南昌大学 普通生物学 普生大纲.docx

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南昌大学普通生物学普生大纲

南昌大学《普通生物学》课程考研大纲

课程名称：

普通生物学总分：

150

课程类别：

专业必考课课程性质：

专业基础课

一、课程的性质、任务

课程性质

《普通生物学》是综合理科教育专业，生物技术类专业学生第一学期接触的首个专业基础课程

课程任务

帮助学生建立和巩固对生命科学专业学习的兴趣、培养学生的生命科学研究素养、提高其探究性地学习、创新性地思维的能力；同时也为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。

二、课程教研测试目标

（一）知识教研测试目标

学生能够掌握生命科学的基础知识、基本理论；理解生命活动的基本规律、基本原则；了解当代生命科学的新成就和发展的新动向。

（二）能力培养目标

生命科学研究素养、提高其探究性地学习、创新性地思维的能力；同时也为后续专业课程的学习奠定坚实的基础，通过教研测试使学生掌握生物实验的最基本操作技术，培养独立设计及进行生物实验的能力；通过实验学会观察、了解自然界的各种生命体的基本方法；验证、巩固生命科学的相关基本理论、基础知识。

三、考研整体知识分值表

章次

名称

专题1

绪论约2分

专题2

生命的物质基础3

专题3

生物大分子5

专题4

生物化学反应与酶10

专题5

生命的基本单位——细胞10

专题6

细胞能量代谢10

专题7

遗传学15

专题8

生物的进化10

专题9

生命的自然史15

专题10

生命的多样性10

专题11

植物的结构、功能和发育20

专题12

动物的结构、发育与行为20

专题13

生态学10

其它

其它5

备注

1.所示分值为大约分值，仅供出题老师参考

2.出题老师可据专业需要对知识点增减分值

总计150分

四、课程内容及要求

绪论

一、生命的定义：

二、生命的基本属性

三、生命科学发展史（自学）

四、生命科学的研究领域及其分支学科

五、生命科学的研究方法

六、学习《普通生物学》的方法

七、参考资料

生命的物质基础——原子、分子及生命

一、组成生命的化学元素；二、原子结构；三、化学键；四、水及其特性；五、酸与碱；六、盐

生物大分子

教研测试内容：

（1）碳—生命大分子的基本构架；

（2）糖类、脂类、蛋白质、核酸等生命大分子的结构功能。

教研测试要求：

了解四类主要生命大分子的结构与功能，从分子层次了解生命现象和生命过程，为理解细胞的结构与功能打下基础；通过DNA双螺旋结构的提出过程、蛋白质结构的提出过程等讲解，初步熟悉基本的科研思路。

一、碳──生物大分子的基本构架

1、碳的特性：

2、单体、聚合物、缩合与水解反应

3、生命过程中重要的有机官能团——基团

二、糖类

1、单糖；2、双糖；3、多糖

三、脂类

1中性脂肪；2磷脂；3类胡萝卜素；4类固醇

四、蛋白质

1、氨基酸─构成蛋白质的积木分子；2蛋白质的结构；3．蛋白质的功能

五、核酸

1、核苷酸──构成核酸的积木分子；2、DNA的双螺旋结构；3RNA；4其它重要的核苷酸

生物化学反应与酶

教研测试内容：

（1）化学反应的能力学；

（2）酶的特性；（3）酶的催化机制；（4）代谢及其调控。

教研测试要求：

了解酶的特性及作用机制，重点掌握反馈调控的概念与方式。

一、生命能学遵循热力学定律

1．热力学第一定律；2热力学第二定律；3．无序度增加

二、自由能与活化能

1．自由能；2．活化能

三、生命过程化学反应的特征

四、酶

1酶具有极大的催化能力

2酶的特异性与活性部位

3酶的作用机制

4酶的辅助因子

5酶的可调控性

6酶促反应的速率

五、代谢途径及其调控

细胞

（一）细胞特征、细胞表面及细胞连接

教研测试内容：

（1）细胞的发现于细胞学说；

（2）细胞的特征及其研究方法、原核细胞与真核细胞；（3）细胞膜；（4）细胞壁、细胞外被及细胞外结构；（5）细胞连接及识别；（6）多细胞的组织形式。

教研测试要求：

了解细胞的发现、细胞的特征和类型，掌握细胞表面的结构与功能以及细胞连接的几种主要方式。

一、细胞的发现与细胞学说

二、细胞的特征及其研究方法

1．细胞的特征；2．细胞的类型；3．研究细胞的方法

三、细胞表面

1．细胞膜

1）细胞膜的结构模型及功能；2）物质进出细胞

2细胞壁与细胞外被

1）细胞壁；2）细胞外被与细胞外基质

四、细胞连接与通讯

（二）内部结构与功能

教研测试内容：

（1）细胞质与细胞区域化；

（2）细胞核；（3）细胞器；（4）细胞骨架；（5）细胞运动。

教研测试要求：

掌握细胞内部的结构与功能，了解各细胞器的主要功能及相互关系，从细胞层次了解生命现象和生命过程，为后续课的学习打下基础；重点掌握原核细胞与真核细胞在结构与功能上的异同，初步培养对所学知识进行分析综合的能力。

一、细胞质及细胞区域化

1细胞液；2细胞器；3细胞骨架

二、细胞核

1核膜；2核质；3染色质；4核仁；5核层

三、细胞器

1核糖体；2内质网；3高尔基体；4液泡；5溶酶体；6微体；7线粒体；8质体

四、细胞骨架

1．微管；2．微丝；3．中间纤维

细胞能量代谢

光合作用太阳能的捕获及糖的合成

教研测试内容：

（1）参与光合作用的光与色素；

（2）光反应——叶绿体及光合磷酸化；（3）暗反应——CO2还原成糖；（4）光呼吸与C4途径；（5）光合作用的进化。

教研测试要求：

了解光合作用的概念、意义、特点、过程，重点掌握光合作用进行的机制、能量转换过程，比较C3与C4途径的不同。

一、参与光合作用的光与色素：

光合作用的两大要素。

1光（Light）的特性；2光合作用色素及其对光的吸收；3色素复合体和光合作用中的两个光系统

二、光反应──太阳能转化为化学能

1循环电子流；2非循环电子流；3光合磷酸化

三、暗反应──CO2还原成糖

卡尔文循环

四、光呼吸与C4途径

1．光呼吸；2．C4途径

五、影响光合作用的因素

（二）细胞呼吸——从营养物中获取能量

教研测试内容：

（1）细胞的能量货币——ATP；

（2）生物氧化还原反应的特点；（3）糖酵解；（4）细胞呼吸及线粒体；（5）脂肪和蛋白质的代谢概述；（6）代谢途径及其调控。

教研测试要求：

了解生物氧化还原反应的特点及几类生物大分子的分解代谢，重点掌握能量产生的过程与方式，加深对生物能学的理解。

一、糖代谢

1糖酵解作用

1）糖酵解过程；2）发酵作用

2．三羧酸循环

1）丙酮酸的氧化；2）三羧酸循环

3．电子传递链

4．细胞呼吸过程的能量计算

二、脂肪和蛋白质的代谢

三、中间代谢网及其调控

遗传学

细胞周期与细胞分裂

教研测试重点：

本章主要讨论细胞周期的概念、调控以及细胞分裂的过程与特点

教研测试内容：

细胞周期及其调控、染色体与DNA、细胞分裂等

一、细胞周期及其调控

1．细胞周期；2细胞周期的调控

二、染色体与DNA

1染色质的紧缩装配；2细胞的染色体组型

三、细胞分裂

1原核生物的细胞分裂；2真核生物的细胞分裂

有性生殖与减数分裂

教研测试内容：

（1）有性生殖的涵义，有性生殖与无性生殖的比较；

（2）减数分裂与配子形成；（3）生活史；（4）有性生殖的优越性。

教研测试要求：

了解生物的生殖作用和方式，掌握减数分裂的过程、特点、意义，通过有性生殖与无性生殖的比较理解有性生殖的优越性，通过有丝分裂和减数分裂比较，理解细胞分裂的过程和意义，通过精子发生和卵子发生的比较和区别理解配子形成的过程

一、无性生殖

1裂体生殖；2出芽生殖；3孢子生殖；4营养繁殖；5孤雌生殖；6再生

二、有性生殖

1有性生殖的含义；2生活史

三、减数分裂

1减数分裂的过程；2配子形成；3有性生殖的优越性

遗传学的基本原理——孟德尔遗传学

教研测试内容：

（1）早期遗传思想；

（2）孟德尔遗传学；（3）孟德尔遗传学的发展；（4）孟德尔遗传与染色体。

教研测试要求：

掌握孟德尔遗传学的基本原理和遗传学三大定律，了解孟德尔遗传学的发展。

一、早期遗传思想

二、孟德尔遗传学

（一）孟德尔及其实验；

（二）孟德尔定律

1单因子杂交----基因分离定律

2双因子杂交----基因自由组合定律

（三）孟德尔遗传学的发展

1.不完全显性；2基因之间的相互作用；3多基因遗传；4多等基因遗传；5致死基因；6环境与遗传

（四）孟德尔遗传与染色体

1基因与染色体学说；2性染色体及伴性遗传的发现；3基因的连锁与交换

生物的进化

教研测试目的：

使学生牢固树立生物进化的思想，建立生物进化的观点；了解生物进化的机制；

掌握与生物进化有关的基本概念、基础知识。

特别是种群遗传学上的一些基本概念；介绍与生物进化有关的学说。

教研测试要求：

了解生物进化的学说，树立生物进化的观点，重点掌握生物进化的机理，从现代遗传学的观点对物种的概念作出深刻理解，了解物种形成的过程、方式、条件以及与生物进化的关系等。

教研测试重点与难点：

生物进化的机制

一、达尔文和他的自然选择学说

（一）达尔文和《物种起源》

（二）自然选择学说

二、基因频率和自然选择的作用

1、基因库；2、哈迪---温伯格定律；3、基因频率的改变

三、物种及物种形成

（一）物种

（二）种群

（三）隔离在物种形成中的作用

（四）同地物种形成和同地物种形成

四、适应和进化形式

1、适应；2、协同进化或共进化;；3、趋同进化和趋异进化；4、适应辐射

五、进化理论的发展

（一）综合进化论对达尔文学说的修改

（二）分子进化和中性学说

（三）渐变式进化和跳跃式进化

（四）物种绝灭和灾变

生命的自然史

教研测试重点：

本章主要讨论生命起源的化学合成学说、细胞进化的学说、生物进化的证据

教研测试内容：

生命起源的过程、细胞进化途径、

教研测试要求：

了解生命起源和细胞进化的过程及有关学说，知道生物进化的一些证据

一、生命的起源

（一）有关生命起源的几个假说

（二）生命来自无生命物质-----新的’自然发生”

（三）宇宙进化和地球的形成

（四）化学进化：

（五）真核细胞的起源

二、生物进化的化石记录

（一）化石和地层年龄

（二）显生宙以前的化石

（三）显生宙化石

三、人类的起源和进化

（一）人在分类系统中的地位

（二）人的起源和进化

（三）早期人类文化的发展和体质演变的关系

（四）人种

生命的多样性

教研测试重点：

生命多样性概念以及五界分类系统

教研测试内容：

生命多样性概念以及代表性的分类系统等，不同类群生物的特征和主要种类

教研测试要求：

建立生物多样性概念，理解生物分类的意义和五界分类系统的依据。

知道六大类群生物的主要特征

第一节生物多样性与物种

一、分类学基础；

二、生物多样性及保护

第二节生物类群及其代表

一、病毒、类病毒、朊病毒

二、原核生物

三、原生生物

四、真菌

五、植物

六、动物

植物的结构、功能和发育

一、植物在生物圈中的作用

二、植物的种类

三、维管植物的形态、结构、功能和发育

（一）根的结构、功能与发育

1、根--形态

2、根的变态

3、根的功能

4、根吸收水分的动力

（二）茎的结构功能和发育

1、茎的结构特点

2、茎尖的结构

3、成熟茎解剖

4、茎的变态

5、茎的功能

（三）叶的结构与功能

1、千姿百态的叶

2、叶的解剖结构

3、叶肉细胞

4、光合作用

5、光呼吸

6、C4植物的适应性

7、叶的变态

8、叶的功能

（四）花器的构造

1、花的形态结构与传粉方式相适应

2、花粉的结构与传粉方式相适应

3、雌雄生殖细胞的发育

4、双受精定义、过程及双受精的意义

5、种子的形成

6、果实的发育与由来

四、植物在人类社会生活中的作用

提供生活资料

提供生产资料

1、作为食物；

2、生物能源；

3、植物的药用价值

动物的结构、发育与行为

第一节动物的个体发育

第二节动物的营养、呼吸、防御、稳态

一、动物的消化与营养

教研测试重点：

本章主要讨论动物的消化系统

教研测试内容：

动物消化系统的比较解剖、动物的食物、动物的消化系统、食物的消化与吸收、消化系统发调控等

（一）动物的食物

1作为能量来源的食物

2作为生物合成原料的食物

3必需营养物

（1）必需氨基酸

（2）必需脂肪酸

（3）维生素

（4）无机盐类

（二）动物的消化系统

1低等动物的消化系统

2、人类及哺乳动物的消化系统

口腔；咽；食道；胃；小肠；大肠；肝脏

（三）食物的消化与吸收

1食物的化学消化过程

2营养物质的吸收

（四）消化系统的调控

1消化酶的分泌及消化道的调控

2饥饿与取食的调控

二、动物的呼吸系统

（一）呼吸与气体

（二）动物的呼吸系统

1、呼吸器官及气体交换

2、鳃呼吸

3、肺呼吸

（三）气体交换与呼吸色素

1、气体交换的基本过程

2、呼吸色素及氧的运输

3、二氧化碳的运输

4、呼吸的调控

三、动物的循环系统

（一）循环系统的进化与发展

（1）低等动物以水沟系统及消化循环腔进行体内运输

（2）比较高级的动物具有开放式或闭锁式的循环系统

（3）双循环系统的出现

（二）哺乳动物的循环系统

1、循环系统的结构

（1）心脏

（2）血管

2、血液循环途径

3、心肌的自主节律性与心电图

4、血液循环及血压

5、血流速度与毛细血管的物质交换

（三）血液

（四）淋巴系统

四、动物的防御系统

（一）非特异性防御系统

1、身体表面的机械屏障

2、吞噬白细胞及自然杀伤细胞

3、抗菌蛋白

4、发炎反应

（二）特异性防御反应

1、免疫系统的细胞

2、细胞表面标志及自我/非我辨认

3、免疫反应的特异性、多样性及克隆选择

4、免疫记忆

（三）免疫反应的总体实施

1、即时反应体系

2、免疫反应的起动

3、体液免疫

4、细胞免疫

5、免疫反应的总体时间表

（四）免疫与人体健康

1、获得性免疫与疫苗

2、过敏又称作过度免疫反应

3、自身免疫与免疫耐受性

4、组织与器官移植

5、免疫缺损

6、单克隆抗体

五、动物体内环境的稳衡

（一）体液渗透压调节

1、淡水生活的动物

2、海水生动物

3、陆生动物

4、运输上皮

（二）动物的排泄系统

1、含氮废物的排出

2、无脊椎动物的排泄系统

3、人体及脊椎动物的排泄系统

（三）血液化学成分的调节与肝脏

（四）体温调控

1、体温调控的类型

2、体温调控的基本要素

（1）获取热能

（2）散失热能

（3）维持恒定体温

六、动物的神经系统

（一）神经元

（二）动物神经系统的构成与进化

1、神经通路

2、动物神经系统的进化与发展

（三）人体的神经系统

1、中枢神经系统

2.外周神经系统

生态学

第一节生态学的基本概念

一、种群

二、群落

三、生态系统

四、环境因子

第二节全球生态

一、温室效应

二、臭氧层破坏

三、酸雨

五、考核方法和分值

闭卷

部分150

六、教材及参考书

1.陈阅增普通生物学，吴相钰第二版，高等教育出版社

2.植物生物学,周云龙主编，，高等教育出版社2004

3.植物生理学,潘瑞炽主编，第四版，高等教育出版社，2002年。

4.无脊椎动物学（上、下册）,任淑仙北京大学出版社1990。

5.脊椎动物学（修订本）,杨安峰北京大学出版社1992

6.动物生物学，许崇任、程红，高等教育出版社·施普林格出版社2000