江苏省泰州市高港实验学校届九年级综合练习语文试附答案440536.docx
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江苏省泰州市高港实验学校届九年级综合练习语文试附答案440536
高港实验学校九年级语文综合练习2013.12.5
（考试时间：
150分钟满分：
150分）
一、积累与运用（共30分）
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（4分）
从本学期的文学作品中，我们认识了不少人。
有衣衫lán褛的孔乙己，有高quán（ ）骨的杨二嫂，有打着饱gé（ ）、无精打cǎi（ ）拉车走来的祥子……他们的命运令人叹惋、令人同情。
2．下列标点使用有误的一项是（２分）（）
A．胡锦涛强调，“台独”分裂活动已成为对国家主权和领土完整的最大祸害、对两岸关系发展的最大障碍、对台海地区和平稳定的最大威胁。
B．影片“江山美人”让甄子丹、程小东两大“武林高手”再度携手。
C．“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。
”
D．是不是大师傅自个留着吃的白面馍你打算赞助我两三个？
3．下列句子有语病的一项是（２分）（ ）
A．在物价水平居高不下，财富面临贬值的背景下，投资者急需寻找多元化的投资渠道。
B．在中考复习的过程中，我们要避免打“疲劳战”。
C．学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和能力。
D．３月４日，来自北京大学的18名志愿者作为首批进入国家体育场的志愿者代表，在国家体育场志愿者经理的带领下进入场馆实地踏勘，与“鸟巢”进行了“第一次亲密接触”。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。
（10分）
①为川者决之使导，。
②困于心，，而后作。
③吾视其辙乱，，故逐之。
④，君子好逑。
⑤众里寻他千XX。
蓦然回首，，。
⑥《与朱元思书》中运用夸张、比喻手法写江流气势磅礴的句子是：
，。
⑦__________________，无所谓无的。
这正如地上的路；______________________，走的人多了，也便成了路。
5．名著阅读（6分）：
我还到了数学学校，那里的先生用一种我们欧洲人很难想象的方法教他们的学生。
命题和证明都用头皮一样颜色的墨水清清楚楚地写在一块薄而脆的饼干上。
这饼干学生得空腹吞食下去，以后三天，除面包和水之外什么都不准吃。
饼干消化之后，那颜色就会带着命题走进脑子。
不过到现在为止还不见有什么成功，一方面是因为墨水的成份有错误，另一方面也因为小孩子们顽劣不驯，这么大的药片吃下去总觉得太恶心，所以常常是偷偷地跑到一边，不等药性发作，就把它吐了出来。
他们也不听劝告，不愿像处方上要求的那样等待那么长时间不吃东西。
（1）文段选自英国小说家____________写的《 格列佛游记》，选文是小说的第三卷内容写“我”来到了_______ （国名）所看到的事情。
（2分）
（2）他在这个国家还碰到了什么奇怪的科学研究现象？
请再列举两个，并说说有何讽刺意义？
（4分）
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______________________________________________________________________________
6．专题与语文实践活动。
（6分）
《格列佛游记》中介绍了某些学校匪夷所思的教育，现实生活中也有些教育现象值得反思。
材料一：
几乎每一年，我们的中学生参加国际奥林匹克数学、物理、生物、信息学竞赛，都能够获得一块又一块金牌。
一方面我们培养了一批又一批“金牌选手”与“读书高手”，而另一方面，我们却又缺乏世界级的大科学家。
材料二：
在我们小学的课堂测试中曾发生过这样的事：
老师出的题目是“冰融化后变成了”。
有学生答案为“春天”被判错；老师说，答案应该是“水”。
材料三：
《2012中国SAT年度报告》显示，参加美国高校入学考试SAT的中国高中生中，只有不到7%的中国考生SAT成绩达到1800分（相当于中国高考一本分数线），有关专家分析造成这种现象的原因之一是中国教育缺乏批判式思维的训练。
（1）请阅读以上三则材料，说出你的发现。
（2分）
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（2）请你拟一则宣传语，鼓励同学们在课堂上畅所欲言。
（2分）
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（3）假如材料二中写“春天”的学生是你的朋友，你该如何委婉地劝说他的老师，别挫伤学生的学习积极性。
（2分）
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二、阅读理解（60分）
（一）阅读米芾的《望海楼》
望海楼①
米芾
云间铁瓮②近青天，缥缈飞楼百尺连。
三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。
几番画角④催红日，无事沧洲③起白烟。
忽忆赏心何处是？
春风秋月两茫然。
【注】①望海楼：
宋时在镇江城内。
②铁瓮：
镇江古有“铁瓮城”之称。
③沧洲：
滨水的地方。
④画角：
号角。
7．
（1）本诗所咏的是望海楼，却先写铁瓮城矗立云间，邻近青天，作用是 _____________
_________________________________________________________________（2分）
（2）本诗颔联在两句之首分别冠以“三峡”“六朝”，从 和 两个方面拓展了诗歌的境界，增强了诗歌的气势。
（2分）
（3）这首诗的颈联多角度写景，请具体说明其中的两点。
（2分）
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（二）阅读文言文《田单即墨之战》，完成8～11题。
（14分）
初，燕人攻安平，田单使其宗人皆以铁笼车轊①。
及城溃，人争门而出，皆以轊折车败，为燕所擒；独田单宗人以铁笼得免，遂奔即墨。
是时齐地皆属燕，独莒、即墨未下，乐毅乃并右军、前军以围莒，左军、后军围即墨。
即墨大夫出战而死。
即墨人曰：
“安平之战，田单宗人以铁笼得全，是多智习兵。
”因共立以为将以拒燕。
乐毅围二邑，期年不克，乃令解围，各去城九里而为垒。
三年而犹未下。
或谗之于燕昭王曰：
“乐毅智谋过人，所以三年不攻者，欲久仗兵威以服齐人，南面而王耳。
”昭王于是置酒大会，引言者而让②之曰：
“今乐君亲为寡人破齐，乐君若能有齐，与燕并为列国，结欢同好，以抗诸侯之难，燕国之福，寡人之愿也。
汝何敢言若此!
”乃斩之。
立乐毅为齐王。
乐毅惶恐不受，拜书，以死自誓。
【注】：
①车轊（wèi）：
车轴头。
②让：
斥责。
8．根据要求，完成下列两小题。
（6分）
⑴解释下列句中加点词的意思。
（4分）
①皆以轊折车败（）②期年不克（）
③是时齐地皆属燕（）④南面而王耳（）
⑵与所给例句中的“之”意思相同的一项是（2分）（）
例句：
或谗之于燕昭王
A．辍耕之垄上（《陈涉世家》B．久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）
C．何陋之有（《陋室铭》） D．具答之（《桃花源记》）
9．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
（2分）
田单使其宗人皆以铁笼车轊
10．将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
⑴因共立以为将以拒燕。
译文：
____________________________________________________________________
⑵然后知生于忧患，而死于安乐也。
（《生于忧患死于安乐》）
译文：
____________________________________________________________________
11．文中的燕昭王具有怎样的性格特点？
结合文章作简要概括。
（2分）
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（三）阅读傅全章的《学会在过程中享受》一文，完成12～14题。
（10分）
①很多人做事都只重结果。
②农人种庄稼，都认为是辛苦、劳累的，而只在粮食收获时才感到喜悦。
收获多少与喜悦的程度是成正比的。
学生学习被认为是枯燥的，辛苦的，只有在考试后取得了好成绩才会高兴。
文学爱好者认为创作是艰辛的，只有发表了才认为没有白写。
绘画者认为是辛苦的，只有画品被人买了才认为没有白画。
习书法者认为只有坚持苦练才会有长进，而“成功”的标志就是能否让作品参展、能否参加协会、作品能否有价值。
旅游者的旅途是辛苦的，只有到达目的地后才开始欣赏风景……
③做任何事情，都是过程更长。
④农人种粮种果，往往是几个月才收获一季，而收获的时间相对来说都是短暂的。
学生也如此，要经过多少个日日夜夜地听、写、练，才会有拿成绩的几十分钟。
写作有时看起来一蹴而就，但积累生活、打腹稿的时间也是很长的。
⑤人活着总是要做事的，而做事的过程又会很长，如果我们都把过程看做苦，不能在过程中学会享受，那真是浪费了生命!
⑥做事的过程中是有乐趣供我们享受的。
⑦农人播种后，每天去田间地头，看见种子发芽了，应该高兴；长叶了，由两片叶变多片叶了，开花了，结果了，果熟了，哪一个过程不令人高兴？
学生冥思苦想的一道题终于解了，能不快乐？
这快乐恐怕比看到高分时的快乐更实在。
我曾在课堂上建议学生把古人说的“学海无涯苦作舟”的“苦”字改作“乐”字，为什么？
虽然学生每天坐在同一地方，但每天都获取了新的知识，使自己得到了新的充实，人的文化素养又有了新的提高，不应该为此高兴快乐？
练书法者，某字长期写来不满意，或因临摹古帖，或因借鉴他人，或是自己所悟，此次写来十分满意，不亦乐乎!
文学创作者，把长期聚结在心中的极想通过文字倾述的情怀终于写成了作品，爱恨情仇的心怀得以宣泄，发表与否，都是快乐!
旅游者，并非只在目的地才有风景，无论乘车乘船坐飞机，沿途都有风景：
或乡野，或街镇，或沙漠，或草原，或云海，或波涛……比那些只到目的地才开始欣赏风景的人，不是多领略了美、多享受了乐趣吗？
⑧人的一生总是在一次次做事的过程中度过的。
学会在过程中享受，会使我们更加热爱学习和工作，更加热爱生活，热爱人生。
（《思维与智慧》2012年第10期）
12．本文表达的主要观点是：
（2分）
13．作者在第②段列举了不同人的种种想法，目的是什么？
（4分）
答：
14．选文和下面一则链接材料所持的观点基本相反，结合自己的阅读或成长体验，说说自己更赞成哪一种观点，并阐明理由。
（4分）
【链接材料】人生如奔驰的列车，车窗外景色在不断变幻，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。
这样，在人生的终点上，我们就能含笑地说：
我虽然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的。
“错过”仿佛是碧绿的叶片，把“收获”这朵鲜花映衬得格外明艳！
（八下课文 刘心武《错过》）
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（四）阅读下文，回答15～17题。
（10分）
遮遮掩掩话园林
——扬州园林的遮隔艺术
中国古典园林是地不求广，园不求大，但艺术追求却是“意贵乎远，境贵乎深”，讲究小中见大，含蓄深蕴。
要达到此境界，重要的手法之一，就得把景千方百计遮掩起来，隔起来，达到“庭院深深深几许”的境界。
扬州的名园充分运用了遮隔艺术，并且各有特色。
瘦西湖多柳，柳无疑成了最佳的遮隔之物。
其“长堤春柳”一景，不知醉倒了多少游人。
春夏时节，河堤两岸，柳色依依，远远近近的厅堂、亭观、塔桥便在这柳影中若隐若现，若明若暗，此时的重重柳叶便宛如一道道竹帘，起到了虚实、显隐、浓淡、静动的审美效果，平添了欧阳修所谓“杨柳堆烟，帘幕无重数”的诗化意境。
正因为有了杨柳的遮掩，才使这个瘦西湖“园越拆越小，景越隔越大”。
个园的遮掩是以山石为特色的。
山石分隔的妙处是可以使分隔之景没有明确的分界线，这就使个园的四季假山之间产生了连绵、延伸、渗透的艺术效果，使分峰用石之景既独立又融为一个整体。
此外，山石遮掩可使“园林与建筑之间，隔则深，畅则浅”。
个园的抱山楼相对于该园有限的空间而言，体量是稍嫌硕大的；但正因为有了东西南三面的假山的遮掩与阻隔，才使游人在视觉上不感觉其臃肿，反而觉得四周环境和谐统一，不落常俗。
至于秋山上的住秋阁和拂云亭，更是深得个中三昧，住秋阁藏于山间，仅一角显露于外；拂云亭在秋山之巅，从山下仰视，只见反宇飞檐的攒尖顶，隐隐三四个细劲的立柱。
阁与亭，皆因为山石的遮挡，显得幽邃、含蓄，其境也有了深远而不可穷尽之意。
如果说杨柳是自然遮掩，山石是介于人工与自然之间，那么何园的廊则是以人工为主。
何园无处不在的廊，把整个园子分隔为东园、西园和住宅区，单面廊、复廊、双层廊更把遮隔之术演绎得淋漓尽致。
至于何园的复道楼廊，因其高低错落多方位的观赏视角，廊壁与窗完美的结合，更使园内各空间之间产生了流动、空灵的美感。
可以说，何园的廊，使游人尽情领略了虚实相生的透风漏月之趣，领略了似隔非隔、似断非断的中国古典园林意蕴。
中国古典园林的审美是多方面的，遮隔艺术作为深化园境、生成景深的造园手法，它为我们体味、观赏园林美的重要性是不言而喻的。
15．本文主体部分采用从___________到________说明顺序（2分）
16．请你说说瘦西湖、个园和何园三个典型园林各自的遮隔之物是什么?
又各属于哪种遮隔的方式。
（6分）
（1）瘦西湖的遮隔之物是，遮隔的方式是。
（2）个园的遮隔之物是，遮隔的方式是。
（3）何园的遮隔之物是，遮隔的方式是。
17．相关链接
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
上面这段文字是选自叶圣陶的《苏州园林》，请你根据这段文字和《遮遮掩掩话园林》，谈谈遮隔艺术使苏州园林产生了怎样的美学效果。
（2分）
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（五）阅读《街声》一文，完成18—22题。
（20分）
①苏南有条小街。
小街就是舞台。
一瞬就是一生。
②又回到小街，在细雨蒙蒙的深秋，在深秋的黄昏，用脚步轻轻拍打你，用眼光细细打量你，一股陌生异样的感觉倏然涌起。
③这，哪是久藏我心中的小街？
④该有这一片水声。
哗哗地，从小街石板底下流过。
像一群顽皮野性的乡村孩子，扰得小街的黄昏忽然心神不定起来。
又似一首颇为悲壮的生命进行曲，将小街笼罩在一片深重的秋色里。
⑤该有这一片书声。
呜呜地，伴着细雨的淅沥声萦绕在小街。
似潮汐漫漫，如芦风萧萧，像游丝一缕一缕飘在小街。
小街人历来崇尚读书，当然不是一般的泛泛而读，而是精读细究，有造诣，有著作，读出了名望。
古代，有登上吏部尚书高位的；现代，有成了园林设计师、法学家、社会学家的。
于是，这些人便成了小街的骄傲，成了一批孩子仿效的楷模。
⑥正是活泼好动的年龄，却已被父母粘在书桌前了。
心里有莫大的委屈，却从不敢声张。
父亲那张没有一丝笑容的脸可以镇住一切。
祖母心疼极了，便出来说情。
父亲呐，总是不紧不慢地说：
“妈，那时，你不也是这样要求我的么？
”一句话，祖母不再吭声。
⑦小街人瞧不起经商的。
他们称之为做生意人。
言下之意大有低人一等、不务正业、欺骗诈人之味。
因此，小街的商业一直振兴不起来。
然而，倒楣的还是小街人，要买个铁锅什么的玩意儿，都得上老远的县城去。
有人笑这街上的人全是大傻瓜。
这不，把一只只小鸟喂大了送走了，你只拾了个好听的名声，其他什么也拣不着。
又有人劝说小街人，留几根苗苗在小街吧，或许能赚好多好多的钱。
但小街人听了总是淡淡一笑。
那满不在乎的神情似乎就是说：
“俺不稀罕那几个钱！
俺的眼光远着哩！
俺就图个好名声！
”
⑧——哈哈，多有趣的小街人，多清高的小街人！
于是，黄昏细雨裹着的小街，总能捕捉到一丝丝湿漉漉的书声；于是，小街雨雾编织的黄昏，总是一幅古老清贫色调的画。
⑨眼前的一切令我吃惊。
小街，何时卸去了这身积着太多尘埃的灰蒙蒙的外套，浓妆艳抹起来了？
一个个店铺，被横一道竖一道的油漆打扮得像待嫁的新娘；昏暗的烛光，被五颜六色的霓虹灯替代了，令人神荡目摇；夜幕还没完全垂下，小街已成了一条珠光宝气的灯河；街面改成水泥路，不再坑坑洼洼的绊脚，细雨中一辆辆自行车擦身而过，轻捷如飞燕。
一个个卖茶叶蛋酒酿元子、卖T恤衫牛仔裤的小店铺闹猛得可以。
顾主多数是附近的乡办厂里的农民。
钱多了心也野了，晚上便来逛小街。
偶尔还能看到咖啡馆舞厅里人头攒动。
没有人唱歌，也没有人跳舞；却挤在一起喝茶聊天，兴致浓浓，人情浓浓。
吴侬软语的评弹说唱和迪斯科的音乐飘得满街都是。
街声，高高低低紧紧慢慢酸酸甜甜织成一股浓浓的声浪迎面扑来，我有点飘飘然了。
⑩穿过小街，忍不住又转过身去望了两下。
小街人何时更新了观念？
小街人终于赶上了新潮流。
一切都变了。
不变的只有这株古银杏，千掌千指擎一树的晶莹，年年秋天里透着一片醉人的金黄色的醇美，站在小街尽头，像小街的一座雕塑。
⑪正欲离去，忽然想起那片书声。
那片曾经萦绕小街的书声呢？
难道，岁月已把这片声音抹去？
难道生活已使这片声音失落？
一份长久压在心头的沉甸甸的思绪倏然无存，而另一种心绪则迅速潜入心中，而且膨胀沉重起来。
⑫说不出这是一种怎样的情绪。
想抓住什么，又想挣脱什么。
我曾经讨厌这书声。
我此刻又比任何时候都眷恋这书声。
书是让人开窍的钥匙，没了它，这世界会是一片怎样的苍白？
⑬我默默地伫立在小街尽头。
我又走进了一份深深的惆怅里。
⑭街声，何时让我读懂一个逝去的秘密？
18．请用简洁的语言概括：
久藏于作者心中的小街应该是什么样的？
眼前的小街是怎样的？
（4分）
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19．谈谈你对以下这个词语的理解。
黄昏细雨裹着的小街，总能捕捉到一丝丝湿漉漉的书声。
（3分）
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20．“我曾经讨厌这书声。
我此刻又比任何时候都眷恋这书声”，这一句话有无矛盾？
为什么？
（4分）
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21．文章的结尾简洁而有韵味，试作简要赏析。
（4分）
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22．结合链接材料和文章⑫、⑬段，说说在面对喜爱的事物，你赞同谁的做法，并通过比较陈述理由。
（5分）
【链接】忽然有一种自私的念头触动了我。
我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。
我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。
（陆蠡《囚绿记》）
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三、作文（60分）
有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。
岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。
请以“总有属于我的季节”为题写一篇文章。
要求：
①将题目抄在答题卡上；
②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不要少于600字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
注意：
所有答案必须写在答题纸上，答在试卷上无效。
九年级第二阶段测试答案:
3.B4.C
5．
（1）斯威夫特飞岛国
（2）从黄瓜里提取阳光，用猪耕地等。
（2分）讽刺了脱离实际、想入非非的伪科学家。
（2分）
6．
（1）我们的教育是老师喜欢用所谓的标准答案来衡量学生答题对与错，结果培养了学生的“考试能力”，削弱了动手实践能力，造成批判性思维缺乏。
（意近即可，2分）
（2）示例：
课堂因我而精彩，我因课堂而自信。
今天课堂试牛刀，明天世界主沉浮。
（2分）
（3）称呼1分，语气委婉1分，理由2分
7、诗歌大意:
铁瓮城高耸入云，邻近青天，白尺高的望海楼好像飞上了铁瓮城与青天相连。
挥毫赋诗时江水携带着涛声流到了笔下，不禁想起了三峡，举杯豪饮时点点帆影映入了酒杯，令人思念六朝。
一阵阵号角声好像催促太阳落山，江面上无缘无故升腾起白色雾气。
坎坷的往事忽然涌上心头，哪里的景色能让我赏心悦目呢？
不论面对春风还是面对秋月，我的心头却感到茫然。
（1）烘托望海楼的高峻
（2）空间 时间
（3）要点：
（1）色彩（红、白）
（2）声音（画角） （3）动态（催、起）
8．古文翻译：
当初，燕国军队攻打齐国安平时，田单预先让他的家人都用铁皮包上车轴头。
待到城破，人们争相涌出城门，都因为车轴互相碰断，车辆损坏难行，被燕军俘虏，只有田单一族因铁皮包裹车轴得以幸免，逃到了即墨。
当时齐国大部分地区都被燕军占领，仅有莒城、即墨未沦陷。
乐毅于是集中右军、前军包围莒城，集中左军、后军包围即墨。
即墨大夫出战身亡。
即墨人士说：
“安平之战，田单一族人因铁皮包轴得以保全，可见田单足智多谋，熟悉兵事。
”于是共同拥立他为守将抵御燕军。
乐毅围攻两城，一年未能攻克，便下令解除围攻，退至城外九里处修筑营垒，过了三年，城还未攻下。
有人在燕昭王面前挑拨说：
“乐毅智谋过人，之所以三年不攻，就是他想倚仗兵威来收服齐国人心，自己好南面称王而已。
”燕昭王听罢下令设置盛大酒宴，拉出说此话的人斥责道：
“现在乐先生亲自帮我攻下齐国。
乐先生如果能拥有齐国，与燕国成为平等国家，结为友好的邻邦，抵御各国的来犯，这正是燕国的福气、我的心愿啊！
你怎么敢说这种话呢！
”于是将挑拨者处死。
立乐毅为齐王。
乐毅十分惶恐，不敢接受，一再拜谢，写下辞书，并宣誓以死效忠燕
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