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1、部编人教版四年级语文上册第六单元达标检测卷含答案第六单元达标测试卷基础百花园(41分)一、下列加点字的读音完全正确的一项是()(3分)A踱(d)步 彻(ch)底 名誉(y)B欺(q)骗 所谓(wi) 拳(qun)头C撇(bi)嘴 倒霉(mi) 砸(z)锅D笨拙(zhu) 堂(tng)弟 手段(dun)二、读拼音，写词语。(8分)三、给下列句中加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。(4分)【老】年岁大(跟“少、幼”相对)；很久以前就存在的；时间久的(跟“新”相对)；原来的；对某些方面富有经验；老练(跟“嫩”相对)；经常。1小明的爸爸是修理汽车的老手。()2这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老

2、想象着那只陀螺英武的风姿。()3这件大衣的样式已经很老了。()4他虽然已经六十多岁了，但是一点儿都不显老。()四、写出下列句子运用的描写方法。(6分)1他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。()2这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。()3那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”()五、把下面的四字词语补充完整，并按要求完成练习。(14分)()缘()故通()达()()堂()笑()头()气 顾()思() ()整()鼓 摇()晃() ()()勃勃 不可()()1()指懂得道理，说话做事合情合理。2找出下列词语的近义词。没精打采()捧腹大笑()3世间许多事情是

3、()的，表现优异、工作卖力的表姐竟然()地受到了领导的批评。六、按要求完成句子练习。(6分)1缩句：其余三只鹅纷纷张开翅膀跳进池塘里。_2修改病句：我殷切期待的目光大概可能引起了她的注意。_3用关联词语将两句话合并为一句话：赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。只有小陀螺的大多在自家院子里玩。_主题训练营(12分)七、根据课本内容填空。(12分)1_，驷马难追。2_，谬以千里。3很多人认为：牛怕人是因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，鹅不怕人是因为鹅的眼睛看人，觉得_。其实只要我们_，鹅是不敢欺负人的。4“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。”对这句话的理解正确的是()A老

4、师和同学们的笑声让“我”彻底丧失了演下去的勇气，所以“我”索性临场发挥随心所欲地演，因此一点儿也记不起来。B“我”由于非常紧张，生怕自己演不好，一直想着怎样按老师的指导去表演，而没有精力去关注自己的表演情况，所以最后一点儿也记不起来。读写展示台(47分)八、课内阅读。(9分)就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来(这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了)。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。它

5、张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得

6、比它大，可我们平白地去欺负它干吗？直到现在，我还记着金奎叔的话。1给加点的字选择正确的读音，在下面画“”。(5分)划(huhu)船 结(jiji)实扇(shnshn)扇(shnshn)子 脚爪(zhuzho)2面对金奎叔，鹅又是怎样的表现呢？用“”画出来。请你试着用一个成语概括一下此时鹅的样子。(2分)_3读一读选文中画线的金奎叔的话，说一说你的理解。(2分)_九、课外阅读。(13分)换伞早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。我正在匆匆赶路

7、，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。 “大哥哥， 你把伞拿错了， 这把才是你的 。”我这才发觉自己的伞在她的手里那是前不久才买的。“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。哟，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。1这篇短文主要讲的是_。本文是按照_的顺序写的。先写_，再写_，最后写_。(5分)2短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的()进行描写。(1分)A肖像B动作C语言D神态E心理3短文中作者重点对_这个人物

8、进行了描写，表现了其_的品质。(2分)4文中破折号的作用是()(2分)A表示声音的延长B表示补充说明C表示意思的转折5结合文章内容说说你对最后一段的理解。(3分)_十、快乐习作。(25分)题目：童年憾事 童年趣事童年幸事要求：选择一个题目，围绕加点词语选择材料；注意将事情的起因、经过和结果写清楚；书写工整，语句通顺，450字左右。第六单元达标检测卷一、B二、顽强摔跤任凭幸亏训练况且失败自豪三、1.2.3.4.四、1.动作描写2.神态描写3.语言描写五、无无情理哄大垂丧名义重旗头脑兴致预料1通情达理2.垂头丧气哄堂大笑3不可预料无缘无故六、1.鹅跳进池塘里。2我殷切期待的目光可能引起了她的注意。

9、3因为赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风，所以只有小陀螺的大多在自家院子里玩。七、1.一言既出2.差之毫厘3人比鹅小克服胆怯的心理4B八、1.hujishnshnzho 2它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。此时鹅的样子，用一个成语概括就是“落荒而逃”。3不管鹅怎样看待我们人类，我们都不能被它们的样子吓倒，要振作、勇敢，勇于与它们作斗争。九、1.“我”在买早点的时候拿错了伞，小姑娘主动把自己的旧伞换回去了事情发展放伞取伞换伞2C3换伞的小姑娘不贪便宜，没有私心，替他人着想4B5换伞的小姑娘不贪便宜，没有私心，一心替他人着想，“我”被

10、她的美好品质感动，所以觉得心里甜甜的。十、思路点拨：先要理解加点词语的意思，确定写作的中心，然后围绕中心选材。如：童年憾事，我们必须抓住“憾”来选材，所选的材料是作者亲身经历的，感觉很遗憾的一件事情。写的时候把事情的起因、经过和结果交代清楚，写出自己的真情实感。例文略。第六单元主题训练卷课文主题感悟(39分)一、童年的认知。(13分)1小时候，我们相信大家说的话：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛()；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅()。A是怕人的B不怕人2认同大家的观点：我们看到牛，用手_它的背，_它的肚子，甚至敢用树枝去_它的屁股，还敢_牛角，_到牛背上去。看到鹅，我们总是远远地站在_

11、的地方，才敢看它，在路上碰到鹅，就得_才敢走过去。3小时候，“我”非常羡慕参加表演的小朋友，因为“我”认为_。4小朋友们都认为老虎最大的特点就是会_，因为老虎在人们的心目中都是_的。5小朋友们在赛陀螺的时候，都认为_的陀螺会占上风。二、印象的改变。(17分)1选择恰当的动词填空。(5分)扑打拖咬拉啄看到鹅追来，“我”急急逃跑，但还是被老公鹅赶上。它张开嘴_住“我”的衣襟，_住“我”不放。后来它还用全身的力量来_“我”，_“我”，扇动翅膀来_“我”。2“我”不再害怕鹅的原因是()(4分)A金奎叔告诉“我们”鹅没有什么可怕的，“我们”不能让鹅欺负人，“我们”要给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不敢欺负人了

12、。B因为“我”知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护“我”。C鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了。3“我”在动物园里看老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们_，这与大家心目中的老虎形象是_的。(4分)4我”的陀螺个头_，长相_，这使“我”士气大减，不敢向任何人挑战。但是当遇上大陀螺时，它竟然彻底_了大陀螺，这让“我”对它_。(4分)三、得到的感悟。(9分)判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。1牛和鹅这篇文章告诉我们鹅很凶恶，我们不能招惹它，否则它就会让我们狼狈而逃。()2一只窝囊的大老虎一文中，“我”笨拙的表演让大家哄堂大笑，这是一种让人内心难受

13、的嘲笑，所以“我”耿耿于怀，至今放不下。()3陀螺一文中，“我”从斗陀螺中明白了“人不可貌相，海水不可斗量”，我们不能只根据外貌评价一个人的才能、品质和行为。()经典片段分析(14分)四、课内阅读。有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我段切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”这一回我们班演的是兄妹历险记，中间有这么一段情节：兄妹俩在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮这只老虎，用不着说话。于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”

14、“不会。”我只好照实说。“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地()上台，见了他们兄妹俩就()起来，啊呜啊呜叫着，向他们()过去，他们逃，你就()。等到猎人上场，对你连开两枪，你就()下来死掉。记住了吗？”“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。1选择恰当的动词填入选文中的括号里。(5分)躺扑追爬站2画线句中的“半晌”是指_老师看了“我”半晌才下决心，我觉得老师当时可能在想：_。(6分)3为什么说“老师真是个通情达理的好老师”？()(3分)A“我”不会豁虎

15、跳，老师起先并不知道，现在临时换人表演又觉得不太合适，怕学生说她不守信用。这是位说话算数的好老师。B老师为了给学生一个表演的机会，特意降低了表演的难度，帮助学生树立信心。这是位善解人意、呵护学生心灵的好老师。主题阅读拓展(22分)五、课外阅读。我当值日生清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看桌椅摆放是否整齐。检查的结果令人十分满意，记分簿上，每个班都打上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办公室里，A.凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一

16、支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。如今，B.学校建设得像花园；教职工意气风发，劲头十足；C.我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！这不，他又在思考着学校的什么大事呢。我看看站在身旁的王丽，D.她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声问：“校长，这烟蒂是您丢的吧？”一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经把它拾起来了。我偷偷看了他

17、一眼，E.只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真地对我说：“谢谢你提醒了我”我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。F.操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我批评”什么？校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我”我蓦(m)然抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛湿润了。1根据意思写出文中相应的词语。(5分)(1)顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。()(2)形容精神振奋，气概昂扬。()(3)

18、形容说话不流利。()(4)迟疑，拿不定主意。()(5)内心惊慌，思绪纷乱。()2文中画横线的6个句子中有3个是比喻句，这3个比喻句分别是_、_、_句。(3分)3用“”给短文分部分，并写出第二部分的大意。(3分)_4填空。(8分)短文中的心理描写细致生动。提出批评前，“我”内心_，不敢“说”也不忍“说”是因为_；提出批评时，“我”鼓起勇气_地问是因为_；提出批评后，“我”_地走出办公室，直到校长早操讲话时，“我”心里_；受到表扬后，“我”_，是因为_。5对本文的中心思想概括最全面的一项是()(3分)A赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。B赞扬校长治校有方。C赞扬“我”忠于职守

19、、认真负责的工作态度。D赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。主题写作训练(25分)六、快乐习作。学校生活丰富多彩。你们学校一定开展过一些有意义的活动：郊游、拔河比赛、运动会请选择你参加过的一次活动写一篇作文。要求：写出活动的过程和意义，不少于450字。第六单元主题训练卷一、1.AB2拍摸触扳骑安全绕个大圈子3小朋友们在台上表演很光荣，可以赢得大家的掌声 4豁虎跳威风凛凛 5体重个大二、1.咬拉拖啄扑打2.A3豁过什么虎跳截然不同4小不伦不类击败刮目相看三、1.2.3.四、1.爬站扑追躺2半天示例：这个孩子从来没有参加过演出，既然他如此渴求表演，我就应该给他安排个简单点的角色，让他体验一下表演的滋味3B五、1.(1)废寝忘食(2)意气风发(3)结结巴巴(4)犹豫不决(5)心慌意乱2BCF3在“我”的提醒下，校长主动捡起了烟蒂。4犹豫不决校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦结结巴巴我要尽到值日生的责任心慌意乱紧张极了眼睛湿润了“我”被校长自我批评、以身作则的精神感动了5D六、思路点拨：首先选择自己参加过的印象最深刻的一次活动来写；其次交代清楚活动的时间、地点、参加活动的人员，重点写清活动的过程，以及自己参加活动的感受；最后在结尾处写一写自己受到的教育或得到的启示。例文略。