要切实抓好毕业班工作.docx

1、要切实抓好毕业班工作、要切实抓好毕业班工作，增强工作的计划性和指导性，全面完成毕业班的工作任务。要把教师的个人教学与年级组、教研组和教导处的宏观调控结合起来，加大对教学工作的监管力度。要在集体研究备课的基础上优化教学内容和方式，认真研究中、高考信息，给一线教师提供更多的有效信息。毕业班的教学要以超常规的思维方式对待，广大教师要有充分的思想准备、知识准备和技术准备，教学、训练的精度、密度和强度都要大大增强。初中教学要进一步提高精度，高中教学要进一步提高精度和难度，每教一堂课都要奔着会考和高考而去，决不能敷衍塞责。各部教导处要根据学校总体要求制定毕业班详细的工作计划，加强组织实施，确保完成中、高考

2、毕业升学任务。当然，在做好毕业班工作的同时，要积极做好新一届学生的招生工作（包括高三补习班的招生工作），要早动手，早做宣传，对在招生工作中做出突出贡献的个人和集体学校给予一定的奖励。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。 二、具体要求： 1培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，

3、如文学、奥数、艺术第一次升旗仪式上的讲话 老师们、同学们： 今天是初三年级同学在新学年参加的第一个升旗仪式。有人说过“人生是漫长的，但关键处只有几步”。现在，同学们就走到了这人生中关键的第一步。未来的一年，如果你选择勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！ 用语文的话说：面对中考我们要有“锲而不舍、金石可镂”的劲头，要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄心壮志。用数学的话说：设我们的成绩为X，距中考的天数为Y，大家可设想用什么样的函数才能在笛卡尔坐标当中画出完美的曲线。用英语的话说：现在在我们看来，中考还是一般将来时，而

4、当我们真正走进考场时，为让以后的中考不要成为不堪回首的一般过去时，我们的努力必须是一般现在时。用科学的话说：中学像一个化学变化，我们通过努力付出，知识的积累是物理变化，知识的灵活运用和掌握是化学变化，最后得到收获，反应始终遵循着质量守恒定律，也就是：付出收获。用社会学术语作个总结：当前，我们必须认清我们所面临的严峻形势和所面临的机遇和挑战，肩负重任，向我们的目标不懈地努力。请同学们在初中部的最后一年的时间里以高昂的斗志、饱满的精神、良好的身体向中考全力冲刺。在这里，我代表初中部2000多名师生预祝2007届的全体同学在不久的将来达到理想的彼岸。 在这里，我送一首诗给全体初三同学： 我知道你很累

5、， 寒窗苦读是为了把信念点燃； 我知道你很苦， 披星戴月为的是拥有美好的明天； 我知道你需要休息， 学海游泳付出了多少血汗； 我知道你心跳在加剧， 攀登书山也将接受严峻的考验； 可是， 你很快将走进成功的梦，跨过彩虹就有七彩斑斓； 你已经走进春雨，枝头的蓓蕾已向你张开笑脸； 选择了高山，就要去顶峰观光； 选择了大海, 就要去乘风破浪； 面对2007年中考的挑战 , 请铭记父辈叮咛, 聆听恩师教诲； 争分夺秒,勤读苦练 , 奋力拼搏,决不放弃 。 同学们，在逝去的日子里，我们有过成功的喜悦，在即将迎来的日子里,或许也会有很多困难和失败的泪水,但“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,笑到最后才是最灿

6、烂的,相信成功一定是永不放弃、绝不言败的我们! 9做好培优补差的工作。 培优补差是两件事，方面的工作都要做好。 培优。 补差。 10就中小学的语文教学提几点看法： 重视积累。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟唐诗三百首，不会写也会吟”“读书百遍，其义自见”。 重视诵读。读；背诵。 重视字词。语文首先是文字课，语文教师是文字师。由文字引发，由文字贯穿，落脚于文字。 作文教学，尤其重视真实表达。我们希望师生在语文课上，不撒谎，不故意撒谎，也不被迫撒谎。现在，在不少地方编造谎言成了师生普遍的行为，这是非常悲哀的事情。 提高语文教师自身素质既是战略需要，又是当务之急。中小学语文教研组要制定语文教师的考核

7、方案，从写字、朗读等最基础的地方开始起步。逐步培养出一批有较高语文素养的教师队伍。 11小学数学。 （1） 提高认识。小学数学在学生今后学习发展中的重要作用。 （2） 加大课堂容量。各年级都要从实际出发，适当调整教材的进度，加大课堂教学的容量，提高课堂教学的效率，努力培养学生思维的敏捷性和深刻性。 （3） 注意给方法。假设、转化、对比、验证的方法对学生进一步学习和发展是很重要的数学思想。 （4） 联系生活实际。 （5） 关注学科特长生的发展。 （6） 上好思维训练课。 12认真组织考核，学会命题，发挥考试在提高教学质量中的作用。 六继续营造良好的英语环境，努力提高英语教学质量。 1 做好教材的

8、衔接和广州版教材的使用工作。 2 注意因材施教，努力培养一批英语尖子生。 3 积极开展多种形式的英语活动，使学生在活动中学习，在活动中成长。 4 实践英语教学的考核办法，切实提高英语教学质量。 6 认真探索非英语学科渗透英语的工作。 7 提高英语教师的水平。 8 搞好英语展示活动。 七艺术体育工作 艺术体育在过去的一年里，取得了突破性的进展。校本课程的开发取得了可喜的开端。学生参加镇上和区级、市级的比赛，获奖情况有了可喜的进展。但是，我们应该清醒的：我们取得的成绩大多数档次不高；艺术体育组内部发展不平衡。 1每个老师都要给自己确定奋斗目标，苦练教学基本功，不断提高自己的教学能力，创造出属于自己

9、的成果。 2认真上好每一节课。除了专业知识能力外，特别需要在德育和组织管理方面下功夫。 3继续认真做好校本课程的开发、整理。要参照先进地区的经验和做法，确定校本课程各科目、各有关年级的教学目标和考核办法，切实提高教学实效。 4 积极开展多种形式的学生活动，引导学生在活动中学习，在活动成长。（游泳、武术、健美操、篮球、排球、钢琴、歌咏、器乐等都可以开展全校（或年级、年段）的比赛。 5专业队的训练要更上一层楼。本学年要争取在番禺区拿奖 八信息技术教育、科学和综合实践活动。 1认真上好每一节课，严格要求，树立良好风气。 2积极开展教学研究，提高教学能力。 3为每个小学生建立学生电子档案。各方面及时做

10、好自己的工作，确保这件工作顺利进行。 4建立学生定餐系统。 5认真上好综合实践活动课和科学课，成立综合实践课教研组。 6积极开展课外活动，有目的的培养一批特长学生，力争在番禺区的有关竞赛活动中取得好成绩。 7牢固树立服务思想。主动、及时、热情、高质量的服务。 各省2006年高考作文题目 1、北京作文题目：北京的符号许多城市都与能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。故宫、四合院式北京的符号；天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号.随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符

11、号，创造新的符号，是北京人的心愿。 对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字 2、上海作文题目：我想握住你的手 要求：不少于800字，不要写成诗歌，不要在文章中透露个人信息 3、湖南作文题目：谈意气 以谈意气为题，对字典里“意气”的三种解释作个阐述。 写一篇不少于800字的议论文。 高职作文： 1、写一封应聘“人才交流中心”的求职信，200字。 2、“流行”的是不是都是好的。如“流行音乐”、“流行感冒”，题目自拟，写一篇600字的作文。4、 江苏作文题目：人与路 鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。也有人说，世界上本来有路，走的

12、人多了，反而没路了请以“人与路”为话题写一篇800字的作文。 5、安徽作文题目：读 社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。“读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味，以“读”字为题写篇作文，文体不限，800字以上。6、 浙江作文题目：生有所息 生无所息 据列子记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息”仲尼曰：“生无所息”古今中外，还有诸多相关的论述，例如： 人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。（康德） 我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德） 天子乃祈来年于天宗劳农夫以休息之。（吕氏春秋） 休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生

13、活。 人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。（医学专家） 读了上述文字，你有何感想，请以生无所息/生有所息 为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。 注意：1、所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，、也可兼写两个方面；2、立意自定，角度自选，题目自拟。3、除诗歌外，文体不限。4、不少于800字。5，不得抄袭。 7、天津作文题目：以愿景为题 新华字典里有一个新词叫做“愿景”，请以愿景为题写一篇800字的议论文。 8、湖北作文题目 成语：三思而后行，三人行必有我师焉、举一反三，从以上带“三”字的成语中，能给你什么启示？ 9、山

14、东作文题目 有一首诗，诗的大意如下：“当人们在地球上仰望星空的时候，把星星当做宝石，认为它光洁无瑕，当踏上星星却发现它布满了尘埃、土渣，和地球一样的复杂”，请以此为题，写一篇除诗歌之外的作文。 10、辽宁作文题目以肩膀为题，写一篇800字的作文，除诗歌外题材不限。 11、 重庆作文题目 小作文：车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200字 大作文：走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以走与停为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外。 12、 四川作文题目 生活中，有许多疑问，有人好问，有人不好问。 以“问”为话题，写一篇不少于800字的作文。 13、

15、江西作文题目 “雨燕减肥”“小雨燕长大快要离开窝的时候，必须努力减肥，这样才能平稳的飞起来。”请以此为素材，写一篇作文。 14、 广东作文题 一个雕刻家在细心雕刻一块尚未成形的大理石，头部、肩膀都已雕刻成形，雕成了一个美丽的天使。 这时，一个小女孩问雕刻家：你怎么知道天使藏在石头里的？ 雕刻家回答：石头里本没有天使，但因为我是在用心雕刻”。 请以雕刻心中的天使的为话题，写一篇800字的作文。 15、福建作文题目创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出3个比较有意思的话题 诸葛亮借箭未满十万支 戈多来了 留下一点空白 请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字 16、 全国卷

16、作文题目 目前中国读书的人越来越少：99年为60%，01年为52%。造成这个原因是多方面的。现在的人为什么不读书？中年人说没时间，青年人说不习惯。还有的人说买不起书。相反网上阅读的人越来越多：99年是3.7%，03年是18.3%。 请你根据材料选择一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字。 17、全国卷作文题目 一只鹰抓了一只羊，这时，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，但由于能力不够，结果又被牧羊人抓到了。 根据对材料的理解，写一篇800字的作文。 18、全国卷： 给材料作文：以书为主题，体裁不限，诗歌除外。一、学困生情况及帮扶措施：五年级共50人，好的很好，差的特差，形成两极分化

17、。家庭的学习环境差，家长也不关心，因此学生的学习习惯也相当差，接受能力，思维的灵活性都有一定的局限。他们基础知识不扎实，有个别学生的智力明显的偏低。学困生：梅莹、殷炘菲、梁晶、黎信、李炎、殷小敏、蔡志伦、殷小飞、张勇等。差等生在年级占了40%。教师化的工夫多但是几乎不见成效。根据上述情况，本学期努力做到：更多地关注差生，努力提高A等率、降低E、D等率。因此平时要1、对学困生提出适当的切实可行的要求，如从第56名进步到55名，从不及格到60分等，增强他们的学习的兴趣和进步的信心。2、平时努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多注意，下课督促他们即使地完成有关作业。适当的时

18、候适当地降低作业的要求。3、在数学的基础知识方面（如如小数加减法，乘除法，一步计算的应用题的基本数量关系），多辅导，使他们力争得到这些基本分数。二、优等生的情况及提高措施：许多优生成绩发挥不稳定，时好时坏，关键还是基础知识掌握不牢固。根据上述情况，本学期计划做好以下工作：1、在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“思维训练”，让学有余力的学生提高自己的思维水平。2、课堂教学中，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造思维能力得到不断增强。3、作业练习既要面向全体学生的，又要兼顾提优补差。对于书本、随堂练习、一课一练等作业，可分层要求。如*号题，有些学生要做，有些学生不要做。有些要求用一种方

19、法就够了，有些学生要求用多种方法解答。4、鼓励学生在爸爸妈妈的支持下，另行自我发展。0607学年培优补差工作计划根据学校实际情况及发展需要，由教导处牵头负责学校各年级各科教师对学生的培优补差工作。为了达到目标, 我们要求各位教师要做到教有内容，导有措施，做有方法，特制订我校培优补差工作计划。切实做到：严格时间，保证质量，责任到人，奖罚分明。一、培优工作计划:1、各班要分学科对各班的优秀生进行培优思想教育，培养学生热爱学习，渴求知识的性趣和愿望。2、各班要认真制订培优工作计划，做到：定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施。3、辅导教师每周培优不少于两次。每次辅导要

20、有详实的辅导记录，辅导前，要把教案交教导处审定，辅导后，交教导处存查。4、一学期对培训的学生进行一次考试和问卷，及时了解各科教师的培训情况及学生的反映。5、培优期间，要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。6、建立学科性趣小组，加强对优生的个别辅导，提升优生的性趣爱好。7、培养优秀学生对读书室、阅览室的情感，创设有利于学科尖子才能发展的环境与条件。8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好孩子的好奇心，激发他们的求知率。9、辅导教师要有计划有目的的为优生送资料，介绍方法，鼓励他们拔尖成才。10、高、初中办尖子班，初三从年后开始，高中从高一开始，为优生铺设育

21、人的平台、创造良好的竞争氛围，为银星打造一流品牌。 为了搞好培优工作，学部、教导处要及时组织竞赛与检查，积累这方面的典型事例，发现优秀辅导教师与学生中的拔尖人才，确保培优工作落到实处。二、补差工作计划.学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的。如，行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周围的影射性，都直接影响着孩子的进步，他们受惯了批评，得不到爱心，常常明知故犯，不求进取，根据“学困生”的心理特点，特制订以下补差计划1、为了满足家长及学生那种急切的补课欲望，各学部要分年级分学科对各班级中的“学困生”进行全面补课、切实加强补差工作中的常规管理。2、首先要帮助“学困生”克服自卑感、建立自信心。

22、补课教师要建立对每位“学困生”的尊重心与信任感，设身处地的体谅和接纳学生的过失与困惑，满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者。3、爱护“学困生”要从三方面做起：生活学习中多鼓励；目标的确定要因人而异，最好让“学困生”本人来制定；对于“学困生”的不良习惯，不可操之过急，要把爱心化为一种关注和期待，笑纳“学困生”的各种进步。4、各教研组要认真制订“学困生”补差计划、定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训措施，定培训目标。5、初、高中补课教师每大周补差不得少于34次（初中4次，高中3次，主要补英语、数学、物理、化学），每次辅导要留下补课的内容。补课前，要把内容交教研组长审定；辅导后，

23、交学部核实存查。6、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课堂与自习，有针对性的给以补课。7、利用自习课，解决班集体存在的共性问题及作业中的错误；利用空余时间，解决个别“学困生”当天存在的困惑；每堂新课结束后，利用课堂时间，有意识地解决当堂中的问题；周末利用家访时间，可上门给“学困生”补课；每逢节假日时间，各学部可针对性的给“学困生”做无偿补课。8、各学部对于“学困生”的变化，补课教师的补课成效，要与期中、期末考试挂勾，一般通过计算全班25%的“学困生”的名次之和，与第一次考试的情况作比较，来计算每一学科的转化快慢、评出优劣。9、一个学期，学部、教导处要携手对“学困生”的家长进行一次问卷

24、调查，了解“学困生”的心声，听取“学困生”家长的反映，掌握任课教师的教学态度与补课作风，努力提高教学质量，逐步达到银星没差生。10、各教研组要加大对“学困生”的补差力度，定期和不定期地检查各教师的补课情况。侧重点还是要放在课堂关注，和面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课。总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”和“月月清”。为了搞好培优补差工作，教导处要根据平时的检查积累，结合各学部的评比与排队，一学期召开一次培优补差表彰大会，推动银星教学质量稳步向前发展，进一步吸引我县及周边县父老乡亲将孩子送到银星来。培优补差工作计划 我们学校是一所民办学校,学生质量与公办学校有较大差距,

25、其中在主干学科的知识非常薄弱,尤其数学这门学科.为提高数学在高考能有所进步，提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正让学生活学起来。并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优补差工作计划：一、工作目标1、加强对培优补差的常规管理.2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50的学生参与到培优补差活动中去。3、通过培优补差，使90的学生能认识到学习的重要性。4、认真做好参加学生的辅导工作和思想

26、教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。二、具体措施1、首先制定高三(2)和高一(2)数学培优补差目标责任书，通过培优补差明确目标。2 、认真制订各科培优补差工作计划。定培训人、培训内容，培训时间。3 、每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导前交教务处存档。4、重点协调好其他文化课和计算机专业课的培优补差工作。5 、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。6、 定期对学生辅导情况进行回味小练习。三.奋斗目标通过学习和辅导能让学生的成绩上个档次,在今后的高考中,数学成绩对学生的升学起到培优补差计划 由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在和很多这样或那样的差异，

27、比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我们组制定了本学期4年级语文的培优补差计划： 一、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 二、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 三、对于优秀生学习的主要目标放在阅读、写作中，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。 四、学习时间为每周二下午辅导辅导优秀生、周三辅导学困生。 五、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 六、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。培优补差工作计划20062007学年上学期年 级科 目教师姓名培优补差工作指导思想：优秀学生情况学生姓名上期检测成绩预定目标成绩学生学习情况具体分析：培养目标：主要工作措施：学习困难的学生情况学生姓名上期检测成绩预定目标成绩学生学习情况具体分析：培养目标：主要工作措施：计划制定质量评定： 检查负责人签字： 2006年 9月4日