高三16期答案 1.docx

1、高三16期答案 1识记现代汉语的字音1D（A.“拓”读“t”；B.“弦”读“xin”；C.“锲”读“qi”）2A（B.“懣”读“mn”；C.“弄”在“弄堂”中读“lng”；D.“创”在“重创”中读“chung”）3C（A.“角”在“角色”中读“ju”；B.“喘”读“chun”；D.“给”在“给予”中读“j”）4A（B.“牍”读“d”；C.“襟”读“jn”；D.“坍”在读“tn”）5A（A.lu/lu,qn/jn,pn/bn,ch/chi ； B.pio,shn/zhn,xun/xin,po ； C.y/yn, mio,l,ch/sh ； D.gu/gu,mi/ju,xin,jin/jin）6D

2、（A.“渐”在“渐车帷裳”中读“jin”；B.“訾”在“訾詈”中读“z”；C.“侮”读“w”）7B（A.“薄”在“菲薄”中读“fi”； C.“酩”读“mng” D.“眦”读“z” ）8A（B.“韦”读“wi”； C.“缛”读“r”； D.“框”读“kung”）9B（A.“椽”读“chun” ；C.“揖”“y” ；D.“藉”在“枕藉”中读“ji”）10B（A.“娩”读“min” ； C.“狩”读“shu”； D.“予”在“赋予”中读“y”）11A（B.“癣”读“xun”； C.“棱”读“lng”； D.“殷”在“殷红”中读“yn”）12A（B.“扫”在“扫帚”中读“so”； C.“诃”读“h”；

3、D.“据”在“拮据”中读“j”）13A（B.“潜”读“qin” ；C.“憎”读“zng”；D.“嚼”在“ 咀嚼”中读“ju”）14B（A.jn,jn,jn,jng ；B.都读“sh”；C.tng,tng,tng,tng ； D.min,mi,min,min）15C（A.bo,b,b,b ；B.ro,ro,jio,no ；C.都读“zh”；D.zh,z,zh,zh）16B（A.“隘”读“i”；C.“稔”读“rn”；D.“提”在“提防”中读“d”）17D（“颈”在“脖颈”中读“gng”）18D（“舵”读“du”）19C（Azhun/zhun,p/p,qio/qio,dn/dn ；Bbn/bn,q/

4、q,k/g,li/li；Cshu/s,din/din,sh/sou,din/nin ；Dn/n,xn/x,l/l,d/t)20C（Au/u,zh/d,qn/jn,shng/chng ；Bzun/cun,y/y,pn/pn,xin/xin； Cch/ch,xun/xun,chn/chn,ji/ji ；Dln/ln,yn/yn,ch/zh,ku/ku)识记现代汉语的字形1.D（A、“引亢高歌”应为“引吭高歌”；B、“和言悦色”应为“和颜悦色”；C、“饮鸠止渴”应为“饮鸩止渴”；“挥斥方逑”应为“挥斥方遒”）2.D（考查的是形近字和同音字的误写。A、“回长荡气”应为“回肠荡气”，“聊以慰籍”应为“聊

5、以慰藉”；B、“光采夺目”应为“光彩夺目”；C、“长途拔涉”应为“长途跋涉”，“杀一敬百”应为“杀一儆百”）3.D（A、“伶聘”应为“伶俜”，“按装”应为“安装”，“爆乱”应为“暴乱”。爆字从火旁从暴音，由这种结构可以看出，这个字，代表着猛烈性格，且具有突然性。其本意含有四个方面：1. 猛然破裂、迸出或炸裂，如爆破、爆裂等。2. 烹饪方法，如爆炒、爆腰花。3. 某种物或人超标，如爆满、爆棚、场面火爆等。4. 突发、出人意料地突现，如爆冷门，爆出特大新闻。在这些用法中，我们需要弄清的一件事是，事件是否与火有关，如若有关，一定会用爆而不是暴。例如爆破、爆炸等，与火有关。而暴风、暴雨、暴涨等，与火无

6、关。爆发和暴发，都属于正确的词组，但用法并不相同。B、“翱游”应为“遨游”,“ 起迄”应为“起讫”，迄为“到，至”义，如起迄，迄今。讫：完结，终了，如收讫，付讫， 截止。“梦餍”应为“梦魇”。 C、“诤嵘”应为“峥嵘”）4.A（A、“蓦捐”应为“募捐”；B、“卑却”应为“卑怯”、“垝峘”应为“垝垣”； C、“缈茫”应为“渺茫”， “虚无缥缈”和“虚无飘渺”这两个词，不分任何情况都可以通用，音都相同；“班驳”应为“斑驳”； D、“合谐”应为“和谐”“磬”应为“罄”）5.C（A、“座标系“应为“坐标系”，“坐”、“座”读音相同，用法有关联，主要分别是“座”多做名词；“坐”常为动词；B、“呕气”应为

7、“怄气”，“恢谐”应为“诙谐”，“振撼”应为“震撼”； D、“悱红”应为“绯红”）6.B（A、“名信片”应为“明信片”，“精明强捍”应为“精明强悍”；C、“张灯结采”应为“张灯结彩”，“采”是个会意字，从爪从木，表示用手去采摘树上的果实的意思，引申为搜集、开发，它还跟精神、神色有关，如采用、采纳、神采奕奕、无精打采、兴高采烈。“彩”是个形声字，左边的“采”是个声符，右边的“彡”是意符，意义除了和毛发有关外，常跟色彩有关。比如，“彪”指老虎身上的花纹，“彤”指用红色涂饰器物等。“彩”多指各种颜色，还能表示称赞的欢呼声、赌博或游戏中赢得的财物，如光彩夺目、五彩缤纷、喝彩、中彩、精彩等。”D、“下工

8、夫”应为“下功夫”，“做客他乡”应为“作客他乡”）7.C（A、偏坦应为“偏袒”，“慎目”应为“瞋目”，“头晕目炫”应为“头晕目眩”。炫：光明照耀：光彩炫目。眩：眼睛昏花看不清楚，眩晕。B、“玉决”应为“玉玦”，“景况”应为“境况”。D、“恶耗”应为“噩耗”，“煤碳”应为“煤炭”；碳是一种化学元素，炭是物质。“ 暗然泣下”应为“黯然泣下”）8.C（考查的是常见形近字误写。“通牒”应为“通谍”；牒是形声。字从片，从枼音，“枼”本指记载有家世的薄木片。“片”指“竹片或木片的集合”。“片”与“枼”联合起来表示“编连在一起的短简”，指文书或证件。“谍”从言，从枼声。“言”指语言文字。“枼”本指记载家世的

9、薄木片，引申之一般书写用的薄木片。“言”与“枼”联合起来表示“书写保密文字的薄木片”。本义：书写有保密文字的薄木片）9.B（A.、“撕打”和“厮打”在新版字典中均为正确答案；撕是动词，厮是指代词，在水浒中经常会出现这厮，那厮的，“厮打”中厮是“互相”的意思。“难以琢磨”应为“难以捉摸”； C、“合事老”应为“和事老”，“闪铄不定”应为“闪烁不定”。D、“篷勃”应为“蓬勃”；篷： 遮蔽风雨和阳光的东西，用竹篾、苇席、布等做成。蓬：多年生草本植物，花白色，中心黄色，叶似柳叶，子实有毛。亦称“飞蓬”）10.D（A、“执坳”应为“执拗”； 坳，指山间的平地：山坳；拗，o，弄弯使断。“拗”还有o音，指不

10、顺；不顺从：违。而ni音指违逆；固执；不驯顺：脾气执。B、“皮开肉淀”应为“皮开肉绽”；C、“阿腴奉承”应为“阿谀奉承”）11.C（“沉缅”应为“沉湎”，“湎怀先烈”应为“缅怀先烈”。 缅，遥远：怀。述。湎，沉迷：沉（多指沉迷于酒色）。偭，min 面向；背，违反这里使用正确）12.B（“抠打”应为“殴打”，这是形近音异误写，认读即可区分）13.C（A、“敕免”应为“赦免”， 这是形近音异误写，认读即可区分。B、“纨侉”应为“纨袴”也可以说成“纨绔”，这是音近误写。D、“央浼”应为“央浼”）14.A（B、“迫不急待”应为“迫不及待”C、“昏獗应为“昏厥”， 獗，猖獗；凶猛而肆无忌惮。厥，气闭，昏

11、倒。蹶，跌倒。比喻失败或受挫折：一蹶不振。D、“水蒸汽”应为“水蒸气”。气， 没有固定形状和体积，能流动散布的物体；特指空气。汽，液体或固体受热而变成的气体，特指水蒸气）15.B（A、“细枝未节”应为“细枝末节”；C、“自名得意”应为“自鸣得意”；D、“再所不辞”应为“在所不辞”）16.A（“寒宣”应为“寒暄”，“喧”读xun，“口”旁，意义与“口”相关，形容大声说话，十分闹腾，如喧嚷、喧哗、喧嚣、喧腾；“暄”也读xun，“日”旁，意义与“日”相关，指太阳的温暖，如见面后嘘寒问暖，往往用“寒暄”这个词语；“渲”则读xun，三点水旁，意义与“水”相关，本指一种画法，就是把水、墨淋在纸上，再擦得浓

12、淡适宜，这叫渲染，后来也比喻夸大）17.B（“脉膊“应为“脉搏”， “编缉”应为“编辑”, 缉，1. 把麻析成缕连接起来； 2. 搜捕，捉拿；3. 古同“辑”，收集。辑，1.把收集材料进行加工、整理：编辑。2.整套书刊的一部分：专辑）18.D（A、“杜馔”应为“杜撰”；B、“怆皇”应为“仓皇”C、“戌守”应为“戍守”。 戌戎、戍,三字的读音是有一句口诀：横戌（x），点戍（sh），戊（w）中空，十字交叉读作戎（rng）。它们的意思分别是：戌,为天干的一个,过去计时的单位,属象里也就是狗；戍,戍边,驻军或是保卫的意思；戎,兵也）19.A（考查的是音近形近字，B、“红栏干”应为“红阑干”；C、“缪种

13、”因为“谬种”， 谬是不正确的意思，“缪”是“绸缪”的意思；D“草窼”应为“草窠”）20.C（A、“闻者足诫”中“诫”应为“戒”，警惕的意思；诫，警告的意思。B、“如雷灌耳中”灌”应为”贯”，贯通的意思；灌，浇、灌溉、倒进去或装进去的意思。D、“辨证法”中“辨”应为“辩”；“义愤填赝”中的“赝”应为“膺”；“瓜熟缔落”中的“缔”应为“蒂”）21.A（B项，“波斓壮阔”应为“波澜壮阔”，注意区分澜，大波浪，波澜；斓， 斓斑lnbn，颜色驳杂。灿烂多彩；谰，抵赖，诬陷：谰言（诬赖的话，没有根据的话）；“车载斗量”中的“载”应读“zi”；C项，“寡廉鲜耻”中的“鲜”应读“xin”；D项，“偏俾将校”

14、中的“俾”应改为“裨”；“人才济济”中的“济”应读“j”）22.D（A、“迷罔应为“迷惘”,“炮络”应为“炮烙”，“飞端瀑流争喧豗”应为“飞湍瀑流争喧豗”。 B、“巫山巫峡气箫森”应为“巫山巫峡气萧森”。 C、全对。D、“造蘖应为“造孽”“潦水净而寒潭清”中“净”应为“尽”）23.A（本题形近字误写。B、“训鸽”应为“驯鸽”，训 一般指训练人，培训人；驯，一般指驯化动物，将野兽驯化成听人类话的动物。 C、明月珰 。D、夜缒而出 ）24.C（A、“殒落”应为“陨落”，陨,落也,堕也。其黄而陨。诗卫风氓；殒身，死去,丧失生命。B、“罗琦”应为“罗绮”。 D、“盘据”应为“盘踞”。 据，强调据守；踞

15、，强调盘踞；“礼上往来”应为“礼尚往来”）25.C（A“励行节约”应为“厉行节约”。励，劝勉；厉，严格，认真；猛烈；严肃；另外注意历字，它是经过意思。“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”；B“落霞孤骛”应为“落霞孤鹜”， 骛是追求意，鹜是野鸭意；“震聋发聩”应为“振聋发聩”， 振，是人主动做出的，是人做的。震一般是说被动的，大自然环境做出的；D“原气大伤“应为“元气大伤”， “道貌昂然”应为“道貌岸然”）26.C（A惩戒；B桀骜不驯；D喋血）27.A（ B项“急燥”应为“急躁”，“衣衫褴缕”应为“衣衫褴褛”； C项“山青水秀”应为“山清水秀”，“声名雀起”应为“声名鹊起”； D项“倾泄”应为“倾泻”

16、“鼎立相助”应为“鼎力相助”） 28C（A项“自抱自弃”应为“自暴自弃”；“犄角之势”应为“掎角之势”。B项“冒然”错，无此词；“斐声中外”应为“蜚声中外”。D项“风光迤逦”应为“风光旖旎”；“臭名卓著”应为“臭名昭著”）29.D（坼柝，利厉，既即（及），注意，“毛贼”和“蟊贼”都是正确答案。A项中，事是，座坐；B项中孓孑，已己；C项中具俱，乱烂）正确使用现代汉语词语1.D（“虽然”后面一般是事实，“即使”则表示假设。从句意，“我也宁愿”表示还未发生，是假设。“漫骂”意 为乱骂，侧重于“漫”，语意较轻。“漫”意为随意，“骂街”“骂娘”之类均属“漫骂”。“谩骂”是用轻慢、嘲笑的态度骂，侧重于“谩

17、”，语意较重。“谩”是轻慢、没有礼貌的意思，“谩骂”形容骂得刻毒。此处应指被他人轻慢，嘲笑。“默默”，即无声无息。“默默无闻”，强调无人知晓。“无声无息”，只是强调悄悄地做。“固执己见”，指顽固地坚持自己的意见，不肯改变。“一意孤行”，指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。两个词语都含有贬义，“固执己见”侧重“坚持、不改变”的是意见、看法；“一意孤行”侧重于“不听劝告”按想法去做。两者的对象不一样）2. C（“包含”一般指事物在数量、大小、类别等的归属。而且一般都可见。“蕴含”则多指深层意义上的理解，或一种储备。一般都不可见。句中与“神性”搭配，故用“蕴含”。“概括”，意为归纳，总

18、括。把事物的共同特点归结在一起加以简明地叙述，扼要重述。“囊括”，泛指包含了一切事物，收容量很大的行为、动作、物体。“迷恋”和“眷恋”都表示对某一事物的喜好。但“迷恋”的重点在“着迷”的程度。“眷恋”的重点在于无法舍弃。根据句意判别是在于程度。“视若无睹”，表示虽然看见了，却像没有看见一样。指对眼前事物漠不关心。“置若罔闻”，放在一边，好像没有听见似的。强调故意不予理睬。从句意看，应该是强调对其他事物的漠不关心）3. A （这道题不是传统的近义词辨析，而是考查对语段的理解能力，因为是“俏皮文学”，所以选择“轻描淡写”，前文中有提到英国文学是以现实生活为背景的，所以第二个空选择“富于”，而不是“

19、缺乏”。第三个空是明显的转折意，也能判断出二者的不同）4. D（“难以企及”表示很难达到，无法超越。“无可比拟”侧重于无法相比。“飞跃”，指突飞猛进，是事物从旧质到新质的转化。“跳跃”，指前进的方式，多指具体的动作。与“成长”搭配，故用“飞跃”。“融会贯通”，指把各方面的知识、能力或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。“触类旁通”，比喻掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律）5. B（“亦步亦趋”，原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。“邯郸学步”，比喻模仿人不到家，反把原来自己会

20、的东西忘了。这里的句意重点在模仿别人，故选用前者。“只有”，表示必需的条件，下文常用“才”、“方”呼应。“只要”，表示具有充分的条件，正句常用“就、也、都、便”相呼应，表明由这种条件产生的一种结果。根据句意判断选用“只要”。“支离破碎”，形容事物零散破碎，不完整。“四分五裂”，形容不完整，不集中，不团结，不统一。句意倾向于零散，故选用前者。“水平”和“水准”均指在某一专业方面所达到的高度。“水准”程度更高，从句意看，应选用程度较低的“水平”）6. C（“特别”，强调是与众不同、格外的。“尤其”，表示更进一步。例如，“他学习很好，尤其是数学成绩，全班第一。”根据句意，选用“特别”更好。“浸润”，

21、表示渐渐渗入某种思想之中。“沉浸”，指一时处于某种气氛之中。如“他沉浸在幸福的回忆之中”。句中的对象是“天德化育”，应该是渐渐形成的意思，故选用“浸润”。“酝酿”，指造酒的发酵过程，前文说“酒窝”，选用“酝酿”是恰当的。“斟酌”是倒酒之意，与句意不符。“暴发”和“爆发”，两个词都含有“突然发作”的意思，但二者的使用范围有所不同，“爆发”强调突然发作时，多于抽象事物搭配。前文中的对象是“生命力量”，故选用“爆发”）7. A（“不仅”和后文的“也”搭配。“不可或缺”，意即至关重要，不可缺少。重点在于重要性。“无可替代”，意在强调唯一性，这与句意不符，故选用前者。“汲”，本义“从井中取水”，“汲取”

22、指“液体或营养的吸收摄取”，后引申为“知识和经验、教训的吸收”，多用于书面语；“吸取”的“吸”，本义“从口鼻吸气入内”，引申为“饮”。“吸取”突出“吸收采纳”，应用范围比较宽泛。句中对象为文化营养，故选用“汲取”。“重塑”重在“塑造”，是对人物形象的重新设计和整合。“重树”，重在“树立”，是把“倒下”的形象重新推上舞台，一般不改变形象内涵。根据句意，应选用“重塑”，因为前文提到“扬弃”）8. C（“风言风语”和“流言蜚语”，都指没有根据的话。不同的是，“风言风语”多指无意传说的没有根据的话，传说者有时会公开露面；“流言蜚语”多指恶意散布的诬蔑、挑拨的坏话，其散布和制造者往往出于险恶用心，且大都

23、是在暗中活动。“审订”，指审阅订正，强调修改，主要指文字上的改正，如“审订书稿”。“审定”，指审查决定，强调意见的最后确定）9. D（“谨慎”是相对行动而言的，指做事情很小心，生怕有什么差池。“慎重”相对指思维或考虑而言，说明某件事对某人可能有重大关系，做得对与错有着决定性的影响，所以，做不做和怎么做是要三思而行的。句中指的是态度，故选用“慎重”。“草率”，比喻做工作不负责任，草草了事，多形容做事。“轻率”，指言行随便，不慎重，不严肃，多形容做事的态度。句中应指作结论的态度，故选用“轻率”。“违背”一般针对规律而言，而“违反”通常针对人定下的规定。句中指文艺批评的态度，故选用“违背”。“实事求

24、是”指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质，多形容处事态度。“脚踏实地”比喻做事踏实、认真、不虚浮，多形容为人处世。根据句意，应选用“实事求是”）10. A（“绝然”有断然、绝对的意思，“决然”则形容态度坚决。根据句意，应选用前者。“径自”指自作主张，擅自行动，含贬义。“径直”指直接向某处前进，不绕弯，不间断。根据句意，他不顾朋友的劝阻，有擅自行动之意，故选用“径自”。“诚然”，有确实、实在的意思，有让步的含义。“固然”，表示承认事实，有转折的含义。根据句意，选用前者。“噤若寒蝉”指不敢说话，主要形容人。“鸦雀无声”重在强调非常安静，主要用于描写环境。根据句意，选

25、用前者）11. C（“另眼相看”指用另一种眼光看待，是对一个人的特别注重。“刮目相看”指改变旧看法，用新眼光看人。“身先士卒”与“以身作则”都有亲自做出榜样的意思，前者偏重关键时刻自己带头去做，走在前面，后者指自己身体力行，做出榜样）12. B（“误解”和“曲解”都是表示理解得不正确，但是前者倾向于无意，后者是有意而为之，带有目的性。根据句意，只是表示理解得不正确，故选用“误解”。“底蕴”，指蕴含的才智和功力。“内蕴”，仅指里面包含的内容，根据句意，应选用“底蕴”。“不求甚解”，指只求懂个大概，不求深刻了解。“一知半解”，知道得不全面，理解得不透彻。前者是主动行为，后者是客观结果。根据句意，应

26、该选用“不求甚解”）13. A（“症候”，指病情，疾病的症状。“征候”，指发生某种情况的迹象。如“病人有好转的征候”。“前景”，指将要出现的景象。“前途”指前面的路程，强调将来的景象。二者的区别主要在于时间的远近。根据句意，应指较近的时间。“不孚众望”，指不能使众人信服，未符合大家的期望。“不负众望”，指不辜负大家的期望。根据句意，应选用前者）辨析并修改病句.（项残缺，在“10多年”后加上“的发展”；项搭配不当，“赢得”与“胜负”不能搭配，应将“胜负”改为“胜利”； 项有歧义，是两委一局的几位领导，还是两委与安监局的“几位领导”）（项语序不当，亚洲与世界互换。项为“诚挚坦荡、平易近人”与“音容

27、笑貌”搭配不当； D项不合逻辑，“耳边”不可能“闪动”“场景”“那种尖酸、刻薄而又软弱得不带力量的迂腐劲”）.（项成分残缺，在句子的结尾处加上“的称号”；项不合逻辑，“电影节”不能“吸引”“300多各部电影前来参与”。项，成分残缺，应在“置身”之后加上“于”）.（项搭配不当，思路应搭配“清晰”。项语序不当，“不仅”应放在“电子商务”的后面。C搭配不当。“出色工作”与“采用”不搭配，可将“出色工作和”删掉）.（项成分赘余，“短期内”和“一时”语义重复；项不合逻辑，应将“调控”改为“控制”； D项成分残缺，“临床表现一般比较轻微”应改为“临床表现特征一般比较轻微”）.（项成分残缺，在结尾处加上“的

28、感情”。 项，“主要原因是”和“由于造成的”杂糅。项，“截止日期”和“最后一天”重复）.（项语序不当，“700多部”应在“产生的”之后。项成分残缺，在“在世界主要国家和城市越来越受欢迎”前加上“汉语”。 不合逻辑。“多次看到”和“根本看不到”矛盾，可以在“根本看不到”前加上“其他地方”或把“根本看不到”改为“难得一见”）.（项重复，删去“余”或“左右”；项搭配不当，把“工作”改为“任务”； 语意不明，应将“达”改为“在”或去掉“以上”）.（项不合逻辑，两面对一面。.搭配不当，“降低”不能与倍数搭配；.缺少中心词，“深度”后加上“的迅速扩展”）10.（句搭配不当，“巩固和提高经济发展的成果”，“

29、成果”不能“提高”；句后一分句主语残缺；若承前以“考试”为主语，又不妥；句式杂糅，“把”字多余）11.A。（B.成分残缺，缺少“解决”的宾语，应在“房源不足”后加“的问题”；C.句式杂糅，“将围绕为主题”应改为“将以为主题”；D. 搭配不当，“速度”与“扩大”搭配不当）12.B（A. “主要原因”与“因为”重复累赘；C.语序不当，“最大发达国家”和“最大发展中国家”位置应该颠倒；D.搭配不当，“加快”和“质量”不搭配）13.B（A. 搭配不当，应去掉“和服务”，前文侧重产品并无“服务”；C“受到”缺宾语，可在“下降”后加“的影响”.；D. 偷换主语，可将“在”移到句首）14 D（A.暗换主语，

30、“因为嫖娼而陷入道德泥潭”的应是“薛蛮子”，而不是“薛蛮子的网络形象”；B. 成分残缺，在“等”后加“中毒症状”；C. 滥用介词，去掉“当的时候）15.C（A成分残缺，应在“推迟”后加“履行”之类的词语；B. 主客体颠倒，应该是“她在长期的语文教学实践中形成的独特而高超的授课艺术，折服了不少聆听过她讲课的师生”； D.成分赘余、否定不当，去掉“严重”和“不”）16.D（A.句式杂糅，应去掉“据”或“显示”；B. 不合逻辑，“翅膀”与“扬帆远航”不合逻辑；C.“安排”与“方式”动宾搭配不当）17.B（A. 成分残缺，在“主角”之后加“的思路” ；C.表意不明，应将“和”改为“特别是”，加以强调；

31、D.语序不当，应将“基本达成一致”和“签署了备忘录”调换位置）18.A（B不合逻辑，高空作业安全系数应该是“小”； C.成分残缺，在“交通”之后加“问题”；D. 语序不当，应将“广泛”置于“关注”前）19.B（A.结构混乱，可在“研制”后面加“的”；C.搭配不当，可在第二个逗号后加“他”；D.重复赘余，可删去“大约”或“左右”）20.A（B.成分残缺，缺少了与“具有”搭配的中心词；C.语序不当或不合逻辑，应为“古老而又年轻、历经磨难而又自强不息”； D搭配不当，可改为“干扰（或破坏）正常的社会秩序”）21.B（A.成分残缺，应在“化学制品”后“的行为”；C.“但现在一般采用是高鹗续写这一说法为准”句式杂糅，把“为准”删去，或者改为“以高鹗续写这一说法为准”；D.“波及到”重复赘余，删去“到”）22.D（A.成分残缺，在“职场歧视”后加“问题”； B.句式杂糅，“是由于”和“造成的”杂糅到一起；C. 不合逻辑或否定失当，应将“啃老”前的“不”去掉）23.B（A.搭配不当，“加大密度”可以，但不能“加大”“质量”；C.成分残缺，在“无噪音”后加“的原则”；D. 结构混乱，话题是“中国画的发展”，但这一话题没有说完，就说另一话