机器人选修课教案.docx
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机器人选修课教案
机器人选修课教案
(2011—2012学年度第二学期)
第四章机器人程序设计
4.1三种灯光控制
4.2避障
4.3自寻迹
4.4秒表
4.5两地控制
4.6判粗细
4.7计数与判奇偶
4.8多任务
4.9事件控制
4.10无线通信
第五章NXT机器人
5.1搭建第一个NXT机器人
5.2让机器人动起来
5.3让机器人随着声音动起来
5.4巡线机器人
5.5齿轮的使用
第四章机器人程序设计
4.1三种灯光控制
授课时间2月27日参加教师崔深根
教学目标:
学习顺序结构、绝对跳转指令,完成三种不同灯光控制的编程。
教学重点:
顺序结构与绝对跳转指令
教学准备:
ROBOLAB软件,乐高积木,RCX一个,小灯一只,触感一个。
教时:
1课时
课堂练习:
ROBOLAB编程
教学内容与过程:
学习内容:
输入部件触感,输出部件小灯,停止图标,绝对跳转图标,开始与结束图标。
一、台灯控制程序
功能:
按钮按下后,小灯亮,再次按下,小灯灭,可重复。
台灯控制程序
二、门口灯控制程序
功能:
按钮按下后,小灯亮,延时2秒后,小灯灭,可重复。
门口灯控制程序
二、警灯控制程序
功能:
程序启动后,小灯间隔1秒闪烁,始终循环。
警灯控制程序
4.2避障
授课时间3月5日参加教师崔深根
教学目标:
,马达图标与时间等待图标,完成“碰碰车”控制的编程。
教学重点:
马达图标与设置,时间等待图标与设置。
教学准备:
ROBOLAB软件,乐高结木,RCX一个,马达二个,触感一个。
教时:
1课时
课堂练习:
硬件配置与ROBOLAB编程
教学内容与过程:
学习内容:
马达图标与设置,时间等待图标与设置。
“碰碰车”控制程序
功能:
小车向前运行,遇到障碍,先后退0.2秒,再转弯0.5秒,然后继续前进
“碰碰车”控制程序
4.3自寻迹
授课时间3月12日参加教师崔深根
教学目标:
学习光感的应用,选择结构的应用,完成“沿黑线走”控制的编程。
教学重点:
选择结构的应用
教学准备:
ROBOLAB软件,乐高结木,RCX一个,马达二个,光感一个。
教时:
1课时
课堂练习:
硬件配置与ROBOLAB编程
教学内容与过程:
学习内容:
光感的应用,选择结构的应用。
“沿黑线走”控制程序。
功能:
小车自动沿黑线行驶,但不会停止。
“沿黑线走”控制程序
4.4秒表
授课时间3月19日参加教师崔深根
教学目标:
学习计时器、显示屏、容器、清零,完成“秒表”控制的编程。
教学重点:
计时器、显示屏、容器、清零图标的应用。
教学准备:
ROBOLAB软件,RCXG一个,触感一个。
教时:
1课时
课堂练习:
硬件配置与ROBOLAB编程
教学内容与过程:
计时器、显示屏、容器、清零图标的应用。
秒表控制程序
功能:
按钮按下,开始计时,显示屏以0.1秒累加,再次按下,时间值固定。
4.5两地控制
授课时间3月26日参加教师崔深根
教学目标:
学习容器清零,选择结构嵌套,完成“二个按钮控制一个灯”的编程。
教学重点:
选择结构嵌套
教学准备:
ROBOLAB软件,RCX一个,小灯一个,触感二个。
教时:
1课时
课堂练习:
硬件配置与ROBOLAB编程
教学内容与过程:
容器清零,选择结构嵌套。
“二个按钮控制一个灯”的程序
功能:
两个按钮均可独立控制一个小灯。
4.6判粗细
授课时间4月2日参加教师崔深根
教学目标:
会计算机器人经过某段距离的时间,完成“判断黑线粗细”的编程。
教学重点:
怎样判定过了一段路程。
教学准备:
ROBOLAB软件,乐高结木,RCX一个,光感一个,场地一个。
教时:
1课时
课堂练习:
硬件配置与ROBOLAB编程
教学内容与过程:
确定经过一段黑线的时间程序
“判断黑线粗细”的程序
功能:
小车前进,过细黑线继续前进,过粗黑线后小车停止。
场地图纸
4.7计数与判奇偶
授课时间4月9日参加教师崔深根
教学目标:
学习容器的运算,容器选择图标,完成计数与判奇偶的编程。
教学重点:
容器的运算,容器选择图标。
教学准备:
ROBOLAB软件,RCX一个,乐高结木,马达一个,光感一个。
教时:
1课时
课堂练习:
硬件配置与ROBOLAB编程
教学内容与过程:
机器人场地与“判粗细”程序相同
计数程序
功能:
小车前进,过粗黑线后小车停止,显示经过的细黑线数目。
判奇偶程序
功能:
小车前进,过粗黑线后小车停止,若经过的细黑线数目为奇数,机器人会亮一个灯。
否则,若经过的细黑线数目为偶数,会亮两个灯。
4.8多任务
授课时间4月16日参加教师崔深根
教学目标:
学习多任务编程、音阶图标,完成“边走边唱歌”的编程。
教学重点:
多任务编程
教学准备:
ROBOLAB软件,RCX一个,乐高结木,马达二个,光感一个。
教时:
1课时
课堂练习:
硬件配置与ROBOLAB编程
教学内容与过程:
多任务“边沿黑线走边唱歌”的程序
4.9事件控制
授课时间4月23日参加教师崔深根
教学目标:
学习事件控制应用、完成“任意时刻停止沿黑线走”控制的编程。
教学重点:
事件控制应用
教学准备:
ROBOLAB软件,RCX一个,触感一个,马达二个,光感一个。
教时:
1课时
课堂练习:
硬件配置与ROBOLAB编程
教学内容与过程:
“任意时刻停止沿黑线走”程序
4.10无线通信
授课时间4月30日参加教师崔深根
教学目标:
学习无线通信应用、完成“双胞胎小车”控制的编程。
教学重点:
顺序结构与绝对跳转指令
教学准备:
ROBOLAB软件,RCX二个,乐高结木,马达一个,角感二个。
教时:
1课时
课堂练习:
硬件配置与ROBOLAB编程
教学内容与过程:
“发信小车”程序
“收信小车”程序
第五章NXT机器人
5.1搭建第一个NXT机器人
授课时间5月7日参加教师崔深根
活动目的:
(一) 分组
1、3—4人一个组,选出组长、项目研究员、程序员、机械设计师;
2、为小组取一个组名。
(二)认识NXT核心元件
1、 对9797套装进行分类;
2、 认识NXT核心元件;
3、 搭建蓝牙机器人9797套装8___24页;
活动过程:
一、LEGONXT的几张酷图欣赏
二、认识乐高组件
1、轴、梁、轴套、半轴套、齿轮
2、传感器
3、控制器
三、了解乐高组件的基本搭建技巧。
1、搭建基本机器人
2、参照搭建手册搭建风车,了解齿轮的运用
5.2让机器人动起来
授课时间5月14日参加教师崔深根
活动目的:
(一) 分组
1、2人一组,选出组长
2、为小组取一个组名。
(二)内容
1、了解NXT编程软件界面
2、学习移动模块、电机模块,并在此基础上掌握计器人的前进、后退、转弯。
3、掌握机器人转弯的几种方法。
教学过程
一:
认识编程软件MINDSTORMSEduNXT界面
1、启动MINDSTORMSEduNXT
在桌面上点击:
2、界面的组成:
编程区,面板区,学习区,菜单区、工具栏区、控制面板
二、任务:
让机器人“倒车入库”
1、任务分析:
第一步:
机器人前进;
第二步:
机器人右转弯
第三步;机器人后退;
2、模块介绍
3、编程
4、学习练习
三、机器人转弯的三种情况
1、差速转弯:
2、一个电机正转,另一电机反转来实现转弯
3、一个电机不动,另一电机转动(推荐方式)
(1)使用移动模块,只选择一个电机
(2)使用电机模块
5.3让机器人随着声音动起来
授课时间5月21日参加教师崔深根
活动目的:
1、学习循环模块的使用
2、学习声音传感器的使用
3、学习分支模块的使用
活动过程
一:
机
、
2、使用循环模块
二、、如何测定电机的运行时间
三、让机器人随着声音动起来
让机器人听到声音时开始运动,当机器人前方出面障碍物时,并后退转弯再前进。
1、介绍等待模块
5.4巡线机器人
授课时间5月28日参加教师崔深根
活动目的:
1、了解光电传感器的原理
2、初步掌握光电传感器对光的测量方法
3、了解单光电传感器巡线的原理
活动过程
一、光电传感器的原理
1、光电传感器由光电接收管和光电发射管组成。
他能够接收外界光的强度,并把光的强度换算成0-100的值。
2、影响光电传感器的因素
颜色、距离、质地等三个因素,是影响光电传感器的主要因素。
实验1、用光电传感器测量不同颜色的物质的值;
实验2、用光电传感器测量同一物质在不同距离的值
将一白色的物质,从近到远,测出传感器的值的变化
实验3、测量白色陶瓷片和白色的纸的反射值
3、光电传感器的用途
光电传感器的用途很多,比如识别颜色、判断距离等等。
今天我们主要学习利用光电传感器让机器人巡线,即让机器人在场地顺着黑色运动。
二、机器人巡线的基本原理
光电传感器
单光电传感器的巡线原理:
光电传感器没有检测到黑线,就向黑色一方转,当光电传感器检测到黑线地,就向远离黑线的另一方转动。
这样就可以让机器人顺着黑线前进。
5.5齿轮的使用
授课时间6月4日参加教师崔深根
教学内容:
1、了解齿轮的相关术语
2、了解齿轮的加速和减速的关系及优缺点
3、了解不同齿轮的搭建方法
一:
齿轮的相关术语
1、乐高的齿轮分类普通齿轮、斜齿轮、双面斜齿轮、差速齿轮、涡轮
2、齿轮的单位和齿数
三、加速和减速的原理
它的每一个齿都与8齿的两个齿啮合的很好。
当转动24齿,每一次在齿轮的接触面一个新齿取代前一个齿时,8齿也刚好转过一个齿,因此,大齿轮转过8个齿(24齿的齿轮)就可以让小齿轮转过一圈(360度)。
当大齿轮再转过8个齿时,小齿轮又转了一圈。
在你转动24齿齿轮的最后8个齿时,8齿齿轮转过第三圈。
这也是两轴产生不同速度的原因:
24齿齿轮转动一圈,8齿齿轮转动了三圈!
我们用两个齿轮齿数之比来表示两者的关系:
24比8。
经过简化,得到3:
1。
从数字来看,24齿齿轮1转就相当与8齿齿轮的3转。
由此,我们得到一种加速的方法(从技术角度来将应称为角速度,而不是速度)。
这时候你可能会想到在竞速小车上使用巨大的传动比。
遗憾的是,在力学中有得必有失,获得了速度,同时就减少了扭矩,简单的说,就是在力量上的损失会转化为速度——速度越快,扭矩就越小。
比率也相同:
如果获得了三倍的角速度,你的扭矩会减小到原来的1/3。
什么时候应当加速或减速传动,经验会告诉你。
总的来说,减速传动用的比加速传动要多,因为马达会产生很高的速度,但扭矩很小。
在多数时候,常减小速度来提高扭矩,让小车能爬上斜坡,或者让机器人的手臂举起物体。
在你不需要大扭矩时,可以减小速度来精确定位。
四、齿轮的搭建方式