三河小学教师招聘考试真题含答案及部分解析1.docx
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三河小学教师招聘考试真题含答案及部分解析1
三河2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1：
影响问题解决的主要因素有〔〕
多项选择题
A、个体的性格特征
B、定势与功能固着
C、问题特征
D、已有的学问与阅历
2：
依据材料回答{TSE}题：
有讨论者对8个班的语文课和数学课上师生沟通时间进行观看统计，把全部观看的8个班的课分为四类：
（1）演讲型的课，这类课一半以上的时间是教师在讲、学生在听，师生联系的方法是教师与全班沟通，单向传授，即很少有师生间的问题，也缺乏学生之间的商量，课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。
这类课占调查的25%。
（2）演讲—对话型的课，这类课上教师不仅对全班讲授，而且还留意提问个别学生。
这两种活动各占上课时间的40%以上，共占上课时间的80%以上，这两种活动方式，对全班绝大多数学生的大多数时
多项选择题
A、全班统一学习的机会多，个人独立学习的机会少
B、接受学习的机会多，表述学习的机会少
C、学习水平高的学生参加机会多，水平低的参加机会少
D、师生之间缺乏有效互动
3：
教师的根本任务是〔 〕，全面实现教育目的。
单项选择题
A、关怀学生的学习
B、教书育人
C、班主任工作
D、教学
4：
依据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在缘由的是〔 〕。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
5：
学生的向师性和仿照性的心理特征确定了教师的劳动具有（）。
单项选择题
A、示范性
B、冗杂性
C、主体性
D、长期性
6：
在维纳的归因理论中，以下属于内部的、不行控的、稳定的因素是〔 〕。
单项选择题
A、努力
B、能力
C、任务难度
D、运气
7：
在建设主题网站时，有时候需要制作网站标志logo图片，应使用以下〔 〕软件进行制作。
单项选择题
A、Word
B、PhotoShop
C、Excel
D、PowerPoint
8：
小学儿童思维进展的特点是〔 〕。
单项选择题
A、直觉行动思维
B、具体形象思维
C、抽象规律思维
D、具体形象思维向抽象规律思维过渡
9：
儿童简单仿照影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。
为了避开影视片的消极影响，依据班杜拉社会学习理论，适当的做法是〔 〕
单项选择题
A、避开学生观看这类影片
B、对有仿照行为的儿童进行劝说教育
C、影片中尽量少描写反面人物
D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报〞
10：
以下关于日常生活中的做法。
不正确的选项是〔 〕。
单项选择题
A、为了使用方便和最大限度地利用材料，机器上用的螺母大多是六角形
B、在加油站不能使用手机，是因为手机在使用时产生的射频火花很简单引起爆炸，发生危急
C、交通信号灯中红色被用做停车信号是因为红色波长最长
D、家中遇到煤气泄漏事件应马上使用房间的电话报警
11：
吹拉弹唱属于〔 〕。
单项选择题
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能
12：
建国初期，以下哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大？
〔 〕
单项选择题
A、赞可夫
B、巴班斯基
C、凯洛夫
D、阿莫纳什维利
13：
美国人力资本理论者认为，教育对国民经济增长的奉献是〔 〕。
A.17%B．28% C．33%D．70%
单项选择题
14：
现代认知心理学的陈述性学问相当于加涅学习结果分类体系中的〔 〕。
单项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
15：
根据现代信息论的观点，记忆的三个基本阶段是编码、__________和__________。
〔 〕
多项选择题
A、储存
B、保持
C、回忆
D、提取
16：
德育要给予每个个体以科学的价值观、道德原那么和行为规范，这表达了德育个体功能的生存功能。
〔 〕
推断题
对
错
17：
以下表述不符合个体心理进展关键期的是〔 〕
单项选择题
A、某种能力获得的最正确时期
B、错过这个时期，个体较难获得某种进展
C、较难逆转的时期
D、0～3岁的时期
18：
依据以下材料，回答{TSE}题：
在课堂上，教师让学生“列举砖头的用途〞时，学生小方的回蓉是：
“盖房子、造仓库、建学校、铺路〞；学生小明的回答是：
“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸〞，学生小希的回答是：
“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水……〞{TS}三名学生中小方的思维具有肯定的〔 〕。
多项选择题
A、流畅性
B、定向性
C、独创性
D、变通性
19：
世界上最早的智力测验是〔 〕。
单项选择题
A、比纳一西蒙智力量表
B、斯坦福一比纳量表
C、韦克斯勒智力量表
D、韦氏儿童智力量表
20：
教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于〔 〕
单项选择题
A、模像直观
B、实物直观
C、言语直观
D、动作直观
21：
在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是〔 〕
单项选择题
A、学生与课程
B、学生与教师
C、学生与教材
D、学生与教学
22：
以下属于操作技能的有〔 〕。
多项选择题
A、吹笛子
B、打网球
C、体操
D、阅读
E、计算
23：
气质类型在社会评价上有好坏之分。
〔 〕
推断题
对
错
24：
教学中“陵节而施〞违反了人的身心进展的〔 〕。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、差异性
25：
“环境确定论〞完全否认了〔 〕。
多项选择题
A、遗传的作用
B、教育的价值
C、家庭的影响
D、文化的功能
E、人的能动性
26：
认为学习个体的理解过程是通过“顿悟〞过程实现的理论是〔 〕。
单项选择题
A、认知发觉理论
B、认知同化理论
C、认知建构理论
D、顿悟学习理论
27：
某儿童特殊可怕猫，心理老师让她看猫的图片，谈论猫，再让她远远观看关在笼中的猫，让她靠近笼中的猫，最终让她摸猫，抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。
这个案例中采纳的心理辅导方法是〔 〕。
单项选择题
A、自我掌握法
B、系统脱敏法
C、特定性训练
D、强化法
28：
有些学生在学习抽象概念和规那么时，仍需具体阅历支持。
从认知进展阶段理论来看，这是因为〔 〕。
单项选择题
A、他们尚未到达形式运算阶段
B、这些概念、规那么太冗杂
C、具体阅历可以关心他们加深印象
D、具体阅历有利于他们进行发觉式学习
29：
信息技术转变的是教育手段，但难以转变人们关于学习和教育的观念。
推断题
对
错
30：
以下属于帛画的是〔 〕。
单项选择题
A、《松岩楼阁图》
B、《步辇图》
C、《人物御龙图》
D、《消夏图》
31：
Tooursurprise，thestranger〔 〕tobeanoldfriendofmymother's．
单项选择题
A、turnedout
B、setuD
C、setout
D、turnedup
32：
实质教育论认为教学的主要任务是〔 〕。
单项选择题
A、进展智力
B、培育思想品德
C、传授学问
D、进展独特
33：
备课的内容包括〔 〕。
多项选择题
A、课堂练习
B、学科课程标准
C、教科书
D、阅读有关的参考书
34：
马克思认为，人的劳动能力是〔 〕的总和。
单项选择题
A、学问与能力
B、智力与能力
C、体力与智力
D、体力与能力
35：
总经理：
我主见小王和小李两人中至少提拔一人。
董事长：
我不同意。
以下哪项，最为精确地表述了董事长实际的意思?
〔 〕
单项选择题
A、小王和小李两人都不提拔
B、小王和小李两人中至多提拔一人
C、假如提拔小王，那么不提拔小李
D、假如提拔小李，那么不提拔小王
36：
高中学生思维进展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。
〔 〕
推断题
对
错
37：
以下哪一项不属于创造性思维过程的四个阶段。
〔 〕
单项选择题
A、预备阶段
B、酝酿阶段
C、实践阶段
D、证明阶段
38：
通过〔 〕评价，教师可以了解学生对新学习任务的预备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、预备性评价
D、诊断性评价
39：
以下文学常识的表述不正确的一项是〔 〕。
单项选择题
A、章回小说中常出现“话说〞、“看官〞等字眼，可明显看到话本的痕迹与影响
B、“论〞是一种以论证为主要议论方式，以分析透彻为宗旨的文体。
一般而言，人物论、史论等较庄重的内容大多采纳这一文体，如贾谊的《过秦论》、苏洵的《六国论》
C、“疏〞也称奏疏、奏章，是臣下向君王进言的文书。
一般采纳分条陈述的方式，贾谊的《论积贮疏》是“疏〞中的名篇
D、唐宋传奇是魏晋笔记小说上进展起来的一种情节曲折奇怪，结构完好的短篇小说，《灌园叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一
40：
一个教师常常思索“学生喜爱我吗?
〞和“同学们怎样看待我?
〞等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。
〔 〕
推断题
对
错
41：
历史上形形色色的教育目的可以归结为〔 〕两种教育价值观。
多项选择题
A、社会本位
B、理性价值观
C、个人本位
D、感性价值观
42：
江珊同学每周都对自己的学习状况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。
他这种行为属于〔 〕。
单项选择题
A、自我认识
B、自我反省
C、自我体验
D、自我调控
43：
“为中华之崛起而读书〞这样的学习动机属于〔 〕。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
44：
虽然在教学中师生所处的地位不同，但他们的人格是平等的。
〔 〕
推断题
对
错
45：
自我确定行为主要表如今〔 〕等方面。
多项选择题
A、请求
B、沟通
C、拒绝
D、信念
E、真实地表达自己的意见和情感
46：
主见“有教无类〞，以“仁〞为核心的最高道德标准的中国古代教育家是〔 〕。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、苟子
D、韩非子
47：
通过求诊者的观看和仿照来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是〔 〕。
单项选择题
A、行为塑造法
B、自我掌握法
C、强化法
D、示范法
48：
任何组织或者个人不得招用未满〔 〕的未成年人，国家另有规定的除外。
单项选择题
A、十四周岁
B、十八周岁
C、十二周岁
D、十六周岁
49：
到工厂进行参观访问属于（ ）
单项选择题
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
50：
动机具有启动功能、〔 〕和强化功能。
多项选择题
A、指向功能
B、掌握功能
C、维持功能
D、选择功能
51：
校内文化是学校文化的主要表现，属于校内精神文化的有〔 〕
多项选择题
A、环境文化
B、组织文化
C、制度文化
D、设施文化
E、课程文化
52：
班级组织的结构主要包括〔 〕。
多项选择题
A、职权结构
B、角色结构
C、师生关系结构
D、生生关系结构
E、直线职能结构
53：
学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主导作用。
〔 〕
推断题
对
错
54：
人类具有信任“自己人〞的倾向，一个有阅历的谈话者，总是使自己的声调、音量、节奏与对方相称，就连坐的姿态也尽力给对方在心理上有相容感。
比方，并排坐着比相对而坐在心理上更具有共同感。
这段话的主旨是〔 〕。
单项选择题
A、有阅历的谈话者一般都比较自信，在交谈过程中能掌控局面
B、人们总是更擅长和自己熟识的人谈话
C、谈话过程中的坐姿与声调、音量、节奏等同样重要
D、创造相容感能对谈话过程产生主动的作用
55：
有位学生已知道“先乘除，后加减〞的运算法那么，但在运算11＋3×7＝?
时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受以下哪项影响的表现〔 〕。
单项选择题
A、定势
B、逆向迁移
C、正迁移
D、水平迁移
56：
《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行〔 〕的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
单项选择题
A、传统文化
B、爱国主义、集体主义、社会主义
C、学问与技能
D、讲文明礼貌
57：
教师期望通过四种途径影响课堂气氛：
第一是接受，第二是反馈，第三是输入，第四是输出。
〔 〕
推断题
对
错
58：
人们常说的“聪慧早慧〞或“大器晚成〞是指个体身心进展的不平衡性。
〔 〕
推断题
对
错
59：
课堂纪律的类型有〔 〕促成的纪律。
多项选择题
A、教师
B、集体
C、任务
D、自我
60：
唯物辩证法告知我们，要全面地看问题，不能以偏概全，要联系地看问题，防止孤立的观点，要进展地看问题，不能静止地看问题。
因此以下理解中，不正确的选项是〔 〕。
单项选择题
A、看问题要一分为二，既要看到好的一面，又要看到不好的一面
B、不仅要看到事物本身，而且要看到它与四周事物的联系
C、人性都是一成不变的，对犯罪分子绝不能给他改正的机会
D、共产主义肯定会取得胜利
查看答案
1：
答案B,C,D
解析影响问题解决的主要因素有：
1、问题的特征。
2、已有的学问阅历。
3、定势和功能固着。
2：
答案A,B,C,D
3：
答案B
解析教师的根本任务是教书育人。
4：
答案A
解析B项属于不稳定的内在缘由，C项属于稳定的外在缘由，D项属于不稳定的外在缘由。
5：
答案A
解析学生的向师性和仿照性的心理特点与教师劳动的示范性紧密联系．示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学看法都可能成为学生学习的楷模,应选A。
6：
答案B
解析努力、能力来源于内心，属于内部因素，努力不稳定，能力稳定；任务难度、运气属于外部因素，不行控；能力不行控。
7：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】在建设主题网站时，无论是网站标志Logo图片，还是其他所需的任何图片。
都可以使用Pho-toShop图片处理软件来制作和处理。
8：
答案D
解析小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象规律思维为主要形式，但这时的抽象规律思维仍须以具体形象为支柱。
9：
答案D
解析这种做法可以使观众得到“替代惩处〞和“替代强化〞。
10：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】电话的使用可能产生火花，引起煤气爆炸。
故此题正确答案为选项D。
11：
答案C
解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法那么的操作活动方式。
12：
答案C
解析新中国教育学发生、进展既得益于我国学者对它的主动主动的探究，又与20世纪50年月初前苏联社会主义教育学的导入有着深刻的关联，特殊是凯洛夫的《教育学》在中国的传播和影响。
13：
答案C
解析舒尔茨对l929—1957年美国教育投资与经济增长的关系作了定量讨论，得出如下结论：
各级教育投资的平均收益率为l7%；教育投资增长的收益占劳动收入增长的比重为70%；教育投资增长的收益占国民收入增长的比重为33%。
14：
答案C
15：
答案A,D
16：
答案正确
17：
答案D
18：
答案B
19：
答案A
解析最早的智力测验是由法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制的，称为比纳一西蒙智力量表。
20：
答案B
21：
答案B
22：
答案A,B,C
解析由操作技能的定义可知ABC选项均对。
23：
答案错误
24：
答案A
25：
答案A,E
解析遗传素养是人的身心进展的前提，为个体的身心进展提供了可能。
人也具有主观能动性。
而环境确定论的观点那么是夸大环境对人的进展的作用。
26：
答案D
解析苛勒的完形—顿悟说，认为学习实质是在主体内部构造完形，学习过程是通过顿悟过程实现的。
顿悟学说确定了主体的能动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观看、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。
27：
答案B
解析系统脱敏法主要是诱导求治者缓慢地暴露出焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑心情，从而到达消除焦虑或恐惧的目的。
假如一个刺激所引起的焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖，就进行下一步的深层次刺激，进而逐步消除恐惧，治疗目标也就到达了。
这就是系统脱敏法的治疗原理。
28：
答案A
解析具体运算阶段的儿童能够运用规律思维解决具体问题，但必需依靠于实物和直观形象的支持才能进行规律推理和运用规律思维解决问题，不能够进行纯符号运算。
而进入形式运算阶段之后，那么能摆脱对具体事物和阅历的依靠。
应选A。
29：
答案错误
解析由于电脑和网络以及其他多媒体设备等教育手段的介入，使教育手段发生了很大的改变，但同时也使原有的师生现场学习和教育的方式发生了改变：
学习和教育既可以是师生互动，现场面授，也可以是生机、生生和师生以信息技术为中介进行的互动沟通、相互学习。
原有意义上的有固定场地、固定班级、固定活动的学校教育形式，将成为学生进行社会交往的处所，而学问的学习将让位给不受时间和地域限制的信息技术。
30：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】《人物御龙图》是一九七三年于湖南长沙子弹库楚墓出土的帛画。
31：
答案A
解析turnout意为“结果是，原来是〞；turnup意为“找到，发觉，出现，开大音量〞；setout意为“开始，出发，陈述〞；setup意为“设立，竖立，架起，升起，创（纪录），提出〞。
32：
答案C
解析实质教育论认为教学的主要任务是传授学问。
33：
答案B,C,D
解析备课内容包括钻研学科标准、教科书和阅读有关的参考书。
34：
答案C
解析马克思说“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和〞。
35：
答案A
解析考查选言命题的负命题。
总经理的话相当于“提拔小王或提拔小李〞，是一个选言命题，其负命题是由否认的前件和否认的后件组成的联言命题。
董事长不同意总经理的话，就同意其负命题，即同意“不提拔小王，也不提拔小李〞。
应选A。
36：
答案正确
37：
答案C
38：
答案C
解析配置性评价，也称预备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便支配教学。
39：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】《灌园叟晚逢仙女》出自冯梦龙的“三言〞之一《醒世恒言》，属拟话本，不是传奇。
40：
答案错误
解析常思索这样的问题的教师还处在关注生存阶段。
41：
答案A,C
42：
答案D
解析自我调控指对自己的管理掌握，如自我检查、自我约束、自我调整。
43：
答案C
解析内部动机是由内部心理因素转化而成．近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。
44：
答案正确
45：
答案A,C,E
解析【解析】自我确定行为主要表如今三个方面：
请求，请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要；拒绝，拒绝他人无理要求而又不损害对方；真实地表达自己的意见和情感
46：
答案A
解析孔子从讨论人的本性出发，提出“有教无类〞的主见。
47：
答案D
解析示范法是指通过求诊者的观看和仿照来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法。
48：
答案D
解析《中华人民共和国未成年人爱护法》第三十八条规定：
任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
49：
答案D
解析实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。
50：
答案A
解析动机具有激活功能、指向功能、强化功能。
激活功能。
即唤起和引发学生学习行为；指向功能。
指学生在学习动机作用下，将自己的学习活动引导向某一特定目标；强化功能。
强化是指学生的学习动机受其行为结果是否到达预期的目标的影响状况，分为正强化和负强化两种。
51：
答案B,C,E
52：
答案A,B,C,D
解析班级组织的结构主要包括职权结构、角色结构、师生关系结构、生生关系结构。
53：
答案错误
解析这是典型的教师中心论，它仅仅看到了教师的主导作用，而忽视了学生的主观能动性，在教学实践中很简单使教育活动脱离学生的实际，以致难以到达预期的效果。
54：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】文段的主旨是说明使自己的声调、音量、节奏与对方相称会使人们谈话时心理上更具有共同感。
由此可知D项正确。
55：
答案A
56：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】略。
57：
答案正确
解析略。
58：
答案错误
59：
答案A,B,C,D
解析依据课堂纪律形成的缘由可以将课堂纪律分成以上四种类型。
60：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】A项是全面地看问题，B项是联系地看问题，D项是进展地看问题。
只有C项违背了唯物辩证法，是静止地看问题。
故此题正确答案为C。
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