要切实抓好毕业班工作.docx
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要切实抓好毕业班工作
⑤、要切实抓好毕业班工作，增强工作的计划性和指导性，全面完成毕业班的工作任务。
要把教师的个人教学与年级组、教研组和教导处的宏观调控结合起来，加大对教学工作的监管力度。
要在集体研究备课的基础上优化教学内容和方式，认真研究中、高考信息，给一线教师提供更多的有效信息。
毕业班的教学要以超常规的思维方式对待，广大教师要有充分的思想准备、知识准备和技术准备，教学、训练的精度、密度和强度都要大大增强。
初中教学要进一步提高精度，高中教学要进一步提高精度和难度，每教一堂课都要奔着会考和高考而去，决不能敷衍塞责。
各部教导处要根据学校总体要求制定毕业班详细的工作计划，加强组织实施，确保完成中、高考毕业升学任务。
当然，在做好毕业班工作的同时，要积极做好新一届学生的招生工作（包括高三补习班的招生工作），要早动手，早做宣传，对在招生工作中做出突出贡献的个人和集体学校给予一定的奖励。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、具体要求：
1．培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如文学、奥数、艺术……
第一次升旗仪式上的讲话
老师们、同学们：
今天是初三年级同学在新学年参加的第一个升旗仪式。
有人说过“人生是漫长的，但关键处只有几步”。
现在，同学们就走到了这人生中关键的第一步。
未来的一年，如果你选择勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！
用语文的话说：
面对中考我们要有“锲而不舍、金石可镂”的劲头，要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄心壮志。
用数学的话说：
设我们的成绩为X，距中考的天数为Y，大家可设想用什么样的函数才能在笛卡尔坐标当中画出完美的曲线。
用英语的话说：
现在在我们看来，中考还是一般将来时，而当我们真正走进考场时，为让以后的中考不要成为不堪回首的一般过去时，我们的努力必须是一般现在时。
用科学的话说：
中学像一个化学变化，我们通过努力付出，知识的积累是物理变化，知识的灵活运用和掌握是化学变化，最后得到收获，反应始终遵循着质量守恒定律，也就是：
付出＝收获。
用社会学术语作个总结：
当前，我们必须认清我们所面临的严峻形势和所面临的机遇和挑战，肩负重任，向我们的目标不懈地努力。
请同学们在初中部的最后一年的时间里以高昂的斗志、饱满的精神、良好的身体向中考全力冲刺。
在这里，我代表初中部2000多名师生预祝2007届的全体同学在不久的将来达到理想的彼岸。
在这里，我送一首诗给全体初三同学：
我知道你很累，
寒窗苦读是为了把信念点燃；
我知道你很苦，
披星戴月为的是拥有美好的明天；
我知道你需要休息，
学海游泳付出了多少血汗；
我知道你心跳在加剧，
攀登书山也将接受严峻的考验；
可是，
你很快将走进成功的梦，跨过彩虹就有七彩斑斓；
你已经走进春雨，枝头的蓓蕾已向你张开笑脸；
选择了高山，就要去顶峰观光；
选择了大海,就要去乘风破浪；
面对2007年中考的挑战,
请铭记父辈叮咛,聆听恩师教诲；
争分夺秒,勤读苦练,奋力拼搏,决不放弃。
同学们，在逝去的日子里，我们有过成功的喜悦，在即将迎来的日子里,或许也会有很多困难和失败的泪水,但“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,笑到最后才是最灿烂的,相信成功一定是永不放弃、绝不言败的我们!
9．做好培优补差的工作。
培优补差是两件事，方面的工作都要做好。
培优。
补差。
10．就中小学的语文教学提几点看法：
重视积累。
“读书破万卷，下笔如有神”，“熟唐诗三百首，不会写也会吟”“读书百遍，其义自见”。
重视诵读。
读；背诵。
重视字词。
语文首先是文字课，语文教师是文字师。
由文字引发，由文字贯穿，落脚于文字。
作文教学，尤其重视真实表达。
我们希望师生在语文课上，不撒谎，不故意撒谎，也不被迫撒谎。
现在，在不少地方编造谎言成了师生普遍的行为，这是非常悲哀的事情。
提高语文教师自身素质既是战略需要，又是当务之急。
中小学语文教研组要制定语文教师的考核方案，从写字、朗读等最基础的地方开始起步。
逐步培养出一批有较高语文素养的教师队伍。
11．小学数学。
（1）提高认识。
小学数学在学生今后学习发展中的重要作用。
（2）加大课堂容量。
各年级都要从实际出发，适当调整教材的进度，加大课堂教学的容量，提高课堂教学的效率，努力培养学生思维的敏捷性和深刻性。
（3）注意给方法。
假设、转化、对比、验证的方法对学生进一步学习和发展是很重要的数学思想。
（4）联系生活实际。
（5）关注学科特长生的发展。
（6）上好思维训练课。
12．认真组织考核，学会命题，发挥考试在提高教学质量中的作用。
六．继续营造良好的英语环境，努力提高英语教学质量。
1．做好教材的衔接和广州版教材的使用工作。
2．注意因材施教，努力培养一批英语尖子生。
3．积极开展多种形式的英语活动，使学生在活动中学习，在活动中成长。
4．实践英语教学的考核办法，切实提高英语教学质量。
6． 认真探索非英语学科渗透英语的工作。
7． 提高英语教师的水平。
8． 搞好英语展示活动。
七．艺术体育工作
艺术体育在过去的一年里，取得了突破性的进展。
校本课程的开发取得了可喜的开端。
学生参加镇上和区级、市级的比赛，获奖情况有了可喜的进展。
但是，我们应该清醒的：
我们取得的成绩大多数档次不高；艺术体育组内部发展不平衡。
1．每个老师都要给自己确定奋斗目标，苦练教学基本功，不断提高自己的教学能力，创造出属于自己的成果。
2．认真上好每一节课。
除了专业知识能力外，特别需要在德育和组织管理方面下功夫。
3．继续认真做好校本课程的开发、整理。
要参照先进地区的经验和做法，确定校本课程各科目、各有关年级的教学目标和考核办法，切实提高教学实效。
4．积极开展多种形式的学生活动，引导学生在活动中学习，在活动成长。
（游泳、武术、健美操、篮球、排球、钢琴、歌咏、器乐等都可以开展全校（或年级、年段）的比赛。
5．专业队的训练要更上一层楼。
本学年要争取在番禺区拿奖
八．信息技术教育、科学和综合实践活动。
1．认真上好每一节课，严格要求，树立良好风气。
。
2．积极开展教学研究，提高教学能力。
3．为每个小学生建立学生电子档案。
各方面及时做好自己的工作，确保这件工作顺利进行。
4．建立学生定餐系统。
5．认真上好综合实践活动课和科学课，成立综合实践课教研组。
6．积极开展课外活动，有目的的培养一批特长学生，力争在番禺区的有关竞赛活动中取得好成绩。
7．牢固树立服务思想。
主动、及时、热情、高质量的服务。
各省2006年高考作文题目
1、北京作文题目：
《北京的符号》
许多城市都与能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。
故宫、四合院式北京的符号；天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号......随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。
保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。
对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。
除诗歌外，文体不限，不少于800字
2、上海作文题目：
《我想握住你的手》
要求：
不少于800字，不要写成诗歌，不要在文章中透露个人信息……
3、湖南作文题目：
《谈意气》
以《谈意气》为题，对字典里“意气”的三种解释作个阐述。
写一篇不少于800字的议论文。
高职作文：
1、写一封应聘“人才交流中心”的求职信，200字。
2、“流行”的是不是都是好的。
如“流行音乐”、“流行感冒”……，题目自拟，写一篇600字的作文。
4、江苏作文题目：
《人与路》
鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。
也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了……请以“人与路”为话题写一篇800字的作文。
5、安徽作文题目：
《读》
社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。
“读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味，以“读”字为题写篇作文，文体不限，800字以上。
6、浙江作文题目：
《生有所息生无所息》
据《列子》记载：
子贡倦于学，告仲尼曰：
“愿有所息．”仲尼曰：
“生无所息．”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。
（康德）
我这一生基本上只是辛苦地工作。
（歌德）
天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。
（《吕氏春秋》）
休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。
人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。
（医学专家）
读了上述文字，你有何感想，请以生无所息/生有所息为话题写一篇文章。
可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
注意：
1、所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，、也可兼写两个方面；2、立意自定，角度自选，题目自拟。
3、除诗歌外，文体不限。
4、不少于800字。
5，不得抄袭。
7、天津作文题目：
以《愿景》为题
新华字典里有一个新词叫做“愿景”，请以《愿景》为题写一篇800字的议论文。
8、 湖北作文题目
成语：
三思而后行，三人行必有我师焉、举一反三……，从以上带“三”字的成语中，能给你什么启示？
9、山东作文题目
有一首诗，诗的大意如下：
“当人们在地球上仰望星空的时候，把星星当做宝石，认为它光洁无瑕，当踏上星星却发现它布满了尘埃、土渣，和地球一样的复杂”，请以此为题，写一篇除诗歌之外的作文。
10、 辽宁作文题目
以《肩膀》为题，写一篇800字的作文，除诗歌外题材不限。
11、重庆作文题目
小作文：
车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200字
大作文：
走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以"走与停"为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外。
12、四川作文题目
生活中，有许多疑问，有人好问，有人不好问。
以“问”为话题，写一篇不少于800字的作文。
13、江西作文题目
“雨燕减肥”－“小雨燕长大快要离开窝的时候，必须努力减肥，这样才能平稳的飞起来。
”请以此为素材，写一篇作文。
14、广东作文题
一个雕刻家在细心雕刻一块尚未成形的大理石，头部、肩膀都已雕刻成形，雕成了一个美丽的天使。
这时，一个小女孩问雕刻家：
你怎么知道天使藏在石头里的？
雕刻家回答：
石头里本没有天使，但因为我是在用心雕刻”。
请以雕刻心中的天使的为话题，写一篇800字的作文。
15、福建作文题目
创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出3个比较有意思的话题
①诸葛亮借箭未满十万支②戈多来了③留下一点空白
请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字
16、全国卷Ⅱ作文题目
目前中国读书的人越来越少：
99年为60%，01年为52%。
造成这个原因是多方面的。
现在的人为什么不读书？
中年人说没时间，青年人说不习惯。
还有的人说买不起书。
相反网上阅读的人越来越多：
99年是3.7%，03年是18.3%。
请你根据材料选择一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字。
17、全国卷Ⅰ作文题目
一只鹰抓了一只羊，这时，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，但由于能力不够，结果又被牧羊人抓到了。
根据对材料的理解，写一篇800字的作文。
18、全国卷Ⅲ：
给材料作文：
以"书"为主题，体裁不限，诗歌除外。
一、学困生情况及帮扶措施：
五年级共50人，好的很好，差的特差，形成两极分化。
家庭的学习环境差，家长也不关心，因此学生的学习习惯也相当差，接受能力，思维的灵活性都有一定的局限。
他们基础知识不扎实，有个别学生的智力明显的偏低。
学困生：
梅莹、殷炘菲、梁晶、黎信、李炎、殷小敏、蔡志伦、殷小飞、张勇等。
差等生在年级占了40%。
教师化的工夫多但是几乎不见成效。
根据上述情况，本学期努力做到：
更多地关注差生，努力提高A等率、降低E、D等率。
因此平时要
1、对学困生提出适当的切实可行的要求，如从第56名进步到55名，从不及格到60分等，增强他们的学习的兴趣和进步的信心。
2、平时努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。
耐心细致地帮助，上课时多注意，下课督促他们即使地完成有关作业。
适当的时候适当地降低作业的要求。
3、在数学的基础知识方面（如如小数加减法，乘除法，一步计算的应用题的基本数量关系），多辅导，使他们力争得到这些基本分数。
二、优等生的情况及提高措施：
许多优生成绩发挥不稳定，时好时坏，关键还是基础知识掌握不牢固。
根据上述情况，本学期计划做好以下工作：
1、在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“思维训练”，让学有余力的学生提高自己的思维水平。
2、课堂教学中，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造思维能力得到不断增强。
3、作业练习既要面向全体学生的，又要兼顾提优补差。
对于书本、随堂练习、一课一练等作业，可分层要求。
如*号题，有些学生要做，有些学生不要做。
有些要求用一种方法就够了，有些学生要求用多种方法解答。
4、鼓励学生在爸爸妈妈的支持下，另行自我发展。
06——07学年培优补差工作计划
根据学校实际情况及发展需要，由教导处牵头负责学校各年级各科教师对学生的培优补差工作。
为了达到目标,我们要求各位教师要做到教有内容，导有措施，做有方法，特制订我校培优补差工作计划。
切实做到：
严格时间，保证质量，责任到人，奖罚分明。
一、培优工作计划:
1、各班要分学科对各班的优秀生进行培优思想教育，培养学生热爱学习，渴求知识的性趣和愿望。
2、各班要认真制订培优工作计划，做到：
定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施。
3、辅导教师每周培优不少于两次。
每次辅导要有详实的辅导记录，辅导前，要把教案交教导处审定，辅导后，交教导处存查。
4、一学期对培训的学生进行一次考试和问卷，及时了解各科教师的培训情况及学生的反映。
5、培优期间，要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
6、建立学科性趣小组，加强对优生的个别辅导，提升优生的性趣爱好。
7、培养优秀学生对读书室、阅览室的情感，创设有利于学科尖子才能发展的环境与条件。
8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好孩子的好奇心，激发他们的求知率。
9、辅导教师要有计划有目的的为优生送资料，介绍方法，鼓励他们拔尖成才。
10、高、初中办尖子班，初三从年后开始，高中从高一开始，为优生铺设育人的平台、创造良好的竞争氛围，为银星打造一流品牌。
为了搞好培优工作，学部、教导处要及时组织竞赛与检查，积累这方面的典型事例，发现优秀辅导教师与学生中的拔尖人才，确保培优工作落到实处。
二、补差工作计划.学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的。
如，行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周围的影射性，都直接影响着孩子的进步，他们受惯了批评，得不到爱心，常常明知故犯，不求进取，根据“学困生”的心理特点，特制订以下补差计划
1、为了满足家长及学生那种急切的补课欲望，各学部要分年级分学科对各班级中的“学困生”进行全面补课、切实加强补差工作中的常规管理。
2、首先要帮助“学困生”克服自卑感、建立自信心。
补课教师要建立对每位“学困生”的尊重心与信任感，设身处地的体谅和接纳学生的过失与困惑，满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者。
3、爱护“学困生”要从三方面做起：
①生活学习中多鼓励；
②目标的确定要因人而异，最好让“学困生”本人来制定；
③对于“学困生”的不良习惯，不可操之过急，要把爱心化为一种关注和期待，笑纳“学困生”的各种进步。
4、各教研组要认真制订“学困生”补差计划、定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训措施，定培训目标。
5、初、高中补课教师每大周补差不得少于3—4次（初中4次，高中3次，主要补英语、数学、物理、化学），每次辅导要留下补课的内容。
补课前，要把内容交教研组长审定；辅导后，交学部核实存查。
6、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课堂与自习，有针对性的给以补课。
7、利用自习课，解决班集体存在的共性问题及作业中的错误；利用空余时间，解决个别“学困生”当天存在的困惑；每堂新课结束后，利用课堂时间，有意识地解决当堂中的问题；周末利用家访时间，可上门给“学困生”补课；每逢节假日时间，各学部可针对性的给“学困生”做无偿补课。
8、各学部对于“学困生”的变化，补课教师的补课成效，要与期中、期末考试挂勾，一般通过计算全班25%的“学困生”的名次之和，与第一次考试的情况作比较，来计算每一学科的转化快慢、评出优劣。
9、一个学期，学部、教导处要携手对“学困生”的家长进行一次问卷调查，了解“学困生”的心声，听取“学困生”家长的反映，掌握任课教师的教学态度与补课作风，努力提高教学质量，逐步达到银星没差生。
10、各教研组要加大对“学困生”的补差力度，定期和不定期地检查各教师的补课情况。
侧重点还是要放在课堂关注，和面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课。
总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”和“月月清”。
为了搞好培优补差工作，教导处要根据平时的检查积累，结合各学部的评比与排队，一学期召开一次培优补差表彰大会，推动银星教学质量稳步向前发展，进一步吸引我县及周边县父老乡亲将孩子送到银星来。
培优补差工作计划
我们学校是一所民办学校,学生质量与公办学校有较大差距,其中在主干学科的知识非常薄弱,尤其数学这门学科.为提高数学在高考能有所进步，提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正让学生活学起来。
并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优补差工作计划：
一、工作目标
1、加强对培优补差的常规管理.
2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50％的学生参与到培优补差活动中去。
3、通过培优补差，使90％的学生能认识到学习的重要性。
4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。
二、具体措施
1、首先制定高三
（2）和高一
（2）数学培优补差目标责任书，通过培优补差明确目标。
2、认真制订各科培优补差工作计划。
定培训人、培训内容，培训时间。
3、每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导前交教务处存档。
4、重点协调好其他文化课和计算机专业课的培优补差工作。
5、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。
6、定期对学生辅导情况进行回味小练习。
三.奋斗目标
通过学习和辅导能让学生的成绩上个档次,在今后的高考中,数学成绩对学生的升学起到
培优补差计划
由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在和很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。
都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。
在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。
为此我们组制定了本学期4年级语文的培优补差计划：
一、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
二、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
三、对于优秀生学习的主要目标放在阅读、写作中，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
四、学习时间为每周二下午辅导辅导优秀生、周三辅导学困生。
五、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
六、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
培优补差工作计划
2006——2007学年上学期
年级
科目
教师姓名
培优补差工作指导思想：
优秀学生情况
学生姓名
上期检测成绩
预定目标成绩
学生学习情况具体分析：
培养目标：
主要工作措施：
学习困难的学生情况
学生姓名
上期检测成绩
预定目标成绩
学生学习情况具体分析：
培养目标：
主要工作措施：
计划制定质量评定：
检查负责人签字：
2006年9月4日
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