江苏省教育厅体卫艺处.ppt

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江苏省教育厅体卫艺处,杜伟,健康促进奠基未来江苏省学生体质健康促进工程解读,提纲,前言,前言,一、工作思路,工作思路,阶段划分,工作方针,工作目标,一、工作思路,一、工作思路,工作思路,阶段划分,指导思想,工作目标,一、工作思路,工作思路,工作方针,指导思想,工作目标,一、工作思路,二、进展与成效,二、进展与成效,

（一）建立健全学生体质健康监测体系,2010年，省政府办公厅印发江苏省学生体质健康监测工作方案（苏政办发201085号）,三年多年来，这一方案的各项工作基本得到了落实。

2.建立覆盖全省监测网络,3.加强监测点校的建设工作,4.建立省体质健康监测中心,5.成立省体质健康研究中心,6.定期召开监测工作会议,1.出台监测工作方案,二、进展与成效,

（一）建立健全学生体质健康监测体系,建立覆盖全省各市、县、区的省市二级监测点校的网络。

在国家测试点（南京市、无锡市和东南大学、扬州大学）的基础上，建立了覆盖全省各市、县（市、区）和高校的省级监测网络。

其中，省级监测点有82所中小学和10所高校。

2.建立覆盖全省监测网络,3.加强监测点校的建设工作,4.建立省体质健康监测中心,5.成立省体质健康研究中心,6.定期召开监测工作会议,1.出台监测工作方案,二、进展与成效,

（一）建立健全学生体质健康监测体系,2.不断完善监测点校布局,3.加强监测点校的建设工作,4.建立省体质健康监测中心,5.成立省体质健康研究中心,6.定期召开监测工作会议,1.出台监测工作方案,二、进展与成效,

（一）建立健全学生体质健康监测体系,2.不断完善监测点校布局,3.加强监测点校的建设工作,4.建立省体质健康监测中心,5.成立省体质健康研究中心,6.定期召开监测工作会议,1.出台监测工作方案,二、进展与成效,

（一）建立健全学生体质健康监测体系,2.不断完善监测点校布局,3.加强监测点校的建设工作,4.建立省体质健康监测中心,5.成立省体质健康研究中心,6.定期召开监测工作会议,1.出台监测工作方案,二、进展与成效,

（一）建立健全学生体质健康监测体系,2.不断完善监测点校布局,3.加强监测点校的建设工作,4.建立省体质健康监测中心,5.成立省体质健康研究中心,6.定期召开监测工作会议,1.出台监测工作方案,二、进展与成效,二、进展与成效,

（二）不断完善学生体质健康监测公告制度,二、进展与成效,

（二）不断完善学生体质健康监测公告制度,二、进展与成效,

（二）不断完善学生体质健康监测公告制度,二、进展与成效,

（二）不断完善学生体质健康监测公告制度,二、进展与成效,二、进展与成效,（三）大力实施学生体质健康促进工程,二、进展与成效,（三）大力实施学生体质健康促进工程,二、进展与成效,（三）大力实施学生体质健康促进工程,（6）开展了中小学生体育活动整体推进现场展示与观摩研讨会。

（7）组织评选了“大课间活动”和落实“每天一小时”方案。

（8）开展了中小学体育教师教学技能比赛。

（9）启动了试点学校体育教师体能测试标准测试工作。

（10）进行了中小学生营养配餐的调查工作。

（11）启动实验点校跟踪实验方案。

（12）开展了学生体质健康促进研究课题的申报与论证工作。

（13）建立江苏省学生体质健康促进管理网站，启动江苏省试点学校学生健康促进数据库建设工作。

二、进展与成效,（三）大力实施学生体质健康促进工程,二、进展与成效,（三）大力实施学生体质健康促进工程,二、进展与成效,（三）大力实施学生体质健康促进工程,二、进展与成效,（三）大力实施学生体质健康促进工程,二、进展与成效,3、相关数据比较,（四）阶段性成效2012年体质测试结果,二、进展与成效,

（1）省内有关数据比较,3、相关数据比较,（四）阶段性成效2012年体质测试结果,二、进展与成效,

（2）与全国均值数据比较,2012年11月教育部公布了2010全国学生体质健康监测统计数据，其中有22项指标均值可与江苏2012年相关数据进行比对。

数据比对结果显示：

除学生肥胖率、超重率、近视率外，我省有19项指标总体情况好于全国平均水平。

三、今后着力加强工作,三、今后着力加强工作,1.加强学习研究,三、今后着力加强工作,2坚持“标本兼治”相结合行动方略,“治标”：

即针对学生体质健康中存在的难点问题，在面向全体学生进行有效促进的基础上，采取多样化的干预形式，重点加强对薄弱环节、弱势人群的小组与个性化的干预，如课外锻炼辅导小组、个性化运动处动处方等。

“治本”：

一是形成省、市、区（县）、校、教师“学生体质健康促进责任体系”，加强制度建设，形成长效机制；二是以学生体质健康促进为主线，进一步加强学校体育整体改革，完善学校体育公共服务体系建设，充分发挥学校体育的健身、启智、育德的整体功效，探索教育现代化视域下的、具有江苏特色的学校体育发展模式。

三、今后着力加强工作,3坚持“由下至上，由上到下”干预体系创设,三、今后着力加强工作,4正确处理“眼前与长远”相结合的推进策略,“眼前”：

即扎实推进123所中小学和10所高校点校的试验工作，特别按行动计划提出的具体任务要求，对课内、大课间、课外体育活动、阳光体育、竞赛等活动要进行精心设计，创新实践，务求实效，并加强对实施过程的数据积累与研究，让我们的取得的成果体现在学生身上的同时，用事实显示、用实践体现，用效果表明，用数据证明。

“长远”：

一是形成“学习研究、方案设计、过程实施、跟踪研究、成果积累”的一体化机制，使体育教师在改革中成长，促进体育教师专业化发展，同时，体育教师的成长又能反哺教学，落实到学生身上，形成良性循环，这是学校体育可持续发展的内在动力；二是省教育厅将针对以学生体质健康促进为主线的学校体育改革发展过程中，针对不同时期的特点，加强政策、制度和推进机制的不断完善，这是学校体育可持续发展的外在动力。

三、今后着力加强工作,5今年着力推进的几项工作,（3）征集与编辑“整体推进学校体育工作、体育课、大课间、课外活动课余竞赛和家校互动提高学生健康水平的案例。

（1）加强调研，进一步摸清情况，对影响学生体质健康的重点环节、关键问题进行研究并提出适切的干预措施，同时加强对体育教学中的练习密度、耐力、力量等素质练习的监控。

（2）进一步加强学生体质测试过程的监控力度，并对82所实验点校的每所学校学生体质健康测试数据进行细分和深度分析，建立健康状况预警机制。

进一步强化学生体质健康状况在全省教育评估、考核和评优的权威性和强制性的作用。

施行一票否决制。

三、今后着力加强工作,5今年着力推进的几项工作,结束语,加强学校体育工作，提高学生体质健康水平，是全面贯彻党的教育方针、培养德智体美全面发展社会主义建设者和接班人的重要内容，也是我省建设教育强省和体育强省、率先实现教育现代化的必然要求。

我们要认真学习贯彻行动计划精神，以政府主导、部门合作、社会联动为支撑，以构建学校、村居社区、家庭三位一体的服务体系为主线，以体育锻炼、健康教育、疾病防控和氛围营造为重点，不断提升广大学生健康素质，努力开创我省学校体育工作新局面。