河南中招说明与检测》新变化.docx
《河南中招说明与检测》新变化.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南中招说明与检测》新变化.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
河南中招说明与检测》新变化
《河南省初中毕业生学业考试说明与检测（2014）》新变化
《河南省初中毕业生学业考试说明与检测（2014）》新变化
语文
注：
加框为新增加内容；划线为调整内容；铺灰为2014删除内容。
第一部分考试范围与要求
2014
2013
指导思想
①2014年河南省初中毕业生的语文学业水平考试。
②复习时要全面理解和落实“课标”要求，不要猜题押题，不要搞题海战术。
①2013年初中毕业生的语文学业考试。
②复习时要全面理解和实施“课标”，不要猜题押题，不要搞题海战术。
考试内容与要求
①积累与运用：
认识3500个常用汉字，会写其中3000个左右的字。
②古诗文阅读：
阅读考查材料的选取以“课标”推荐的篇目为基础。
①积累与运用：
认识3500个常用字，会写其中的3000个字。
②古诗文阅读：
阅读考查材料的选取以“课标”“附录”推荐的篇目为基础。
第二部分题型示例与解析
积累与运用
增删考点
具体内容
名著
阅读
删除了具体要求：
根据教学的实际情况，着重考查知识积累，考查学生的基本阅读情况，引导学生在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。
古诗文默写
新增具体的内容要求：
“课标”要求：
诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
我省古诗文默写的考查范围主要是“课标”推荐的7～9年级应背诵的优秀诗文50篇。
调整
考点
古诗文默写
2014
2013
对古诗文积累的考查，主要包括名篇名句的识记默写能力，在积累、感悟和运用中，学生的欣赏品味和审美情趣等。
对古诗文积累的考查内容，主要包括名篇名句的背诵默写，在积累、感悟和运用中，考查学生的欣赏品味和审美情趣。
现代文阅读
具体
内容
2014
2013
记叙文阅读
①理解文章的主要写作方法及其作用，理解记叙性语言生动、形象的特点等。
②思路是文章结构安排的依据和理由。
文章的思路和结构层次是受内容制约的，理清思路和层次，必须树立整体意识，从宏观上把握全篇、全段的大意。
③分析归纳中心思想应对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，再结合作者的写作意图，抓住本质进行概括。
④分析归纳时，要整体把握，从全文出发，既不偏不漏，又不纠缠细枝末节。
⑤理解文中重要词语不能离开特定的语言环境，要在具体语境中推断、确定词语在文中的含义。
⑥理解文中重要句子的含义，一是阅读时要注意瞻前顾后、审视语境，二是要联系文章的立意、背景等因素，三要多角度、多层面地思考。
⑦为了凸显主题，增强表达效果，还经常使用象征、对比、衬托、抑扬以及想象联想、托物言志、借景抒情、设置悬念、点面结合、虚实结合、正面侧面结合等写作手法。
阅读以写人为主的文章，要注意人物的肖像、语言、行动、心理等描写，深入分析人物的性格特点及文章主题。
①理解文章的主要写作方法及其作用，理解记叙性语言具体生动、形象鲜明的特点等。
②文章的结构安排是由思路决定的，思路是结构安排的依据和理由。
文章的思路和结构层次是受内容制约的，要理清文章的思路和层次，必须树立整体意识，从宏观上把握全篇、全段的大意。
③分析归纳中心思想须对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，在结合作者的写作意图，抓住本质进行概括，不能以偏概全。
④分析归纳时，要整体把握，从全文出发，既高瞻远瞩，不偏不漏，又不纠缠于细枝末节。
⑤理解文中重要词语不能离开特定的语言环境，要在具体语言环境中推断、确定词语在文中的不同含义。
⑥理解文中重要句子的含义，一是阅读时要注意瞻前顾后、审视语境，二是要联系文章的立意、背景及文章的主旨等因素，三要对关键语句作多角度、多层面的思考。
⑦为了凸显主题，增强表达效果，还经常使用象征、对比、衬托、抑扬以及想象联想、托物言志、借景抒情、设置悬念、点面结合、正面侧面结合等写作手法。
阅读以写人为主的文章，要注意人物的肖像、语言、行动、心理、神态等描写，深入分析人物的性格特点及文章主题。
说明文阅读
①阅读时，一方面可以从分析标题入手，另一方面可以逐段分析说明的重点和主要内容，进而准确把握全文说明的内容。
②理清文章思路，把握说明顺序。
说明文常见的说明顺序有：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
分析说明顺序要注意文章层次。
把握标志性语言，如“之所以”“一方面……另一方面”“总之”等。
③分析说明文语言在特定的语言环境中成为唯一可取的表述形式的原因。
①阅读时，一方面可以从分析标题入手，另一方面可以从分析材料入手，即逐段分析说明的重点和主要内容，进而准确把握全文说明的内容。
②理清文章结构，把握说明顺序。
说明文常见的说明顺序有：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
分析说明顺序要注意把握文章的层次和结构。
常见的结构形式如总分式、分总式、承接式、递进式等。
③分析说明文语言在特定的语言环境中成为唯一可取的表述形式的准确程度。
议论文阅读
①概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明态度的完整的陈述句来表述。
②分析其语言特点，要注意语言的概括、简洁，用词的准确、严密，运用修辞的生动、形象等。
③联系生活实际，对文中的观点和材料发表评论。
①概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表述。
②分析其语言特点，要注意叙述语的概括、简洁，用词的准确、严密，运用修辞的生动、形象等。
③联系生活实际，对文中的观点和材料发表观点或评论。
古诗文阅读
2014
2013
①考查范围主要是“课标”推荐的7～9年级应背诵的50篇。
②文言文阅读考查的能力主要有：
文言词语的理解能力；文言句子的理解能力；对文章内容的理解、分析和概括能力；结合文章内容迁移运用的能力等。
③文言句子的翻译主要考查对文意的理解，翻译时要注意关键实词的理解和句式的变化，译文要流畅、完整。
①背诵古代优秀诗文50篇。
②文言文阅读考查的能力主要有：
文言词语的理解能力；文言句子的理解能力；对文本内容的理解、分析和概括能力；结合文章内容联系实际的能力等。
③文言句子的翻译主要考查对文意的理解，翻译时关键词要翻译准确，理解句式的变化，译文要流畅、完整。
写作
2014
2013
①根据表达的内容，选择恰当的表达方式。
②命题范围涉及自我成长与社会生活的方方面面。
③关心自然，对一些典型的自然景观，平日入眼入心，多多积累写作素材。
④拟写作文提纲，既是对写作思路的梳理，也有利于考生按照提纲行文，避免出现重大疏漏。
⑤可以精心挑选一些富有张力的鲜活的形容词、动词。
①根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
②命题范围指向自我成长与社会生活的方方面面。
③关心自然，对一些典型的自然景观，平日入眼入心，考场上方能应用自如。
④由于考场时间紧，考生一般都不写草稿。
拟写作文提纲，既是对写作思路的梳理，也有利于考生按照提纲行文，避免出现重大疏漏。
⑤可以精心挑选一些富有张力的鲜活的雅词、动词。
示例、练习变化一览表
具体考点
示例、练习变化
积累与运用
（一）字词积累
“示例”4道题全换，“练习”中3、4、5、6、7、8题换。
（二）文学文化常识及名著阅读
“示例”2道题全换，“练习”5题换。
（三）古诗文默写
“示例”2道题全换，“练习”6、7、8、9、17、18、19、21、25、26、27、37、39题换。
（四）语言运用
“示例”5道题全换，“练习”5、12题换。
现代文阅读
记叙文阅读
“示例”一道大题全换，“练习”两道大题全换。
说明文阅读
“示例”一道大题全换，“练习”一道大题全换。
议论文阅读
“示例”一道大题全换，“练习”一道大题全换。
古诗文阅读
“示例”两道大题全换，“练习”一、四、六、十题换。
数学
1.2014年河南省初中毕业生学业考试《说明与检测》（以下简称《说明与检测》）分上下两册，上册第一部分内容形式与2013年《说明与检测》保持一致，下册为新增部分，内容分为“5个专项检测”和“10套全真模拟检测”。
2.2014年《说明与检测》内文为双色印刷，开本调整为24开。
3.2014年《说明与检测》上册第二部分题型示例变化44处：
数与代数变化17处，空间与图形变化19处，统计与概率变化5处，课题学习变化3处。
版块
知识单元
题号
2014年题型示例
2013年题型示例
数与代数
数与式及方程与不等式
例3
将代数式构造成分式，并求值
分式化简求值，涉及解一元二次方程
3
科学记数法，背景为“钓鱼岛信息”
以郑州地铁一号线为背景考查科学记数法
8
新定义与不等式，数轴
二次根式估值、解不等式、数轴
11
整式运算（除法，积的乘方，乘法公式）
因式分解
13
数轴，确定原点
整体代入法求代数式的值
15
新定义确定值
根据不等式组整数解确定参数的取值范围
22
分式化简求值，两个字母
因式分解
23
方程和不等式的实际应用
一元二次方程与不等式组的实际应用
函数
例1
一次函数图象的实际问题（新加）
——
例4
反比例函数与几何图形综合题（结合正方形，涉及两动点）
反比例函数与一次函数综合，涉及等腰三角形判定
例5
抛物线与几何图形结合，（涉及平行四边形，三角形面积，线段最值的求法）
反比例函数与二次函数综合题，涉及三角形面积计算及动点的存在性探究
4
反比例函数与四边形周长最小值，求直线解析式
根据条件写出二次函数解析式
5
抛物线平移，结合一次函数求解析式，较为复杂
反比例函数k的几何意义
9
表格呈现二次函数自变量与因变量的对应值
根据二次函数图象判断结论
10
几何图形动点的函数图象分析
以实际问题为背景的函数图象分析
12
一次函数图象实际应用，2个图形，3问
一次函数图象的实际应用题，1个图形，2问
14
一次函数与矩形结合动点压轴题
以矩形为背景的动点问题，二次函数实际应用
空间与图形
图形的认识
例3
三角形旋转与特殊四边形判定
平行四边形，垂直求角度
例5
以直角三角形为背景，双动点几何探究题
以正方形为背景的探究题，涉及尺规作图
1
平行线性质求角度（图形与2013年不同）
平行线性质求角度
5
圆周角定理与垂径定理求线段长
圆、切线其结论判断题
11
分类讨论，由直角三角形截成梯形的方法
平行四边形，角平分线求周长
20
三角形与正方形结合的探究问题
直角三角形为背景双动点问题，考查相似
视图与投影
3
实际问题根据三视图考查组成几何体的个数
已知几何体的三视图，求组成几何体的个数
10
缺一角的正方体零件的表面积
正方体的展开图与向对面数字和的最小值
13
正方形折叠与三棱锥各面面积
根据三视图计算弓箭的全面积
14
根据主视图与俯视图计算组成几何体的小正方块个数（图形比2013年简单）
根据主视图与俯视图计算组成几何体的个数
16
根据正多边形进行拼接
根据左视图与主视图，画出几何体的俯视图
图形与变换
例5
正方形与矩形为背景的旋转探究题
以等腰直角三角形为背景，考查旋转、相似，合计函数解析式确定，及等腰三角形判定
1
既是轴对称图形又是中心对称图形
是中心对称图形，但不是轴对称图形
6
菱形的折叠与角度计算
直角三角形中位线及动点，确定三角形最小周长
10
一副三角板拼接，旋转求线段长
直角三角形旋转求阴影部分面积
14
三角形折叠求角度
坐标系与圆求锐角的余弦值
19
等边三角形、旋转及全等三角形探究题
以直角三角形、平移为背景考查全等探究
图形与坐标
例3
已知网格中小旗的各顶点坐标，确定旋转后的图形，并求各点坐标及线段扫过的面积
网格与三角形，确定点坐标；画出旋转后图形，确定直线解析式并求自变量取值范围
8
网格中，点的运动与反射，规律探索确定坐标
网格坐标系中确定圆弧的圆心坐标
统计与概率
例1
分析扇形、条形、统计表，
（1）众数、中位数；
（2）样本容量；（3）样本估计总体
分析表格、复式条形统计图，扇形统计图，第3问要求提出合理建议
2
随机事件判断
判断确定事件的个数
6
利用概率计算个数
结合实际问题，确定事件概率
14
分析频数表和条形图，涉及概率
分析统计表和折线统计图，涉及数据代表的计算
16
传球游戏，共3次，画树状图法求概率
定义“伞数”并计算概率（对应17题）
课题学习
1
以等边三角形为背景的类比拓展探究题
以等边三角形为背景的全等判定，探究
2
以四边形为背景的拓展探究题
以直角三角形为背景，折叠探究题
3
以矩形折叠为背景的操作探究题
以三角形为背景的旋转探究题
4.2014年《说明与检测》上册第三部分综合测试部分主要关注“综合测试
（二）”中第1题，第2题，第5题，第6题，第7题，第8题，第10题，第11题及第14题的命题点及命题形式。
英语
◆《河南省2014年初中毕业生学业考试说明与检测》分为上册和下册。
上册包括第一部分考试范围与要求、第二部分题型示例、第三部分综合测试、2013年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷（2013年中招备用卷）及参考答案；下册为全真模拟检测，包括2014年中招考试英语模拟试题
（一）---（十）及参考答案。
◆第一部分考试范围与要求中词汇部分的个别单词的词义进行调整，具体如下：
变化单词
2014年
2013年
set
v.使......处于某种状态；安置
v.释放；安置
telephone
v.（给......）打电话；n.电话
v.打电话；n.电话
through
prep.穿（通过）；ad.穿（通）过，自始至终，全部
prep.穿（通过），从始至终；ad.穿（通）过，自始至终，全部
up
ad.向上；在上方；起来；prep.向......（高处）；向（在）......上（面）游；在.......以上
ad.向上；在上方；起来；在.......以上prep.向......（高处）；向（在）......上（面）游；
◆第二部分题型示例中对部分试题的要求更加明确，具体如下：
1.听力第三节的题型分析更加具体，《河南省2014年初中毕业生学业考试说明与检测》明确指出“该节不以考查学生的书写为目的，对书写要求有所降低，体现了对考生的人文关怀，有效地提高了听力考试的效度。
此节考查形式较为灵活，如排序、填写表格、画出示意图等”。
2.单项选择的题型分析中明确指出“试题方面按照课程标准中规定的语法考查项目进行设计”及“注重知识考查的覆盖性、全面性，涉及冠词、代词、名词、动词（时态、语态，情态动词、短语动词，动词辨析）、形容词及其比较等级、连词、介词、复合句（状语从句、宾语从句、定语从句）等知识点。
”
◆第三部分综合测试四套试题及2013年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷中听力第三节首次出现四种题型
一、《河南省2014年初中毕业生学业考试说明与检测》分为上册和下册。
上册包括第一部分考试范围与要求、第二部分题型示例、第三部分综合测试、2013年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷（2013年中招备用卷）及参考答案；下册为全真模拟检测，包括2014年中招考试英语模拟试题
（一）---（十）及参考答案。
二、第一部分考试范围与要求中词汇部分的个别单词的词义进行调整，具体如下：
变化单词
2014年
2013年
set
v.使......处于某种状态；安置
v.释放；安置
telephone
v.（给......）打电话；n.电话
v.打电话；n.电话
through
prep.穿（通过）；ad.穿（通）过，自始至终，全部
prep.穿（通过），从始至终；ad.穿（通）过，自始至终，全部
up
ad.向上；在上方；起来；prep.向......（高处）；向（在）......上（面）游；在.......以上
ad.向上；在上方；起来；在.......以上prep.向......（高处）；向（在）......上（面）游；
三、第二部分题型示例中对部分试题的要求更加明确，具体如下：
2.听力第三节的题型分析更加具体，《河南省2014年初中毕业生学业考试说明与检测》明确指出“该节不以考查学生的书写为目的，对书写要求有所降低，体现了对考生的人文关怀，有效地提高了听力考试的效度。
此节考查形式较为灵活，如排序、填写表格、画出示意图等”。
3.单项选择的题型分析中明确指出“试题方面按照课程标准中规定的语法考查项目进行设计”及“注重知识考查的覆盖性、全面性，涉及冠词、代词、名词、动词（时态、语态，情态动词、短语动词，动词辨析）、形容词及其比较等级、连词、介词、复合句（状语从句、宾语从句、定语从句）等知识点。
”
四、第三部分综合测试四套试题及2013年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷中听力第三节首次出现的题型具体如下：
1.综合测试
（一）：
听下面一篇短文。
根据短文内容，判断正误。
将“√”或“×”符号分别填入相应题号前的括号内。
短文读两遍。
（）16.MillionsofyoungpeopleareusingMSNorICQ.
（）17.Maryalwaystalkswithstrangers.
（）18.Marythinksweshouldbecarefulwhenchattingonline.
（）19.SimononlyusesQQorMSNtochatonlineinEnglish.
（）20.Simondoesn’tthinkfriendsinreallifeareimportant.
2.综合测试（三）：
听下面一篇短文。
根据短文内容，把Andrew做的事情和结果配对，将其标号写在题前括号内。
短文读两遍。
（）16.Puttinginabrighterlight.
（）17.Puttingupapicture.
（）18.Paintingthelivingroom.
（）19.Puttingupashelf.
（）20.Takingtheshelfawayfromthewall.
A.Thecatisbluenow.
B.Nobookscouldstayonit.
C.Thereisabigholeinthewall.
D.Hefilledtheroomwithwater.
E.Allthelightsinthehousedied.
3.综合测试（四）：
听下面一篇短文。
根据短文内容，简要回答下面问题。
短文读两遍。
16.WhendidtheygotoMrs.White’sparty?
17.Whendidtheygethome?
18.Wheredidtheyfindsomerubbish?
19.Whodidthespeaker’sfatherthinkhaddoneit?
20.Whohaddoneallofthis?
4.2013年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷：
听下面一篇短文。
根据短文内容，写出空格处所缺的单词，每空一词。
短文读两遍。
16.Iwentskatingnearmy.
17.Mytaughtmehowtoskate.
18.Ifelltherice.
19.savedme.
20.Wetookahome.
升级会员 