围棋教案.docx
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围棋教案
围棋教案
第一课数一数看谁数得最准
教学目标
一、介绍围棋是个什么样的游戏
二、围棋分别为棋子与棋盘两个部分,棋子一定要放在棋盘的交叉点上。
三、棋子的气:
棋子下在棋盘就有了气,与这个棋子靠近的上下左右的交叉点就是棋子的气。
重点:
让学生知道棋子只能放在交叉点上,
突破方法:
通过比喻让同学加深印象,从而知道只能放在交叉点上。
难点:
让学生理解什么是棋子的气
突破方法:
通过比喻,人是是有生命的需要呼吸,棋子一样也有生命,让同学理解什么是棋子的气。
教学步骤
一、激情导入
谈话:
同学们都喜欢玩游戏,那今天老师就教你们玩一个打仗的游戏,一个让小朋友变聪明的游戏,同学们想不想变聪明(学生答:
想),把孩子带入奇妙的围棋世界,(与学生交流)
二、新课
1、介绍棋子与棋盘
(1)围棋是打仗的游戏,让孩子给棋子起个名字,给棋子予以生命,叫黑将军与白将军。
(2)提问:
看到棋子是什么形状,是什么颜色,棋盘上有什么?
(学生答:
有横线与竖线)从而让学生自己发现交叉点,为下一步棋子放在什么地方做准备。
2、提问:
棋子放在什么地方打仗呢?
(1)棋子放在交叉点上。
(2)提问:
那其它地方能不能放呢?
(3)用比喻法把小方块比喻为小水塘,小线条比喻为独木桥,棋盘外比喻为大海,从而让学生留下深刻的印象,棋子只能放在交叉点上。
三、练习
1、看看谁的眼睛最亮
2、找一找看棋子是不是放在交叉点上
3、分组比,每组上来一个同学。
四、棋子的气
1、用比喻法提问:
人都是有鼻子的,鼻子是干什么用,那将鼻子堵住,会怎么样呢?
(学生答:
会憋死),那我们黑将军与白将军一样也有鼻子;
2、把棋子放在交叉点上,让同学们观察棋子在棋盘上有什么变化,让学生发现伸出了小线条,上下左右有几条?
(学生答:
四条)4条小线条上都有几个小点?
(学生答:
有4个)
3、那4个小点就是棋子的气,它一共有几口气?
(学生答:
有4口)
4、黑将军与白将军不是你打我一拳,我踢你一脚,而是将对方的气全部围住就胜利了。
(注意:
紧紧堵住对方的鼻子全部堵完,那这个黑将军就会憋死,死了的棋子我们就要把抬下战场。
这个我们叫着提子)
三、练习
数一数看谁气数得最准,围一围看,哪一小组能将对方的鼻子全部围住。
总结:
今天我学了什么是棋子的气,(谈话)这个游戏好不好玩?
(回答):
好玩!
下节课我们继续来学
分组奖励纪律好的小组,奖励红花。
第二课简单的围棋规则、围棋礼仪
教学目标:
一、培养同学讲礼貌、守纪律、守规则
二、培养同学好的坐势、良好的行为习惯
重点:
围棋规则
突破方法:
讲一个故事,及讲交通规则,从而引入到围棋规则,让同学的知道守规则的重要性。
难点:
课堂纪律
突破方法:
讲故事,讲战斗英雄守纪律,打胜仗的故事。
教学过程:
组织教学贯穿全课,始终环视课堂,维持课堂纪律。
三、复习
1、棋子的气
2、怎样堵气
四、新课
围棋的规则、围棋的礼仪
讲一个故事,讲一个猪八戒与孙悟空下围棋的故事,由于猪八戒不守规则,被孙悟空拎成了大耳朵。
让同学知道不守规则不好,要不然会和八戒一样变成大耳朵。
五、讲为什么要守交通规则
学校校规是让学生更好的学习,围棋规则是让同学们更好地下好围棋。
六、练习围棋规则跟老师一起读请每一组派一个同学上来。
七、总结
.分组奖励纪律好的小组,奖励红花。
第三课围棋的起源及提子
教学目标
第一:
讲尧造围棋,以教丹朱的故事。
第二:
同学知道棋子在棋盘上没气要提子
重点
让同学们知道为什么要发明围棋
破突方法
以讲故事的形式让同学了解
难点
克服不拿死子的习惯
破突方法
反复练习让同学注意观察
教学准备
准备2到3个要提子的棋形,让同学知道要提子。
教学过程
组织教学组织教学贯穿全课,始终环视课堂,维持课堂纪律。
一、复习提问
1、棋子的基础知识,棋子放在什么地方?
什么是棋子气?
棋子没气后要怎么样?
2、胜负的基础知识,谁把对方的棋子全部围住,谁就是胜利了。
二、新课
1、围棋的起源
讲一个尧造围棋以教丹朱的故事
提问:
1谁发明了围棋。
2、为什么要发明围棋?
3、丹朱学了围棋后怎么样?
4、我们的同学应该怎么做?
2.围棋的提子
什么叫提子?
把对方全部围住,也就是没有气了,没有气的棋子要从棋盘上拿下来,这叫提子
(注意,克服不拿死子的习惯)
练习
分组打擂台,巩固所学的知识,
总结:
看哪小组擂台成绩最好,胜者奖纪律小红花
看哪小组纪律最棒,奖纪律小红花。
第四课打吃与被打吃
教学目标
1.让同学了解什麽是打吃让对方的棋子变成一口气,叫做打吃。
重点:
让对方的棋子变成一口气。
突破法.让同学上来练习,相互练习打吃,数一数气。
难点:
让对方的棋子变成一口气的同时也要注意自己一口气的棋子。
突破法.数一数看自己有没有一口气的棋子。
教学准备:
编顺口溜一口气时叫打吃,你不逃跑我就提。
准备几个被打吃的棋形,让同学了解什么是打吃。
教学过程:
组织教学贯穿全课始终环视课堂维持课堂纪律。
一:
复习提问
怎样堵气?
二:
新课今天重点给同学们介绍一种要吃掉对方棋子的方法。
我们今天学习一种让对方变得很危险的方法,叫打吃就是当对方只有一口气时
我们下一步棋,让对方的棋子变成一口气(自己有两口气以上)叫做打吃。
三:
巩固练习
1.什么是棋子的气?
数一数气看谁数得准。
2.怎样让对方的气变少?
看谁最棒?
3.怎样打吃对方?
分组打擂台
总结:
打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第五课长气
教学目标
让学生知道只剩下一口气时是危险的。
必须要想办法使自己气变多叫长气。
重点:
记住只剩下一口气时必须长气。
突破法:
讲述只有一口气时是危险的,如不长气就会被对方堵死。
难点:
看不到自己只剩一口气的地方(练习数一数.看一看自己是否只有一口气的地方)
教学过程:
组织教学贯穿全课始终环视课堂,维持课堂纪律。
复习提问
1.什么叫打吃?
被打吃时该怎么办?
2.注意自己或对方只有两口气的棋子。
新课
1.在同学们学会了围棋的一些基础知识后,我们现在可以学习大家都想学的吃子方法了。
的确吃子是很有意思的。
今天重点给同学们讲一种逃跑的下法,不让对方吃掉的方法。
叫长气。
长气:
把自己只有一口气变成两口气以上叫长气
练习:
观察只有一口气的棋子,找一找.看一看.分组擂台。
总结:
看哪一小组纪律最棒,奖纪律小红花。
看那一小组下棋成绩最好,奖小红花。
第六课课时连接与切断
教学目标
重点讲解连接与切断,连接的重要性连接使我方气变多.变强,切断使对方气变少我方变强大,
便于我们进攻。
教学重点:
连接与切断的重要性。
突破法:
比喻小孩过马路要妈妈牵着。
难点:
找不到断点。
突破法:
找对方没有连上的棋子,数一数气看对方的哪颗棋子气最少,然后切断。
教学过程:
组织教学贯穿全课始终环视课堂,维持课堂纪律。
一.复习提问
1.什么叫长气?
2.为什么要长气?
3.怎样长气?
二.新课
连接与切断,连接把自己气变多,把对方气变少.变弱。
连接有三种
1.直线连。
2.弯弯连。
3.板凳连。
为什么要连接?
为什么要切断?
练习数气
分组练习,看谁最快找到连接点?
看谁最快能切断对方?
总结:
想要吃棋就要切断对方,想要不被吃就要连接。
分组打擂台
总结:
打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第七课课时比赛
(测试学生所学的知识情况)
第八课课时认识老虎口
教学目标
1.认识老虎口
重点:
老虎口里面是很危险的,不能放进去。
突破法:
讲老虎是森林之王,是很危险的动物,老虎口很大,掉进去就会被吃掉。
难点:
看不到老虎口。
突破法:
比喻形象法。
教学过程:
组织教学贯穿全课始终环视课堂,维持课堂纪律。
一.复习提问
1.连接与切断。
2.找断点。
3.把危险的棋连接。
二.新课
1.什么是老虎口?
(三子三面围拢的形状就是虎形,如果放进去就会被吃掉。
)
2.编顺口溜。
有只老虎张大口,不要进去饶开走。
分组打擂台
总结:
打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第九课课时禁入点
教学目标
1.禁入点。
(凡是要下的棋,周围没有气,又不能吃掉对方棋子叫做禁入点。
)
2.围棋规则:
规定围棋的棋子不能自杀。
重点:
能理解什么地方不能入子。
突破法:
做练习。
教学准备:
禁入点.下棋以后没有气,不能吃掉对方棋。
这种下法不允许,以后下棋要注意。
教学过程:
组织教学贯穿全课始终环视课堂,维持课堂纪律。
一.复习提问
1.连接与切断。
2.虎口。
二.新课
1.禁入点
2.区别禁入点和可以放入的点。
分组打擂台
总结:
打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第十课课时考试
练习考试,观察学生所学的知识情况。
第十一课课时打劫和打二还一
教学目标
1.打劫(围棋规则对打劫是这样规定的,在对局的某一方刚刚提过对方一子,被提的一方不
能马上回提,要在别处下一步棋,使对方跟着下一步棋。
然后才能回提,叫打劫。
)
2.打二还一(当对方吃掉两子时我方可以吃回来叫打二还一)
重点:
打劫
突破法:
讲故事
难点:
区分打劫和打二还一。
突破法:
编顺口溜。
打二还一真奇妙,要到别处走一步。
打一还一不可以,隔开一次才可以。
教学过程:
组织教学贯穿全课始终环视课堂,维持课堂纪律。
一.复习提问
1.禁入点
二.新课(打劫.打二还一)
1.讲故事.两个小和尚下棋,由于不懂规则,结果从早下到晚提来提去还没下完。
2.打二还一(区别打二还一与打劫)
三.练习(分组练习)
分组打擂台
总结:
打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第十二课课时比赛(观察学生所学的知识情况)
第十三课课时打吃逃跑的方向
教学目标
1.打吃的方向,正确利用边线。
把对方往边线打吃才正确。
2.逃跑向反不要逃到边线上去,要往边上逃使自己气变多。
重点:
注意方向
突破法:
比喻要把对方赶到大海里面去向反不要到大海里去。
难点:
分不清方向。
突破法:
要同学分析看往哪边走气多,比较一下。
教学准备以顺口溜方式帮助同学快速记忆。
边角吃子有技巧,以准方向最重要,我将孤子底线赶,追到河边无路逃。
教学过程:
组织教学贯穿全课始终环视课堂,维持课堂纪律。
一.复习提问
打劫.打二还一
二.新课
打吃方向,逃跑方向(帮助同学分析这个棋子有几条逃跑路线?
看哪边可以逃出后气少?
哪边
逃出后气少那就要在能逃出的那一边打吃。
)
1.往大海边打吃,逃跑不要往大海边跑。
2.比较一下往哪边逃气多?
三.练习
练习往哪边打吃,往哪边逃跑。
分组打擂台
总结:
打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第十四课课时棋子能否逃脱
教学目标
棋子能否逃脱
1.要注意逃不了的棋子就不要逃,不然跑得越多就死得越多。
2.对方逃不掉的棋子我们也不要急于吃掉。
重点:
分不清能否逃脱
突破法:
让同学们数气想下一步,走一步后看气是否变多了,如果没有那就不能逃。
难点:
对方逃不掉的棋子急于去吃,分不清缓急。
讲故事:
讲解放军是优待俘虏。
教学过程
一.复习
1.打吃方向,逃跑方向。
二.新课
棋子能否逃脱帮助同学分析这个棋子有几口气?
有几条逃跑路线?
1.逃不了的棋不要逃。
2.对方逃不掉的棋子我们也不要急于吃掉。
分清大小。
三.练习
提高同学合作意识。
分组打擂台
总结:
打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第十五课课时抱吃
教学目标
抱吃
教同学们一种吃子的方法。
重点:
打吃方向错误。
突破法:
让同学观察棋子的强弱一定要往我方子力的一边打吃。
难点:
分不清强弱。
突破法:
帮助同学数一数气,看一看我们哪一边子多,分清强弱。
教学过程
一.复习问题
棋子能否逃脱?
练习下棋
二.新课
抱吃
怎样寻找要抱吃的方法?
1.找对方只有两口气的棋子。
2.挡住它的逃跑路线。
在它的前方放一子让它往我们子力多的地方逃跑,
逃跑以后还是一口气。
练习:
抱吃
分组打擂台
总结:
打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第十六课课时门吃
教学内容:
关门吃
教学目标:
一、教同学一种新的吃方法(关门吃)
二、培养学生的观察和形象理解能力
三、过程与方法
1、从关门2个字的形象法,从而使同学们知道,是把门关住了,而对方跑不出。
2、怎样关门,有2个点让同学观察,走这2个点会出现什么情况。
从而得到出正确的答案。
3、找会对会只有两吃的棋子
重点:
找到关健的一点
突破方法,从两个下棋的落子点,计算出对方的走法,而下出正确的棋。
难点:
不认真思考,盲目的落子,不想对方的应着后所出现的情况。
突破方法:
要站在对方的角度思考。
教学过程
一复习
抱吃
二新课
关门吃,讲一个小山羊智抓大灰狼的故事,
1、关门吃,对方只有两口气,我们下一步棋后,让对方即使再走也只有一口气,叫关门吃
2、找对方只有两口气的棋子
3、从两个点上下棋,心里计算以后的变化。
4、认真思考,得出正确答案。
三.练习
分组练习,打擂台
提问
四.总结进行奖励,小组纪律奖
下棋胜利奖
第十七课课时双打吃
教学内容(双打吃)
教学目标
1.让同学知道什么是双打吃?
2.找对方的断点,弱点。
3.切断对方。
重点:
找断点。
突破法:
让同学们注意观察看对方有没有两口气的棋子,然后切断。
难点:
跑一边,吃一边。
突破法:
讲故事,让同学理解。
(顺口溜:
双打点,找断点。
跑一边,吃一边。
)
教学过程
一.复习提问
1.关门吃
2.练习
二.新课
双打吃,讲故事(一只老虎抓了两只小白兔跑掉一只怎么办?
)
1.找断点,找两口气的棋子。
2.切断
3.对方跑一边时千万不要追,吃一边。
三.练习
分组打擂台
总结:
打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第十八课课时征吃(扭羊头)
教学内容:
征吃(扭羊头)
教学目标
1.教会同学一种新的吃棋方法。
(扭羊头)
2.培养学生初步观察能力和计算能力。
重点:
注意打吃的方向。
突破法:
从两个方向打吃,然后得出最后的结果。
哪个正确?
难点:
没连续性
突破法:
要左右连续叫吃。
教学准备:
编顺口溜(小山羊过马路,一左一右赶不停,一直赶到马路边。
)
教学过程
一.复习提问
1.双打吃
2.练习双打吃
二.新课征吃(扭羊头)
1.找只有两口气的棋子。
2.注意打吃方向。
3.连续叫吃。
4.注意在征吃的路线上有没有对方的棋子?
如有的话就不能征吃。
5.如果被扭羊头而逃跑的路线上没有自己的棋子,那就不能逃,不然跑得越多.死得越多。
分组打擂台
总结:
打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第十九课时综合考试
(观察学生所学的知识)