高三16期答案 1.docx

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高三16期答案1

识记现代汉语的字音

1．D（A.“拓”读“tà”；B.“弦”读“xián”；C.“锲”读“qiè”）

2．A（B.“懣”读“mèn”；C.“弄”在“弄堂”中读“lòng”；D.“创”在“重创”中读“chuāng”）

3．C（A.“角”在“角色”中读“jué”；B.“喘”读“chuăn”；D.“给”在“给予”中读“jĭ”）

4．A（B.“牍”读“dú”；C.“襟”读“jīn”；D.“坍”在读“tān”）

5．A（A.lóu/lǒu,qūn/jùn,pàn/bàn,chè/chāi；B.piāo,shàn/zhān,xuàn/xián,páo；C.yè/yàn,miăo,lù,chù/shù；D.guō/guā,mèi/jué,xiān,jiàn/jiān）

6．D（A.“渐”在“渐车帷裳”中读“jiān”；B.“訾”在“訾詈”中读“zǐ”；C.“侮”读“wǔ”）

7．B（A.“薄”在“菲薄”中读“fěi”；C.“酩”读“míng”D.“眦”读“zì”）

8．A（B.“韦”读“wéi”；C.“缛”读“rù”；D.“框”读“kuàng”）

9．B（A.“椽”读“chuán”；C.“揖”“yī”；D.“藉”在“枕藉”中读“jiè”）

10．B（A.“娩”读“miăn”；C.“狩”读“shòu”；D.“予”在“赋予”中读“yǔ”）

11．A（B.“癣”读“xuăn”；C.“棱”读“léng”；D.“殷”在“殷红”中读“yān”）

12．A（B.“扫”在“扫帚”中读“sào”；C.“诃”读“hē”；D.“据”在“拮据”中读“jū”）

13．A（B.“潜”读“qián”；C.“憎”读“zēng”；D.“嚼”在“咀嚼”中读“jué”）

14．B（A.jìn,jìn,jìn,jīng；B.都读“shū”；C.tóng,tóng,tǒng,tóng；D.mián,měi,miăn,miăn）

15．C（A.báo,bù,bó,bó；B.ráo,rào,jiăo,náo；C.都读“zhǔ”；D.zhǐ,zǐ,zhǐ,zhǐ）

16．B（A.“隘”读“ài”；C.“稔”读“rěn”；D.“提”在“提防”中读“dī”）

17．D（“颈”在“脖颈”中读“gěng”）

18．D（“舵”读“duò”）

19．C（A．zhuàn/zhuàn,pì/pǐ,qiào/qiào,dàn/dān；B．bàn/bàn,qí/qǐ,kē/gě,léi/léi；C．shuò/sù,diān/diàn,shù/sou,diàn/niān；D．ní/nì,xìn/xù,lǘ/lǘ,dī/tí）

20．C（A．ōu/ōu,zhé/dí,qín/jīn,shèng/chéng；B．zuăn/cuàn,yè/yè,pín/pín,xián/xián；C．chì/chì,xuān/xuān,chēn/chēn,jiù/jiù；D．lán/lán,yùn/yùn,chà/zhà,kuì/kuì）

识记现代汉语的字形

1.D（A、“引亢高歌”应为“引吭高歌”；B、“和言悦色”应为“和颜悦色”；C、“饮鸠止渴”应为“饮鸩止渴”；“挥斥方逑”应为“挥斥方遒”）

2.D（考查的是形近字和同音字的误写。

A、“回长荡气”应为“回肠荡气”，“聊以慰籍”应为“聊以慰藉”；B、“光采夺目”应为“光彩夺目”；C、“长途拔涉”应为“长途跋涉”，“杀一敬百”应为“杀一儆百”）

3.D（A、“伶聘”应为“伶俜”，“按装”应为“安装”，“爆乱”应为“暴乱”。

爆字从火旁从暴音，由这种结构可以看出，这个字，代表着猛烈性格，且具有突然性。

其本意含有四个方面：

1.猛然破裂、迸出或炸裂，如爆破、爆裂等。

2.烹饪方法，如爆炒、爆腰花。

3.某种物或人超标，如爆满、爆棚、场面火爆等。

4.突发、出人意料地突现，如爆冷门，爆出特大新闻。

在这些用法中，我们需要弄清的一件事是，事件是否与火有关，如若有关，一定会用爆而不是暴。

例如爆破、爆炸等，与火有关。

而暴风、暴雨、暴涨等，与火无关。

爆发和暴发，都属于正确的词组，但用法并不相同。

B、“翱游”应为“遨游”,“起迄”应为“起讫”，迄为“到，至”义，如起迄，迄今。

讫：

完结，终了，如收讫，付讫，截止。

“梦餍”应为“梦魇”。

C、“诤嵘”应为“峥嵘”）

4.A（A、“蓦捐”应为“募捐”；B、“卑却”应为“卑怯”、“垝峘”应为“垝垣”；C、“缈茫”应为“渺茫”，“虚无缥缈”和“虚无飘渺”这两个词，不分任何情况都可以通用，音都相同；“班驳”应为“斑驳”；D、“合谐”应为“和谐”“磬”应为“罄”）

5.C（A、“座标系“应为“坐标系”，“坐”、“座”读音相同，用法有关联，主要分别是“座”多做名词；“坐”常为动词；B、“呕气”应为“怄气”，“恢谐”应为“诙谐”，“振撼”应为“震撼”；D、“悱红”应为“绯红”）

6.B（A、“名信片”应为“明信片”，“精明强捍”应为“精明强悍”；C、“张灯结采”应为“张灯结彩”，“采”是个会意字，从爪从木，表示用手去采摘树上的果实的意思，引申为搜集、开发，它还跟精神、神色有关，如采用、采纳、神采奕奕、无精打采、兴高采烈。

“彩”是个形声字，左边的“采”是个声符，右边的“彡”是意符，意义除了和毛发有关外，常跟色彩有关。

比如，“彪”指老虎身上的花纹，“彤”指用红色涂饰器物等。

“彩”多指各种颜色，还能表示称赞的欢呼声、赌博或游戏中赢得的财物，如光彩夺目、五彩缤纷、喝彩、中彩、精彩等。

”D、“下工夫”应为“下功夫”，“做客他乡”应为“作客他乡”）

7.C（A、偏坦应为“偏袒”，“慎目”应为“瞋目”，“头晕目炫”应为“头晕目眩”。

炫：

光明照耀：

光彩炫目。

眩：

眼睛昏花看不清楚，眩晕。

B、“玉决”应为“玉玦”，“景况”应为“境况”。

D、“恶耗”应为“噩耗”，“煤碳”应为“煤炭”；碳是一种化学元素，炭是物质。

“暗然泣下”应为“黯然泣下”）

8.C（考查的是常见形近字误写。

“通牒”应为“通谍”；牒 是形声。

字从片，从枼音，“枼”本指记载有家世的薄木片。

“片”指“竹片或木片的集合”。

“片”与“枼”联合起来表示“编连在一起的短简”，指文书或证件。

“谍”从言，从枼声。

“言”指语言文字。

“枼”本指记载家世的薄木片，引申之一般书写用的薄木片。

“言”与“枼”联合起来表示“书写保密文字的薄木片”。

本义：

书写有保密文字的薄木片）

9.B（A.、“撕打”和“厮打”在新版字典中均为正确答案；撕是动词，厮是指代词，在水浒中经常会出现这厮，那厮的，“厮打”中厮是“互相”的意思。

“难以琢磨”应为“难以捉摸”；C、“合事老”应为“和事老”，“闪铄不定”应为“闪烁不定”。

D、“篷勃”应为“蓬勃”；篷：

遮蔽风雨和阳光的东西，用竹篾、苇席、布等做成。

蓬：

多年生草本植物，花白色，中心黄色，叶似柳叶，子实有毛。

亦称“飞蓬”）

10.D（A、“执坳”应为“执拗”；坳，指山间的平地：

山坳；拗，ǎo，弄弯使断。

“拗”还有ào音，指不顺；不顺从：

违～。

而niù音指违逆；固执；不驯顺：

脾气～｜执～。

B、“皮开肉淀”应为“皮开肉绽”；C、“阿腴奉承”应为“阿谀奉承”）

11.C（“沉缅”应为“沉湎”，“湎怀先烈”应为“缅怀先烈”。

 缅，遥远：

～怀。

～述。

湎，沉迷：

沉～（多指沉迷于酒色）。

偭，miǎn①面向；②背，违反这里使用正确）

12.B（“抠打”应为“殴打”，这是形近音异误写，认读即可区分）

13.C（A、“敕免”应为“赦免”，这是形近音异误写，认读即可区分。

B、“纨侉”应为“纨袴”也可以说成“纨绔”，这是音近误写。

D、“央浼”应为“央浼”）

14.A（B、“迫不急待”应为“迫不及待”C、“昏獗’应为“昏厥”，獗，猖獗；凶猛而肆无忌惮。

厥 ，气闭，昏倒。

蹶，跌倒。

比喻失败或受挫折：

一蹶不振。

D、“水蒸汽”应为“水蒸气”。

气，①没有固定形状和体积，能流动散布的物体；②特指空气。

汽，①液体或固体受热而变成的气体，②特指水蒸气）

15.B（A、“细枝未节”应为“细枝末节”；C、“自名得意”应为“自鸣得意”；D、“再所不辞”应为“在所不辞”）

16.A（“寒宣”应为“寒暄”，“喧”读xuān，“口”旁，意义与“口”相关，形容大声说话，十分闹腾，如喧嚷、喧哗、喧嚣、喧腾；“暄”也读xuān，“日”旁，意义与“日”相关，指太阳的温暖，如见面后嘘寒问暖，往往用“寒暄”这个词语；“渲”则读xuàn，三点水旁，意义与“水”相关，本指一种画法，就是把水、墨淋在纸上，再擦得浓淡适宜，这叫渲染，后来也比喻夸大） 

17.B（“脉膊“应为“脉搏”，“编缉”应为“编辑”,缉，1.把麻析成缕连接起来；2.搜捕，捉拿；3.古同“辑”，收集。

辑，1.把收集材料进行加工、整理：

编辑。

2.整套书刊的一部分：

专辑）

18.D（A、“杜馔”应为“杜撰”；B、“怆皇”应为“仓皇”C、“戌守”应为“戍守”。

戌戎、戍,三字的读音是有一句口诀：

横戌（xū），点戍（shù），戊（wù）中空，十字交叉读作戎（róng）。

它们的意思分别是：

戌,为天干的一个,过去计时的单位,属象里也就是狗；戍,戍边,驻军或是保卫的意思；戎,兵也）

19.A（考查的是音近形近字，B、“红栏干”应为“红阑干”；C、“缪种”因为“谬种”，谬是不正确的意思，“缪”是“绸缪”的意思；D“草窼”应为“草窠”）

20.C（A、“闻者足诫”中“诫”应为“戒”，警惕的意思；诫，警告的意思。

B、“如雷灌耳’中”灌”应为”贯”，贯通的意思；灌，浇、灌溉、倒进去或装进去的意思。

D、“辨证法”中“辨”应为“辩”；“义愤填赝”中的“赝”应为“膺”；“瓜熟缔落”中的“缔”应为“蒂”）

21.A（B项，“波斓壮阔”应为“波澜壮阔”，注意区分澜，大波浪，波澜；斓， 斓斑lánbān，颜色驳杂。

灿烂多彩；谰，抵赖，诬陷：

谰言（诬赖的话，没有根据的话）；“车载斗量”中的“载”应读“zài”；C项，“寡廉鲜耻”中的“鲜”应读“xiǎn”；D项，“偏俾将校”中的“俾”应改为“裨”；“人才济济”中的“济”应读“jǐ”）

22.D（A、“迷罔’应为“迷惘”,“炮络”应为“炮烙”，“飞端瀑流争喧豗”应为“飞湍瀑流争喧豗”。

B、“巫山巫峡气箫森”应为“巫山巫峡气萧森”。

C、全对。

D、“造蘖’应为“造孽”“潦水净而寒潭清”中“净”应为“尽”）

23.A（本题形近字误写。

B、“训鸽”应为“驯鸽”，训一般指训练人，培训人；驯，一般指驯化动物，将野兽驯化成听人类话的动物。

C、明月珰。

D、夜缒而出）

24.C（A、“殒落”应为“陨落”，陨,落也,堕也。

其黄而陨。

《诗·卫风·氓》；殒身，死去,丧失生命。

B、“罗琦”应为“罗绮”。

D、“盘据”应为“盘踞”。

据，强调据守；踞，强调盘踞；“礼上往来”应为“礼尚往来”）

25.C（A．“励行节约”应为“厉行节约”。

励，劝勉；厉，①严格，认真；②猛烈；严肃；另外注意历字，它是经过意思。

“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”；B．“落霞孤骛”应为“落霞孤鹜”，骛是追求意，鹜是野鸭意；“震聋发聩”应为“振聋发聩”，振，是人主动做出的，是人做的。

震一般是说被动的，大自然环境做出的；D．“原气大伤“应为“元气大伤”，“道貌昂然”应为“道貌岸然”）

26.C（A惩戒；B桀骜不驯；D喋血）

27.A（B项“急燥”应为“急躁”，“衣衫褴缕”应为“衣衫褴褛”；C项“山青水秀”应为“山清水秀”，“声名雀起”应为“声名鹊起”；D项“倾泄”应为“倾泻”“鼎立相助”应为“鼎力相助”）

28C（A项“自抱自弃”应为“自暴自弃”；“犄角之势”应为“掎角之势”。

B项“冒然”错，无此词；“斐声中外”应为“蜚声中外”。

D项“风光迤逦”应为“风光旖旎”；“臭名卓著”应为“臭名昭著”）

29.D（坼—柝，利—厉，既—即（及），注意，“毛贼”和“蟊贼”都是正确答案。

A项中，事—是，座—坐；B项中孓—孑，已—己；C项中具—俱，乱—烂）

正确使用现代汉语词语

1.D（“虽然”后面一般是事实，“即使”则表示假设。

从句意，“我也宁愿……”表示还未发生，是假设。

“漫骂”意为乱骂，侧重于“漫”，语意较轻。

“漫”意为随意，“骂街”“骂娘”之类均属“漫骂”。

“谩骂”是用轻慢、嘲笑的态度骂，侧重于“谩”，语意较重。

“谩”是轻慢、没有礼貌的意思，“谩骂”形容骂得刻毒。

此处应指被他人轻慢，嘲笑。

“默默”，即无声无息。

“默默无闻”，强调无人知晓。

“无声无息”，只是强调悄悄地做。

“固执己见”，指顽固地坚持自己的意见，不肯改变。

“一意孤行”，指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。

两个词语都含有贬义，“固执己见”侧重“坚持、不改变”的是意见、看法；“一意孤行”侧重于“不听劝告”按想法去做。

两者的对象不一样）

2.C（“包含”一般指事物在数量、大小、类别等的归属。

而且一般都可见。

“蕴含”则多指深层意义上的理解，或一种储备。

一般都不可见。

句中与“神性”搭配，故用“蕴含”。

“概括”，意为归纳，总括。

把事物的共同特点归结在一起加以简明地叙述，扼要重述。

“囊括”，泛指包含了一切事物，收容量很大的行为、动作、物体。

“迷恋”和“眷恋”都表示对某一事物的喜好。

但“迷恋”的重点在“着迷”的程度。

“眷恋”的重点在于无法舍弃。

根据句意判别是在于程度。

“视若无睹”，表示虽然看见了，却像没有看见一样。

指对眼前事物漠不关心。

“置若罔闻”，放在一边，好像没有听见似的。

强调故意不予理睬。

从句意看，应该是强调对其他事物的漠不关心）

3.A（这道题不是传统的近义词辨析，而是考查对语段的理解能力，因为是“俏皮文学”，所以选择“轻描淡写”，前文中有提到英国文学是以现实生活为背景的，所以第二个空选择“富于”，而不是“缺乏”。

第三个空是明显的转折意，也能判断出二者的不同）

4.D（“难以企及”表示很难达到，无法超越。

“无可比拟”侧重于无法相比。

“飞跃”，指突飞猛进，是事物从旧质到新质的转化。

“跳跃”，指前进的方式，多指具体的动作。

与“成长”搭配，故用“飞跃”。

“融会贯通”，指把各方面的知识、能力或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。

“触类旁通”，比喻掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律）

5.B（“亦步亦趋”，原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。

比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。

“邯郸学步”，比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

这里的句意重点在模仿别人，故选用前者。

“只有”，表示必需的条件，下文常用“才”、“方”呼应。

“只要”，表示具有充分的条件，正句常用“就、也、都、便”相呼应，表明由这种条件产生的一种结果。

根据句意判断选用“只要”。

“支离破碎”，形容事物零散破碎，不完整。

“四分五裂”，形容不完整，不集中，不团结，不统一。

句意倾向于零散，故选用前者。

“水平”和“水准”均指在某一专业方面所达到的高度。

“水准”程度更高，从句意看，应选用程度较低的“水平”）

6.C（“特别”，强调是与众不同、格外的。

“尤其”，表示更进一步。

例如，“他学习很好，尤其是数学成绩，全班第一。

”根据句意，选用“特别”更好。

“浸润”，表示渐渐渗入某种思想之中。

“沉浸”，指一时处于某种气氛之中。

如“他沉浸在幸福的回忆之中”。

句中的对象是“天德化育”，应该是渐渐形成的意思，故选用“浸润”。

“酝酿”，指造酒的发酵过程，前文说“酒窝”，选用“酝酿”是恰当的。

“斟酌”是倒酒之意，与句意不符。

“暴发”和“爆发”，两个词都含有“突然发作”的意思，但二者的使用范围有所不同，“爆发”强调突然发作时，多于抽象事物搭配。

前文中的对象是“生命力量”，故选用“爆发”）

7.A（“不仅”和后文的“也”搭配。

“不可或缺”，意即至关重要，不可缺少。

重点在于重要性。

“无可替代”，意在强调唯一性，这与句意不符，故选用前者。

“汲”，本义“从井中取水”，“汲取”指“液体或营养的吸收摄取”，后引申为“知识和经验、教训的吸收”，多用于书面语；“吸取”的“吸”，本义“从口鼻吸气入内”，引申为“饮”。

“吸取”突出“吸收采纳”，应用范围比较宽泛。

句中对象为文化营养，故选用“汲取”。

“重塑”重在“塑造”，是对人物形象的重新设计和整合。

“重树”，重在“树立”，是把“倒下”的形象重新推上舞台，一般不改变形象内涵。

根据句意，应选用“重塑”，因为前文提到“扬弃”）

8.C（“风言风语”和“流言蜚语”，都指没有根据的话。

不同的是，“风言风语”多指无意传说的没有根据的话，传说者有时会公开露面；“流言蜚语”多指恶意散布的诬蔑、挑拨的坏话，其散布和制造者往往出于险恶用心，且大都是在暗中活动。

“审订”，指审阅订正，强调修改，主要指文字上的改正，如“审订书稿”。

“审定”，指审查决定，强调意见的最后确定）

9.D（“谨慎”是相对行动而言的，指做事情很小心，生怕有什么差池。

“慎重”相对指思维或考虑而言，说明某件事对某人可能有重大关系，做得对与错有着决定性的影响，所以，做不做和怎么做是要三思而行的。

句中指的是态度，故选用“慎重”。

“草率”，比喻做工作不负责任，草草了事，多形容做事。

“轻率”，指言行随便，不慎重，不严肃，多形容做事的态度。

句中应指作结论的态度，故选用“轻率”。

“违背”一般针对规律而言，而“违反”通常针对人定下的规定。

句中指文艺批评的态度，故选用“违背”。

“实事求是”指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质，多形容处事态度。

“脚踏实地”比喻做事踏实、认真、不虚浮，多形容为人处世。

根据句意，应选用“实事求是”）

10.A（“绝然”有断然、绝对的意思，“决然”则形容态度坚决。

根据句意，应选用前者。

“径自”指自作主张，擅自行动，含贬义。

“径直”指直接向某处前进，不绕弯，不间断。

根据句意，他不顾朋友的劝阻，有擅自行动之意，故选用“径自”。

“诚然”，有确实、实在的意思，有让步的含义。

“固然”，表示承认事实，有转折的含义。

根据句意，选用前者。

“噤若寒蝉”指不敢说话，主要形容人。

“鸦雀无声”重在强调非常安静，主要用于描写环境。

根据句意，选用前者）

11.C（“另眼相看”指用另一种眼光看待，是对一个人的特别注重。

“刮目相看”指改变旧看法，用新眼光看人。

“身先士卒”与“以身作则”都有亲自做出榜样的意思，前者偏重关键时刻自己带头去做，走在前面，后者指自己身体力行，做出榜样）

12.B（“误解”和“曲解”都是表示理解得不正确，但是前者倾向于无意，后者是有意而为之，带有目的性。

根据句意，只是表示理解得不正确，故选用“误解”。

“底蕴”，指蕴含的才智和功力。

“内蕴”，仅指里面包含的内容，根据句意，应选用“底蕴”。

“不求甚解”，指只求懂个大概，不求深刻了解。

“一知半解”，知道得不全面，理解得不透彻。

前者是主动行为，后者是客观结果。

根据句意，应该选用“不求甚解”）

13.A（“症候”，指病情，疾病的症状。

“征候”，指发生某种情况的迹象。

如“病人有好转的征候”。

“前景”，指将要出现的景象。

“前途”指前面的路程，强调将来的景象。

二者的区别主要在于时间的远近。

根据句意，应指较近的时间。

“不孚众望”，指不能使众人信服，未符合大家的期望。

“不负众望”，指不辜负大家的期望。

根据句意，应选用前者）

辨析并修改病句

１.Ｃ（Ａ项残缺，在“10多年”后加上“的发展”；Ｂ项搭配不当，“赢得”与“胜负”不能搭配，应将“胜负”改为“胜利”；Ｄ项有歧义，是两委一局的几位领导，还是两委与安监局的“几位领导”）

２Ｂ（Ａ项语序不当，亚洲与世界互换。

Ｃ项为“诚挚坦荡、平易近人”与“音容笑貌”搭配不当；D项不合逻辑，“耳边”不可能“闪动”“场景”“那种尖酸、刻薄而又软弱得不带力量的迂腐劲”）

３.Ｄ（Ａ项成分残缺，在句子的结尾处加上“的称号”；Ｂ项不合逻辑，“电影节”不能“吸引”“300多各部电影前来参与”。

Ｃ项，成分残缺，应在“置身”之后加上“于”）

４.Ｄ（Ａ项搭配不当，思路应搭配“清晰”。

Ｂ项语序不当，“不仅”应放在“电子商务”的后面。

C．搭配不当。

“出色工作”与“采用”不搭配，可将“出色工作和”删掉）

５.Ａ（Ｂ项成分赘余，“短期内”和“一时”语义重复；Ｃ项不合逻辑，应将“调控”改为“控制”；D项成分残缺，“临床表现一般比较轻微”应改为“临床表现特征一般比较轻微”）

６.Ｂ（Ａ项成分残缺，在结尾处加上“的感情”。

Ｃ项，“主要原因是”和“由于……造成的”杂糅。

Ｄ项，“截止日期”和“最后一天”重复）

７.Ｃ（Ａ项语序不当，“700多部”应在“产生的”之后。

Ｂ项成分残缺，在“在世界主要国家和城市越来越受欢迎”前加上“汉语”。

Ｄ不合逻辑。

“多次看到”和“根本看不到”矛盾，可以在“根本看不到”前加上“其他地方”或把“根本看不到”改为“难得一见”）

８.Ｄ（Ａ项重复，删去“余”或“左右”；Ｂ项搭配不当，把“工作”改为“任务”；Ｃ语意不明，应将“达”改为“在”或去掉“以上”）

９.Ｂ（Ａ项不合逻辑，两面对一面。

Ｃ.搭配不当，“降低”不能与倍数搭配；Ｄ.缺少中心词，“深度”后加上“的迅速扩展”）

10.Ａ（Ｂ句搭配不当，“巩固和提高经济发展的成果”，“成果”不能“提高”；Ｃ句后一分句主语残缺；若承前以“考试”为主语，又不妥；Ｄ句式杂糅，“把”字多余）

11.A。

（B.成分残缺，缺少“解决”的宾语，应在“房源不足”后加“的问题”；C.句式杂糅，“将围绕……为主题”应改为“将以……为主题”；D.搭配不当，“速度”与“扩大”搭配不当）

12.B（A.“主要原因”与“因为”重复累赘；C.语序不当，“最大发达国家”和“最大发展中国家”位置应该颠倒；D.搭配不当，“加快”和“质量”不搭配）

13.B（A.搭配不当，应去掉“和服务”，前文侧重产品并无“服务”；C“受到”缺宾语，可在“下降”后加“的影响”.；D.偷换主语，可将“在”移到句首）

14D（A.暗换主语，“因为嫖娼而陷入道德泥潭”的应是“薛蛮子”，而不是“薛蛮子的网络形象”；B.成分残缺，在“等”后加“中毒症状”；C.滥用介词，去掉“当……的时候）

15.C（A．成分残缺，应在“推迟”后加“履行”之类的词语；B.主客体颠倒，应该是“她在长期的语文教学实践中形成的独特而高超的授课艺术，折服了不少聆听过她讲课的师生”；D.成分赘余、否定不当，去掉“严重”和“不”）

16.D（A.句式杂糅，应去掉“据”或“显示”；B.不合逻辑，“翅膀”与“扬帆远航”不合逻辑；C.“安排”与“方式”动宾搭配不当）

17.B（A.成分残缺，在“主角”之后加“的思路”；C.表意不明，应将“和”改为“特别是”，加以强调；D.语序不当，应将“基本达成一致”和“签署了备忘录”调换位置）

18.A（B．不合逻辑，高空作业安全系数应该是“小”；C.成分残缺，在“交通”之后加“问题”；D.语序不当，应将“广泛”置于“关注”前）

19.B（A.结构混乱，可在“研制”后面加“的”；C.搭配不当，可在第二个逗号后加“他”；D.重复赘余，可删去“大约”或“左右”）

20.A（B.成分残缺，缺少了与“具有”搭配的中心词；C.语序不当或不合逻辑，应为“古老而又年轻、历经磨难而又自强不息”；D．搭配不当，可改为“干扰（或破坏）正常的社会秩序”）

21.B（A.成分残缺，应在“化学制品”后“的行为”；C.“但现在一般采用是高鹗续写这一说法为准”句式杂糅，把“为准”删去，或者改为“以高鹗续写这一说法为准”；D.“波及到”重复赘余，删去“到”）

22.D（A.成分残缺，在“职场歧视”后加“问题”；B.句式杂糅，“是由于”和“造成的”杂糅到一起；C.不合逻辑或否定失当，应将“啃老”前的“不”去掉）

23.B（A.搭配不当，“加大…‘密度’”可以，但不能“加大”“质量”；C.成分残缺，在“无噪音”后加“的原则”；D.结构混乱，话题是“中国画的发展”，但这一话题没有说完，就说另一话