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暑期社会实践策划书
暑期社会实践策划书
前言
为深入贯彻落实科学发展观，培养大学生社会技能和社会观察能力，武汉大学校团委组织了“聚焦十二五，深化三下乡”的主题社会实践，我们除了将追寻红色足迹，传承革命精神，还将调研地方生态旅游经济，助力农村经济发展，践行青年社会责任。
高校莘莘学子是国家人才资源的宝库，是建设中国特色社会主义的重要力量。
在我校深入学习贯彻落实科学发展观活动中，大学生要抓住机遇，加强学习实践科学发展观。
此次实践正是这样一个机会，从经济、文化等各方面感知实践科学发展观，增强科学发展观的自觉性和坚定性。
学习实践科学发展观的过程中要发自内心的想学，真心实意的去学，一心一意的学好，做到内心有体会，思想有感悟；要力戒形式主义，坚决克服“走过场”的错误方法和“消极应付”的态度，从而不断提高思想觉悟和政治素质，就必须在基层中运用自己的学习到的理论进行亲身实践。
进而做好表率，促进和带动周围同学加强思想政治的学习，自觉运用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑，提高运用科学理论分析问题、解决问题的能力。
广大学生是高校学习实践科学发展观的主体，应切实加强政治理论的学习，自觉增强科学发展观的坚定性，力求做好积极的宣传者和忠实的践行者，为科学发展观在学生中的深入贯彻添砖加瓦。
大学生是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的神圣光荣使命，因此，要紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，坚定不移的走中国特色社会主义道路，解放思想，实事求是，坚持改革开放，推动科学发展观，促进社会全面、协调、可持续发展。
坚持深化改革，破除发展的瓶颈，增强科学发展的动力。
作为新一代大学生的我们，决心将青春之光照射到革命前辈曾经用鲜血染红过的土地上，为红色老区的发展尽自己的一份力量，也希望通过这次实践，发挥青春的光和热，贡献祖国，回报社会。
目录
一、实践背景1
（一）活动背景1
（二）理论背景2
（三）政策背景6
二、实践主题7
三、活动意义与目的8
（一）活动目的8
（二）活动意义9
四、实践内容12
（一）调研仙岛湖生态旅游，促进仙岛湖旅游大发展大繁荣12
（二）追寻红色足迹，传承革命精神13
五、实践可行性分析21
（一）响应国家的号召，进行三下乡活动21
（二）应王营镇团委的邀请，帮助地方发展旅游产业22
（三）仙岛湖生态旅游资源丰富22
（四）仙岛湖文化底蕴丰厚24
（五）当地政府重视生态旅游业的发展25
（六）仙岛湖生态旅游业得到快速发展26
（七）有当地团委和旅游局的大力支持26
（八）强大的师资力量作指导27
（十）优秀的实践队伍28
（十一）合理的团队分工34
六、实践前期的准备工作36
七、实践期间的计划安排工作39
八、经费预算43
1.经费预算表43
2.资金合理性分析44
十、活动后的总结内容47
十一、预期成果展示48
1.论文48
2.调查报告48
3.新闻报道48
4．访谈记录整理稿48
5.感谢信49
6.照片49
7.录像49
8.成员的心得体会49
9．当地领导对我们实践活动的评价49
十二.团队安全应急预案50
十三、附录：
51
附录一、活动章程51
附录二：
实践地简介53
附录三：
调研问卷55
一、针对游客的问卷55
二、对当地居民的问卷56
一、实践背景
（一）活动背景
仙岛湖景区地处幕阜山北麓、鄂东南百湖之县阳新西南部，实为1971年王英水库修建成功后，各小山头在4.6万亩的水库水面上形成了1002个小岛，恰似银河星座，不是仙境胜似仙境，便享有“荆楚第一奇湖”之美誉，是省级生态旅游风景区。
仙岛湖位于庐山与九宫山旅游黄金线中心，距武汉140公里、庐山130公里。
而居城市50千米~300千米的乡村地域是城市居民出游意愿最强烈的区域。
这个距离范围也使得仙岛湖风景区的旅游开发具备了地域优势。
仙岛湖四季分明，光照充足，热量丰富，雨量充沛，雨热同季。
仙岛湖所处地区属于中亚热带常绿阔叶林区，在湖北省规划中属鄂东志丘陵青风、栲类植被区，以针叶林占地面积最大，在全镇范围达到4489.6公顷，其次是阔叶林、灌木林、竹林、农林间作林、无林地、阔叶林、针阔混交林、疏林地等。
在仙岛湖发现各类主要野生动物48种，其中国家级保护动物1种，二级保护动物4种；土特品种多；矿藏丰富。
作为华中生态旅游重地，境内交通四通八达。
仙岛湖南临106国道，北靠107国道，沿横省道和正在修建的“大（庆）广（州）高速公路穿境而过，高速公路通车后距武汉仅1小时左右的车程，还有一条宽阔的公路从阳新直达王英，连接阳新火车站。
水上交通船只众多，安全可靠，极为便利。
仙岛湖是一块正在开发的旅游度假胜地。
阳新仙岛湖生态旅游风景区位于王英镇区，目前在镇党委、政府的大力领导下，正如火如荼的进行生态旅游项目开发，完成今年争创国家4A级旅游风景区的目标。
宣传是景区走向市场的必要手段。
仙岛湖市场开发非常滞后。
目前景区基本上没有专职旅游宣传人员，属于典型的“民兵”类，而且人员文化素质参差不齐，专业知识匮乏，对各类宣传活动反映迟钝，宣传也没有创意，更谈不上策划重大宣传活动，宣传工作远远跟不上时代发展的需要。
应王英镇团委的邀请，在武汉大学经济与管理学院老师的指导下，我们组成了一个赴阳新县王英镇的暑期实践团队。
一方面，调研仙岛湖在旅游开发中的情况，在学院旅游管理的指导下，完成对仙岛湖旅游发展的一次评估及对仙岛湖的传提出我们自己的建议和策划，并帮助当地政府进行一次宣传活动；另一方面，在实践中锻炼把书本上的知识应用于实践的能力，在实践中检验真知，以实践来指导我们的学习。
（二）理论背景
1.旅游业在国民经济中的重要性
随着社会的发展，传统的二、三产业对经济的拉动作用越来越有限。
为了促进经济的持续稳定发展，很多国家都把发展第三产业作为推动经济发展的重中之重。
作为第三产业中的重要组成部分的旅游业日益受到社会关注，成为扩内需、调结构、促增长、惠民生的重要力量。
旅游业是一种集多种产业和功能于一体的综合产业，对经济和社会发展有着积极促进作用。
第一，旅游消费可以扩大第一、第二产业市场，为其他服务行业开辟领域，带来商机。
作为最终消费产品，旅游业的发展可以促进相关产业的发展，同时也可以促进产业结构的优化升级。
第二，旅游业作为第三产业中的朝阳产业，它与经济的发展有密切的影响关系。
从理论上讲，旅游业并不创造和增加社会财富，它只是通过旅游者的旅游消费，使社会财富在不同地区、不同行业进行再分配。
但是旅游可将客源地的社会财富转移到接待地，对一个地区来说，这种他地社会财富的流入，无疑是一种经济“注入”，它不仅带来巨额创汇，更会促进一个地区经济的发展。
第三，旅游业是人民经济发展状况的标志。
旅游消费不属于人们的基本生活消费，它是社会经济实力、人们收入水平发展到一定阶段上的产物。
可以说，一个地区旅游业的发展状况是一个地区经济发展状况的标志。
第四，发展旅游业是帮助人民群众脱贫致富的重要途径。
旅游是一个密度高、链条长、拉动力大的产业，对地方的经济有着快速和巨大的推动作用，通过发展旅游可以带动一系列的相关产业的发展，旅游业是吸纳就业的重要产业，能较好地解决当地的就业问题。
第五，旅游业可以带动第三产业及相关产业的发展。
旅游业作为一个朝阳产业可以带动相关产业的发展，增加社会就业机会。
从传统产业来看，吸收社会就业容量是有限的，而旅游作为一项劳动密集型产业，它能以较少的就业成本广泛吸收社会就业，并带动餐饮业、商业、食品加工业等行业的发展。
第六，旅游业可以用较少投入带动区域经济的发展，调节社会财富在地区的
流动引发诱导效应。
由于旅游业投入成本少，见效快，旅游地区或城能够依凭其
得天独厚的旅游资源，吸引旅游者，从而带来丰厚的旅游收入。
政府又可以用其
旅游收入改善旅游环境，发展旅游配套设施，从而带动区域经济的发展。
这种旅
游消费增加刺激经济活动扩大导致收入、就业机会进一步增加的诱导效应，其作
用明显好于间接效应。
最后，发展旅游业有利于提高人民素质。
提高人民素质目前我们主要依赖于
两条途径，一是靠经济的发展，提高人民的体能素质和道德修养素质，二是靠静
态的文化教育，提高人民的知识、文化素质。
其实，发展旅游也是提高人民素质
的一条重要途径。
这是由于，旅游是一种动态的教育形式，它不仅可以通过旅游
锻炼和提高旅游者的体能素质，还可以通过旅游过程中的观城市风光、访历史古
迹、游自然景观、寻民俗风情等；使旅游者得到动态的文化科技知识学习和信息
交流，特别是旅游者在旅游中通过看，访、寻、探，受到心灵上的撞击，使旅游
者得到更多的观念上的更新，这正是人民素质提高的内在基础。
发展旅游业是建
设社会主义精神文明的重要内容。
当经济水平提高到一定的程度，人们的消费重
心将从物质消费转向精神消费，寻求与大自然的和谐相处。
2.生态旅游的涵义
1980年，加拿大学者克劳德·莫林提出了第一个与旅游有关的生态学概念——“生态性旅游”（ecologicaltourism）。
1983年，墨西哥学者谢贝洛斯·拉斯克瑞首先使用了“生态旅游”（ecotourism）一词，并在1986年召开的国际环境会议上得到确认。
1992年，国际资源组织明确提出生态旅游是“以欣赏自然美学为初衷，同时表现出对环境的关注”，这一定义强调了“对环境的关注”。
1993年，国际生态旅游协会把生态旅游定义为：
“具有保护自然环境和维系当地人民生活双重责任的旅游活动”。
该定义既强调了对旅游对象的自然环境进行保护，又提出了“维系当地人民生活”的功能。
1993年，第一届东亚国际公园与自然保护区域会议将生态旅游定义为：
“倡导爱护环境的旅游，或者提供相应的设施及环境教育，以便使旅游者在不损害生态系统或地域文化的情况下访问、了解、鉴赏、享受自然及文化地域”这一概念明确提出文化地域也是生态旅游的对象，生态旅游不应当对生态系统造成损害。
虽然上述有关生态旅游的定义各不相同，但对其内涵的认识是基本一致的。
生态旅游的定义可以总结为：
生态旅游是一种以可持续旅游为原则，以人与自然和谐共生的生态系统为对象，通过对它的保护性开发，使开发商、游客和当地居民都受益，使大众受到环境教育的游形式。
3.生态旅游的特点
A．生态旅游的对象是原生的、人与自然和谐共生的生态系统，理应受到保护国外生态旅游的对象强调的是自然环境，而有着五千年文明的中国，自然景观被赋予了神秘的文化色彩，难以将自然与文化分开。
在一些经济不发达地区，人与自然保持和谐共生，形成了优良的生态系统，因此，原始的自然和人与自然和谐共生的生态系统都是生态旅游的对象。
与传统的大众旅游相比，生态旅游不主张一味满足游人的旅游要求，而应加以限制，强调在享受自然的同时要对生态系统保护做出贡献。
一般不允许使用机动车，要求游客将垃圾分类收集，游客的活动必须以不打扰当地居民和生物的活动为前提等等。
因此，生态旅游是一种保护性旅游。
B．生态旅游具有教育性功能生态旅游不仅向人们提供游娱的场所，而且使游客在游娱的过程中接受自然与人类和谐共存的生态教育。
通过生态旅游，使游客走向自然，在自然中学习和认识自然的价值，唤醒人类珍惜自然、爱护环境的意识，达到自觉保护环境的目的。
C．生态旅游的受益者是开发商、游客和当地居民在传统大众旅游中，由于开发商不控制游客人数，不考虑环境承载能力，而游客也是最大限度追求享乐，所以其受益者是开发商和游客。
旅游带来的环境代价主要由当地居民承担，居民受益与环境代价相抵，最终居民不受益甚至人不敷出。
生态旅游通过约束开发商和游客行为，使之共同分担维护景观的成本，从而使居民成为最终受益者。
D．生态旅游不以收益最大化为目标生态旅游追求经济效益、社会效益、生态效益的融合，因此，它寻求环境价值的维护和适当的利润。
生态旅游产品的设计主要是为满足对生态环境有特殊兴趣的旅游者的需求，经营者以质量而非人数的扩大来增加旅游收入。
E．生态旅游可实现资源环境的可持续性从旅游供给方面来看，生态旅游是为了使旅游资源得到可持续利用而产生的一种旅游活动。
这里的旅游资源既包括自然景观，又包括在旅游基础设施和旅游活动中所消耗的能源和材料。
因此，生态旅游强调把旅游带给资源环境的负面影响降到资源环境可承受的限度，旅游设施要与自然景观协调，达到并维护自然资源与环境的可持续性。
同时倡导在能量消耗和转化过程中遵循“消耗最小”原则。
一方面要适度消费，各项基础设施简单适用；另一方面要提倡先进适用的科学技术，充分利用可再生资源，如风能、太阳能、水能等。
（三）政策背景
国务院明确要求把旅游业培育成为国民经济战略性支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业，陆续制定实施了一系列加快发展旅游业的指导意见和战略措施，力图在旅游产业上取得重大突破，使旅游业全面融入国家战略体系。
国家“十二五”规划又明确指出，要把我国旅游业培育成为国民经济战略性支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业，旅游业发展“十二五”规划一定要与国民经济和社会发展总体规划相衔接，与国家已经确定的重大区域战略或区域规划相衔接，与城市规划、土地利用规划和交通规划等相关规划相衔接，突出战略性和可操作性，形成全国旅游业发展“十二五”规划体系。
同时，旅游业发展“十二五”规划体系中各层次、各专项规划也要相互衔接，使各类规划定位清晰、功能互补、统一协调、形成合力，推动我国旅游业又好又快地发展。
在这样的背景下，湖北省阳新县抓住机遇，充分利用当地丰富的旅游资源，包括良好的生态环境及革命老区的红色文化资源，大力推进旅游产业发展，提出仙岛湖生态旅游的发展思路，培植和繁荣旅游市场，成功开发了仙岛湖生态旅游风景区，极大提高了县域的软实力，促进经济结构由第一产业向第三产业转型，转变经济发展方式，快速提高了区域经济实力和人民的生活水平，成为国家中部崛起战略中的先行者。
这其中，仙岛湖的旅游产业的发展也经历了无数困难，但最终能够迎难而上，发展到现在，确实不容易。
这其中，到底有些什么经验值得其他地方借鉴？
仙岛湖当前的生态旅游产业发展还有哪些困难？
我们能够为它做点什么？
都值得我们去考察调研。
作为当代有责任感的大学生，我们要像胡锦涛主席所说的那样敢于去担当。
我们有责任为区域发展问题提出自己的一些看法和建议。
我们正是怀着这份责任感，想通过考察和调研，通过深入考察研究阳新仙岛湖生态旅游产业，来了解仙岛湖生态旅游发展的经验，展望郧西生态旅游产业的发展前景，了解发展过程中所遇到的困难。
二、实践主题
我们的实践主题是“宣传生态旅游,促进黄石仙岛湖的旅游发展”
暑期是大学生们走出校园了解社会和锻炼自我的黄金时机，各大高校不断组织动员广大学生深入基层广泛开展实践调研活动，围绕“十二五”规划的目标和任务，发挥大学生的知识技能优势，在参与“三下乡”社会实践过程中重点在中西部区域经济发展中做出自己的贡献。
我们响应武汉大学团委的号召，选取了位于湖北省幕阜山北麓、鄂东南百湖之县阳新西南部的仙岛湖景区作为调研地，以当地的生态旅游产业为中心，宣传国家的旅游发展规划，考察“十二五”期间当地政府在发展旅游产业，促进区域经济发展所作出的规划。
结合所学知识，积极为当地旅游产业的发展建言献策，为促进仙岛湖旅游业的发展制定完整全面的发展策划以及宣传方案，履行大学生的社会义务。
同时在这一过程中，深入学习实践科学发展观，了解黄石仙岛湖地区的文化旅游产业的发展现状以及面临的困难，并通过调研收集的资料提出一些解决困境的建议。
此次我们将深入基层，了解实际情况，真正做到社会实践所要求的目的，积极为黄石仙岛湖旅游业发展探索出路，加大对当地旅游景区的宣传力度，促进仙岛湖的旅游产业的发展，带动当地经济的发展和人民生活水平的提高。
为此，我们的实践主题是“宣传生态旅游,促进黄石仙岛湖的旅游发展”。
希望在我们的努力下能使当地的生态旅游以及红色文化旅游获得显著发展，同时促进旅游产业成为黄石地区经济发展的支柱产业。
实现当地的经济发展方式的转变、扩大内需、增加就业、以使当地的人民脱贫致富。
三、活动意义与目的
（一）活动目的
1．了解仙岛湖景区的旅游资源及其现状。
通过本次实践活动，对湖北省黄石仙岛湖的生态、红色旅游产业进行一次深入而全面的调研。
发现黄石仙岛湖景区独特的生态及红色旅游资源，了解当地管理局对这些资源的管理方法和制约当地旅游业发展的因素。
2．为促进仙岛湖的旅游发展建言献策。
通过深入考察研究黄石仙岛湖的生态、红色旅游产业，了解当地生态和红色旅游发展经验，展望当地旅游产业的发展前景，了解发展过程中所遇到的困难。
充分利用我们所学的知识，积极宣传仙岛湖的旅游资源，为当地的旅游产业发展出谋划策，帮助解决当地旅游经济发展中遇到的困难，促进黄石仙岛湖的生态旅游产业发展，实现当地经济的长足发展。
通过整个实践过程，走访相关政相关的旅游管理部门，搜集大量一手资料，对相关负责人进行访谈，在总结前人的基础上，结合我们所学的专业知识，提出自己对促进宣誓仙岛湖景区发展的独到见解，为当地旅游经济的发展做出自己的贡献。
3.实践检验真知，实践增长才干。
希望通过这次实践活动，提高队员们的社会实践能力，做到知行合一，学以致用，并利用实践活动这个机会，更好地了解社会对于当代大学生的要求，不断地实现自我提高，自我完善，提高当代大学生必备素质。
此次实践活动同时也是一次难得的学习经历。
希望经过这次社会实践，队员们能够感受到老区的革命传统和优秀精神，并将其作为非常宝贵的精神财富鼓舞我们在以后的人生路上奋进。
（二）活动意义
1．有利于人们进一步关注仙岛湖的生态旅游，关注当地的旅游发展，增加仙岛湖在大学生中的知名度。
仙岛湖因湖畔山崖上悬有一块"灵通仙岛"的古匾而得名。
这里自然风光旖旎，人文古迹众多，生态野趣横生，是鄂赣边境的一处度假胜地。
它远离城市，湖内碧波万顷，水中仙岛竞秀，两岸青山峡屿，山中溶洞幽深，是不可多得的世外桃源。
但与其他的风景区比起来还缺乏竞争力，在大学生中的影响力也不够大，甚至处于湖北省境内的大学生都鲜有人知道。
通过此次深入调查我们将切身体验黄石仙岛湖地区的风土人情，掌握当地有别于其他风景区的旅游资源和特色管理。
在实地体验之后结合自己的感受发现黄石仙岛湖景区的优缺点。
以此制定符合仙岛湖景区的发展计划和宣传方案从而加大仙岛湖的知名度，并实现当地旅游局想要申请4A级景区的目标。
2．本次实践有利于帮助我们了解当地旅游产业发展受限的原因，并帮助我们提出合理建议
作为经济类和管理类的学生，了解经济发展规律是我们特长所在。
这次实践提供了一次如何将书本中学到的理论知识运用到实际生活中解决实际问题的机会，使我们做到真正的知行合一是。
如何宣传仙岛湖景区的资源一直是困扰当地政府的难题，通过本次实践，我们可以直击问题第一线，亲身去体会黄石仙岛湖的生态旅游在宣传推广中的难处，并经过走访当地管理部门，总结其目前的管理方式和成就，并在学习和借鉴其他成功的风景区的基础上，得出自己的结论，由此对促进黄石地区的旅游业发展做出自己的一份贡献。
3．有利于增强大学生的社会适应能力，提高大学生综合素质
本次的仙岛湖之行给实践小组每一个成员带来的不仅有体力上的消耗，更有精神上的考验。
实践活动期间，小组成员需要首先适应当地的生活环境，然后需要联系当地政府，需要联系当地媒体，需要与管理部门沟通与交流，需要发放调查问卷与游客对话……这些，都是对于我们社会适应能力的锻炼。
每个人从学生走向社会，必然经过实践这个环节。
否则，个人和社会之间的关系不可能在互动中融合起来。
在成长过程中，社会实践是结合大学生自身需要和社会需要的一个重要纽带。
大学生走出去，可以使之接触社会、开阔眼界、增长知识；也使大学生了解社会、体验人生、加快成熟，懂得人生艰辛、幸福来之不易，要珍惜机会，珍惜劳动成果；还能培养大学生正确处世和社会活动的能力，以及与相应的社会人群建立良好的人际关系；大学生参与社会实践，也能使之为今后的求职就业打下良好的基础，因为社会实践可以积累工作经验，也是培养、展示自身综合素质重要机会；参与实践、经受磨练，可以使大学生提高面对挫折、摆脱困境、超越障碍的心理能力。
总的来说，参与社会实践一个重要目的是为了增强大学生的社会适应能力，为他们在今后的人生舞台上展示自己做铺垫。
4．有利于引导大学生理论与实践相结合，做到真正的知行合一。
大学生思想品德的自我修养必须同改造客观世界的实践相联系，必须同具体的行为实践相联系。
只有在实践中，青年学生才能迫切感到有必要严格解剖自己，认识到个人在各个方面同社会主义现代化建设的实践需要不相适应的地方，而促使自己进行积极的思想斗争，克服各种不正确思想的消极影响，从而培育不断臻于完善的高尚的思想、品质和情操。
在社会中要独当一面仅有一张大学文凭是远远不够的，还必须通过社会实践的艰苦磨炼，在实践中拜人民群众为师，增长本领和才干；还必须把社会实践当作一面镜子，重新认识自己、评价自己，不断检查、陶冶自己，塑造全新的形象。
现今处于象牙塔的我们，最终会走出校园，走向社会。
培养一种知行合一的理念对于今后的发展至关重要。
在学校我们学习的往往是书本的理论，由于客观因素的制约，我们很难做到将理论与实践结合起来。
而这次实践便给我们提供了一个很好机会，可以运用我们在学校书本上学到的知识，服务于经济社会的发展，不仅对于自身知识体系的完善有重要意义，还可以对黄石风景区发展中的疑难问题的解决得出自己的看法，不可不谓之双赢。
作为新时代的大学生，我们在这次的实践活动中，以郧西文化旅游产业为切入点，深入了解这个现实意义极强的课题，通过对郧西文化旅游产业的发展经验以及存在的问题、未来发展趋势等等方面的探讨，响应国家政策，加大只是对贫困地区的扶贫力度，促进郧西文化旅游产业发展，从而带动郧西地区经济发展。
表达我们对郧西区域经济发展问题的关注，展现武汉大学学生的良好精神风貌。
同时，通过深入社会，深入基层，了解基层，可以充分发挥我们的经济与管理学的知识，让我们更深入的体会到专业知识的魅力，也能够拓宽我们的视野，使我们积累社会经验，加深我们对社会的了解，增强我们的社会责任感与使命感，鞭策我们更加努力的学习。
关注社会，为区域经济的发展和国家的富强贡献我们的力量。
在实践的过程中，也必将能够锻炼我们处理问题、团结协作、公关交往、统筹规划等等各方面的能力。
在将理论运用与实践的过程中，也能使我们从新的更加现实的角度加深我们对所学的专业知识、理论的了解，有助于今后的学习与运用。
还有，通过本次活动，我们可以进一步宣传武汉大学，提高武汉大学的社会地位和在中西部贫困地区的影响力，树立武汉大学良好的社会形象。
四、实践内容
（一）调研仙岛湖生态旅游，促进仙岛湖旅游大发展大繁荣
1.仙岛湖景区特色：
阳新仙岛湖地处幕阜山北麓、鄂东南百湖之县阳新西南部，位于庐山与九宫山旅游黄金线中心。
距武汉140公里、庐山130公里，106、107国道擦肩而过，版图面积276平方公里，1002个岛镶嵌在4.6万亩的水面上，恰似银河星座，不是仙境胜似仙境，享有荆楚“第一奇湖”之美誉，是省级生态旅游风景区。
仙岛湖因湖畔山崖上悬有一块"灵通仙岛"的古匾而得名。
这里自然风光旖旎，人文古迹众多，生态野趣横生，是鄂赣边境的一处度假胜地。
第一，仙岛湖有着得天独厚的自然资源。
其中“青山绿水缀千岛”之景观可以与浙江杭州千岛湖相媲美。
由于政府的高度重视自然保护，水质一直保持着一级水质，能见度达7-10米的清澈度，清晨水雾缭绕，千岛如隐若现，不是仙境胜似仙境。
第二，仙岛湖已开发的景点较多，比如仙牛洞，观音洞，野人岛，桃花岛，鹿鸣岛等等，各个景点各具特色，春赏花，夏戏水，秋采果，冬赏雪，可以满足各个不同季节游客的观景需要。
第三，仙岛湖的人文气息浓厚，王英镇是中国人民解放军高级将领、我党我军久经考验的无产阶级革命家、军事
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