巧解文言实词训练版.docx
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巧解文言实词训练版
巧解文言实词
文言实词包括名词、动词、形容词、代词等等，是文言文的主要构成内容，正确理解文言实词是准确解读文言文的关键。
对文言实词的考查“考试说明”是这样表述的：
“主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。
”这一要求包含着以下两层意思：
一是考“常见实词”，即在文言文中出现频率较高或在中学课本中经常涉及的实词，偏僻难懂的实词不在考查范围之内。
二是“理解……在文中的含义”，说明并不是单纯考查字典中的释义，而是考查这些实词在上下文中体现出来的语境义，要结合上下文作判别，不要死记硬背。
实词的考查具体涉及一词多义、古今异义、通假、活用、偏义等语言现象。
推断词义，就要把握这些语言现象，结合语境，并联系有关背景知识，作出正确的推断。
一、课文迁移法。
中学课本中学过大量的文言实词，平时练习中也会接触到大量实词，熟记这些实词的义项，在阅读时自觉地迁移学过的知识，可以帮助我们提高实词理解的正确率。
1、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．城之不拔者二耳。
拔：
被攻取。
B．齐人未附。
附：
归附。
C．使老弱女子乘城。
乘：
巡视。
D．齐人追亡逐北。
北：
指败逃者。
2、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．讽帝大征四方奇技 讽：
劝告。
B．咸私哂其矫饰焉 哂：
讥笑。
C．恐为身祸，每遇人尽礼 遇：
优待。
D．太宗初即位，务止奸吏 务：
致力。
1.李超，字魁梧，淄之西鄙人
联想《为学》中“蜀之鄙有二僧”，《烛之武退秦师》中“越国以鄙远”。
鄙
2.素与郭善，登门造访联系《鸿门宴》中“素善留侯张良”。
善：
3.魏明帝于阁上见而奇之联系《伤仲永》中“邑人奇之，稍稍宾客其父”。
奇：
4.阮籍与浑为友。
戎年十五，随浑在郎舍。
戎少籍二十岁，而籍与之交。
籍每适浑，俄顷辄去，过视戎，良久然后出。
联系《逍遥游》中“适千里者，三月聚粮”。
适：
5.我，孙叔敖子也。
父且死时，属我贫困往见优孟
联系《岳阳楼记》中“属予作文以记之”。
属：
6.臣所陈虽小，可以喻大。
（辽宁卷）联想“家喻户晓、不言而喻”。
喻：
7.腥臊并御，芳不得薄兮联想“日薄西山、义薄云天”。
薄：
8.敌见，惊退。
逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂投城遁走。
（04辽宁卷）
联想成语“投笔从戎”。
投：
9.夫君子之处世，贵能有益于物耳。
不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。
联想《廉颇蔺相如列传》“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也”。
徒：
10.二年正月，泽至开德，以孤军进，都统陈淬言敌方炽，未可轻举，泽怒，欲斩之，诸将乞贷淬，使得效死。
泽命淬进兵，遇金人，败之。
《宋史》
联想成语“严惩不贷”。
贷：
二、语境推断法
多义词义项丰富，但在具体语境中最准确的往往只有一个，因此，判别多义词的义项要
在理解其基本义项的基础上，依据上下文作出选择，前因后果、上问下答、事件内在的逻辑关系等常常都是判别的最好依据。
（1）依据内在逻辑关系推断
1、其（何远）清公实为天下第一。
居数郡，见可欲终不变其心，妻子饥寒如下贫者。
及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。
加点词的解释是否正确：
士类益以此多之多：
称赞（）
2、徐恪，字公肃，常熟人。
成化二年进士。
授工科给事中。
中官欲出领抽分厂，恪等疏争。
中官怒，请即遣恪等，将摭其罪，无所得乃已。
加点词的解释是否正确：
将摭其罪摭：
拾取，搜集（）
3、或问访（周访，人名）曰：
“人有小善，鲜不自称。
卿功勋如此，而无一言，何也？
”访曰：
“将士用命，访何功之有!
”士以此重之。
解释加点的字：
士以此重之（）
4、是时，高祖与契丹约为父子，契丹骄甚，高祖奉之愈谨，重荣（人名）愤然，以谓“屈中国以尊夷狄，困已敝之民，而充无厌之欲，此晋万世耻也！
”数以此非诮高祖。
加点词的解释是否正确：
契丹骄甚，高祖奉之愈谨谨：
严格（）
（2）依据对话推断
例：
（曹植）善属文，太祖尝视其文，谓植曰：
“汝倩人邪？
”植跪曰：
“言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人？
”
“倩人”一词，从上下文意推敲，其意应为：
（）
（A）请人代笔 （B）模拟他人名作
（C）文章讲求漂亮辞藻（D）文章有女性阴柔之美
1.梅以欹为美，正则无景欹:
2.天保中，郡县大水、人灾，绝食者千余家。
绝:
3.优孟，故楚之乐人也。
长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。
辩:
4.（高考浙江卷）又念昔日定国过余于彭城，留十日，往返作诗几百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也。
服:
三、对称语句互推
文言文中常出现对称语句，这些句子结构整齐严谨，既丰富了文章的内容，又增加了斐
然的文采。
这些语句又是相互映衬的，相同位置处的词语含义常常呈相同、相对或相反的关系，词性则常常是相同的，这一特点可以帮我们由已知推出未知。
1.生之有时而用之亡度（）2、忠不必用兮，贤不必以（）
3、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（）4、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也（）
1.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身2.曹操之众远来疲敝
3.攘除奸凶4.丁壮苦军旅，老弱罢转漕
5.变姓名，诡踪迹6.不使内有余帛，外有赢财。
7.方其破荆州，下江陵
8.无父何怙（hù），无母何恃“怙”对“恃”，词义为
9.奉之弥繁，侵之愈急“弥”对“愈”词义为
10.简能而任之,择善而从之“简”对“择”词义为
11.且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
（《逍遥游》）
求全责备责（）文过饰非文（）
民殷国富殷（）登峰造极造（）
扶危济困济（）比肩接踵比（）
怜香惜玉惜（）心驰神往驰（）
党同伐异党（）寤寐求之寤（）
溯洄从之洄（）避重就轻就（）
欲盖弥彰彰（）夙兴夜寐夙（）兴（）
四、成语对应法
在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。
殚其地之出，竭其庐之入殚精竭虑殚、竭（）
赵奢之伦制其兵不伦不类伦（）
夫晋，何厌之有贪得无厌厌（）
使弈秋诲二人弈诲人不倦诲（）
明于治乱，娴于辞令长治久安治（）
孙膑期曰：
暮见火举而齐发不期而遇（）
至丹以荆卿为计，始速祸焉不速之客（）
登高而呼，声非加疾也疾风知劲草（）
每责一头，辄倾数家之产求全责备（）
势拔五岳掩赤城出类拔萃（）
在官清恪，未尝闻私恪守不渝（）
吾亦望汝副其心名副其实（）
召医而尤其故怨天尤人（）
1.若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。
严惩不贷（）
2.收天下之兵，聚之咸阳。
短兵相接（）
3.善才绳之。
绳之以法（）
4.侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐敝帚自珍（）
5.相如因持璧却立倚柱望而却步（）
6.大王见臣列观，礼节甚倨前倨后恭（）
7.相如张目叱之，左右皆靡望风披靡（）
8.举类迩而见义远闻名遐迩（）
5、字形推断法
（据“六书”探讨字形与其意义之关系，从而推断出词义来）
1、可以独飨白粲。
飨（）粲（）
2、王怒曰：
“劓（yì）之。
”劓（）
3、家人瞷见者，悉惊愕。
瞷（）
4.臣父母春秋高，冀得一归觐。
觐（）
1.宰臣上炙而发绕之。
2.抚军亦厚赉成名。
3.生而眇者不识日，问之有目者4.刑天舞干戚
5.舸舰弥津，青雀黄龙之舳6.道皆砌石为磴，其级七千有余
7.径造庐访成8.丰则贵籴，歉则贱粜
9.家人瞷见者，悉骇愕
小结：
凡形旁从“钅（金）、木、氵（水）、灬（火）、土”者，词义与五行有关；凡形旁从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者词义与兵器有关；凡“马、牛、羊、犭、鸟、虫”等与动物类有关；“讠（言）、忄（心）与心理有关，辶（辵）、彳（行）”等与行为有关，“禾”与五谷关；“贝”与金钱关；“皿”与器具关；“宀”与房舍有关；“阝”与地名关；“求”与毛皮关；“旨”与美味关；“隹（zhuī）”与鸟雀关；“能”与熊罴关；“尸”与身体关；“女”与妇人关；“冖”与笼罩有关；“系”与捆绑关；“纟”与丝织品有关；“攴（pū）”与敲击关；“歹”与死亡关；“月”关肉，“页”关首，“自”关鼻，“目”关眼。
六、语法功能分析法（兼及词类活用）
077、（高进之）与下沛薛彤为友，因薛交檀道济，三人者，志义相合，刑牲盟生死。
志义相合，刑牲盟生死（）
1.将军身披坚执锐,讨伐暴秦,功盖寰宇!
含义词性
2.每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。
含义词性
3.鸣鹤在阴，其子和之含义词性
4.予既揖退老甿，条其言，书于书褒城驿屋壁。
含义词性
5.鄂侯争之急，辨之疾，故脯鄂侯含义词性
6.吾见申叔，夫子所谓生死而肉骨也含义词性
7.其罪当与童贯等含义词性
8.时侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻含义词性
七、综合分析
上述几种方法并不是互不相干的，在具体解释词语时往往要从不同的角度综合分析，如既要考虑该词有没有此义项和用法，又要考虑此义项是否符合语境等等，这样才能选出最准确的答案。
例：
（06年全国卷Ⅱ）及项羽灭，高祖购求布千金，季布匿濮阳周氏。
判断加点词的解释是否正确：
季布匿濮阳周氏匿：
隐瞒（）
分析：
“匿”的用法在《五人墓碑记》中也学过，“中丞匿于溷藩以免”，其义是“隐藏”；且该语段在高祖悬赏捉拿季布的情况下，季氏“隐瞒”是不符合语境的，正确的解释应该是“隐藏”。
解释下段文字中加点的词：
张苍免相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：
“恐天下以吾私广国。
”（）
提示：
“私”一词的是中学课本中经常出现的词，其常见义项有：
①“以先国家之急而后私仇也”（私人的，自己的）（《廉颇蔺相如列传》；②“吾妻之美我者，私我也”（偏爱）（《邹忌讽齐王纳谏》）；③“项伯乃夜驰之沛公军，私见张良”（私下，秘密地）（《鸿门宴》）。
本题语境分析：
此语段讲的是孝文帝想让广国做丞相，但由于广国的身份是皇后的弟弟，孝文帝有所顾虑，怕天下人认为他“私”广国。
强化训练
1.（10江苏卷第1题）“谢氏生于盛族，年二十以归吾”
此句与《项脊轩志》中“后五年，吾妻来归”相似，此句中“归”解释为“”。
2.（10全国卷第1题）“危素、张起岩并荐，不报”
此句与《廉颇蔺相如列传》中“计未定，求人可使报秦者”相似，此句中“报”解释为“”。
3.（07天津卷）鲁哀公问于孔子曰：
“乐正夔一足，信乎？
”孔子曰：
“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎举夔于草莽之中而进之，舜以为乐正。
夔于是正六律，和五声，以通八风。
而天下大服。
重黎又欲益求人，舜曰：
‘夫乐，天地之精也，得失之节也。
故唯圣人为能和乐之本也。
夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。
’故曰‘夔一足’，非‘一足’也。
”
乐正夔一足，信乎 信（）
4.（07四川卷）仁杰曰：
“臣汉人，不能禁吏戢（jí止，止息）奸，致钱谷多耗伤，臣之罪。
”忽剌忽耳曰：
“臣为长，印在臣手，事未有不关白而能行者，臣之罪。
”帝曰：
“以爵让人者有之，未有争引咎归己者。
”
未有争引咎归己者 咎（）
5.时大雪，积地丈余。
洛阳令身出案行，见人家皆除雪出，有乞食者。
至袁安门，无有行路，谓安已死。
令人除雪，入户见安僵卧。
问:
“何以不出?
”安曰:
“大雪，人比饿，不宜干人”令以为贤，举为孝廉。
（《后汉书·袁安传》）
案谓比干
6.贺，字长吉，七岁能辞章……每日旦出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，即书投囊中。
未始先立题然后为诗，如他人牵合程课者。
及暮归，足成之。
……母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：
“是儿要呕出心乃已耳！
”一一《新唐书·李贺传》
从程课探书
7.（07山东卷）王戎尝与阮籍饮，时兖州刺史刘昶字公荣在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶无恨色。
戎异之，他日问籍曰：
“彼何如人也？
”答曰：
“胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢不共饮；惟公荣可不与饮。
”
若减公荣，则不敢不共饮减：
（）
8.（06湖南卷）就吾所知之理而笔诸书而传诸世，称吾爱恶悲愉之情而缀辞以达之，若剖肺肝而陈简策，……湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀，群苗所萃，盖亦山国荒僻之亚。
若剖肺肝而陈简策陈：
（）北枕大江，南薄五岭薄：
（）
9.（06浙江卷）今有同类者，啜粟而饮汤，同也；畜妻而育子，同也；衣冠仪貌，无不同者。
判断下列加点词的解释是否正确：
（）畜妻而育子，同也 畜：
养
10.天成、长兴之间，岁屡丰熟，中国无事……异日，（公权）与周樨xī同对，论事不阿，樨为惴恐，公权益不夺，帝徐曰：
“卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。
”开成三年，转工部侍郎。
划线句子翻译：
11.擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。
济：
12.若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。
贷：
13.（07江苏卷）（高）进之生十三年，母刘死，葬毕，走四方，求父不得，乃谒征北将军刘牢之。
牢之高会，进之入幕，推上客而踞其坐，大饮嚼，一坐大惊。
牢之揖客，问所长，进之曰：
“善以计数中密事。
”牢之问部下甲兵刍粮，进之布指算，不爽，乃辟行军司马。
进之布指算，不爽爽（）
14.（06全国卷Ⅰ）（何）远处职，疾强富如仇雠，视贫细如子弟，特为豪右所畏惮。
判断下列加点词的解释是否正确：
视贫细如子弟 视：
（）
15.（06全国卷Ⅱ）单于尝为书嫚（用言辞轻侮）吕后，吕后大怒，召诸将议之。
上将军樊哙曰：
“臣愿得十万众，横行匈奴中。
”诸将皆阿吕后意，曰“然”。
季布曰：
“樊哙可斩也！
夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！
”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
诸将皆阿吕后意 阿：
（）
16.丰则贱籴（dí），歉则贵粜（tiào）籴粜
17.（210福建卷）焦翁者，江宁人，挟三百金之富阳贾贾：
（）
18.（04浙江卷）（许）君讳逖，字景山，世家歙州。
少仕伪唐，为监察御史。
世家歙州 家：
（）
19.（2000全国卷）“自放驴，取樵炊爨”樵（）
20.赵襄王学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。
襄王曰：
“子之教我御术未尽也。
”
“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。
今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。
而先后心在臣，何以调于马？
此君所以后也。
”
下列句中加线词的解释，不正确的一项是（）
A三易马而三后后：
落后B凡御之所贵贵：
看重
C赵襄王学御于王子期御：
骑马D今君后则欲逮臣逮：
及，赶上
21.阅读下面的文言文，完成
（1）～（4）题。
李典字曼成，山阳钜野人也。
典从父乾，有雄气，合宾客数千家在乘氏。
初平中，以众随太祖，破黄巾于寿张，又从击袁术，征徐州。
吕布之乱，太祖遣乾还乘氏，慰劳诸县。
布别驾薛兰、治中李封招乾，欲俱叛，乾不听，遂杀乾。
太祖使乾子整将乾兵，与诸将击兰、封。
兰、封破，从平兖州诸县有功，稍迁青州刺史。
整卒，典徙颍阴令，为中郎将，将整军。
魏书曰：
典少好学，不乐兵事，乃就师读春秋左氏传，博观群书。
太祖善之，故试以治民之政，迁离狐太守。
时太祖与袁绍相拒官渡，典率宗族及部曲输谷帛供军。
绍破，以典为裨将军，屯安民。
太祖击谭、尚于黎阳，使典与程昱等以船运军粮。
会尚遣魏郡太守高蕃将兵屯河上，绝水道，太祖敕典、昱：
“若船不得过，下从陆道。
”典与诸将议曰：
“蕃军少甲而恃水，有懈怠之心，击之必克。
军不内御；苟利国家，专之可也，宜亟击之。
”昱亦以为然。
遂北渡河，攻蕃，破之，水道得通。
刘表使刘备北侵，至叶，太祖遣典从夏侯惇拒之。
备一旦烧屯去，惇率诸军追击之，典曰：
“贼无故退，疑必有伏。
南道狭窄，草木深，不可追也。
”惇不听，与于禁追之，典留守。
惇等果入贼伏里，战不利，典往救，备望见救至，乃散退。
从围邺，邺定，与乐进围高干于壶关，击管承于长广，皆破之。
迁捕虏将军，封都亭侯。
典宗族部曲三千馀家，居乘氏，自请愿徙诣魏郡。
太祖笑曰：
“卿欲慕耿纯①邪？
”典谢曰：
“典驽怯功微，而爵宠过厚，诚宜举宗陈力；加以征伐未息，宜实郊遂②之内，以制四方，非慕纯也。
”遂徙部曲宗族万三千馀口居邺。
太祖嘉之，迁破虏将军。
与张辽、乐进屯合肥，孙权率众围之，辽欲奉教出战。
进、典、辽皆素不睦，辽恐其不从，典慨然曰：
“此国家大事，顾君计何如耳，吾可以私憾而忘公义乎！
”乃率众与辽破走权。
典好学问，贵儒雅，不与诸将争功。
敬贤士大夫，恂恂若不及，军中称其长者。
年三十六薨。
[注] ①耿纯：
东汉著名的开国功臣。
王莽死后，李铁兄弟专权，耿纯不愿在长安当官，以骑都尉官职来到河北巨鹿。
②郊遂：
古代都城外百里为郊，郊外百里为遂，该词泛指郊野。
（1）对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A．整卒，典徙颍阴令 徙：
调职
B．时太祖与袁绍相拒官渡拒：
抗衡
C．卿欲慕耿纯邪慕：
羡慕
D．太祖嘉之，迁破虏将军嘉：
赞赏
（2）下列各组句子中，全都表现李典以国家为重的一组是（3分）（ ）
①故试以治民之政 ②典率宗族及部曲输谷帛供军 ③使典与程昱等以船运军粮 ④苟利国家，专之可也 ⑤自请愿徙诣魏郡 ⑥乃率众与辽破走权
A．①④⑤B．②④⑤
C．②③⑥D．②③⑤
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A．李典先追随太祖征战，破黄巾军，击袁术；后又随兄长李整打败薛兰、李封，基于立下的这些战功，升迁为青州刺史。
B．太祖安排李典和程昱运送军粮，且嘱咐水路不通可以走陆路。
李典分析了驻守黄河的敌人的情况，果断地北渡黄河，打败了敌军，显现了他杰出的军事才能。
C．李典与乐进、张辽平常都不和，面对孙权的军事包围，张辽害怕他们不同意（自己的策略），而李典抛弃了个人私怨，与张辽并肩作战，使孙权撤军。
D．李典年少时就喜好学问，不喜欢军事，读《春秋左氏传》，博览群书。
因崇尚儒雅，对有才能的人非常尊敬，也因此得到了人们的认可。
（4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）太祖善之，故试以治民之政。
（3分）
译文：
___________________________________________________________________
（2）此国家大事，顾君计何如耳，吾可以私憾而忘公义乎！
（4分）
译文：
___________________________________________________________________
（3）敬贤士大夫，恂恂若不及，军中称其长者。
（3分）
译文：
___________________________________________________________________附
理解常见文言实词在文中的含义（练习一）
一、阅读下面文言文，完成1～2题。
乐毅为燕破齐，或谗之昭王曰：
“齐不下者两城耳，非其力不能拔，欲久仗兵威以服齐人，南面而王耳。
”昭王斩言者，遣使立毅为齐王。
毅惶恐不受，以死自誓。
（洪迈《容斋随笔》）
1.下列句中加点词的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A.乐毅为燕破齐 B.或谗之昭王曰
C.欲久仗兵威以服齐人D.遣使立毅为齐王
2.下列句中加点词与“南面而王耳”的“王”用法不同的一项是（ ）
A.王必欲长王汉中，无所事信（韩信）；必欲争天下，非信无所与计事者。
B.今楚（指项羽）强以威王此三人（三个秦降将，章邯等），秦民莫爱也。
C.汉方不利，宁能禁信（韩信）之自王乎？
D.王者富民，霸者富士。
二、阅读下面文言文，完成3～4题。
状不必童而智童，智不必童而状童。
圣人取童智而遗童状，众人近童状而疏童智。
状与我童者，近而爱之；状与我异者，疏而畏之。
有七尺之骸，手足之异，戴发含齿，倚而趣者，谓之人；而人未必无兽心。
虽有兽心，以状而见亲矣。
傅翼戴角，分牙布爪，仰飞伏走，谓之禽兽；而禽兽未必无人心。
虽有人心，以状而见疏矣。
庖牺氏、女娲氏、神农氏、夏后氏，蛇身人面，牛首虎鼻，此有非人之状，而有大圣之德。
夏桀、殷纣、鲁桓、楚穆、状貌七窍，皆同于人，而有禽兽之心。
而众人守一状以求至智，未可几也。
3.下列句子中，对加点的词的解释不正确的一项是（ ）
A.状不必童而智童 状：
外形B.智不必童而状童童：
儿童
C.戴发含齿戴：
顶着，（头上）长着D.未可几也几：
通“冀”，希望
4.下列句子中，对加点的词的解释不正确的一项是（ ）
A.状与我童者，近而爱之 近：
亲近B.状与我异者，疏而畏之疏：
疏远
C.虽有兽心，以状而见亲矣亲：
受人亲近，被人亲近
D.而众人守一状以求至智至智：
达到才智
三、阅读下面的文言文，完成5～7题。
仆去年秋始游庐山，到东、西二林间（指庐山东林寺和西林寺）香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一、爱不能舍，因置草堂，前有乔松十余株，修竹千余竿，青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。
大抵若是，不能殚记。
每一独往，动弥旬日。
平生所好者，尽在其中。
不唯忘归，可以终老。
（白居易《与微之书》）
5.解释下面句子中的加点词。
①爱不能舍，因置草堂 ②流水周于舍下
③青萝为墙援 ④白石为桥道
6.下列与例句中加点词意思相同的一项是（ ）
例句：
爱不能舍，因置草堂
A.沛公则置车骑，脱身独骑B.郑人有且置履者
C.今以钟磬置水中D.内外多置小门，墙往往而是
7.下列句子中加点词解释错误的一项是（ ）
A.见云水泉石，胜绝第一 胜：
优美的风景
B.流水周于舍下周：
周围
C.红榴白莲，罗生池砌砌：
石阶
D.平生所好者，尽在其中好：
爱好
四、阅读下面的文言文，完成8～10题。
昔者，齐王使淳于髡献鹄于楚。
出邑门，道飞其鹄，徒揭空笼，造诈成辞，往见楚王曰：
“齐王使臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，出而饮之，去我飞亡。
吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤杀也。
鹄，毛物，多相类者，吾欲买而代之，是不信而欺吾王也。
欲赴他国奔亡，痛吾两主使不通。
故来服过，叩头受罪大王。
”楚王曰：
“善，齐王有信士若此哉！
”厚赐之，财倍鹄在也。
（《史记·滑稽列传》）
8.对下列句中加点词解释正确的一项是（ ）
A.徒揭空笼，造诈成辞 揭：
揭开B.去我飞亡去：
前往
C.痛吾两主使不通使：
让D.叩头受罪大王罪：
惩罚
9.下面各组句子中加点词意义不同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
10.对下面加点词的活用解释不当的一项是（ ）
A.道飞其鹄（名词活用作动词）B.造诈成辞（形容词活用作名词）
C.出而饮之（使动用法）D.财倍鹄在也（名词活用作动词）
理解常见文言实词在文中的含义（练习二）
一、阅读下面的文言文，完成1～2题。
李斯非淳于越曰：
“诸生不师今而学古。
以非当世，惑乱黔首，臣请敕史官，非秦记皆烧之，非博士官所职，天下有敢藏《诗》、《书》、百家语、诸刑书者，悉诣守尉集烧之。
有敢偶语《诗》《书》，弃市；以古非今者，族灭。
吏见知弗举，与同罪。
”始皇许之。
1.解释下列加点的“
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