:

一、情境导入

师:

作为高年级大哥哥大姐姐,要完毕绒布娃娃制作,让小朋友和你们企鹅玩具交朋友，你想做如何企鹅娃娃呢?

今天，我们就一起来理解企鹅。

二、探究新知

1、理解企鹅教师出示某些企鹅图片，通过视频展示台进行展示师生共同交流企鹅特点。

2、拟定自己想做企鹅种类

3、设计、构思（1构图（2拟定所需要材料和工具（3探讨基本制作办法

4、制作绒布企鹅按照一定顺序制作企鹅身体各某些

5、让企鹅更完美对比,看看我企鹅尚有什么缺陷?

三、活动小结

四、课后思考

活动三:

人类应不应当捕捞南极磷虾

教学目的:

通过教学，使学生理解南极丰富自然资源——磷虾，明确捕捞磷虾所带来严重后果，树立学生保护生态平衡意识，培养学生环保意识。

教学重难点:

针对人类应不应当捕捞南极磷虾这一话题展开讨论,以正方参辩

教具准备:

幻灯

教学过程:

一、引言导入

南极丰富自然资源对人类具备不可抗拒诱惑，南大洋生物资源更是非常诱人,南极磷虾蛋白质含量高大60%以上,人类应不应当捕捞磷虾?

今天咱们班就环绕这个话题组织一次辩论赛，咱们将以正方参赛,快做准备吧

二、为开展辩论活动做准备

1、收集材料,准备辩词收集整顿出可以作为我方论据内容

2、进行整顿,完毕辩词

3、推敲反方也许会拿出论据

4、商讨、拟定相应辩驳根据

三、开展模仿辩论

四、辩论赛场

五、总结活动

第七单元

活动一农民好帮手——农具

授学时间:

教学目的:

通过开展调查、采访、交流简介等活动,使学生结识农具、理解农具用途及用法。

教学重难点:

结识农具,理解农具用途及用法

教具准备:

幻灯

教学过程:

一、引言导入

你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物吗?

她们会使用各种各样农具帮忙完毕这些工作，也许你们对农具还比较陌生,当前就分组到村里开展采访活动,结识各种农具,然后在班上作一次简介交流。

二、拟定要采访问题

三、走访农户采访记录单

四、补充收集信息,整顿获得信息,补充收集信息。

五、汇总与交流,经验简介交流会

六、活动小结

活动二:

农事谚语知多少

教学目的:

1、通过教学,使学生结识二十四节气,理解二十四节气含义及季节、天气变化对农作物生长影响。

2、收集理解农事谚语,理解其详细含义,并按谚语不同作用进行归纳总结。

教学重难点:

收集农事谚语,理解其详细含义并按作用分类、归总。

教学准备:

日历、视频展示台

教学过程:

一、引言导入

二、结识二十四节气

请教科学教师，对二十四节气由来、含义、作用有一定理解。

三、收集农事谚语用哪些办法可以收集到谚语呢?

1、可以上网查。

2、可以问一问有经验老农。

3、还可以从节气、植物变化和动物活动等掌握农谚。

四、整顿归类简介交流各自找到农事谚语及其详细含义，然后按谚语不同作用进行归总。

1、预告天气类:

2、预告农事类:

五、“实战”体验

当前碰巧处在（节气,咱们决定到田地里去看看如谚语所说饿农民们辛勤忙碌场景。

第二学时

活动三:

野外观蛙记

授学时间:

教学目:

1、通过教学,结识青蛙,理解青蛙生活习性,制定观蛙筹划;

2、通过活动,谈谈自己收获与感受,为拯救可爱绿色小青蛙开展某些宣传保护活动,向社会发出倡议书。

3、通过活动树立学生生态环保意识。

教学重难点:

制定出观蛙筹划,理解青蛙生活习性,发出保护青蛙倡议。

教具准备:

录象

教学过程:

一、引言导课

青蛙有“庄稼卫士”美名,你也许书上、电视里看到过不少有关青蛙简介，可是却未必有机会近距离观测过青蛙吧?

不如趁着青蛙活动比较活跃时节，开展一次野外观蛙活动，走进小青蛙生活世界吧!

二、想一想

1、在哪里容易找到青蛙?

什么时候观测青蛙比较适当?

进行野外观测要注意什么?

2、观看录象

3、理解青蛙生活习性。

三、制定观测筹划

1、要全面结识青蛙,应当观测青蛙哪些方面?

2、制定观蛙筹划:

观测目:

观测地点:

观测时间:

观测办法及装备:

观测内容:

成员分工:

安全准则

四、观蛙去进行野外观蛙活动,并填写观测记录地点:

日期和时间:

天气状况:

参加人员:

观测到状况:

五、观蛙归来回顾、整顿好野外观测状况后，在小组交流后，谈收获和感受。

六、思考

1、从可行性、以便性等角度,选取观测哪些内容比较适当?

2、小组中每位成员都清晰自己分工和需要做准备吗?