在校学习计划.docx
《在校学习计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在校学习计划.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
在校学习计划
在校学习计划
篇一：
大学生新学期在校学习计划
大学生新学期在校学习计划
XX，上半年是大二阶段的下学期，我的大学三年生活也过了一半，正好是一个总结和计划的最佳时期。
大学过了一半，主要是能清楚大学该怎么读，学生生涯该怎么过。
我学的是商务管理，属于经济管理类别专业，主要涉及营销、管理、人力、商务类和其他商务协助和管理工作的科目。
我这样看我的专业：
涉及面广，应对工作范围大，但跟专业性人才市场的贴合度低，职位针对性弱。
简之：
面面俱到，但无一精通。
根据我学校（广东行政职业学院）XX年设定的专业来看，主要是增加外贸的细分专业，如国际贸易外贸跟单等专业，商务管理这个专业从我10级的两个班减少到1个班，依我的推测，12年行院的专业设定会删减商务管理这个专业。
其实这样的安排是很具备合理性的：
商务管理没有对应的工作岗位，而现在市场的商务类工作需求偏向市场营销、电子商务、对外贸易等方面。
细分专业是必然选择，但却扼死了应届毕业生的就业发散性。
所以，商务管理的优势是：
可应对多种基本工作，就业范围广；劣势：
专业性不强，竞争力较弱。
所以，专业是固定不变的了，如何发挥个人优势和增加竞争力才是关键。
而这个关键的关键是，如何利用学生身份掌握最合适的知识和对应性强的技能。
作为商务管理专业的学生，贴合个人的兴趣和能力范围，我个人的发展方向是营销、公关、策划、管理。
具体的工作：
销售、助理、公关策划、营销渠道。
因而大二下学期，要做的是学好专业设定的课程，并学习活动策划、营销策划、络渠道、公关资源整合，以及重要的待人处事。
但有些技能是通用于任何工作的，比如学习能力、工作技巧的掌握和摸索。
《组织行为学》里对学技能力分五个等级：
本本型、本本与情景结合型、能力型、熟练型、专家型。
前三者是对一项技能掌握的必然程度，学校生活和社会实践的脱节很难达到能力型和以上等级，能力型的概述是能灵活地运用基本的规则去适应和处理遇到的各种新情况，并能将理论与自己的经验结合起来，用创新方法来提高理论的
应用性或适用性。
能力型就是在毕业前期预计的最优等级，即能达到遇到的情况能用学习到的理论和相关规则搜索出来并贴合实际加以解决，这个就是学习的最佳形态。
而熟练型：
可以本能地察觉问题和凭直觉对同类的问题作出反应，仅仅在不寻常的问题出现时，才有意识地去深思熟虑如何解决问题，所以熟练型是工作之后的目标等级，专家型是理想等级。
所以，将专业设定的课程和个人发展兴趣主导的理论知识做到本本与情景结合的层次，再通过在校的各类实践与活动，尝试着突破等级，作为个人的技能掌握能力，才便于就业的技能使用和发挥。
学习是好事，学得多确实有百益而无一害，但是要将学习划阶段，现在处于大学的中间点阶段，主要目的是为了步入社会后学习到的东西能发挥到它的作用，所以就要针对性地学习。
步入社会莫非有两种分流：
就业和创业。
创业对个人的综合素质要求更高，要么是人脉够强硬，要么是实力够强。
对我们这些文科类的专业毕业生，岗位的提供是由这个商业社会决定的。
基本上任何工作都是以产生效益或利润为目的，说推动社会发展只是在创造效益的过程中起到的附加作用，没有任何一个工作是为了做无用功而出现的。
所以在行院的学习历程中，学什么更便于日后的工作，更能发挥自己的价值，更为工作的提供者创造更大的效益，才是我们侧重要学的。
除了各学者和专家整理的理论知识我要学，还要学会怎么思考，怎么整理思绪，怎么提炼知识精华，怎么总结经验和放眼未来，怎么为决定收集有效的参考，怎么从别人身上学到对自己有用的东西，怎么情景再现结合要处理的情况。
个人素质是由能力和素养决定的。
有良好的素养非常重要。
跟做事相比，我品质可弱多了。
当性格定型之后，更难于压制性格上不好的地方，类似于很难把握说什么话才不会说错的时候，还是闭嘴吧。
所以在学校生活的下半阶段中，学习谦逊、醒目、圆滑、宽容、主动等职场必备素质。
给上司服从，给朋友关心，给顾客优质服务，给自己良好的心态。
高调的风格，低调的态度，保存自己的特点，做自己想做的事，就不容易钻牛角尖困死自己了。
对于得失和出现的各种状况，解决问题是主，心态和态度也很重要，调整和适应力强也成为一种新的品质。
人无完人，但却有不断完整自我的人。
篇二：
大学生在校计划
大学生在校计划
上大学后，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。
虽然有奖学金等制度的刺激，但我们更担心未来的发展前途，对学习的关注比中学下降了很多，一门心思追求考试的通过。
而由于大学课程知识难度高，要求理解能力强，学习的困难也比较大，我又缺乏刻苦钻研的精神，惰性较大，也有侥幸心理，导致成绩很一般。
现在我明白了：
自己完全花着父母的血汗钱浪费青春啊。
我要制定自己的在校计划来提高自己的学习效率。
一：
主要学习目标
明确学习目标，打好一定的专业基础。
争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。
增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。
做学习计划来自
我敦促，自我勉励。
反思自己有哪些方面做到不足，反思自己该如何改善、反思自己继续努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不断地反省，才能为未来的路指明方向。
二：
具体安排
1.坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。
并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。
温故而知新。
2.每天早起一个小时时间背诵英语课文。
3.每天坚持到自习室上晚自习。
4.对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货的部分记入笔记之中。
5.每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。
6.订阅相关专业书籍，自学报纸上出现的一些秘书学专业知识，并且完成报纸上的练习题。
8.在这学期通过全国大学生英语四级考
试，英语对我专业很重要，我一直都比较重视英语的学习，抓好英语学习对我说也是很重要的，尤其大学英语四级考试关乎大家的毕业证书和学位证书。
为进一步提我的英语成绩，能够更加自信、坦然地面对四级考试
9.加强自身锻炼，多做运动，把体育成绩赶上争取不挂科。
篇三：
大学生在校学习计划
大学生在校学习、生活、实
践规划书
姓名性别学号专业班级籍贯日期
一、目标阶梯（分别包含学习、生活、思想、实践的目标，用1、2、3符号标出来）
二、实施计划方案
（一）概况一览表（答：
）
（二）详细实施计划方案：
第一年的详细计划如下：
1.近期目标：
（大学期间）
A.第一学期计划（答：
）
B.寒假计划（答：
）
大一第二学期计划（答：
）
2.中期目标：
（大二）（答：
）
3.中长期目标：
（大三）（答：
）
篇四：
大学生在校个人计划
XX—XX个人计划
自进校已有满满的一年，一直以来不管是在学校还是班上我都积极踊跃参加并组织各类活动，取得了较好的成绩，其中一些看得见的成绩:
大一期间担任班上的班长，在学生会也担任了社会实践部副部长，还都组织管理的有声有色。
XX年参加党课培训，成为一名入党积极分子。
在此期间我的综合素质在班上都是排名第一的，课程的学习成绩也排前名，也获得过“XX-XX学年度“优秀学生干部”“优秀军训学员”“优秀共青团员”,XX-XX学年度一等奖学金”等奖项，在XX-XX学年度不负众望竞聘上院系学生会主席等经历,自认为是一名品学兼优的大学生。
付出了很多，收获也多，但现在想来更多的是怎样把今天之前所累积到的经
目前的状态分析一下：
通过自己的自我分析，离我理想的大学生活质量还是差了一点，也许正是因为这一点，让我觉得自己再某些方面真的没做好，才让我与之失之交臂，再多的懊悔也换不回来，我知道把握现在才是我应该做的。
所以在接下来的一年里，我希望自己能把学生会的工作圆满的完成，让同学们知道上大学的意义；其次是在思想上的提升，能够具备一个预备党员的资格，用实际行动兑现；在课程成绩上进入前五名，并获得学校奖学金；在荣誉上，获得“三好学生”“省优毕业生”。
最后通过课余的时间考会计从业资格证、教师资格证、人力资源资格证。
不管是以上列出来的计划，还是目前正在心底萌生的计划，我觉得都是一种挑战，不过有了方向，有了追求的目标，我便会全力以赴，一份付出总有一分收获，我相信他们真的不是梦。
马德静
XX年11月16日
篇五：
学习计划
田家炳基金会“西部乡村中小学校长培训”
学习计划
根据《贵州教育厅办公室关于选派中小学校长参加教育部“西部乡村中小学校长培训计划”XX年培训项目》的通知，经市、区教育局推荐，本人有幸参加该项培训活动，为了使本人在这次培训中有所收获，特拟定本次培训学习计划：
一、本地农村基础教育办学现状
铜仁市碧江区瓦屋侗族乡位于碧江区东南部，距铜仁市城区39公里。
与湖南省麻阳、芷江两县及铜仁市万山区接壤。
瓦屋乡地处武陵山脉大后方，地势复杂，村民居住散落。
全乡辖5个行政村（共72个村民组），总人口约11400多人，总面积平方公里。
瓦屋中心小学是瓦屋侗族乡唯一一所中心小学，建于1975年（从瓦屋初级中学分列出来），位于瓦屋乡街道旁，距乡人民政府100米左右，学校占地面积约7100平方米，建筑面积4108平方米，校园绿化面积200平方米，运动场面积2580平方米，图书八千多册。
现辖一个教学点。
瓦屋中心小学现有在职教师31名，其中女教职工14名，本科学历16人，专科学历13人，中师（含高中）2人；本学期在校学生459人，共12个教学班。
随着当地城镇化建设步伐的加快推进，教育主管部门对学校布局进行了不断调整，以乡中心校实施寄宿制办学为
主，村级设立教学点，到目前为止，全乡已经撤并了六所村小，现五所村小已经自然消失。
近几年来，全乡外出（进城）务工人员不断增多，导致学校留守儿童人数也不断增多，经摸底调查统计，本学期我校留守儿童109人，占全校学生总人数的%。
住宿生105人，占全校学生总人数的%。
学校认真贯彻落实党的教育方针，以科学的发展观管理学校。
“以德立校，依法治校，教研兴校，质量强校”是瓦屋小学的管理策略。
实施寄宿制以来，学校在上级领导的关怀下，在教育主管部门的直接领导下，加大了教育经费的投入，学生住宿楼、学校运动场、体育器材、学生食堂、实验室、图书室、班班通等基础设施及教学设备已经全面建成并投入使用，使得学校基础设施及育人坏境得到很大改善。
XX年学校建立了乡村少年宫，根据教师知识结构和所学专业及特长，开设了丰富多彩的课外兴趣活动，极大的丰富了学生的课余生活。
二、本次培训要完成的学习任务
第一单元：
建设专业化教师队伍，促进基础教育改革与发展。
1、专题报告：
①全面深化基础教育综合改革；②全面深化课程改革，落实立德树人根本任务。
2、专题报告：
①全面推进乡村教师队伍建设的战略选择；②中小学优秀传统文化教育。
3、研讨：
校长办学理念与办学特色。
4、专题报告：
①素质教育与课堂教学改革；②小班教学
5、现场参观教学。
第二单元：
创新学校管理实践，提升办学治校能力。
1、校长讲坛：
唤醒农村学校教育，重塑农村教育尊严；专题报告：
校园安全与相关法律问题。
2、专题论坛：
信息化建设与农村教育发展；艺术教育讲座。
3、观看现场教学。
4、爱国主义教育。
5、典型案例：
薄弱学校兴校策略与发展途径；交流。
三、今后学校教育改革发展的思考
基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高全民素质、培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性。
教育是培养人的社会实践活动。
基础教育，在很长的时期又叫普通教育和中小学教育。
所谓“基础”，可以从两个方面来理解。
一是从教育体制上说，基础教育是整个教育事业的基础阶段；二是从人的发展方面说，基础教育是每个社会成员获得社会生存与发展，应当接受的最基本的教育。
教育的基本规律有两条：
一是必须遵循和处理好教育发展与社会发展之间的关系,二是必须遵循和处理好教育与人的身心发展之间的关系。
落实到基础教育上来,处理好教育与杜会发展之间的关系,就是要求基础教育发展既要适应我国社会主义现代化建设的要求,又要根据不断变化的要求作出适时的调整和改革。
基础教育改革必须正视中国的现实国情，更要重视当地的实情，为此要做到以下方面：
第一，吸收当今全国各地先进理论必须择优。
近几年来,学校
虚心学习和借鉴全国各地先进的教育理论，把这些理论加以运用和实践,有力地推动了学校教育的发展，学校对各种先进理论的吸收借鉴从来都应是一个择适而从、研究消化、取其精华的过程,而不是简单的“拿来主义”。
第二，学校教育改革必须立足本土。
近几年来，碧江区教育局根据当地基础教育现状，宏观立定了教育改革的方案及推进步骤，取得了可喜的成就，虽然城乡基础教育得以均衡发展，但是碧江区城乡教育教学质量的差距仍然很大，这也是很多主观和客观因素存在的原因。
因此,我们不能脱离当地的现实而盲目地谈理想化的教育,相反,必须从当地民族传统的根基出发去构建新世纪学校基础教育发展的蓝图。
第三,要保持一元与多元的共存。
中国地域广大、文化底蕴不尽相同，各地区教育问题差别很大。
仅就中国当前的基本国情而言,就面临着多元经济与文化价值的冲突。
基础教育改革要适应不同地区和学生发展的需求,因地制宜,分类指导,而不能一刀切。
遵循了发展规律再来考虑教育观念。
教育观念到底是什么教育观念是指按一定时代的政治、经济、文化发展的要求，反映一定社会群体的意愿，对教育功能、教育对象、人才培养模式、教育体制、教育结构、教育内容、教育过程及方法等根本问题的认识和看法。
还有学者认为：
教育观念是一个内涵十分丰富、外延相当广泛的概念系统，涉及教育的方方面面，其核心是培养什么人、怎样培养人的问题，也就是如何使每个人全面而自由地发展问题。
可见，它是社会发展对教
育的需求以及教育自身发展的集中体现。
那从基础教育的视角来看，教育观念是指依据一定的教育管理结构体系，对如何培养适应社会发展的、具有良好自主发展能力的学生观。
教育观念是一个动态的发展过程，我们应该在继承的基础上加以改进，而不是固步自封，与时俱进地创造新的理论与实践。
但教育观念的改变却并非一朝一夕就能实现的，影响它的因素有很多，主要是管理者与教师的自身原因阻滞了教育观念的转变。
对于在教育的一线工作者教师而言，自满、守旧心理是导致转变观念困难的根本原因。
让他们舍弃轻车熟路的教学方法而进入未知的不确定状态，使他们感到惶恐，再加之平时的斐然成果，这种放弃既有的价值观念和行为方式的做法使教师感到难以适应甚至痛苦，他们无论从形式上还是心理上都是难以接受的，由此导致了教师新课改的意识淡漠，新课改不能走进他们的心里，进而造成新课改意识与守护心理的悄然置换。
形式化的培训是导致不能转变观念的直接原因。
培训是领会新课改精神、诠释倡导者意图、组织宣传发动的最佳途径。
可是，由于参训人员层次单一、培训过程形式化、阶段性培训运作缺失等原因，导致对新课改精神理解的缺位。
没有理解就谈不上认同，没有认同的理论观念就是没有活化的抽象符号，而没有实践意义的抽象符号是不可能转变为指导实践的观念的。
由此可见，转变教育观念要从理论学习和教育实践两个层面着手，具体策略如下：
篇六：
学习计划与安排表
学习计划与安排表[于XX年5月6日正式实行]
备注：
1．月考成绩目标：
数学——120分。
语文——100分。
英语——60分。
政治——70分。
历史——80分。
地理——60分。
总分进入全班前六名。
2.期末考成绩目标：
数学——130分。
语文——110分。
英语——65分。
政治——75分。
历史——85分。
地理——65分。
总分进入全班前三名。
3.运动：
俯卧撑，仰卧起坐，跑步。
4.练字：
《般若波罗蜜多心经》
篇七：
在校详定学习计划
在校详定学习计划（:
00）
1.（7:
30-完成）校内书面作业（按语，数，外，物，化，生）要求：
详细过程，尽量避免查题。
（如查题，重新书写）
2.（校内作业完成-10:
00）语文作文积累
要求：
精读1篇（时间不足可省略）
3.（10:
00-11:
00）当天知识，错题，笔记梳理复习（按数，物，化，生顺序,时间不够延迟，时间多出改错1篇或阅读1篇）
要求:
数，物错题本积累
4.（11:
00-11:
20）数学错题本滚动式复习
5.（11:
20-11:
40）物理错题本滚动式复习
6.（11:
40-0:
00）化学《高调》滚动式重做.
（5:
00-6:
10）
1.（5:
00-5:
20）语文文言文默写，成语复习意义
2.（5:
20-6:
00）英语单词，例句或完型背诵（出声）
3.（6:
00-6:
10）自我反思
周日（校内作业在周六完成）
:
00-10:
00∩10:
生物笔记,习题复习
:
00-15:
00数学《周末强化》
:
30-17:
00物理《绿色通道》
:
00-20:
30化学卷子
:
00-21:
30语文成语积累
:
30-22:
00英语完型精读1篇
在校周日详定学习计划（9:
00起）注：
校内作业周六完成
:
00-10:
00∩10:
生物笔记,习题复习
:
00-15:
00数学《周末强化》
:
30-17:
00物理《绿色通道》
:
00-20:
30化学卷子
:
00-21:
30语文成语积累
:
30-22:
00英语完型精读1篇
篇八：
在校规划
大学生职业生涯pdca法
现代管理学中一个基础概念“PDCA”循环。
其中P是PLAN，即计划；D是DO，即实施；C是CHECK，即检查；A是ACTION，即处理。
产品的效率高低取决于管理者，管理的好坏。
大学的生活也学要有计划的去管理，有计划就要有实施，就像pdca一样才能更高效。
一P（PLAN），是指定计划，也是大学生职业生涯；
1、自我认知
我是一个当代大学生，动手能力较强做事认真。
当然本人自身仍存在一些缺点，这对于我今后的就业会产生不利影响。
比如，学习缺乏恒心，努力程度不够，平常较少参加社会实践，社会实践经历少等。
对于机械专业来说，需要具备以下能力。
逻辑思维能力，书面口头表达能力，算术能力，眼手协调能力和观查能力等。
而我现在所具备的只有一般操作能力，所以我所缺乏的有空间判断能力，眼手协调能力等。
但我会在今后学习中刻苦努力，积极进取。
以力争拥有以上能力。
作为职业中学的我们与普高的学生相比常常有些卑微，因为我们文化基础差，所学知识不是十分丰富，但我们也有自己的长处，我们学习专业理论，专业技能，毕业走向社会时就能顺利地适应工作，开拓一片属于自己的天空。
2、解决自我认知中的劣势和缺点
针对自己的不足和缺点，我准备从以下几方面克服我的缺点：
（1）阅读一些励志性的书籍，增强自己学习的毅力。
（2）向学习努力的同学取经，借鉴其学习方法。
（3）参加一些实践活动多的社团，既能结交志同道合的朋友，又能参加社会实践。
3、未来人生职业规划
根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向电子和计算机两方面发展。
围绕这两个方面，本人特对未来作初步规划：
（1）、学业有成期：
充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。
（2）、熟悉适应期：
利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。
大学是人生的黄金时间，我会利用这段时间努力打好文化基础，学好理论和专业技能，提高自身素质。
力争在毕业前考取车工，数控等相关等级证书，以先进人物为榜样，激励自己，树立自信心作到文明进取，本阶段我为自己制定以下目标。
我要不断努力学习专业理论，专业技能，学习和加强与人沟通能力，提高自己的普通话水平，能顺利的考取车工数控等相关证书。
随着社会的发展，企业对员工的要求也越来越高，为了提高自身学历，自身技能，所以我从职高报读大专，我也很清楚的知道我们与普高同学相比理论知识较差。
但有一句话是这样说的；意志是保险，基础是核心，方法是关键。
所以我会更努力，希望一年半载中经过自己的努力奋斗和付出。
力争在职高毕业前那到大专文凭证书。
2
以上规划是我在大学期间的阶段目标，但梦想总是美好的，我知道我的大学生活一定很艰苦，也许会感受许许多多的失败，在体验社会生活中也经历无数的苦。
如果我到时真的出现以上因素，我将会对我的目标进行调整；
在大学学习的这种氛围中生活，不管大路多么坎坷，学习多么艰苦，我都会坚持着，向我的目标走近，哥伦布曾这样说过，战胜所有的障碍与干扰，就一定能抵达预定的终点。
二、D（DO），实施；
1、这两年参加一些有意义的社会实践，多接触社会，不仅可以获得知识，还可以体验社会上不同角色的生活，培养自己吃苦耐劳的精神和社会责任感。
参与社会的实践可以培养我正确的人生观和价值观，为将来的发展增加砝码。
2、在大学学习期间严格执行实行自己的学习计划，笃学善思，不耻下问。
多像老师请教。
3、加强锻炼自己的组织能力和沟通能力，以及语言表达能力，加强锻炼身体提高身体素质，遵守学校各种规章制度。
三、C（CHECK），对职业生涯规划的结果进行检；
在大学的专业技能培训中，我能自己加工工件，熟练编程，中间一些知识经验。
这两年里，正是我大专生活的时期，我会努力学习，掌握先进的专业技能，学习与本课程相关的知识。
加强各方面素质的培养，再过一年就能拿到大学毕业证书，将自己培养成为专业突出一专多能的复合型人才，做一个遇事冷静，克制自己的不良情趣，不与
3
同学老师发生直接冲突，能提高自我约束能力和控制能力的优秀三好生，使自己的知识全面扩展，所以我为本阶段也制定了如下目标。
经过大学的技能练习，和各方面的能力培养。
对数控车工的基本认识还是有的，但现在企业对大学毕业生的专业技能要求更为胜高，只凭对数控车工的基本操作是远远不够的，所以在大学学习期间，我的技能更需要提升，要不断加强技能强化，要熟练各种工艺的加工，有过硬的技能在身。
四、A（ACTION），处理问题。
说的永远比做的好，在大学的两年里，我们只是一味的贪玩，沉迷于络。
虽然现在的我能熟练地编程，熟悉数车的操作，但依然存在很多的问题，比如：
对未来找工作的迷茫，对将要来到的实习不知所错。
自己还有很多知识没有学好，对一些软件不懂等问题。
存在问题就要想办法解决，在这个暑假中，好好练一练cad，在对未来几年做一个规划。
虽然对自己还不完善，但是我想只要肯努力改进总会有希望存在。
4
篇九：
大学生学习生活规划及学习方法
针对大学生在校学习生活的规划与快速学习的方法：
（高中生可以效仿）
进入大学后，开夜车、赶作业、写论文、准备考试，这些事情似乎变得稀松平常。
有过几次这样的经历后，我就开始思考，为什么我以前没有这种感觉、为什么上了大学才开始这样？
回想大学以前的学习，我们每天有固定的上课时间、有早晚自习课、有隔天要交的作业，我们的学习已经由老师给安排好了，我们找不到太多可以自由安排的时间。
这样的好处是我们对知识的掌握程度远远高于大学时候的状态，可其中弊端也不容忽略：
我们一直都不知道怎么去安排自己的学习时间。
到了大学以后，所有的事情都变了。
同样是上课，做作业，忙课题，每天也是在繁忙中度过，可是我们却往往发现自己并不知道这一天做了些什么。
我曾经和同学说：
如果我们能保持高中时候一半的
升级会员 