湖北襄樊市中考作文试题解析与满分作文评点转载.docx
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湖北襄樊市中考作文试题解析与满分作文评点转载
2004-2006年湖北襄樊市中考作文试题解析与满分作文评点（转载）
襄樊市教研室贾严贞王敏陈建兵【作文题目】（40分）
请从下面两个话题中任选一个作文。
话题一：
真诚的关怀温暖芳馨，真诚的赞扬催人向上，真诚的交流获取信任，真诚的合作赢得成功……真诚是春风，它拂去了心灵的微尘；真诚是雨露，滋润着友谊的花朵。
真诚给我们希望，给我们力量……请以“真诚”为话题写篇文章。
话题二：
1964年盛夏，我国又一枚火箭准备发射升空。
如何使火箭飞得更高呢？
年轻的王永志认为箭体的重量直接影响到射程，泄出一些推进剂就等于减轻了箭体的自重，他建议泄出600公斤推进剂，钱学森经过认真思索，采纳了王永志的建议。
不久，卸下负担的火箭发射成功，飞得更加高远。
推进剂是火箭的动力，但过多的推进剂却成了火箭飞行的负担。
成长的道路上，也有许多这样的“负担”需要我们卸下：
过高的要求，过分的追求，过多的呵护……还有各种思想包袱，心理阴影，只有卸下这些负担，我们才能健康成长。
请以“卸下负担”为话题写篇文章。
作文请注意：
1内容自定，所给材料可用可不用，但必须在所选话题范围之内；2文体不限，不少于600字（诗歌不少于20行）；3题目自拟，不能以话题为文章标题；4文中不得出现真实的地名、校名、人名；5不得抄袭；6在下面“选择话题”处的横线上填上所选话题。
选择话题：
【话题一审题指导】
这是一道切合考生实际，充满生活气息，饱含人文关怀的作文考题。
作文内容直接切入考生的价值观、人生观、世界观，引导考生崇尚真善美，摒弃假恶丑，培养其真诚待人的好品德。
此话题几乎没有审题障碍，学生看到考题后就会觉得有事可写，有情可抒。
但“真实”是作文的生命，在具体构思时，考生要善于从自己耳闻目睹，亲身经历的感受和体验中选取对自己触动最大，最有真情实感的内容来写，切忌瞎编滥造。
可以写成记叙文，考生既可以从正面入笔，选择一些人与人之间真诚相待的事例。
比如父母与子女之间真诚沟通的事例，师生之间真诚关爱的事例，朋友之间真诚交往的事例，陌生人之间真诚互助的事例，抑或是犯罪分子被警务人员的真诚感化的事例等等，也可以从反而入笔，选择一些真诚沦丧的事例，从而呼唤真诚早日回归。
要写好这类题材，千万不能泛泛而谈，一定要在刻画人物形象上下功夫，力求通过一些细小的事件突出人物的品质。
可以写成议论文，谈谈对真诚的看法。
比如可采用辩论会的形式，正方观点：
待人真诚好；反方观点：
待人真诚未必好，双方各列举充分的论据证明自己观点的正确。
写这类题材一定要做到有理有据，才能让人信服。
可以写成童话寓言类想象力丰富的文体，把“真诚”拟人化，从真诚的视角来观察世态万象。
可以写真诚交朋友的过程，可以写真诚被拐卖后脱险的经历等等。
写这类题材一定要注意，不能为了编故事而编故事，一味追求新奇而忽略了文章的主题。
要知道，再新奇的故事，如果主题庸俗也会被阅卷老师打入冷宫的。
不管选择什么材料，写什么文体，都请不要忘了拟一个靓题。
以下题目可供参考：
《真诚浇开友谊花》、《归来吧，真诚》、《采撷世间最美的——真诚》、《真诚是绝对的吗》、《品味真诚》、《用真诚填平代沟》、《将真诚进行到底》、《真诚沟通》、《真诚流浪记》、《严以律己，诚以待人》等等。
【话题二审题指导】
人生在世，漫漫成长路上，谁会没有一点负担？
对孩子而言，父母的溺爱是负担；对学生而言，老师的过高要求是负担；对老师而言，片面追求升学率是负担；对父母而言，沉重的生活压力是负担。
有人自卑感强，有人忌妒心重，有人贪婪成性，有人自私吝啬，这些都是心理上的负担。
而要健康成长，就应该卸下这些负担。
注意，话题“卸下负担”是一个动词短语，应重在“卸下”，不能和名词“负担”混为一团。
如果正文只提到各种各样的负担，而全然没有谈到应该卸下这些负担，那就跑题了。
创新的关键在于“人无我有，人有我新”。
在选材上应从小处着手，避开众人易选的材料，巧妙地选取自己熟悉的一点入文。
此话题大多数考生会从劝解别人卸下负担入笔，如果你写篇《为自己减负》就会很另类。
同样是以书信的形式来写，如果是孩子给父母写信，或者学生给老师写信，就会很一般，但如果是老师给学生写信，老师给父母写信，父母给老师写信等等就会很另类。
如果你能进一步转换角度，站在物的立场上，让书本、文具盒、台灯等给父母或老师写一封信，让他们多为孩子的健康成长考虑，要切切实实地为孩子减负，定会让人耳目为之一新。
另外，一定要写出真情实感。
做到“以情动人”。
本文极易写得肤浅，陷入空喊口号的误区，所以，要紧密结合当代社会的实际，以发生在我们身边的事件为例，并加以情真意切的抒情议论，力求给读者以心灵的震撼，使读者产生情感上的共鸣。
或者以切实而充分的材料为论据，从不同角度诠释好“卸下负担”的真正内涵。
文章形式也应追求多样，方能锦上添花，有所突破，可采用题记、小标题、日记、广告、辩论会、实验记录等实现形式创新。
根据“不准用话题作为文章的题目”这一要求，你还应精心打造一个酷标题，为你的作文亮出第一道靓丽的风景。
采撷世间最美的——真诚
湖北省襄樊一考生
盈盈月光，我掬一捧最清的；落日余辉，我拥一缕最暧的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿的。
在漫漫人生路上，我要采撷那世间最美的——那弥足珍贵的——真诚。
真诚是什么？
真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。
真诚是什么？
真诚是那百花园中的娇艳的花儿，一朵朵散发着春的生机与绿意。
真诚是什么？
真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱写着生的伟岸与执着……
说不尽的真诚，就在伯牙与子期相遇时，随着那高山流水，流淌了千年。
说不尽的真诚，就在华盛顿砍倒樱花树时，随着那坠落的花瓣飘飞了百代。
说不尽的真诚，就在《花布》中小姑娘焦急地等待中，感动着千千万万的读者。
也许因为真诚，也许因为冲动，我们想说就说，想做就做，总想和世俗与成规扳一扳手腕。
在徐徐前行的车上，看到有小偷在作案，真诚促使我们毫不犹豫地去制止，不管是否还有一句“事不关己，高高挂起”。
在车辆来往的马路上，看到有人艰难的摸索前进，真诚告诉我们去扶盲人过马路，扶着他们走过这甜蜜的酸涩……
也许因为真诚，我们的心情不因世俗的深深浅浅而放假。
在报纸上看到山区贫困生，一双双眼睛充满了真诚与希望。
那褴褛的衣衫在风中摇晃出不可磨灭的沧桑。
于是真诚让我们拿出刚攒的零花钱，掏出一块刚买的新橡皮，捧出一件还未穿过的新衬衣，让它们捎去我们的祝福吧！
让它们走过万水千山，停留在小朋友们的手上和心上吧！
别怕，我们拥有同一片真诚的天！
我爱真诚，爱它如驿外断桥边，竹篱茅舍般清静，爱它如小桥流水般淡泊，爱它如梅兰竹菊般高洁，爱它如兰亭集序般率真，爱它如高山流水般激越，爱它如飞檐回廊般玲珑。
因为真诚，我们升腾的思绪在秋日里收获，收获……
简评：
看此满分作文可知小作者知识面特别丰富，有着很深的写作功底。
全文紧紧围绕“真诚”这一话题选择材料，既放得开又收得拢。
那些古今中外的材料，似乎信手拈来，却用得又是那样恰到好处。
尤其是小作者驾驭语言的技巧，老道娴熟，一连串的排比句，比喻句的运用，使文章显得特别有气势。
读来如沐春风，给人以美的享受。
在考场那么短的时间里能写出如此美文，实属不易。
拔掉心中的杂草
湖北襄樊一考生
在岁月的浸润下，人的心中会滋生出种种杂草，使心灵不堪重负，奄奄一息。
要想使心灵重现生机，我们就应该毫不留情地拔掉那些长在心中的杂草。
自私是长在心中的杂草，这种草会蒙蔽您的双眼，让您只看到自身的利益，而看不到别人和集体的利益，从而干出损公肥私，损人利己的事。
时间一长，您的朋友甚至亲人都会离您而去，让您成为“孤家寡人”。
您想成为“孤家寡人”吗？
不想！
那么赶快拔掉这种杂草吧，使心灵重现往日那种大公无私，心胸开阔的繁荣景象。
忌妒是长在心中的杂草，这种草会天天驱使您跟别人攀比：
比吃，比穿，比用。
只要别人有哪一点超过了您，它就会疯狂地长，长，长！
如果实在比不过别人，就会心怀怨恨。
恨到极点，它就会驱使您对别人做点手脚，使点绊子。
亲爱的朋友们，请赶快拔掉这种杂草吧，使心灵重现往日那种平和宽容的繁荣景象。
贪婪是长在心中的杂草，这种草会支使您把手伸得很长很长，捞了财物，还要捞钱，捞了一万块，还要捞十万，百万，甚至千万，直到把您“捞”进监狱。
您想坐牢吗？
当然不想！
那就赶快拔掉这种杂草，去找回那个两袖清风，廉洁奉公的真我吧。
自卑是长在心中的杂草，这种草会让您觉得自己这也不行，那也不好，从而丧失了自信。
亲爱的朋友们，赶快拔掉这种杂草，去找回那个自信自强自立的真我吧。
自傲是长在心中的杂草，这种草会让您高高在上，目空一切，除了自己，瞧不起任何人。
谁喜欢跟盛气凌人的人交朋友呢？
亲爱的朋友们，赶快拔掉这种杂草，去找回那个满面春风，平等待人的真我吧！
……
亲爱的朋友们，当您拔掉了这种种杂草，就等于为心灵卸下了种种负担，您就会感到浑身轻松自在，您的人生也会更加丰富多彩。
简评：
这是一篇颇具文采的散文，被评为满分。
小作者用诗一般的语言，把自私、忌妒、贪婪、自卑、自傲等比作杂草，强调它们对人的各种危害，从而呼吁人们赶快拔掉这种种杂草，以找回以前那种“大公无私，心胸开阔”、“平和宽容”、“两袖清风，廉洁奉公”、“自信自强自立”、“满面春风，平等待人”的真我。
此文构思新巧，语言精练传神，骈散结合，音韵和谐，富有美感。
二2005年湖北襄樊市中考作文试题解析及满分作文评点
【作文试题】
请从下面两个话题中任选一个作文。
话题一：
朴素，是一种自然美：
苍山古柏庄严朴素，蓝天白云纯洁朴素，空谷幽兰淡雅朴素，小河浪花平凡朴素。
朴素是一种心灵美：
心地无私的人思想朴素；勤劳节俭的人生活朴素；一尘不染的人精神朴素；艰苦奋斗的人作风朴素。
……朴素是一种美好的精神境界，朴素是一种优良的民族传统，让我们用真心去感悟它、体验它、发扬它吧！
请以“朴素”为话题写篇文章。
话题二：
有人说幸福是一种客观存在，有人说幸福是一种主观感受；有人说幸福必须以金钱做基础，有人说幸福一定要以爱为前提；有人以索取为幸福，有人以奉献为幸福；有人以享乐为幸福，有人以奋斗为幸福；有人羡慕着别人的幸福，有人创造着自己的幸福……请以“幸福”为话题写篇文章。
要求：
1、立意自定；2、题目自拟；3、文体自选（诗歌除外）；4、不少于600字；5、文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【试题解析】
今年湖北省襄樊市的中考作文，沿用了近年来最热的话题作文形式，并且是二选一。
两个话题，“朴素”侧重于修养，易于议论；“幸福”源于生活的感觉，易于叙事抒情。
为不同写作能力和写作爱好的学生提供了更宽广的写作舞台。
“朴素”这个话题的提示语已经告诉了我们写作的内容：
可以写自然的朴素美，也可以写人的朴素美。
如果写自然的朴素美，可以写景状物，细致描画自然界中能体现朴素美的景物，让读者从中感悟出它的朴素美；也可以采用托物寓意或象征的手法来揭示中心。
如果写人的朴素美，可以通过几件典型事例赞扬一个生活朴素的人；也可以将朴素和不朴素的两人对比着写；还可以选写一个外表朴素而内心极不朴素的人的事例，从而揭示心灵朴素的重要性。
除了可写成记叙文之外，此文还可以写成议论文，不是有人认为时代发展了，朴素过时了吗？
你不妨写篇《驳“朴素过时论”》，谈谈你的看法。
如果文笔不错的话，写篇散文也不错啊！
参考拟题如下：
《掀开朴素的外衣》、《中学生眼中的朴素》、《朴素——别样的美》、《别开生面的辩论会》等等。
比较而言，“幸福”这个话题选材范围要广一些，家庭、学校、社会生活中的点点滴滴，只要能体现幸福的都可入文，想写跑题都难。
但这个话题要想写得“出类拔萃”却也不太容易，毕竟写它的考生那么多，出现雷同的几率就多得多。
我们可以尝试从以下三方面突破创新：
一是所选材料要源于生活，富有真情实感。
真实是文章的生命，那些一看就知道是瞎编的材料肯定不能得高分。
二是细节描写要精彩。
写人也好，叙事也好，都要求具体、生动、形象。
要让情节在细微的变化中显出情趣，让人物在细小的动作中展示性情，如果语言再幽默一点就更好了。
三是选择新颖的形式。
在别人都写记叙文体时，你选择说明文，写篇《“家庭幸福汤”的制作方法》肯定能新人耳目。
拟定参考题目如下：
《幸福伞》、《异样的幸福》、《幸福着你的幸福》、《幸福ABC》、《那一刻，我真幸福》、《梦中的幸福时光》、《享受唠叨》等等。
别开生面的辩论会
湖北省襄樊市考生
主持人：
老师们，同学们，欢迎大家参加这次辩论会。
今天的辩题是朴素是否过时。
学生代表为正方，老师代表为反方，现在请双方陈述观点。
学生A：
解放前，人民生活水平低下，经常吃不饱，穿不暖，当时提倡艰苦朴素，勤俭节约是完全正确的。
而现在社会已发展到二十一世纪，如果还这样提倡，莫不是想让我们都穿着补丁衣服来上学？
那不让外国人笑掉大牙才怪。
所以我方认为：
朴素早已过时了。
老师A：
社会是已发展到二十一世纪，但艰苦朴素的作风永远也不会过时。
艰苦朴素不仅仅是表面上的吃饭穿衣，它更应是一种美好的精神境界，是中华民族的传统美德。
美德永远也不会过时。
主持人：
双方的观点都很精辟。
下面进入自由辩论，请大家各显神通。
学生B：
请问，我校还有人穿补丁衣服吗？
还有人整天吃窝窝头吗？
老师B：
好像没有。
但……
学生B：
没有！
这不正说明朴素早已过时了吗？
老师B：
但不一定非穿补丁衣服才算朴素啊，我看C同学的衣着就很朴素吗！
学生C：
别看我的衣服颜色淡雅，但这可是名牌，120元一套呢！
要说朴素，大家看C老师，如今还穿着中山装，有点老古董了，跟不上时代啦。
老师C：
你以为穿几件名牌就跟上时代了？
如果家庭条件不好，你还缠着父母要穿名牌，父母会有多难，你想过吗？
何不朴素一点呢？
你们现在毕竟还是消费者呀！
好了，我们暂不谈衣服。
请想一想食堂里的情景：
米饭随处倒，馒头随地扔，看到这一幕，你们不觉得羞愧吗？
学生B：
我也很讨厌这种人，但这和朴素有关吗？
老师C：
怎么没关系？
有天生的贪污犯吗？
还不是从小不注意节俭导致的。
要知道中国还有好多人连温饱问题都没有解决，想想他们，我们也应该朴素一点，节约一点。
学生A：
如果大家都朴素，省吃俭用，那工厂生产出来的东西卖给谁呢？
老师A：
那如果大家都铺张浪费，不积累资本，又拿什么来开办工厂呢？
学生C：
如果一个外宾准备来我市投资，你就拿两窝窝头招待他，他会投资吗？
老师B：
这是两码事。
现在生活水平提高了，你吃好点，穿好点，也无可厚非。
关键是思想不能腐化，要保持精神的朴素。
……
主持人：
好，自由辩论到此结束。
下面请双方各用一句话作结。
学生A：
我们知道，学校组织这次活动，用心良苦。
请老师们放心，我们在衣着上可能不朴素，但我们一定会做一个精神上的朴素人。
老师A：
通过这次活动，我们很欣喜地看到了你们的聪明，睿智。
让我们师生携手，共创美好的明天吧！
主持人：
看来都获益匪浅呀！
下面我宣布辩论结果：
不分胜负。
本次辩论会到此结束，谢谢大家的参与。
【简评】：
用辩论会的形式来演绎“朴素”这一话题，实属高明。
辩论双方不都是学生，而是一方为学生，一方为老师，这又是独创。
在考场那么短的时间内竟能写出这么长的篇幅，且条理清晰，论据充分，语句流畅，实属不易，得满分是当之无愧的。
幸福伞
湖北省襄樊市考生
不就是多看了会电视吗，何况今天还是星期天呢，就在那唠叨个没完，简直烦死了。
我一赌气跑了出来。
妈妈生怕我考不上重点中学，自进入初三以来，她就巴不得我每时每刻都用在学习上。
唉，这样的日子已闷得我喘不过气来了。
可来到大街上，那空中翻滚的乌云也压得我透不过气来。
唉，人要是倒霉呀，就算是喝凉水也塞牙。
我漫无目的的在大街上走着，走着。
路上的行人大多行色匆匆，都想赶在大雨前到家。
可有一对中年夫妇例外，他们手挽着手很悠闲地在散步，脸上洋溢着幸福的微笑，好像那空中的乌云不存在似的。
我从心底里嫉妒他们，甚至嫉妒他们的孩子（如果他们有孩子的话）。
因为我想，他们一定不会像我的父母一样逼着孩子去学习，他们的孩子一定很自由，很幸福。
不一会儿，豆大的雨点便落了下来，那夫妇这才意识到该回家了，赶紧跑了起来。
我也跟在他们身后跑，也说不清为什么，似乎跟着他们，就能找到幸福。
“爸、妈，快过来！
”一个甜甜的声音，循声望去，是一个十岁上下的小男孩，撑着一把伞，手里还拿着两把伞。
那对夫妇赶紧跑了过去，一人撑起一把伞，和男孩说说笑笑地走了。
看着他们的背影消失在街尽头，我感到眼眶一热。
在我的记忆里，从来都是父母为我做事：
他们给我做饭，给我买衣服，给我买学习资料，给我冲牛奶，给我盖被子……而我却从没有主动为他们做过什么，连一杯水都没有倒过。
想到这儿，泪水和着雨水流了下来。
“傻丫头，下雨了也不知道回家，小心着凉！
”不知何时，母亲已为我撑起了一把伞。
看着母亲焦急的神情我感到很惭愧：
那个小男孩都知道为父母撑起一把幸福伞，而我呢，躲在母爱的伞下却还喊着烦，真是太不应该了。
和母亲并肩走在回家的路上，我感到从未有过的幸福，并暗暗下定决心，一定要好好学习，将来也为父母撑起一把幸福伞。
【简评】：
这是一篇用心感悟生活，抒写真情实感的考场佳作。
开篇先写我的烦闷心情；然后将笔墨集中在中年夫妇身上，自然引出给他们送伞的小男孩；接着很自然地由小男孩想到了自己，顿时泪如雨下；最后写母亲又为我撑起了一把幸福伞，同时我也下定决心，将来要为父母撑起一把幸福伞。
文章紧扣话题“幸福”叙事抒情，条理清晰，表达真切，自然，能引起读者的共鸣。
标题“幸福伞”新颖别致，富有诗意，很好地体现了文章的意旨。
享受唠叨
湖北襄樊考生
曾看到一则新闻，讲的是湖北省武汉市某中学生因不满母亲的唠叨，到法院申请解除母子关系。
看后我一直在想：
难道非如此不可吗？
我也有一个爱唠叨的母亲。
早晨六点半，她准会催我：
“懒虫，快起床，要迟到了！
”吃饭时，她准会说：
“多吃鱼头，补脑的；多吃蔬菜，补维生素；多吃海带，补碘……”上学时，她准会叮咛：
“过马路千万要小心！
”看电视时，她准会问：
“作业做完了吗？
没做完不准看电视。
”如果晚上十点还没睡觉，她准会催道：
“快去睡觉，早睡早起身体好。
”说实在的，有段时间我也特别烦妈妈的唠叨，可小张的那句话却完全改变了我的看法。
那天中午，小张约我去上学。
小张的母亲早逝，她父亲又忙，经常是有一顿没一顿的。
母亲很同情她，她每次来，母亲总会端些好吃的给她吃。
这次又不例外，妈妈夹了一大块鱼头放在她碗里说：
“要多吃鱼头，补脑的。
”我们吃完后，就拎着书包往楼下跑，当时母亲正在厨房，我想，这回总不至于再唠叨“过马路千万要小心”了吧。
可还没等我们跑下楼呢，就听母亲在楼梯口大声叮咛：
“你们俩过马路……”“千万要小心！
你烦不烦？
”没等母亲说完，我就不耐烦地接道，全然不顾她的感受。
走出大门后，小张问道：
“你刚才怎么那样对你母亲说话？
”“我都这么大了，可她还整天唠叨，我烦！
”“你是身在福中不知福啊，哪像我，现在想听妈妈的唠叨却怎么也听不到了。
”真是一语惊醒梦中人，母亲的唠叨中不正包含着那浓得化不开的母爱吗？
拥有母爱是多么幸福啊！
为什么我却要讨厌它，而不试着享受它呢？
对！
享受唠叨！
不光要自己享受，也要让妈妈享受。
从那以后，每当吃饭时，我会把妈妈最爱吃却又舍不得吃的菜夹进她的碗里说：
“多吃菜，有利健康！
”如果妈妈躺在床上看书，我则会说：
“躺着看书伤眼睛，快起来。
”如果妈妈在电脑前连续工作时间太久，我则会边给她揉肩捶背边说：
“劳逸结合，这是连小孩都懂的道理，你怎么还不懂？
”如果妈妈生病了，我会把药放在她面前提醒道：
“记着要按时吃药！
”……
“哟，我女儿怎么也变得爱唠叨了？
”
“有其母必有其女呗！
妈妈，您不觉得拥有唠叨是一种幸福吗？
我们要共同享受！
”
“共同享受唠叨？
嗯，有点意思。
”妈妈的脸上荡着幸福。
拥有唠叨是幸福的，而享受唠叨则更幸福。
朋友们，难道不是吗？
【简评】
这篇满分作文的亮点至少有四：
一是新颖别致的标题。
唠叨是很让人厌烦的，怎么能谈得上享受呢？
题目吸引读者阅读正文。
二是与众不同的选材。
一般同学仅仅止步于妈妈唠叨中蕴藏着的幸福，而小作者则更深一步，增添了回报母爱的细节：
以同样的方法唠叨妈妈，让妈妈也体会到唠叨中的幸福，从而享受唠叨。
三是明晰的结构。
开头由新闻引出妈妈的唠叨，新人耳目。
接着写自己由厌烦妈妈的唠叨到理解了唠叨中的母爱，再到唠叨妈妈，让妈妈也享受唠叨，最后总结点题，回应开头。
全文浑然一体，过渡、衔接都很自然。
四是优美流畅的语言。
此文多用排比段，很有气势。
结尾自创的警句即扣了话题“幸福”，又富含哲理，很值得玩味。
三2006年湖北省襄樊市中考作文题解析及满分作文选评
【作文题目】
请从下面两题中任选一题作文。
题一：
告别彷徨，是新路的发现；告别苦恼，是心灵的解脱。
小鸟告别母巢，学子告别母校——这告别，意味着成熟；飞机告别地面，飞船告别地球——这告别，意味着腾飞。
成功是对失败的告别，创新是对陈腐的告别，现实是对历史的告别……告别中有反思，告别中有奋起，告别中有新生。
请以“告别______”为题写一篇文章。
题二：
奥运冠军刘翔说：
“生命是一个个赛程，谁都有机会拿自己的冠军，做最好的自己，我能!
”是的，我能刻苦学习，我能战胜自己。
我能帮助他人，我能关注社会……因为我能，微笑在我脸上；因为我能，未来在我手中。
请以“我能”为话题写一篇文章。
要求：
1、若选题一，请将题目补充完整；若选题二，请自拟题目。
2、立意自定，文体自选（诗歌除外）。
3、文中不得出现真实的地名、校名、人名。
4、不少于600字。
【写作导引一】
人生就象一出戏，有开幕总有谢幕有相聚总有分离。
考生从小到大，十几年的成长历程中，肯定经历过很多次告别。
这道半命题作文非常贴近学生的生活实际，使学生有话可说，有事可写，有情可抒。
丰富的提示语，能使考生迅速打开记忆的仓库，找到写作的素材，一般是不会写跑题的。
考生可以用第一人称写自己某段有关告别的经历，也可以用第三人称写他人告别的场景，还可以谈一谈自己对告别的看法。
但这道题目想得高分也不容易，因为象《告别苦恼》、《告别母校》、《告别童年》、《告别初中生活》等题目，都可能被很多考生选用，学生的经历又大致相同，所以在内容上很容易出现撞车的现象。
只有另辟蹊径，才能引起阅卷老师的特别关注。
一、拟题力求亮人眼眸。
同样是写告别亲朋好友，但《告别父母》就没有《告别我的启蒙老师》有看头；同样是写告别自身的一种坏习惯，但《告别懒惰》就没有《告别我的“她”》有吸引力；同样是写自己战胜自卑的过程，但《告别自卑》就没有《告别心灵的杀手——自卑》有震撼力；同样是反映地球环境问题，但《告别美丽家园》就没有《告别青山绿水》形象生动。
二、选材力求别具一格。
选材创新的关键在于“人无我有，人有我新”，应从小处着手，避开众人易选的材料，巧妙地选取自己熟悉的而又与众不同的一点入文。
比如当别人都从正面入笔，写向坏习惯、不良品性等告别的时候，你不妨从反面入笔，写某些人正在告别不该告别的东西，如《告别真诚》、《告别正义》、《告别快乐》等。
有一个考生写自从上了初中后，父母和老师整天就盯着中考，自己看电视、上网的时间被严格限定了，足球也不能踢了，电子琴也不让学了，成天除了看书就是写作业，以前的快乐时光再也没有了，字里行间透露着无奈，读后让人辛酸。
三、形式力求新颖别致。
比如同是写告别网吧的，如果你用一般记叙文的形式写，则很难收到好的效果，如果你用相声的形式写，那效果就大不一样了。
此外还可采用镜头组合、小标题串连、书信日记、广告等实现形式创新。
【写作导引二】
“我能”这个话题作文注重培养学生的自信心，培养学生良好的品德，有很好的导向作用。
提示语引用奥运冠军刘翔的话，能激发学生的诸多联想，从而很快进入情境，找到最佳写作素材。
要写好此话题作文首先要在理解题意，理解题目要求的基础上，把话题转变为作文题目。
材料中刘翔话语的核心是“做最好的自己，我能”，下面是对“我能”的具体阐释，材料中的省略号
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