查询作业要求.docx

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查询作业要求

查询作业要求

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查询第一次作业

（选择查询:

使用向导和设计视图创建查询、查询中的计算[预定义计算、自定义计算]）

1、打开“学生库”，将“学生基本信息表”和“学生成绩表”表名前加上自己的姓名（如：

“张三的学生基本信息表”）,将“学生基本信息表”和“学生成绩表”中1号学生“李敏”改为自己的姓名（没有自己的名字或作业中出现别人的名字，两人均没有成绩！

！

！

），以“学生基本信息表”为主表,创建两表间的关系。

使用向导创建查询,命名为“向导查询1（题1）”。

要求显示学号、姓名、性别、班级、入学成绩、微机成绩。

（按此字段顺序显示）将查询结果窗口拷屏放在本题下方。

（注:

请将拷屏窗口进行裁剪，只留所需部分。

结果窗口中要显示出自己姓名对应的那条记录,图片放大能看清楚）

2、以“学生成绩表”为数据源,使用向导创建查询,命名为“向导查询2（题２）”。

要求按班级统计微机的平均分和最高分，并统计每班的人数。

将向导中的“汇总选项”窗口和最后的查询结果窗口拷屏放在本题下方。

3、以“学生基本信息表”、“学生成绩表”为数据源，使用“设计视图”查询出和自己名字个数一样（使用通配符或Ｌｅｎ函数实现均可）,84年出生的且微机成绩在7５~９0分之间（含７5,9０）的同学。

将查询命名为“设计视图查询1（题３）”,在查询结果中显示“学号”、“姓名”、“出生日期”、“微机”成绩，并按微机成绩升序排列，将视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）和查询结果窗口分别拷屏放在本题下方。

4、以“学生基本信息表”为数据源,使用“设计视图”查询找与自己同一天出生（注意:

此处请使用dａy函数）或电话号码中不含有9的同学,将查询命名为“设计视图查询2（题４）”，在查询结果中显示“学号”、“姓名”、“出生日期”、“电话号码”，将视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）和查询结果窗口分别拷屏放在本题下方。

5、

以“学生成绩表”为数据源,使用“设计视图”查询按班级求出政治平均分、微机最高分并统计每班人数，将查询命名为“预定义计算查询1（题5）”,在查询结果中字段名显示为“班级”、“政治平均分”、“微机最高分”、“班级人数”。

将视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）和查询结果窗口分别拷屏放在本题下方。

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5-1、以“学生基本信息表”为数据源，使用“设计视图”建立查询按学生的姓统计人数，第一个字段定义为“姓”,第二个字段定义为“人数”，并显示出某个姓超过2个人的记录（含2个）。

将查询命名为“预定义计算查询２（题5－1）”，将视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）和查询结果窗口分别拷屏放在本题下方。

（注:

使用left（姓名字段，1）函数来取学生的姓）

6、以“学生成绩表”为数据源，使用“设计视图”查询求出每个同学微机成绩提高10％后的新成绩，将查询命名为“自定义计算查询1（题6）”，在查询结果中显示“学号”、“姓名”、“微机”、“新微机成绩”。

将视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）和查询结果窗口分别拷屏放在本题下方。

（此题为教科书P71例3-７）

7、将“学生基本信息表”复制一份，命名为“学生基本信息表（添加党员）”，在此表中添加党员字段，字段类型为“是／否”型。

设置自己姓名的记录为党员，其他同学任选。

以此表为数据源,使用“设计视图”查询,显示出党员学生的学号、姓名以及入学情况。

其中，入学情况为该生出生年份和入学成绩的拼接,并将新字段命名为“入学情况”。

结果参照下图。

将查询命名为“自定义计算查询2（题７）”。

将视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）和查询结果窗口分别拷屏放在本题下方（将老师给的参考图删除）。

（注：

对于“是否字段”，查“是”输入条件“yｅs”，查“否”输入“nｏ”）

8、以“学生基本信息表”为数据源,使用“设计视图”查询出和自己同姓或者民族为汉族、回族的（使用IN操作符）且年龄在25岁以上的学生。

将查询命名为“综合查询（题８）”,在查询结果中显示“学号”、“姓名”、“民族”、“年龄”,【其中学号只取后两位,请使用rigｈt函数,从学号右边截取2位】将视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）和查询结果窗口分别拷屏放在本题下方。

（注：

本次作业完成后把该文档保存好,与后两次作业一起交）

查询第二次作业

（参数查询、交叉表查询）

9、打开“学生库”，将“学生家庭关系表”表名前加上自己的姓名（如:

“张三的学生家庭关系表”）,以“学生家庭关系表”为数据源，创建名为“工作单位参数查询（题9）”的查询，要求按父母工作单位模糊查询记录,只要工作单位中包含输入的参数就被查找出来。

输入参数窗口提示为:

“请输入父母工作单位：

”。

将视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）和两个查询参数输入窗口（带参数拷屏）以及对应的查询结果窗口分别拷屏放在本题下方。

（注：

请将拷屏窗口进行裁剪，只留所需部分。

）

第一次输入参数:

“北京”（表示查询工作单位为北京的）

第二次输入参数：

“钢”（表示查询工作单位中包含“钢”字的）

10、打开“学生库”,以“学生基本信息表”为数据源,创建名为“出生日期及入学成绩参数查询-1（题1０）”的查询，要求按出生日期的范围查找记录，输入参数窗口提示为：

“请输入出生日期上限值:

”、“请输入出生日期下限值：

”;入学成绩只输入最高位数字即可（使用通配符“＊”实现）,输入参数窗口提示为：

“请输入入学成绩最高位数字：

”。

将视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）和三个查询参数输入窗口（带参数拷屏）以及对应的查询结果窗口分别拷屏放在本题下方。

参数1:

１９84-1２-１

参数2：

19８4－１２-3１（表示查询8４年出生的学生）

参数3:

4（查询入学成绩最高位为4的，即成绩为4０0多分的）

11、打开“学生库”,以“学生基本信息表”为数据源，创建名为“出生日期参数查询-２（题11）”的查询，要求用户任意输入两个日子，按这两个日子分别查找这两天出生的学生,输入参数窗口提示为：

“请输入出生的日子1:

”和“请输入出生的日子２：

”。

将视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）和两个查询参数输入窗口（带参数拷屏）以及对应的查询结果窗口分别拷屏放在本题下方。

（注：

两个日期分别采用两种方法实现。

法一：

从书P6６找相应的日期函数来实现;法二：

使用通配符“*”的方法实现）

参数1:

15（即15号出生的）

参数２：

自己的出生日子

12、以“学生基本信息表”为数据源,使用交叉表查询向导创建一个名为“交叉表查询1（题１2）”的查询,要求在查询结果中显示出男女生（行标题）各民族（列标题）的人数（学号计数）,并包含小计值。

将向导查询中最后一步“请指定查询名称”的上一步窗口（即交叉表查询的布局窗口）和查询结果窗口分别拷屏放在本题下方。

13、

将“交叉表查询１”复制,并把复制后的查询更名为“交叉表查询２（题13）”，在查询视图设计网格窗口中修改汇总字段和汇总方式,要求在查询结果中显示出男女生（行标题）各民族（列标题）的入学成绩平均分（总计列标题（字段名）修改为“入学成绩平均分”）。

并将所有结果保留小数后一位。

（方法:

在查询设计视图中分别选中两个“平均值”列，击右键选择“属性”,在“常规”选项卡中,将“格式”设为“固定”,将“小数位数”定义为“1”），将交叉表查询视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）和查询结果窗口分别拷屏放在本题下方。

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14、以“学生选课表”为数据源，使用交叉表查询设计视图的方法创建一个名为“交叉表查询3（题1４）”的查询，要求在查询结果中显示每个班（行标题）每门课程（列标题）的成绩最高分并且要有总计列。

总计列取三门课最高分,字段名显示为:

“三门课最高分”。

将交叉表查询视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）和查询结果窗口分别拷屏放在本题下方。

（注:

把本次作业与上次作业合并成一个WORD文档，文档保存好,与后面的作业一起交）

●以“学生基本信息表”为数据源

●新建表名为：

“民族学生”

条件:

（参数查询）打开新建表窗口拷屏。

查询第三次作业

（操作查询、其他查询）

15、打开“学生库”，创建生成表查询。

●以“学生基本信息表”为数据源

●新建表名为：

“84年偶数月份入学成绩四五百分”

●条件:

（与关系）

1）1984年出生的（使用Left函数）、出生月份为偶数（使用Mｏnth函数和Mod运算符）

2）入学成绩在400~6０0之间（使用数值范围表示方法）的学生

●保存查询名：

“生成表查询（８4年偶数月份入学成绩四五百分）（题15）”

●要求:

1）拷屏视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）

2）打开新建表窗口拷屏。

（注：

请将拷屏窗口进行裁剪,只留所需部分。

放在本题下方,以下各题同）

16、打开“学生库”,创建生成表查询。

●以“学生基本信息表”为数据源

●新建表名为：

“１2月份出生或入学成绩五六百分”

●条件：

（或关系）

1）1２月份出生的（使用“*”通配符的方法表示）

2）入学成绩为五六百分（使用“*”通配符方法表示）

●保存查询名:

“生成表查询（12月份出生或入学成绩五六百分）（题16）”

●要求:

1）拷屏视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）

2）打开新建表窗口拷屏

17、打开“学生库”,创建生成表查询。

●以“学生基本信息表”为数据源

●要求由用户输入民族

输入参数为:

汉族

●保存查询名:

“生成表查询（输入民族）（题１7）”

●要求：

1）拷屏视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）

2）参数输入对话框拷屏

3）

打开新建表窗口拷屏。

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18、打开“学生库”,复制“学生基本信息表”,命名为“学生基本信息表-1”。

（更新查询）

●以“学生基本信息表-１”为数据源

●更新表名为:

“学生基本信息表-1”

●更新条件：

学生姓名与自己姓名个数相同（使用通配符？

或LEN函数均可）

●更新内容（将满足上述条件的学生做如下修改）

1）简历（jl）更新为姓名+“同学”+民族+籍贯（如:

张三同学汉族山东济南）（使用字段连接运算&）

2）入学成绩加10分

●保存查询名：

“更新表查询（简历和入学成绩）（题18）”

●要求:

1）拷屏视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）

2）打开“学生基本信息表－１”表窗口拷屏。

19、打开“学生库”，复制“学生基本信息表”，命名为“学生基本信息表-２”。

（更新查询）

●以“学生基本信息表-2”为数据源

●更新表名为：

“学生基本信息表-2”

●更新条件：

（参数查询）

由用户输入出生年份，查询出该年份出生的学生（请使用“*”通配符）

输入参数为:

19８4

●更新内容（将满足上述条件的学生做如下修改）

将该年份出生的学生,其对应的出生年份加１（即将出生日期字段加３65天即可）

●保存查询名:

“更新表查询（出生年份）（题1９）”

●要求：

1）拷屏视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）

2）参数输入对话框拷屏

3）打开“学生基本信息表-2”表窗口拷屏。

20、打开“学生库”,复制“学生基本信息”表，命名为“少数民族女学生”表,将其中的记录全部删除。

（追加查询）

●以“学生基本信息”表为数据源,向“少数民族女学生”表中追加记录

●追加条件:

（参数查询）

由用户任意输入两个民族

输入参数1为:

回族

输入参数2为:

藏族

●追加内容：

将这两个民族的女生追加到“少数民族女学生”　表中

●保存查询名：

“追加表查询（民族女学生）（题20）”

●要求：

1）拷屏视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）

2）参数输入对话框拷屏

3）打开“少数民族女学生”表窗口拷屏。

21、打开“学生库”,复制“学生基本信息”表,命名为“学生姓氏”表,将其中的记录全部删除并修改表结构如下图所示（其中“姓”字段为文本1位,“名”字段为文本3位。

（追加查询）

●以“学生基本信息”表为数据源，向“学生姓氏”表中追加记录

●追加条件：

（参数查询）

由用户任意输入姓氏

输入参数为:

自己的姓

●追加内容:

－--－该部分是期末考试题库中的题目

将该姓氏的学生的学号以及姓名分解为姓和名两部分，分别追加到“学生姓氏”　表的“学号”、“姓”、“名”三个字段中

姓的截取方法：

使用Left函数,leｆt（［xm],1）

名的截取方法:

使用Mid函数,mｉｄ（[xm],２,３）（表示从第2个字符开始截取,共取3个字符）

●保存查询名：

“追加表查询（姓氏）（题2１）”

●要求：

1）拷屏视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）

2）参数输入对话框拷屏

3）打开“学生姓氏”表窗口拷屏。

（将老师的拷屏删除，粘贴自己的拷屏结果）

22、打开“学生库”，复制“学生基本信息”表，命名为“学生基本信息删除”　表（删除查询）

●以“学生基本信息删除”表为数据源

●删除条件:

（或关系）

1）将表中出生月份为第三季度（即7，8,９月,请使用Ｍonｔh函数和IＮ操作符）

2）学号最后一位为8（使用Right函数）

●保存查询名：

“删除表查询（出生+学号）（题2２）”

●要求:

1）拷屏视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）

2）打开“学生基本信息删除”表窗口拷屏。

23、打开“学生库”，复制“学生基本信息”表，命名为“学生基本信息删除（出生日期）”表（删除查询）

●以“学生基本信息删除（出生日期）”表为数据源

●删除条件:

（参数查询）

由用户输入出生日期的上下限（使用BeｔweｅｎＡnd运算符）

输入参数为：

１985-1-1和19８５-１2-３1

●保存查询名：

“删除表查询（出生日期）（题23）”

●要求:

1）拷屏视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）

2）

打开“学生基本信息删除（出生日期）”表窗口拷屏。

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24、打开“学生库”，以“学生基本信息表”为数据源,使用重复项查询向导创建查询。

统计民族相同的记录个数，查询结果中只显示民族名称和对应人数。

将查询命名为“重复项查询（民族）（题２4）”。

将查询结果窗口拷屏放在本题下方。

25、将上一题的查询复制一份，改名为“统计各民族学生人数（题25）”，修改查询设计视图，使得结果中第一列字段名显示为“民族”，第二列字段名显示为“人数”,并且改为统计各民族人数（而不只是民族重复的人数,即需要修改条件行）。

将视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）和查询结果窗口拷屏放在本题下方。

26、打开“学生库”,以“学生基本信息表”为数据源，使用重复项查询向导创建查询。

统计籍贯相同的学生,查询结果中要求显示籍贯、学号、姓名。

将查询命名为“重复项查询（籍贯）（题26）”。

将查询结果窗口拷屏放在本题下方。

27、创建不不匹配项查询

1）打开“学生库”，将“学生家庭关系”表复制一份，改名为“学生家庭关系-１”表，将其中前5个学号的学生对应的家庭关系记录删除。

2）以“学生基本信息表”和“学生家庭关系-１”表为数据源,使用不匹配项查询向导创建查询，查出没提供家庭关系的学生。

3）在“查找不匹配项查询向导”中第一个表选“学生基本信息表”、第二个表选“学生家庭关系-1”（匹配字段为学号字段）

4）查询结果中显示学号和姓名

5）将查询命名为“不匹配项查询（未建家庭关系学生）（题２7）”　

6）将视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）和查询结果窗口拷屏放在本题下方。

（注:

请仔细观察视图设计视图中字段的显示和条件设置,认真理解）

28、创建不不匹配项查询

1）打开“学生库”,在第1７题中创建了一个“民族学生”表，该表中存放的是汉族学生,以“学生基本信息”表和“民族学生”表为数据源,使用不匹配项查询向导创建查询,查出少数民族的学生。

2）在向导中第一个表选“学生基本信息表”、第二个表选“民族学生”（匹配字段为民族字段）

3）查询结果中显示学号、姓名和民族。

4）将查询命名为“不匹配项查询（少数民族学生）（题２8）”

5）将查询结果窗口拷屏放在本题下方。

注:

●邮件主题为：

自己班级姓名学号（查询作业）

●将三次作业合并成一个WOＲD文档（命名为:

自己班级姓名学号（查询作业）），粘贴到邮件附件中发送到

●作业中若出现别人的名字，两人均没有成绩

●根据上交时间、完成质量评分（０～5分）