精品人教版高二语文选修外国小说欣赏单元检测1有全部答案.docx
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精品人教版高二语文选修外国小说欣赏单元检测1有全部答案
单元检测
（一）
（时间：
100分钟 满分：
120分）
一、基础积累（12分，每小题3分）
1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）
【导学号：
46722006】
①“中国高铁世界第一”绝不是我们自吹自擂，作为中国人，我们真的应该为中国铁路，特别是高铁技术方面所取得的光辉业绩感到骄傲和自豪。
②改革的红利大家都期待，但改革不会一挥而就，保持耐心也是对改革的支持。
更重要的是要积极参与改革，为改革献计出力。
③责任重于泰山，我们要与人民同甘共苦、与人民团结协作，夙夜在公，勤勉工作，努力向历史、向人民交一份合格的答卷。
④在很多学校，虽没有公开的“重点班”与“普通班”、“快班”与“慢班”，但实际上家长和学生心里都十分清楚，只是心照不宣而已。
⑤“低龄留学”到底有没有价值，确实要因人而异，既不能盲目跟风，只把留学当出路；也不能投鼠忌器，甘心做井底之蛙。
⑥昆曲集合了众多审美元素：
儒雅的念白，悠长的唱腔，飘逸的舞蹈，唯美的服饰，加之精美的舞台布景，真是美轮美奂。
A．①③④ B．①⑤⑥
C．②③⑤D．③④⑥
【解析】 本题考查正确使用成语的能力。
①自吹自擂：
自我吹嘘。
前面能加否定词“不”修饰。
此处使用正确。
②一挥而就：
形容写字、画画、作文等很快就完成。
不合语境，应改为“一蹴而就”。
“一蹴而就”指踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。
③夙夜在公：
指从早到晚，勤于公务。
此处使用正确。
④心照不宣：
彼此心里明白，而不公开说出来。
此处使用正确。
⑤投鼠忌器：
比喻做事有顾忌，不敢放手干，常用于打击坏人方面。
此处应改为“畏首畏尾”。
⑥美轮美奂：
形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。
此处错用对象。
【答案】 A
2．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
比尔·布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。
以美国为例，__①__境内有一座超级火山喷发，__②__其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，__③__会导致整个国家被深达6～20米的火山灰覆盖，随后__④__会出现其他许多可怕后果。
__⑤__目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发，__⑥__了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
一旦
则
/
也
即使
然而
B
倘若
那么
进而
/
由于
所以
C
假如
则
甚至
更
/
那么
D
只要
/
而且
还
虽然
但
【解析】 本题以正确使用关联词语的形式考查语言表达连贯。
我们可以首先确定逻辑关系相对清楚明确的几项。
④前后句之间应为并列关系，排除B、C两项。
⑤⑥所在句子句间为转折关系，A项“即使”与“然而”搭配不当，应排除。
故应选D项。
【答案】 D
3.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．政府应进一步加大改革力度，整合并均衡教育资源，真正让每个孩子都能接受平等的教育、优质的教育。
B．根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
C．初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。
D．树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。
【解析】 B项，语意不明，“江苏和浙江的部分地区”可以理解为“江苏和浙江”的部分地区，也可以理解为“江苏”和“浙江的部分地区”。
C项，成分残缺，删去“导致了”，由“勘探队”作主语，或删去“由于”。
D项，语序不当，“发展和重视”应调整为“重视和发展”。
【答案】 A
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
【导学号：
46722007】
沿着主校道缓缓前行，________，________，________；________，________，________，正是这平淡的桂花奉献给人们诱人的芬芳。
①桂树如同一把撑起的伞，在细细绿叶中隐藏着一簇簇米黄色的小桂花
②沿着鹅卵石铺成的甬道踏入桂园，香味更加浓烈
③校道两边的法国梧桐像欢迎首长的士兵一样挺立着，高大雄伟
④迎面扑鼻而来的是一股浓郁的奇香，循香寻找其源，方知有桂园
⑤树干粗壮，孔武有力，树叶迎风起舞
⑥树冠像一把巨大的伞，遮天蔽日
A．④①②③⑤⑥ B．③④②①⑤⑥
C．③⑤⑥④②①D．④②③①⑥⑤
【解析】 根据前后连贯的原则，首句“沿着主校道缓缓前行”后应连接③句，⑤⑥句应连接在一起，从树干、树叶到树冠，并紧跟在③后，成为第一层次；第二层次从④句知有桂园到②句踏入桂园，最后①句“在细细绿叶中隐藏着一簇簇米黄色的小桂花”知应紧邻末句。
【答案】 C
二、阅读鉴赏（36分）
（一）阅读下面的文字，完成5～7题。
（18分）
圣诞夜的歌声
[匈牙利]约卡伊·莫尔
城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。
他每天拼命赚钱，却一直没能过上富裕的生活，因为家中隔年就有新生命呱呱坠地。
第三个孩子出生后，他的妻子不幸离开人世，撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。
分面包时，一次得切下三片！
给孩子们做鞋时，一下就要做三双！
养家糊口难啊，靴匠常常叹息。
圣诞节那天，披着飘飘洒洒的雪花，靴匠去给客户送靴子。
奔忙了一天的他，很晚才走在回家的路上。
看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果，他禁不住想：
过节了，得给孩子们买些礼物。
买三份，花销太大；只买一份，又不公平。
想来想去，他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物！
“孩子们，都到这儿来！
”亚诺什到家后招呼道。
孩子们一个搂住他的脖子，一个扑到他怀里，他又把最小的抱在膝上。
“知道吗？
今天是圣诞节！
今晚不干活了，我们好好乐一乐！
我来教你们一支歌，非常好听的歌，这是父亲为你们准备的圣诞礼物。
”
孩子们欢呼雀跃，兴奋得几乎要把家里闹翻天了！
“静一静！
现在跟着我唱。
”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。
歌声轻盈，调子欢快，孩子们瞬间就被吸引住了。
在这个温馨的夜晚，小天使们美妙的歌声，从婉转到高亢，一遍又一遍……
然而，这歌声却惹恼了楼上住着的人，一位富有的老爷。
他一个人住着九个房间，第一个房间用来闲坐，第二个睡觉，第三个用餐……其余的又派什么用场呢？
此刻他正在第八个房间里抽烟，琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。
楼下传来的声音越来越响，当亚诺什们唱到不知第几遍时，他再也无法忍受，循声找到靴匠家。
“你就是亚诺什，那个靴匠吗？
”
“是的，老爷。
您有什么吩咐？
”
富人本来是要发火的，可他瞬间改了主意，说：
“哦，你有这么多孩子！
”
“是的，老爷。
唱歌，嘴多声音大。
”
“吃起饭来，恐怕嘴更多吧。
听着，亚诺什，我给你带来了好运——把你的孩子送我一个，我来养，将来他会成为有钱的老爷。
”
亚诺什惊讶地睁大了双眼，谁能不动心呢？
他的孩子将成为老爷！
这些乖巧可爱的孩子，该过上好日子啊！
给！
为什么拒绝呢？
可选谁呢？
他喃喃自语：
“老大，听话懂事，长大会有出息的；老二是个女孩，送给老爷不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？
”
可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦，几乎哭着说：
“谁想离开这儿，坐漂亮马车？
吃好吃的东西？
谁想去，就站出来吧……”
面对这样的诱惑，孩子们却都怯生生地缩到父亲背后，扯住父亲的手、裤腿和皮围裙，谁也不吱声，好像要远远地躲开这位富有的老爷。
“不行，老爷。
不行啊！
我不能把任何一个孩子送给您，我们得在一起……”
富人无奈，只好要他们别再唱歌了。
作为补偿，他给靴匠1000本戈，随后回到楼上去继续他的无聊时光。
亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子，藏好钥匙，内心五味杂陈。
孩子们噘着嘴，不说话。
屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。
亚诺什坐下，又习惯性地做起靴子来。
拿着皮料，他裁着，削着，不知不觉又哼起那首歌。
似乎有微弱的声音在应和？
抬头一看，孩子们闪着亮晶晶的眼睛，正围着他小声哼唱。
他一脚踢开椅子，打开木箱，翻出那1000本戈，三步两步跑到楼上。
“老爷，请收回您的钱，让我们唱吧！
我们高兴，这比1000本戈重要啊……”
没等富人反应过来，亚诺什就将钞票放到桌上，转身跑回了家。
他挨个亲吻孩子，屋里重新响起了优美而纯净的歌声……
唱着唱着，望着简陋的厨房，想起锅里的白水煮土豆，亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚。
圣诞节，除了歌声，孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢？
孩子们的歌声很快淹没了他的不安。
富有的老爷在第九个房间里来回踱步，思忖着，诧异着，在这个世界上，别人究竟寻到了什么快乐？
（有删改）
5．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（4分）（ ）
A．小说讲述了一个发生在圣诞夜里的故事，语言质朴，表现手法多样，情节张弛有度，主题耐人寻味。
B．“温馨的夜晚”之所以温馨，是因为整日为生计操劳的父亲“今晚不干活了”，更是因为孩子们收到了礼物。
C．文中对孩子们面对诱惑时“怯生生”的神态描写，体现出他们对富人的提议既憧憬又恐惧的心理。
D．作者为我们描述了穷人和富人的日常生活状态：
穷人疲于奔命，但很快乐；富人衣食充裕，但并不快乐。
【解析】 本题考查对文章内容的分析和概括。
B项，原因分析不全面。
C项，“憧憬又恐惧的心理”表述不当，从文中看没有“憧憬”的心理。
D项，“穷人疲于奔命，但很快乐”表述不当。
从全文看，亚诺什也感到“养家糊口难啊”“感到一丝歉疚”，并不总是快乐。
【答案】 A
6．结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。
（6分）
【解析】 本题通过分析人物的心理变化，考查欣赏作品的形象。
富人跟亚诺什一家交涉时，他“本来是要发火的，可他瞬间改了主意，说：
‘哦，你有这么多孩子！
’”见到孩子后动了恻隐之心，打算收养一个；但他在表达善意的时候的用语“听着”“我给你带来了好运”，表现了他居高临下的心理；被拒绝后“富人无奈”“思忖”“诧异”。
【答案】 ①因感到被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐之心，产生了打破孤独的冲动；②在表达善意的时候，他表现得居高临下；③遭到拒绝后，他感到无奈、失望、困惑。
7．小说结尾写到亚诺什心存歉疚。
他是否应该还钱？
请结合作品加以解说，并谈谈给你的启示。
（8分）
【解析】 本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求。
要分析亚诺什心存歉疚的原因，尤其要结合人物的处境进行分析。
说明理由时，要结合现实，从整体上做出理性分析。
【答案】 观点一：
亚诺什不该把钱送回去。
他本来可以用这笔钱给孩子们买些可吃可玩的圣诞礼物，仅有歌声的圣诞节是不圆满的。
观点二：
亚诺什应该把钱送回去。
快乐是钱买不来的，穷人也有尊严，靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍。
观点三：
亚诺什可以采取变通的方法。
例如他可以邀请富人跟他们一家一起唱歌过节。
物质与精神双重的快乐是较为圆满的。
（不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究即可）
（二）阅读下面的文字，完成8～10题。
（18分）
悲惨命运
[英]威廉·萨默赛特·毛姆
有些人，在拜访别人或晚上与人聊天的时候，总觉得告辞是一件很难的事。
时间一分接一分地过去了，到拜访者觉得自己真的该走了的时候，他站起来吞吞吐吐地说：
“呃，我想我……”紧接着主人就说：
“噢，你这就要走吗？
时间真的还早呢！
”于是拜访者拿不定主意的尴尬就接踵而至了。
在我所知的这类事情中，最悲惨的例子要数我可怜的朋友动三先生了。
他简直不知道该如何从所拜访的人家里脱身。
他是那么忠厚，又是那么规矩，从不愿失礼。
在他放暑假的第一天下午，天空一片浅蓝，颜色很浅。
他到一个朋友家里拜访。
他在那儿聊了一会儿天，喝了两杯茶，然后好不容易鼓起勇气说：
“呃，我想我……”
可是女主人说：
“噢，别急！
动三先生，你真不能再多待一会儿吗？
”
动三从来都是说实话的。
“噢，我能。
”他说，“当然，我——呃——可以再待一会儿。
”他留了下来，喝了十一杯茶。
夜幕开始降临了，他再一次站起来。
“呃，现在，我想我真的……”
“你非要走吗？
”女主人客气地说，“我还以为你可以留下来吃饭呢……”
“呃，是可以的。
”动三说，“假如……”
“那就留下来吧。
我肯定我的丈夫会很高兴的。
”
“好吧，那就留下来吧。
”他颓然回到椅子上，灌了一肚子的茶水，怪难受的。
男主人回来了，他们开始吃饭。
动三从头到尾都在盘算着要在八点三十分告辞。
主人一家都在纳闷，不知动三到底是因呆笨而显得闷闷不乐呢，还是仅仅只是呆头呆脑的。
吃完饭后，女主人想打开他的话匣子，于是拿出照片给他看。
她把家里珍藏的所有的照片都拿了出来。
到八点三十分的时候，动三已经看了七十一张，大约还有六十张没看完。
动三站起来：
“现在告辞了。
”他以恳求的口吻说。
“告辞？
”他们说，“才八点三十分，你有什么事要去办吗？
”
“没什么事。
”他承认，然后苦笑了一下，接着又闷声闷气地坐下来。
就在这时候，大家发现主人的宝贝儿子——那个可爱的小调皮鬼把动三的帽子给藏起来了，因此，男主人说，动三先生非留下来不可了，于是就请动三一起抽烟聊天。
动三时时刻刻都在想着果断地离去，可是办不到。
后来男主人开始厌烦他了，就用反话挖苦他说：
“动三先生最好留下来过夜，我们可以给你临时搭一个铺。
”动三误解了他的意思，竟然连连道谢。
于是男主人便为他安排了一个空房间，内心却狠狠地诅咒他。
第二天，吃完早饭后，男主人进城上班了，留下动三和家里的宝贝儿子玩。
动三一天一直在琢磨着回去，可他又左右为难。
男主人傍晚下班回来了，他发现动三还在家里，大感吃惊和恼火。
他想开个玩笑把动三支走，于是说：
“我认为该向动三先生收房租和伙食费了！
”那个不幸的小伙子目瞪口呆一阵，然后紧紧握住男主人的手，向他预付了一个月的食宿费。
在接下来的一个月的日子里，他神情忧郁，最后他垮了。
他发烧得厉害，神志不清。
后来病情进一步恶化，怪可怕的。
有时候他从床上惊坐起来，尖叫着：
“呃，我想……”紧接着又倒在枕头上，同时发出一声令人毛骨悚然的大笑。
再一会儿，他又跳起来，大叫着：
“再来一杯茶，再拿照片来！
哈！
”
在动三假期的最后一天，大雨“哗哗哗”地下个不停，仿佛天上有个巨大的喷壶，在往地上倒水。
经过一个月的痛苦折磨，动三去世了。
人们说在他临终之际，他在床上说：
“噢！
天使们在召唤我，我想我真的该走了。
再见！
”
（选自《小说选刊》2011年第12期，有删改）
8．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（4分）（ ）
A．本文描写人物时运用了语言、动作、心理、神态等描写方法，如动作描写“有时候他从床上惊坐起来，尖叫着”“再一会儿，他又跳起来，大叫着”，语言描写“呃，我想我……”，都刻画了动三的主要性格特点。
B．小说结尾描写“大雨‘哗哗哗’地下个不停，仿佛天上有个巨大的喷壶，在往地上倒水”，主要目的是照应开头“天空一片浅蓝，颜色很浅”一句。
C．小说以动三的悲惨命运为线索，以人物行踪为顺序，文脉清晰。
作者自始至终抓住人物的语言来塑造人物形象，字里行间流露出对动三的同情和褒扬。
D．在接下来的一个月的日子里，动三神情忧郁，最后他垮了。
他发烧得厉害，神志不清。
造成这种结局的原因是预付食宿费、被主人误解带来的思想折磨等。
【解析】 B项，主要目的是照应开头，烘托动三悲惨命运，从而突出主题。
C项，小说以动三拜访朋友为线索，并以时间为顺序，自始至终抓住人物描写，突出主题；同时“褒扬”，不准确。
D项，还有动三犹豫不决等原因。
【答案】 A
9．文章开头“有些人，在拜访别人或晚上与人聊天的时候，总觉得告辞是一件很难的事”一句在文中有什么作用？
请简要分析。
（6分）
【解析】 回答这类问题，要结合句子所在文章的位置，从内容主旨和行文结构两方面来组织答案。
【答案】 ①总领全篇，点明小说的主要内容——“动三拜访朋友觉得很难告辞”的故事。
②制造悬念，吸引读者，同时为下文展开动三的故事做铺垫。
③伏笔手法，开篇的“告辞难”为最后动三死时说出的“再见”埋下伏笔。
④开篇以“告辞难”表达作者观点，点明本文主旨。
10．小说运用了巧合和夸张的手法，请你结合小说内容简要探究其艺术效果。
（8分）
【解析】 本题为探究题，是对“鉴赏艺术手法”的考查，只要能结合文本发展做出合理的解读即可。
【答案】
（1）巧合。
小说在情节的设计上，多处运用了巧合，从而推动了情节的发展，如：
八点三十分，动三想走主人挽留，而就在这时，主人的宝贝儿子把动三的帽子给藏起来了。
（2）夸张。
小说在谋篇布局、情节的设计、人物的刻画等方面，运用了幽默和夸张的笔法，丰富了小说内涵，表现出了作者的幽默和机智。
如：
情节上，动三因为难告辞竟然抑郁成疾直至死亡。
三、语言运用（12分，每小题4分）
11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
【导学号：
46722008】
开发海洋油气资源，首先要寻找何处有油，____①____，而物探船就是海洋油气开发装备的先锋。
它使用的方法，就是地球物理勘探，简称“物探”。
因为石油聚集在储油构造里，而储油构造深埋在地层深处，看不见，摸不着，____②____。
20世纪80年代，我国相继建造改装过4缆和6缆的物探船，不过这些都只是二维物探船。
随着油气开发向深海迈进，海上物探装备需要向高端方向发展，____③____，国家需要研制新一代的三维物探船。
①
②
③
【解析】 ①处，根据“首先要寻找何处有油”及“而物探船就是海洋油气开发装备的先锋”，可以推知①处应填“为此必须要有先进的装备”。
②处，根据“它使用的方法……而储油构造深埋在地层深处，看不见，摸不着”及横线后面的例子可知，②处应该填“所以只有通过‘物探’方法才能找到”。
③处，根据“海上物探装备需要向高端方向发展”及“国家需要研制新一代的三维物探船”，可知③处应填“落后的二维物探船将被淘汰”。
【答案】 ①为此必须要有先进的装备 ②所以只有通过“物探”方法才能找到 ③落后的二维物探船将被淘汰
12．对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。
作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。
创造一定要获得成果。
形形色色的创造成果可以分为两种类型：
一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。
这些创造成果不管以任何形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。
【解析】 首先要确立一个主干单句，然后将创造这种人的特殊活动的本质特点以合适的成分（一般是定语）合理的顺序加进去。
注意“和”与“或”的区别。
【答案】 创造是人首次获得精神或物质成果的思维活动和行为活动。
或者：
创造是人通过思维和行动首次获得精神或者物质成果的一种活动。
13．依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：
学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：
不要张扬。
【解析】 本题考查仿写句子，要求自选话题，必须使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
【答案】 （示例一）花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：
学会放下；树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：
不要逞强。
（示例二）山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：
学会快乐；青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们：
不要放弃。
四、写作训练（60分）
14．以“内心的感动”为题，写一篇不少于800字的作文。
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