主题冬天到计划表.docx
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主题冬天到计划表
主题《冬天到》计划表
实施时间：
第一周（12.17~12.21）
第二周（12.24~12.28）
第三周（12.31、1.4~1.6）
第四周（1.7~1.11）
主题思路：
经过上一阶段活动的开展，孩子们对秋天已经有了一定的认识。
随着天气越来越冷，我们迎来了一年中最后一个季节——冬季。
季节的变化是最为明显的自然界现象，蕴含着丰富的教育资源。
这是小班幼儿入园以后迎来的第一个冬季。
“北风呼呼地吹、雪花一片片地飘落、水结成了薄薄的冰”，小动物生活的变化及人们生活起居、穿着打扮的变化，引起了他们的好奇心。
他们又有了新的问题、新的发现。
孩子们对冬天产生了浓厚的兴趣和探索的欲望。
“冬天到了”的主题满足了孩子们的好奇心，在这个主题中，我们将动物与冬天有机地结合在一起，让孩子们知道冬天里人们的活动以及动植物的变化。
同时冬季也是幼儿面临的一个重大挑战：
能不能准时入园、愿不愿意参加户外活动等。
因此通过本主题也意在培养幼儿克服苦难的精神。
同时，在本主题活动中，强化幼儿的环保意识，当孩子有了一定的环保意识时，我就让他们用实际行动去维护环境。
从而使会更加自觉地去关心身边的花草树木，关注他们的生长环境。
所以鼓励幼儿参与各种环保实践活动。
理解了自然环境与人类的关系，懂得“重环保、草芊芊、绿世界、碧云天”的道理，让幼儿从小萌发爱护自然、保护环境的意识。
主题目标：
1、 认识常见的小动物，了解小动物在冬天的生活习性，激发幼儿热爱、保护小动物的情感。
2、 初步感知冬季最基本的特征，引发对季节变化的兴趣，萌发喜爱冬天、大自然的情感。
3、 感受新年的气氛，为自己长大一岁而感到高兴，体验成长的快乐。
4、 冬天不怕冷，乐意参加体育锻炼，如跑步、做操、运动会。
5、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。
环境创设:
1、装饰环境布置方面：
可以在教室的每个角落加以利用，设计有关环保的宣传画等，从而使幼儿在欣赏的过程中受到教育。
并且主题墙饰多制作一些美丽的花、草、树木，让幼儿陶醉在美丽的大自然氛围之中，产生热爱之情。
2、文字环境布置：
利用家园联系栏，向家长宣传环保知识、宣传世界环境日、植树节、爱鸟周、地球日、臭氧日等环保节日的意义和内容。
3、语言、音乐环境布置方面：
经常播放小鸟的声音、动物的叫声、环保歌曲、环保小故事等给幼儿听，与周围的环境构成一个立体空间。
家长工作：
1、多带领孩子深入大自然，萌发孩子保护环境的情感。
2、利用网络媒体等多向孩子介绍环保知识，让孩子有初步的环保意识。
3、在日常生活中抓住契机，培养孩子良好的环保习惯。
4、培养幼儿养成收集废旧材料的习惯，积极参加亲子环保小制作活动。
相关活动：
序号
活动内容
重点领域
1
大树妈妈、节约用水
语言
2
小河生病了、袋子多多、空气的秘密
科学
3
地球生病了、我们喜欢的环境、
社会
4
怎样减少噪音
健康
5
蝗虫末日
体育
6
设计节水标志
美术
主题网络图
小河生病了
（重点领域：
科学）
活动目标：
1、让幼儿了解自然环境与人类的关系形成初步的环保意识。
2、教育幼儿应该怎样保护好美丽的大自然。
活动准备：
电视机、影碟机、录音机、磁带、图片四幅、用酸奶瓶、饮料瓶制作的玩具
活动过程：
（一）导入
教师事先录好“动物世界”和自然景观片段，然后和幼儿一起欣赏。
启发引导幼儿：
你看见了什么？
你认识哪些动物？
他们生活在哪里？
（山、河、湖、海等）
（二）展开
1、观察图片《小河生病了》。
（1）请幼儿仔细观察图片上的内容，
（2）教师完整地讲述一遍故事《小河生病了》。
2、提问幼儿：
河水为什么会变成这种摸样？
怎样做才能避免这样的事情发生？
教师小结：
本来小动物们生活在小河周围，可是造纸厂的废水、生活垃圾也都倒在了小河里，把小河给污染了，小动物们就不能喝小河里的水了。
3、学做地球医生
（1）带幼儿检查周围环境，看一看，有没有垃圾、污水、废气物塑料带等。
找一找，有没有烟囱冒黑烟。
（2）鼓励幼儿平时用过的塑料袋、塑料瓶、垃圾等有污染环境的东西不能随便扔，要扔到垃圾箱里，在公共场合看见这些东西也要把它捡起来扔到垃圾箱里。
教师小结：
我们美好的大自然正一点一点地遭到破坏，所以小朋友们从小就要注意爱护我们的家园。
（三）结束
请幼儿欣赏歌曲《小鸟落落》，以及用饮料瓶做的玩具。
（四）延伸活动
鼓励幼儿回家后向家人宣传保护环境的知识，发动大家都来创设清洁的环境。
清清小河我最爱
（重点领域：
综合）
活动目标：
1、让幼儿发现清澈的小河与污染小河的不同之处，教育幼儿爱护河流。
2、通过游戏操作，让幼儿学会保护小河，懂得不能乱丢乱扔垃圾。
活动准备：
1、小河（干净与污染的小河各一面）。
2、青蛙胸饰16个，钓鱼竿16个，水桶若干。
3、草地与虫子布置一角。
4、各类垃圾（各类哈哈瓶、纸盒、各种水果皮、蛋壳等）。
5、事先让幼儿了解各类垃圾。
活动过程：
一、以游戏的口吻引出课题。
师：
今天老师来当青蛙妈妈，小朋友来当可爱的青蛙宝宝。
我们的宝宝都学会了游泳的本领，对吗？
（对）今天妈妈带你们到小河边游泳。
好吗？
（好）
二、带幼儿看清澈的小河。
师：
看，小河真漂亮！
河水清吗？
（清）小河里面有什么？
（鱼，水草，泡
泡等）。
恩！
宝宝真棒，小河里面有漂亮的鱼、水草和泡泡。
这么漂亮的小河，你们想不想到里面游泳呢？
（想）那妈妈现在就带你们到河里游泳吧！
不过妈妈要提醒你们小鱼和水草是我们的好朋友，所以我们在河里游泳的时候，要注意不要踩到它们。
〔放音乐，老师与幼儿在小河里面玩耍。
幼儿做各种游泳的姿势，也可以互相交
流自己的发现。
然后去和小鱼说说悄悄话和小鱼亲一亲。
〕
1、师：
“哎呀！
我们玩了那么久，妈妈的肚子都饿了。
宝宝，你们的肚子饿了
吗？
”（饿了）那我们一起到田野里抓害虫吃，好吗？
（好）
2、教师带幼儿游出小河到田野里抓害虫吃。
（背对河边）（老师布置河水污染
的场景）
3、带幼儿再次来到河边玩耍。
师：
嗯！
我吃的好饱。
瞧！
我的肚子圆鼓鼓的，你们吃饱了吗？
让我瞧瞧你们的肚子大不大。
好！
吃饱了！
我们睡一觉，天亮了，今天又是一个好天气。
我
们再到河边去游泳吧！
（好）
三、带幼儿看污染的小河并通过游戏的操作，让幼儿学会保护小河，懂得不
能乱丢扔垃圾。
教师带幼儿看污染的小河并提问：
1、咦！
小河怎么啦！
河里有什么？
2、这些垃圾是谁扔的呢？
3、你们喜欢这样的小河吗？
（不喜欢）你们看这条小鱼怎么了？
（流泪了）
4、那我们怎么办？
师：
宝宝真棒，想出了这么多的好办法，现在妈妈就用“钓鱼”的办法把它钓上来〔老师示范钓垃圾的方法〕宝宝你们也一起把河里的垃圾钓上来吧。
〔老师先示范钓垃圾的方法，然后请幼儿将垃圾钓干净，请钓好的幼儿将钓鱼杆
放在自己的旁边〕。
四、教师小结。
师：
宝宝们真棒，现在小河干净吗？
（干净）小河是我们的好朋友，小河干干净净的，周围
活动二:
脏水变清
目的:
通过实验、看录相,让幼儿了解脏水变清的方法,培养幼儿实践能力。
1、做实验
a.教师告诉幼儿,人是最聪明的,有办法把脏水变清,引起幼儿兴趣。
b.引导幼儿将1.25升的可乐瓶剪成2段,在上半部可乐盖上钻几个小洞,然后依次铺上棉花、沙子、砾石、树叶,做成一个小过滤器,并将其倒置在可乐瓶的下半部。
c.让幼儿将脏水一半倒入制作好的过滤器里,观察过滤过程,然后把过滤好的水倒入烧杯里让幼儿和污水对比,发现脏水变清了。
d.互相参观并讲述实验方法及发现。
e.观看教师用层级过滤器作污水过滤的演示。
（1）介绍层级过滤器:
第一层装沙;第二层装活性炭;第三层装过滤纸;第四层空箱,用于接过滤水。
（2）把污水倒进第一层过滤后,依次进入第二层、第三层、第四层（清洁水）。
2、提问:
那么你们平时用的自来水（都是取自江河、湖泊、水库、那是怎么变清的呢?
）观看污水处理厂的录相。
让幼儿了解到我们平时的自来水一般寻找干净的水源,沉淀过滤和消毒4个步骤,再经过管道送入千家万户。
希望小朋友长大后能想出更多的办法来保护清洁水。
活动三:
组织幼儿听故事《生病的水娃娃》
目的:
（1）通过故事进一步了解水与人、环境的关系,以及帮助幼儿认识由于人类不良行为导致了水污染。
（2）树立保护水资源的意识。
（3）培养幼儿从自身做起,养成良好的保护水资源行为。
过程:
1、引出故事:
在清清的小河里,住着快乐的水娃娃,可是他现在一点也不开心,为什么呢?
2、教师介绍故事名称、有表情地讲述故事一遍,并提问?
a.故事的名称是什么?
故事里讲了什么?
b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一样?
c.生病前后,水娃娃的周围发生了什么变化?
为什么会发生这些变化?
d.为什么水娃娃会生病?
教师引导幼儿联系实地考察和实验所观察到的现象,明白污染的水对环境的危害,以及干净水对环境的意义。
3、组织幼儿讨论:
我们应该怎样做才能治好水娃娃的病?
教师总结:
工厂按规定先对污水进行处理,然后再排出来,我们要一水多用,洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所,以减少污水排放,不将油腻的剩菜倒入下水道,洗餐具时,尽量少用洗剂,可用热面汤,不要向河里扔垃圾,让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染的物品,大家都来保护水源,都来关心和爱护我们周围的环境,从自己做起,水娃娃的病就会慢慢的好起来,我们的环境也会变的更美好。
附件:
故事:
生病的水娃
水娃娃可好看了。
她有一个透明的身体和一对清澈的大眼睛,阳光一照,发出亮晶晶的光,像珍珠一样美丽。
谁见到她,都很开心。
水娃娃可活泼好动了。
她一边不停地走啊走,一边快乐地唱啊唱。
小草听到她的歌,钻出来了;花儿听到她的歌,笑出来了;树木听到她的歌,长出来了;鱼儿听到她的歌,游过来了;小鸟听到她的歌,飞过来了;小羊听到她的歌,跑过来了。
哇!
水娃娃走过的地方,美丽极了,热闹极了。
水娃娃走着,笑着,唱着。
人们听到她的歌,也聚过来了。
他们在水娃娃的旁边盖起了住房和工厂,种上了庄稼,过上了快乐的日子。
可是,突然有一天,水娃娃生病了,而且病得很严重。
她的身体变得又臭又脏又黑,一双大眼睛无力的闭着,嘴里发出痛苦的呻吟声。
好可怜哪!
水娃娃为什么会生病呢?
原来,村里的人们粗心地把洗衣做饭后的脏水倒进了河里;农民伯伯给田里的庄稼大把大把地施肥,多余的肥料流进了河里;黑乎乎的液体从工厂的管子里涌出来,流进了河里。
这些又脏又臭又黑的东西进入了水娃娃的身体里。
水娃娃受不了啦!
她哭了,“救救我!
”可是谁都不理睬她。
很快,水娃娃病倒了,变的又脏又臭又黑了。
日子一天天过去,水娃娃的病越来越严重了。
更坏的事情发生了!
生病的水娃娃走过的地方,草木枯黄了,花儿凋谢了,庄稼大片地死去。
很多动物也生病了,有的病死了。
村里有的老人和小孩也都病倒了。
到处一片萧条。
爱热闹的小鸟们受不了啦,她们伤心地飞走了。
田野里,只隐隐地听到水娃娃微弱的声音,“救救我,救救。
。
。
果皮不乱扔
（重点领域：
健康）
活动目标：
1、知道不能乱扔果皮，养成良好的习惯。
2、增强保护环境意识。
活动准备：
故事《菲菲、妈妈和咪咪》、儿歌《果皮箱》
活动过程：
一、导入活动，1、教师设定一个设定一个情景：
请一个小朋友把掉在地上的垃圾捡起来。
然后进行提问：
刚才那个小朋友做了一件什么事情呢？
（把地上的垃圾捡起来）
2、教师：
小朋友，请你们说说我们能不能随便把垃圾丢到地上去呢？
3、教师：
今天老师带来了一个故事，故事的名字叫《菲菲、妈妈和咪咪》，里面就讲到了一个小朋友，我们一起来听一听这个小朋友是怎么样做的，哪些地方做得不对，哪些地方做得好。
二、教师讲述故事并提问
1、教师讲述故事内容。
2、教师提问：
（1）、菲菲把画画的纸丢到了哪里去呢？
（2）、妈妈又把废纸扔以了什么地方呢？
（3）、菲菲为什么不好意思把果皮、纸袋扔到地上了呢？
可是她后面又把垃圾丢到了哪里呢？
（4）、菲菲把垃圾丢到窗对不对呢？
后面又发生了什么事情呢？
教师小结：
菲菲开妈把画画的纸丢到了地上，后来妈妈帮她扔进了垃圾篓，之后菲菲就不好意思再丢了，因为地上又被妈妈弄干净了。
可她又把果皮丢到了窗户外面，咪咪从那里经过就滑倒了。
最后菲菲也改正了，跟妈妈说了对不起。
妈妈也对她说：
只要改正了就还是好孩子。
3、教师：
小朋友，我们用完、吃完的垃圾能不能随便乱丢呢？
垃圾它们也有家，你们知道它们的家在哪里呢？
师：
你们都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢？
这些果皮垃圾箱都有什么作用呢？
三、请幼儿根据自己的经验来说一说
1、教师：
小朋友，你们平时在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾会丢到哪里去呢？
2、教师：
如果你们在路上或者是小区里面看到有垃圾在旁边，我们是不是也可以顺手把它丢进垃圾箱呢？
3、引导幼儿要爱护环境，增强幼儿的环保意识。
四、欣赏儿歌
1、教师：
今天老师还给小朋友们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧！
2、教师念儿歌，请幼儿欣赏。
3、带领幼儿跟念儿歌，结束活动。
地球生病了
（重点领域：
社会）
活动目标：
1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。
2、增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。
活动准备：
环境污染图片，地球图片。
活动过程：
一、出示地球图片，导入活动主题。
1、出示污染环境的图片。
师：
这是什么?
地球上有什么?
我们居住在地球上开心吗?
可是你看地球怎么了?
它的表情怎样?
教师小结：
我们的地球生病了，他很痛苦，因为他很多地方都受伤害了。
二、出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。
1、出示垃圾的图片。
师：
有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?
垃圾对环境有什么影响呢?
对人类、动物、植物有什么危害呢?
2、幼儿讨论回答。
老师根据图片简单小结。
三、激发幼儿讨论关爱地球的方法。
1、组织幼儿讨论关爱地球的方法。
师：
地球生病了，有了这么多不好的想象，我们住在上面会怎样呢?
怎么办?
如何帮助地球治病呢?
2、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。
教师总结：
尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的东西要再次使用，不要随意扔掉;将垃圾扔在指定的地方，不任意乱扔。
四、集体交流，总结。
1、刚刚我们想了许多方法。
但地球之所以会生病，和我们平时的生活是分不开的。
我们如果要治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告诉爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人，让大家一起注意自己的行为。
治好了地球的病，我们也就能更好地在地球上生活了。
蝗虫末日
（重点领域：
体育）
活动目标：
1、练习四散追逐跑，幼儿乐于参与体育活动。
2、发展幼儿跑和跳的动作协调能力。
活动准备：
大蝗虫一只，假蝗虫若干，螳螂头饰人手一个，《螳螂拳》的音乐
活动过程：
1、热身：
师：
今天天气真好！
小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧！
（教师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。
）
2、基本部分
（1）教师提问：
蝗虫又来偷吃农民伯伯的庄稼了，我们应该怎么做？
（2）有一只蝗虫出来了，让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。
配班老师拉着有绳子系着的蝗虫，引导幼儿追逐跑，教师提醒幼儿注意速度。
（3）哎呀！
蝗虫可狡猾了，让它给跑了，我们现在呀，悄悄的去农民伯伯的庄稼地上看看，蝗虫们有没有偷偷躲在里面。
（4）哎呀！
小螳螂们看，这一次那边又飞来了一只大蝗虫了，哇，这一次它吃得这么大了，而且生了好多小蝗虫，我们一定要把它消灭！
（玩法：
教师示范将一只蝗虫踩住）使活动达到高潮，让幼儿拿到“战果”，体验成功。
3、结束部分
师：
我们终于帮农民伯伯消灭了蝗虫，现在我们高高兴兴的回家吧（“螳螂”们跳起“螳螂操”）。
边念儿歌边做“螳螂”操
上肢——“小螳螂，真漂亮，细细脖子能旋转。
”
头部——“东瞧瞧，西望望，害虫一个跑不了。
”
下肢——“一对大刀高高举，抬头挺胸气昂昂。
”
腰部——“瞪大眼睛四处找，蝗虫到底藏哪里。
”
跳跃——“跳跳跳，跳到东，跳跳跳，跳到西。
”
整理——“小螳螂，真能干，消灭蝗虫保庄稼。
”
袋子多多
（重点领域：
科学）
活动目标：
1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。
2、知道购物时要使用环保袋，增强环保意识。
活动准备：
各种各样的袋子，幼儿用书。
活动过程：
一、导入活动，引导幼儿观察各种各样的袋子。
1、教师：
小朋友，今天老师要带你们去一个有趣的王国，你们猜一猜会是什么地方?
教师带领幼儿进入布置好的“袋子王国”内参观。
教师：
我们进入了什么王国?
这里有许多什么?
2、教师拿出准备好的袋子的种类，让幼儿观察。
教师：
看看这里都有些什么呢?
二、引导幼儿观察袋子，感知袋子的多样性。
1、教师：
谁能说说你看到这些袋子的感受，这么多的袋子都一样吗?
一眼看上去它们有什么不一样?
2、教师引导幼儿每人拿一个袋子进行观察，说说自己拿的袋子的特征。
教师：
如果让你观察袋子，你会从哪些方面进行观察呢?
（启发幼儿说出从袋子的形状、颜色、质量、外形特征方面进行观察）请幼儿说出各种袋子的不同特征，仔细的观察。
全方面的说说。
3、集体交流自己观察的袋子特征。
教师：
请你说说自己观察的结果。
三、了解袋子的共同作用和每种袋子的特殊作用。
1、教师：
虽然袋子各种各样，但是它们都是有一个共同特征，想想是什么呢?
它们都可以装东西，可是装的物品都不一样，你知道你的袋子可以装哪些东西吗?
用这个袋子装上你说的这些有什么好处?
2、引导幼儿看幼儿用书，说说书中每种呆子的特征及用途。
四、迁移幼儿生活经验，说说自己见到的其他袋子，同时增强环保意识。
1、教师：
生活中，你还见过哪些袋子呢?
你们在购物的时候，用什么袋子装东西呢?
2、幼儿回答。
3、教师小结：
我们在购物的时候，会使用环保袋，这样就可以重复利用袋子。
不会浪费一次性袋子，为我们国家节省了资源，更不会造成白色污染，有利于环保。
节约用水
（重点领域：
语言）
活动目标：
1、知道水与我们人类的关系。
2、通过了解水资源的现状，产生节约用水的意识。
3、了解节约用水的方法。
活动准备：
1、事先把盥洗室的水龙头阀门关闭。
2、泥巴池里的一些泥巴。
3、缺水情景的图片。
活动过程：
一、让幼儿体会缺水的感觉引出主题
1、带幼儿到户外泥巴，池玩摔泥巴的游戏，游戏结束后让幼儿回教室，老师提醒幼儿洗手。
2、幼儿到盥洗室，发现水管里没有水，无法洗手。
3、老师让幼儿看看自己的手上有没有泥巴，不洗手难不难受，让幼儿体会没有水的不方便和没有水的情形，让幼儿急。
4、老师将阀门拧开，水龙头流水，幼儿高兴地将手洗干净。
二、引导幼儿了解水的重要性
1、结合日常生活经验引导幼儿谈谈水的作用。
2、让幼儿想一想除了人类需要水外还有谁需要水。
3、出示缺水情景的图片，了解水的重要性，使幼儿产生节水的意识。
三、了解节约用水的方法
让幼儿讨论节约用水的方法。
活动延伸：
制作节约用水的标志，贴在盥洗室的墙上。
提醒幼儿注意节约用水，从而养成节水的好习惯。
附：
节约用水儿歌
小水管，低着头，
滴滴答答泪直流。
问它为啥哭？
低头不开口，
你要替它擦眼泪，
快去拧紧水龙头。
设计节水标志
（重点领域：
美术）
活动目标：
1、启发引导幼儿尝试用图像、符号设计节水标志。
2、学会发现别人作品的优点，体会欣赏别人的快乐。
活动准备：
1、多媒体课件（缺水，干旱的图片）
2、在此活动之前幼儿对生活中的标志有一定的了解和认识。
3、收集各种与生活有关的标志。
4、制作标志的材料。
活动过程：
一、活动导入，激发幼儿兴趣。
1、出示绘本《水会变哦》
师：
水不但会变，还有许多的用处。
清你们说说在生活中，哪些地方需要用水。
幼儿发言。
师：
我们的生活离不开水，可是地球上的水越来越少，很多地方都缺水。
2、播放课件
师：
我们看到很多地方都缺水，那么我们小朋友也应该节约用水哦，我们应该怎样节约用水呢？
幼儿讨论，并发言。
师：
我们要怎样让别人也知道节约用水呢？
（引出设计节水标志）
二、利用收集好的生活标志进行分享，分类。
师：
在生活中我们发现了许多标志，这么多标志有什么用处呢？
我们一起来看看。
引导幼儿对生活中的标志归类。
小结：
生活中的标志一般分为三类：
警示、禁止、提示。
三、设计标志
1、将幼儿分男孩女孩，进行比赛。
2、教师提出设计要求，幼儿进行设计，教师巡回指导。
四、交流与分享
1、绘制完毕后，请幼儿进行欣赏评议。
2、请幼儿讲设计的合理的标志贴到幼儿园相应的位置上。
空气的秘密
（重点领域：
科学）
活动目标：
1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。
2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。
3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探索方法。
活动准备：
1、大水盆每组一个。
2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板
3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛
活动过程：
㈠集中活动谈话：
空气在那里？
1、引题：
老师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么？
（幼儿回答：
什么也没有）。
老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿?
鼓鼓的塑料袋里有什么？
"（请幼儿回答并感知）。
2、引导：
如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的？
按不下去，里面到底有什么呢？
为什么有东西，我们看不见呢？
塑料袋里到底有什么？
3、游戏：
找空气
⑴老师：
空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里？
请小朋友们找一找。
⑵老师提出游戏任务：
用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。
⑶幼儿游戏
⑷交流发现，老师小结：
"到处都有空气。
"
㈡分组探索：
1、老师：
空气到处都有，空气还有许多秘密，谁知道？
老师为小朋友准备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么秘密，好吗？
2、分组探索：
⑴幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探索，说一说自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和老师。
A组：
提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，
游戏：
《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》
B组：
提供毛线、吸管、气球
游戏：
《气球火箭》
⑵幼儿分组探索空气的存在、作用。
空气动力等特性，可互相交流发现，由老师记录。
⑶幼儿交换游戏
鼓励幼儿大胆发现问题，思考讨论找出解决的办法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。
㈢幼儿交流发现，老师小结：
空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和动植物都离不开空气。
给小树穿新衣
（重点领域：
体育）
活动目标：
1、学习给小树穿新衣（捆草绳），树立环保意识。
2、培养幼儿的合作能力，
活动准备：
草绳、树木、捆好草绳的棒子等
活动过程：
（一）谈话引出课题
昨天老师听见
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