部编人教版四年级语文上册第六单元达标检测卷含答案.docx

部编人教版四年级语文上册第六单元达标检测卷含答案.docx

《部编人教版四年级语文上册第六单元达标检测卷含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版四年级语文上册第六单元达标检测卷含答案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编人教版四年级语文上册第六单元达标检测卷含答案

第六单元达标测试卷

基础百花园（41分）

一、下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）（3分）

A．踱（dù）步彻（chè）底名誉（yù）

B．欺（qī）骗所谓（wèi）拳（quán）头

C．撇（biě）嘴倒霉（méi）砸（zá）锅

D．笨拙（zhuó）堂（táng）弟手段（duàn）

二、读拼音，写词语。

（8分）

三、给下列句中加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。

（4分）

【老】①年岁大（跟“少、幼”相对）；②很久以前就存在的；时间久的（跟“新”相对）；③原来的；④对某些方面富有经验；老练（跟“嫩”相对）；⑤经常。

1．小明的爸爸是修理汽车的老手。

（　　）

2．这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。

（　　）

3．这件大衣的样式已经很老了。

（　　）

4．他虽然已经六十多岁了，但是一点儿都不显老。

（　　）

四、写出下列句子运用的描写方法。

（6分）

1．他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。

（　　　　　　　　）

2．这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。

（　　　　　　　　）

3．那个演哥哥的小朋友问我：

“你会豁虎跳吗？

”（　　　　　　　　）

五、把下面的四字词语补充完整，并按要求完成练习。

（14分）

（　　）缘（　　）故　　通（　　）达（　　）　　（　　）堂（　　）笑

（　　）头（　　）气顾（　　）思（　　）（　　）整（　　）鼓

摇（　　）晃（　　）（　　）（　　）勃勃不可（　　）（　　）

1．（　　　　　　　　）指懂得道理，说话做事合情合理。

2．找出下列词语的近义词。

没精打采——（　　　　　　）　捧腹大笑——（　　　　　　　）

3．世间许多事情是（　　　　　　　　）的，表现优异、工作卖力的表姐竟然（　　　　　　　　）地受到了领导的批评。

六、按要求完成句子练习。

（6分）

1．缩句：

其余三只鹅纷纷张开翅膀跳进池塘里。

________________________________________________________

2．修改病句：

我殷切期待的目光大概可能引起了她的注意。

________________________________________________________

3．用关联词语将两句话合并为一句话：

赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。

　只有小陀螺的大多在自家院子里玩。

________________________________________________________________________________________________________________

主题训练营（12分）

七、根据课本内容填空。

（12分）

1．________________，驷马难追。

2．________________，谬以千里。

3．很多人认为：

牛怕人是因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，鹅不怕人是因为鹅的眼睛看人，觉得______________。

其实只要我们____________________，鹅是不敢欺负人的。

4．“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。

”对这句话的理解正确的是（　　）

A．老师和同学们的笑声让“我”彻底丧失了演下去的勇气，所以“我”索性临场发挥随心所欲地演，因此一点儿也记不起来。

B．“我”由于非常紧张，生怕自己演不好，一直想着怎样按老师的指导去表演，而没有精力去关注自己的表演情况，所以最后一点儿也记不起来。

读写展示台（47分）

八、课内阅读。

（9分）

就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。

金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。

他一把握住了鹅的长脖子。

鹅用脚爪划他，用嘴啄他。

可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。

它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。

这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。

……

金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：

“鹅有什么可怕的！

看把你吓成这样。

”

我说：

“因为鹅把我们看得比它小哇！

”

金奎叔说：

“让它这样看好了！

可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。

记着，霖哥儿，下次可别怕它们。

”

我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。

有什么可怕的！

它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！

怕它干吗？

果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。

看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？

直到现在，我还记着金奎叔的话。

1．给加点的字选择正确的读音，在下面画“√”。

（5分）

划（huá　huà）船　　　　　　结（jiē　jié）实

扇（shān　shàn）扇（shān　shàn）子脚爪（zhuǎ　zhǎo）

2．面对金奎叔，鹅又是怎样的表现呢？

用“——”画出来。

请你试着用一个成语概括一下此时鹅的样子。

（2分）

________________________________________________________

3．读一读选文中画线的金奎叔的话，说一说你的理解。

（2分）

________________________________________________________________________________________________________________

九、课外阅读。

（13分）

换　伞

早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。

好容易轮到我买了。

我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。

我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：

“等一等！

”雨声夹喊声，是喊我吗？

回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。

雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。

“大哥哥，你把伞拿错了，这把才是你的。

”我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。

“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。

”甜甜的声音有点醉人。

我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。

哟，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。

1．这篇短文主要讲的是______________________________________。

本文是按照________________的顺序写的。

先写________，再写________，最后写________。

（5分）

2．短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的（　　）进行描写。

（1分）

A．肖像　　B．动作　　C．语言　　D．神态　　E．心理

3．短文中作者重点对________________________这个人物进行了描写，表现了其________________________________________________________________________的品质。

（2分）

4．文中破折号的作用是（　　）（2分）

A．表示声音的延长　B．表示补充说明　C．表示意思的转折

5．结合文章内容说说你对最后一段的理解。

（3分）

________________________________________________________________________________________________________________

十、快乐习作。

（25分）

题目：

童年憾事　童年趣事　童年幸事

要求：

选择一个题目，围绕加点词语选择材料；注意将事情的起因、经过和结果写清楚；书写工整，语句通顺，450字左右。

第六单元　达标检测卷

一、B

二、顽强　摔跤　任凭　幸亏

训练　况且　失败　自豪

三、1.④　2.⑤　3.②　4.①

四、1.动作描写　2.神态描写　3.语言描写

五、无　无　情　理　哄　大　垂　丧　名　义　重　旗　头　脑　兴　致　预　料

1．通情达理　2.垂头丧气　哄堂大笑　

3．不可预料　无缘无故

六、1.鹅跳进池塘里。

2．我殷切期待的目光可能引起了她的注意。

3．因为赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风，所以只有小陀螺的大多在自家院子里玩。

七、1.一言既出　2.差之毫厘　

3．人比鹅小　克服胆怯的心理

4．B

八、1.huá√　jiē√　shān√　shàn√　zhǎo√

2．它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。

这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。

此时鹅的样子，用一个成语概括就是“落荒而逃”。

3．不管鹅怎样看待我们人类，我们都不能被它们的样子吓倒，要振作、勇敢，勇于与它们作斗争。

九、1.“我”在买早点的时候拿错了伞，小姑娘主动把自己的旧伞换回去了

事情发展　放伞　取伞　换伞

2．C

3．换伞的小姑娘　不贪便宜，没有私心，替他人着想

4．B

5．换伞的小姑娘不贪便宜，没有私心，一心替他人着想，“我”被她的美好品质感动，所以觉得心里甜甜的。

十、思路点拨：

先要理解加点词语的意思，确定写作的中心，然后围绕中心选材。

如：

童年憾事，我们必须抓住“憾”来选材，所选的材料是作者亲身经历的，感觉很遗憾的一件事情。

写的时候把事情的起因、经过和结果交代清楚，写出自己的真情实感。

例文略。

第六单元主题训练卷

课文主题感悟（39分）

一、童年的认知。

（13分）

1．小时候，我们相信大家说的话：

牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛（　　　）；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅（　　　）。

A．是怕人的　　　　　　　　　B．不怕人

2．认同大家的观点：

我们看到牛，用手________它的背，________它的肚子，甚至敢用树枝去________它的屁股，还敢________牛角，________到牛背上去。

看到鹅，我们总是远远地站在______________的地方，才敢看它，在路上碰到鹅，就得____________________才敢走过去。

3．小时候，“我”非常羡慕参加表演的小朋友，因为“我”认为_______________________________________________________。

4．小朋友们都认为老虎最大的特点就是会________________，因为老虎在人们的心目中都是________________的。

5．小朋友们在赛陀螺的时候，都认为____________的陀螺会占上风。

二、印象的改变。

（17分）

1．选择恰当的动词填空。

（5分）

扑打　　　拖　　　咬　　　拉　　　啄

看到鹅追来，“我”急急逃跑，但还是被老公鹅赶上。

它张开嘴________住“我”的衣襟，________住“我”不放。

后来它还用全身的力量来________“我”，________“我”，扇动翅膀来________“我”。

2．“我”不再害怕鹅的原因是（　　）（4分）

A．金奎叔告诉“我们”鹅没有什么可怕的，“我们”不能让鹅欺负人，“我们”要给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不敢欺负人了。

B．因为“我”知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护“我”。

C．鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了。

3．“我”在动物园里看老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们____________，这与大家心目中的老虎形象是________________________________________________________________________的。

（4分）

4．我”的陀螺个头________，长相__________，这使“我”士气大减，不敢向任何人挑战。

但是当遇上大陀螺时，它竟然彻底________了大陀螺，这让“我”对它__________。

（4分）

三、得到的感悟。

（9分）

判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．《牛和鹅》这篇文章告诉我们鹅很凶恶，我们不能招惹它，否则它就会让我们狼狈而逃。

（　　）

2．《一只窝囊的大老虎》一文中，“我”笨拙的表演让大家哄堂大笑，这是一种让人内心难受的嘲笑，所以“我”耿耿于怀，至今放不下。

（　　）

3．《陀螺》一文中，“我”从斗陀螺中明白了“人不可貌相，海水不可斗量”，我们不能只根据外貌评价一个人的才能、品质和行为。

（　　）

经典片段分析（14分）

四、课内阅读。

有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我段切期待的目光可能引起了她的注意。

分派到最后，她看了我半晌才下决心说：

“就这样吧，你扮老虎。

”

这一回我们班演的是《兄妹历险记》，中间有这么一段情节：

兄妹俩在森林里迷了路，碰上一只老虎。

我就扮这只老虎，用不着说话。

于是开始排练。

我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。

那个演哥哥的小朋友问我：

“你会豁虎跳吗？

”“不会。

”我只好照实说。

“不会豁虎跳算什么老虎。

”他撇了撇嘴。

真没想到，事到临头还会出现危机。

我看着老师的脸，就怕她改变主意。

老师真是个通情达理的好老师。

她说：

“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。

你先四脚着地（　　）上台，见了他们兄妹俩就（　　）起来，啊呜啊呜叫着，向他们（　　）过去，他们逃，你就（　　）。

等到猎人上场，对你连开两枪，你就（　　）下来——死掉。

记住了吗？

”

“记住了！

”我连忙答应。

我有充分的自信。

1．选择恰当的动词填入选文中的括号里。

（5分）

躺　　扑　　追　　爬　　站

2．画线句中的“半晌”是指________________老师看了“我”半晌才下决心，我觉得老师当时可能在想：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（6分）

3．为什么说“老师真是个通情达理的好老师”？

（　　）（3分）

A．“我”不会豁虎跳，老师起先并不知道，现在临时换人表演又觉得不太合适，怕学生说她不守信用。

这是位说话算数的好老师。

B．老师为了给学生一个表演的机会，特意降低了表演的难度，帮助学生树立信心。

这是位善解人意、呵护学生心灵的好老师。

主题阅读拓展（22分）

五、课外阅读。

我当值日生

①清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。

②我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看桌椅摆放是否整齐。

检查的结果令人十分满意，记分簿上，每个班都打上了鲜红的“优”。

最后，我们来到了办公室。

办公室里，A.凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。

我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。

说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。

如今，B.学校建设得像花园；教职工意气风发，劲头十足；C.我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！

这不，他又在思考着学校的什么大事呢。

③我看看站在身旁的王丽，D.她正歪着头对我笑，好像在说：

“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？

”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声问：

“校长，这烟蒂是您丢的吧？

”一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经把它拾起来了。

我偷偷看了他一眼，E.只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真地对我说：

“谢谢你提醒了我……”

④我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：

“你真是个称职的值日生。

”可她不知道当时我的心里有多乱。

⑤早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。

F.操场上回荡着校长洪钟一样的声音：

“今天，我要向全体师生作自我批评……”什么？

校长作自我批评？

我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我蓦（mò）然抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛湿润了。

1．根据意思写出文中相应的词语。

（5分）

（1）顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。

（　　　　　）

（2）形容精神振奋，气概昂扬。

（　　　　　）

（3）形容说话不流利。

（　　　　　）

（4）迟疑，拿不定主意。

（　　　　　）

（5）内心惊慌，思绪纷乱。

（　　　　　）

2．文中画横线的6个句子中有3个是比喻句，这3个比喻句分别是________、________、________句。

（3分）

3．用“‖”给短文分部分，并写出第二部分的大意。

（3分）

________________________________________________________________________________________________________________

4．填空。

（8分）

短文中的心理描写细致生动。

提出批评前，“我”内心__________，不敢“说”也不忍“说”是因为__________________________________________________________________________；提出批评时，“我”鼓起勇气________地问是因为___________________________________________________________________；提出批评后，“我”________________________________________________________________________地走出办公室，直到校长早操讲话时，“我”心里__________________；受到表扬后，“我”________________________________________________________________________，是因为________________________________________________________________________。

5．对本文的中心思想概括最全面的一项是（　　）（3分）

A．赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。

B．赞扬校长治校有方。

C．赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。

D．赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。

主题写作训练（25分）

六、快乐习作。

学校生活丰富多彩。

你们学校一定开展过一些有意义的活动：

郊游、拔河比赛、运动会……请选择你参加过的一次活动写一篇作文。

要求：

写出活动的过程和意义，不少于450字。

第六单元　主题训练卷

一、1.A　B

2．拍　摸　触　扳　骑　安全　绕个大圈子

3．小朋友们在台上表演很光荣，可以赢得大家的掌声

4．豁虎跳　威风凛凛

5．体重个大

二、1.咬　拉　拖　啄　扑打　2.A

3．豁过什么虎跳　截然不同

4．小　不伦不类　击败　刮目相看

三、1.×　2.×　3.√

四、1.爬　站　扑　追　躺

2．半天　示例：

这个孩子从来没有参加过演出，既然他如此渴求表演，我就应该给他安排个简单点的角色，让他体验一下表演的滋味

3．B

五、1.

（1）废寝忘食　

（2）意气风发

（3）结结巴巴　（4）犹豫不决

（5）心慌意乱

2．B　C　F

3．①‖②③④‖⑤　在“我”的提醒下，校长主动捡起了烟蒂。

4．犹豫不决　校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦　结结巴巴　我要尽到值日生的责任　心慌意乱　紧张极了　眼睛湿润了　“我”被校长自我批评、以身作则的精神感动了

5．D

六、思路点拨：

首先选择自己参加过的印象最深刻的一次活动来写；其次交代清楚活动的时间、地点、参加活动的人员，重点写清活动的过程，以及自己参加活动的感受；最后在结尾处写一写自己受到的教育或得到的启示。

例文略。