三河小学教师招聘考试真题含答案及部分解析1.docx

1、三河小学教师招聘考试真题含答案及部分解析1三河2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析1：影响问题解决的主要因素有多项选择题A、个体的性格特征B、定势与功能固着C、问题特征D、已有的学问与阅历2：依据材料回答TSE题：有讨论者对8个班的语文课和数学课上师生沟通时间进行观看统计，把全部观看的8个班的课分为四类：(1)演讲型的课，这类课一半以上的时间是教师在讲、学生在听，师生联系的方法是教师与全班沟通，单向传授，即很少有师生间的问题，也缺乏学生之间的商量，课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。这类课占调查的25%。(2)演讲对话型的课，这类课上教师不仅对全班讲授，而且还留意提问个别学生。

2、这两种活动各占上课时间的40%以上，共占上课时间的80%以上，这两种活动方式，对全班绝大多数学生的大多数时多项选择题A、全班统一学习的机会多，个人独立学习的机会少B、接受学习的机会多，表述学习的机会少C、学习水平高的学生参加机会多，水平低的参加机会少D、师生之间缺乏有效互动3：教师的根本任务是，全面实现教育目的。单项选择题A、关怀学生的学习B、教书育人C、班主任工作D、教学4：依据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在缘由的是。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气5：学生的向师性和仿照性的心理特征确定了教师的劳动具有()。单项选择题A、示范性B、冗杂性C、主体性D、长期性6：在维纳的归因

3、理论中，以下属于内部的、不行控的、稳定的因素是。单项选择题A、努力B、能力C、任务难度D、运气7：在建设主题网站时，有时候需要制作网站标志logo图片，应使用以下软件进行制作。单项选择题A、WordB、PhotoShopC、ExcelD、PowerPoint8：小学儿童思维进展的特点是。单项选择题A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象规律思维D、具体形象思维向抽象规律思维过渡9：儿童简单仿照影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避开影视片的消极影响，依据班杜拉社会学习理论，适当的做法是单项选择题A、避开学生观看这类影片B、对有仿照行为的儿童进行劝说教育C、影片中尽量少描写反面人物D、

4、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报10：以下关于日常生活中的做法。不正确的选项是。单项选择题A、为了使用方便和最大限度地利用材料，机器上用的螺母大多是六角形B、在加油站不能使用手机，是因为手机在使用时产生的射频火花很简单引起爆炸，发生危急C、交通信号灯中红色被用做停车信号是因为红色波长最长D、家中遇到煤气泄漏事件应马上使用房间的电话报警11：吹拉弹唱属于。单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能12：建国初期，以下哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大？单项选择题A、赞可夫B、巴班斯基C、凯洛夫D、阿莫纳什维利13：美国人力资本理论者认为，教育对国民经济增长

5、的奉献是。A.17%B28%C33%D70%单项选择题14：现代认知心理学的陈述性学问相当于加涅学习结果分类体系中的。单项选择题A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能15：根据现代信息论的观点，记忆的三个基本阶段是编码、_和_。多项选择题A、储存B、保持C、回忆D、提取16：德育要给予每个个体以科学的价值观、道德原那么和行为规范，这表达了德育个体功能的生存功能。推断题对错17：以下表述不符合个体心理进展关键期的是单项选择题A、某种能力获得的最正确时期B、错过这个时期，个体较难获得某种进展C、较难逆转的时期D、03岁的时期18：依据以下材料，回答TSE题：在课堂上，教师让学生“列举砖头

6、的用途时，学生小方的回蓉是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路；学生小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸，学生小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水TS三名学生中小方的思维具有肯定的。多项选择题A、流畅性B、定向性C、独创性D、变通性19：世界上最早的智力测验是。单项选择题A、比纳一西蒙智力量表B、斯坦福一比纳量表C、韦克斯勒智力量表D、韦氏儿童智力量表20：教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、动作直观21：在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是单项选择题A、学生与课程B、学生与教师C、学生与教材D、学生与教学22

7、：以下属于操作技能的有。多项选择题A、吹笛子B、打网球C、体操D、阅读E、计算23：气质类型在社会评价上有好坏之分。推断题对错24：教学中“陵节而施违反了人的身心进展的。单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性25：“环境确定论完全否认了。多项选择题A、遗传的作用B、教育的价值C、家庭的影响D、文化的功能E、人的能动性26：认为学习个体的理解过程是通过“顿悟过程实现的理论是。单项选择题A、认知发觉理论B、认知同化理论C、认知建构理论D、顿悟学习理论27：某儿童特殊可怕猫，心理老师让她看猫的图片，谈论猫，再让她远远观看关在笼中的猫，让她靠近笼中的猫，最终让她摸猫，抱起猫，从而消除对猫

8、的恐惧反应。这个案例中采纳的心理辅导方法是。单项选择题A、自我掌握法B、系统脱敏法C、特定性训练D、强化法28：有些学生在学习抽象概念和规那么时，仍需具体阅历支持。从认知进展阶段理论来看，这是因为。单项选择题A、他们尚未到达形式运算阶段B、这些概念、规那么太冗杂C、具体阅历可以关心他们加深印象D、具体阅历有利于他们进行发觉式学习29：信息技术转变的是教育手段，但难以转变人们关于学习和教育的观念。推断题对错30：以下属于帛画的是。单项选择题A、松岩楼阁图B、步辇图C、人物御龙图D、消夏图31：Tooursurprise，thestrangertobeanoldfriendofmymothers单

9、项选择题A、turnedoutB、setuDC、setoutD、turnedup32：实质教育论认为教学的主要任务是。单项选择题A、进展智力B、培育思想品德C、传授学问D、进展独特33：备课的内容包括。多项选择题A、课堂练习B、学科课程标准C、教科书D、阅读有关的参考书34：马克思认为，人的劳动能力是的总和。单项选择题A、学问与能力B、智力与能力C、体力与智力D、体力与能力35：总经理：我主见小王和小李两人中至少提拔一人。董事长：我不同意。以下哪项，最为精确地表述了董事长实际的意思?单项选择题A、小王和小李两人都不提拔B、小王和小李两人中至多提拔一人C、假如提拔小王，那么不提拔小李D、假如提拔

10、小李，那么不提拔小王36：高中学生思维进展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。推断题对错37：以下哪一项不属于创造性思维过程的四个阶段。单项选择题A、预备阶段B、酝酿阶段C、实践阶段D、证明阶段38：通过评价，教师可以了解学生对新学习任务的预备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、预备性评价D、诊断性评价39：以下文学常识的表述不正确的一项是。单项选择题A、章回小说中常出现“话说、“看官等字眼，可明显看到话本的痕迹与影响B、“论是一种以论证为主要议论方式，以分析透彻为宗旨的文体。一般而言，人物论、史论等较庄重的内容大多采纳这一文体，如贾谊的

11、过秦论、苏洵的六国论C、“疏也称奏疏、奏章，是臣下向君王进言的文书。一般采纳分条陈述的方式，贾谊的论积贮疏是“疏中的名篇D、唐宋传奇是魏晋笔记小说上进展起来的一种情节曲折奇怪，结构完好的短篇小说，灌园叟晚逢仙女就是其中的名篇之一40：一个教师常常思索“学生喜爱我吗?和“同学们怎样看待我?等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。推断题对错41：历史上形形色色的教育目的可以归结为两种教育价值观。多项选择题A、社会本位B、理性价值观C、个人本位D、感性价值观42：江珊同学每周都对自己的学习状况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于。单项选择题A、自我认识B、自我反省

12、C、自我体验D、自我调控43：“为中华之崛起而读书这样的学习动机属于。单项选择题A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机44：虽然在教学中师生所处的地位不同，但他们的人格是平等的。推断题对错45：自我确定行为主要表如今等方面。多项选择题A、请求B、沟通C、拒绝D、信念E、真实地表达自己的意见和情感46：主见“有教无类，以“仁为核心的最高道德标准的中国古代教育家是。单项选择题A、孔子B、孟子C、苟子D、韩非子47：通过求诊者的观看和仿照来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是。单项选择题A、行为塑造法B、自我掌握法C、强化法D、示范法48：任何组织或者个人不得招用

13、未满的未成年人，国家另有规定的除外。单项选择题A、十四周岁B、十八周岁C、十二周岁D、十六周岁49：到工厂进行参观访问属于()单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观50：动机具有启动功能、和强化功能。多项选择题A、指向功能B、掌握功能C、维持功能D、选择功能51：校内文化是学校文化的主要表现，属于校内精神文化的有多项选择题A、环境文化B、组织文化C、制度文化D、设施文化E、课程文化52：班级组织的结构主要包括。多项选择题A、职权结构B、角色结构C、师生关系结构D、生生关系结构E、直线职能结构53：学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主导作用。推断

14、题对错54：人类具有信任“自己人的倾向，一个有阅历的谈话者，总是使自己的声调、音量、节奏与对方相称，就连坐的姿态也尽力给对方在心理上有相容感。比方，并排坐着比相对而坐在心理上更具有共同感。这段话的主旨是。单项选择题A、有阅历的谈话者一般都比较自信，在交谈过程中能掌控局面B、人们总是更擅长和自己熟识的人谈话C、谈话过程中的坐姿与声调、音量、节奏等同样重要D、创造相容感能对谈话过程产生主动的作用55：有位学生已知道“先乘除，后加减的运算法那么，但在运算1137?时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受以下哪项影响的表现。单项选择题A、定势B、逆向迁移C、正迁移D、水平迁移56：中华人民共和国教育法

15、规定，国家在受教育者中进行的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。单项选择题A、传统文化B、爱国主义、集体主义、社会主义C、学问与技能D、讲文明礼貌57：教师期望通过四种途径影响课堂气氛：第一是接受，第二是反馈，第三是输入，第四是输出。推断题对错58：人们常说的“聪慧早慧或“大器晚成是指个体身心进展的不平衡性。推断题对错59：课堂纪律的类型有促成的纪律。多项选择题A、教师B、集体C、任务D、自我60：唯物辩证法告知我们，要全面地看问题，不能以偏概全，要联系地看问题，防止孤立的观点，要进展地看问题，不能静止地看问题。因此以下理解中，不正确的选项是。单项选择题A、看问题要一分为二

16、，既要看到好的一面，又要看到不好的一面B、不仅要看到事物本身，而且要看到它与四周事物的联系C、人性都是一成不变的，对犯罪分子绝不能给他改正的机会D、共产主义肯定会取得胜利查看答案1：答案B,C,D解析影响问题解决的主要因素有：1、问题的特征。2、已有的学问阅历。3、定势和功能固着。2：答案A,B,C,D3：答案B解析教师的根本任务是教书育人。4：答案A解析B项属于不稳定的内在缘由，C项属于稳定的外在缘由，D项属于不稳定的外在缘由。5：答案A解析学生的向师性和仿照性的心理特点与教师劳动的示范性紧密联系示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学看法都可能成为学生学习的楷模,

17、应选A。6：答案B解析努力、能力来源于内心，属于内部因素，努力不稳定，能力稳定；任务难度、运气属于外部因素，不行控；能力不行控。7：答案B解析【参考答案】B【名师点睛】在建设主题网站时，无论是网站标志Logo图片，还是其他所需的任何图片。都可以使用Pho-toShop图片处理软件来制作和处理。8：答案D解析小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象规律思维为主要形式，但这时的抽象规律思维仍须以具体形象为支柱。9：答案D解析这种做法可以使观众得到“替代惩处和“替代强化。10：答案D解析【参考答案】D【名师点睛】电话的使用可能产生火花，引起煤气爆炸。故此题正确答案为选项D。11：答案C解

18、析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法那么的操作活动方式。12：答案C解析新中国教育学发生、进展既得益于我国学者对它的主动主动的探究，又与20世纪50年月初前苏联社会主义教育学的导入有着深刻的关联，特殊是凯洛夫的教育学在中国的传播和影响。13：答案C解析舒尔茨对l9291957年美国教育投资与经济增长的关系作了定量讨论，得出如下结论：各级教育投资的平均收益率为l7%；教育投资增长的收益占劳动收入增长的比重为70%；教育投资增长的收益占国民收入增长的比重为33%。14：答案C15：答案A,D16：答案正确17：答案D18：答案B19：答案A解析最早的智力测验是由法国心理学家比纳

19、和西蒙于1905年编制的，称为比纳一西蒙智力量表。20：答案B21：答案B22：答案A,B,C解析由操作技能的定义可知ABC选项均对。23：答案错误24：答案A25：答案A,E解析遗传素养是人的身心进展的前提，为个体的身心进展提供了可能。人也具有主观能动性。而环境确定论的观点那么是夸大环境对人的进展的作用。26：答案D解析苛勒的完形顿悟说，认为学习实质是在主体内部构造完形，学习过程是通过顿悟过程实现的。顿悟学说确定了主体的能动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观看、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。27：答案B解析系统脱敏法主要是诱导求治者缓慢地暴露出焦虑、恐惧的情境，并通过心

20、理的放松状态来对抗这种焦虑心情，从而到达消除焦虑或恐惧的目的。假如一个刺激所引起的焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖，就进行下一步的深层次刺激，进而逐步消除恐惧，治疗目标也就到达了。这就是系统脱敏法的治疗原理。28：答案A解析具体运算阶段的儿童能够运用规律思维解决具体问题，但必需依靠于实物和直观形象的支持才能进行规律推理和运用规律思维解决问题，不能够进行纯符号运算。而进入形式运算阶段之后，那么能摆脱对具体事物和阅历的依靠。应选A。29：答案错误解析由于电脑和网络以及其他多媒体设备等教育手段的介入，使教育手段发生了很大的改变，但同时也使

21、原有的师生现场学习和教育的方式发生了改变：学习和教育既可以是师生互动，现场面授，也可以是生机、生生和师生以信息技术为中介进行的互动沟通、相互学习。原有意义上的有固定场地、固定班级、固定活动的学校教育形式，将成为学生进行社会交往的处所，而学问的学习将让位给不受时间和地域限制的信息技术。30：答案C解析【参考答案】C【名师点睛】人物御龙图是一九七三年于湖南长沙子弹库楚墓出土的帛画。31：答案A解析turnout意为“结果是，原来是；turnup意为“找到，发觉，出现，开大音量；setout意为“开始，出发，陈述；setup意为“设立，竖立，架起，升起，创(纪录)，提出。32：答案C解析实质教育论认

22、为教学的主要任务是传授学问。33：答案B,C,D解析备课内容包括钻研学科标准、教科书和阅读有关的参考书。34：答案C解析马克思说“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和。35：答案A解析考查选言命题的负命题。总经理的话相当于“提拔小王或提拔小李，是一个选言命题，其负命题是由否认的前件和否认的后件组成的联言命题。董事长不同意总经理的话，就同意其负命题，即同意“不提拔小王，也不提拔小李。应选A。36：答案正确37：答案C38：答案C解析配置性评价，也称预备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便支配教学。3

23、9：答案D解析【参考答案】D【名师点睛】灌园叟晚逢仙女出自冯梦龙的“三言之一醒世恒言，属拟话本，不是传奇。40：答案错误解析常思索这样的问题的教师还处在关注生存阶段。41：答案A,C42：答案D解析自我调控指对自己的管理掌握，如自我检查、自我约束、自我调整。43：答案C解析内部动机是由内部心理因素转化而成近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。44：答案正确45：答案A,C,E解析【解析】自我确定行为主要表如今三个方面：请求，请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要；拒绝，拒绝他人无理要求而又不损害对方；真实地表达自己的意见和情感46：答案A解析孔子从讨论人的本性出发，提出“

24、有教无类的主见。47：答案D解析示范法是指通过求诊者的观看和仿照来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法。48：答案D解析中华人民共和国未成年人爱护法第三十八条规定：任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。49：答案D解析实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。50：答案A解析动机具有激活功能、指向功能、强化功能。激活功能。即唤起和引发学生学习行为；指向功能。指学生在学习动机作用下，将自己的学习活动引导向某一特定目标；强化功能。强化是指学生的学习动机受其行为结果是否到达预期的目标的影响状况，分为正强化和负强化两种。51：答案B,C,E52：答案A,

25、B,C,D解析班级组织的结构主要包括职权结构、角色结构、师生关系结构、生生关系结构。53：答案错误解析这是典型的教师中心论，它仅仅看到了教师的主导作用，而忽视了学生的主观能动性，在教学实践中很简单使教育活动脱离学生的实际，以致难以到达预期的效果。54：答案D解析【参考答案】D【名师点睛】文段的主旨是说明使自己的声调、音量、节奏与对方相称会使人们谈话时心理上更具有共同感。由此可知D项正确。55：答案A56：答案B解析【参考答案】B【名师点睛】略。57：答案正确解析略。58：答案错误59：答案A,B,C,D解析依据课堂纪律形成的缘由可以将课堂纪律分成以上四种类型。60：答案C解析【参考答案】C【名师点睛】A项是全面地看问题，B项是联系地看问题，D项是进展地看问题。只有C项违背了唯物辩证法，是静止地看问题。故此题正确答案为C。