10篇新部编三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题.docx

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10篇新部编三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题

【10篇】新部编三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题

1．阅读下文，回答问题。

民艺一绝——南阳烙画

   河南南阳是历史文化名城，底蕴深厚。

南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》，“烙画”位居其首，蜚声海内外。

   烙画，亦称烙花、烫花、火笔画、“火针刺绣”。

它是利用碳化原理，通过控温技巧，用温度在摄氏三百至八XX之间的铁笔烙烫。

   百闻不如一见。

一次偶然的机会，我亲自观看了烙画师们制作的过程。

他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。

最后是上色，遵循一定顺序，根据作品需要，有的不施任何颜料，只用白描技法勾勒线条，用西画素描的黑、白、灰来烘色；有的以烙为主，套彩为辅，在竹木、宣纸或丝绢等材质上勾画烘烫作画。

看他们的作品，或线条流畅，如行云流水；或凝色浑实，敦厚拙朴；或色调清爽，云淡风轻；或虚实相应，层次明晰……给人一种强烈的艺术效应。

恍惚间，我的眼前出现了一幅幅南阳烙画的艺术长廊，它们越过眼前，穿越历史，回到了千年以前的汉代……

   是啊，这些精美的艺术画廊是家乡人民在用他们的智慧、妙思、巧手谱写着、延续着……

（1）用“________”在短文中画出烙画的制作过程。

（2）根据短文内容填空。

烙画，是________（地方）的特色，它又称为“________”“________”“________”，需要用________度的铁笔在材料上进行烙烫。

（3）判断下列说法是否正确。

①文章开宗明义，点明“烙画”特殊地位，既吸引读者又为下文展开作好铺垫。

②“烙画”的作画材质有严格的要求，只能使用竹木、宣纸、丝绢。

③“烙画”没有任何颜色，只有素描的黑、白、灰。

④南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一，它体现着我国劳动人民的智慧。

【答案】

（1）他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。

最后是上色。

（2）河南南阳；烙花；烫花；火笔画；摄氏三百至八百

（3）①正确；②错误；③错误；④正确

【解析】【分析】

（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：

（1）他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。

最后是上色。

（2）河南南阳、烙花、烫花、火笔画、摄氏三百至八百

（3）①正确；②错误；③错误；④正确

【点评】

（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

2．阅读《花钟》选段，完成后面的练习。

   鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇              ；七点，睡莲从              ；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊              ；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

（1）按课文内容填空。

（2）写出下列词语的近义词。

张开________ 发现________ 怒放________ 艳丽________

（3）照样子写两个。

鲜花朵朵：

________   ________ 

（4）这段话是围绕哪句话来写的？

用横线把这句话画出来。

（5）用波浪线在文中画出一个拟人句。

（6）选文运用了________的修辞手法写不同的花开放的时间不同，这样写会让读者体到   ________

（7）我能仿照选文写一种鲜花的开放。

【答案】

（1）绽开了笑脸；从梦中醒来；欣然怒放

（2）展开；发觉；开放；美丽

（3）生机勃勃 

；白发苍苍

（4）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

（5）烟草花在暮色中苏醒

（6）拟人；鲜花的争奇斗艳，生机勃勃。

（7）略

【解析】【分析】

（1）本题主要考查对课文内容的记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从给出的词语“鲜花朵朵”来看，是ABCC式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

（4）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在第二句。

（5）、（6）拟人句：

是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

（7）本题旨在考察学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

故答案为：

（1）绽开了笑脸；从梦中醒来；欣然怒放

（2）、展开、发觉、开放、美丽（3）生机勃勃、白发苍苍（4）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

（5）烟草花在暮色中苏醒（6）拟人、鲜花的争奇斗艳，生机勃勃。

（7）略

【点评】

（1）这道题是按课文内容填空。

概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（4）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（5）、（6）考查学生对拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（7）本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。

3．阅读课文片段，回答问题。

   画上的街市可热闹了。

街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：

有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。

别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

（1）这是一个________结构的段落。

（   ）

A. 总—分                                   

B. 分—总                                   

C. 总—分—总

（2）请你用“________”画出选段的中心句。

（3）本段描写的人物有________、________、________、________、________。

（4）这一段中的省略号表示（   ）

A. 语意未尽                      B. 引文的省略                      C. 说话时断断续续                      D. 列举的省略

（5）请你用“________”画出表现艺术家技艺高超的句子。

【答案】

（1）A

（2）画上的街市可热闹了。

（3）骑马的；挑担的；赶毛驴的；推独轮车的；悠闲溜达的

（4）D

（5）画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。

别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

【解析】【分析】

（1）总分结构式很简单的，也就是说先总的概括然后再详细逐点描写。

（2）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在段首。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

（4）了解省略号的作用，依据句意分析可知，句中省略号的作用是表示插说。

（5）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：

（1）A

（2）画上的街市可热闹了。

（3）骑马的、挑担的、赶毛驴的、推独轮车的、悠闲溜达的。

（4）D（5）画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。

别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

【点评】

（1）此题考查学生对“总-分”方法的掌握。

（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题主要考查对省略号的作用的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

4．阅读下文，回答问题。

   老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。

跑着跑着，雨大了起来。

前边有棵歪脖老树，老虎想：

“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。

到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。

”

   贼也想：

“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。

到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。

”

   到了树跟前，老虎把身子一________，贼顺势一________，________到树上。

老虎一边往前跑一边想：

“终于甩掉‘漏’了！

”贼一边往上爬一边想：

“终于甩掉‘漏’了！

”

（1）选择合适的词填写在文中的横线上。

纵     蹿     歪

到了树跟前，老虎把身子一________，贼顺势一________，________到树上。

（2）根据文段内容填空。

①在老虎的心里，“漏”像________；在贼的心里，“漏”像________。

②老虎打算用________的方法逃命，贼打算用________的方法逃命。

（3）你觉得文段的哪个地方有意思？

为什么？

（4）看到老虎和贼狼狈的样子，你想对他们说什么？

【答案】

（1）歪；纵；蹿

（2）粘胶；旋风；用树把“漏”蹭下来；蹿上树

（3）我觉得老虎驮着贼，贼骑着老虎逃命的情景非常有意思，他们没有弄清楚事情的真相，盲目地逃命，样子狼狈极了。

（4）你们各怀鬼胎，不安好心，所以才会做贼心虚，落得如此狼狈的下场。

【解析】【分析】

（1）本题考查动词的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）这道题是按课文内容填空。

解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。

（3）、（4）回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：

（1）歪、纵、蹿

（2）粘胶、旋风、用树把“漏”蹭下来、蹿上树（3）我觉得老虎驮着贼，贼骑着老虎逃命的情景非常有意思，他们没有弄清楚事情的真相，盲目地逃命，样子狼狈极了。

（4）你们各怀鬼胎，不安好心，所以才会做贼心虚，落得如此狼狈的下场。

【点评】

（1）要正确使用动词，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）、（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述合理，文通句顺即可。

5．阅读语段，完成练习。

   大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种________轻便________好用的纸。

用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

（1）在语段中的横线上填上恰当的关联词。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种________轻便________好用的纸。

（2）蔡伦是怎样造出纸来的？

把描写动作的词语找出来，填一填。

剪或切→浸→________→________→晒

（3）为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？

（4）“大约在一千九百年前的东汉时代”中“大约”的意思是________，可以去掉这个词语吗？

为什么？

________

【答案】

（1）既；又

（2）捣；捞

（3）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

（4）大概；不能去掉，因为“大约”表推测，去掉后就变成了确定的说法，不够严谨

【解析】【分析】

（1）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

此题分句前后是并列关系。

故选“既……又……”；

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）此类型的题目答案一般都是否定的。

把二者做一对比，表达效果方面考虑。

然后结合具体语境进行分析。

故答案为：

（1）既、又

（2）捣、捞（3）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

（4）①大概、②不能去掉，因为“大约”表推测，去掉后就变成了确定的说法，不够严谨

【点评】

（1）本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）此题考查学生对词语的辨析能力。

6．阅读语段。

完成练习。

   鹿不敢犹豫，撒开长腿就________。

有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地________在了后面。

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝________住了。

狮子赶紧抓住这个机会，猛________过来。

眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一________，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前________去。

这次，狮子再也没有追上。

（1）选择恰当的动词填在语段中的横线上。

奔   跑   甩   扯   扑   挂

①鹿不敢犹豫，撒开长腿就________。

②有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地________在了后面。

③就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝________住了。

④狮子赶紧抓住这个机会，猛________过来。

⑤眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一________，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前________去。

（2）读句子，给划线的词语选择意思相近的词语。

①鹿不敢犹豫。

________

A．迟疑     B．果断

②狮子灰心丧气不想再追。

________

A．愁眉苦脸     B．心灰意懒

（3）根据下面的提示及课文内容，填空。

角：

美丽   欣赏   差点儿送命

腿：

难看   抱怨   狮口逃生

鹿原本十分________自己________的角，而________四条腿长得________。

后来当狮子向他

扑来时，两只美丽的角却让他________，而难看的腿帮他________。

【答案】

（1）跑；甩；挂；扑；扯；奔

（2）A；B

（3）欣赏；美丽；抱怨；难看；差点儿送命；狮口逃生

【解析】【分析】

（1）本题考查动词的运用。

应在理解的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后选择所给词语的近义词。

犹豫：

迟疑不决。

灰心丧气：

形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。

（3）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：

（1）①跑、②甩、③挂、④扑、⑤扯、奔

（2）①A②B（3）欣赏、美丽、抱怨、难看、差点儿送命、狮口逃生

【点评】

（1）要正确使用动词，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

7．阅读短文，回答问题。

关羽和周仓的故事

   三国时期，蜀汉大将关羽降伏了一个叫周仓的人。

这人是个大力士,长得非常魁梧，打起仗来更是勇狂极了，如虎入羊群，每次打仗都能立下大功。

大家都夸周仓厉害,周仓也为自己的成武而沾沾自喜。

   有一天，关羽和周仓两人赶路去某地，中途到一棵树下休息。

   关羽看见树下有一群妈蚁在爬来爬去（）便对周仓说（）周仓（）你不是军中的大力士吗（）今天我们来比试比试（）看谁力气大（）周仓一听很高兴，心想:

那你输定了！

于是说:

"好哇,怎么个比法？

是摔跤还是举重？

"关羽道:

"我们今天不比别的，比比看谁打死的蚂蚁多。

"

   "什么，打蚂蚁？

我周仓打过老虎，斗过狼犬,杀过无数耗将,打蚂蚁那是小菜一碟！

"周仓哈哈大笑。

   "不要小看妈蚁！

说不定，你还不是它们的对手呢！

"

   "那你看我的吧！

"周仓不以为热，伸出拳头，用力一砸。

"砰”的一下，地面被他砸出一个大坑，可蚂蚁安然无恙，他却痛得哇哇大叫。

关公伸出食指，轻轻一捏，一下捏死了好几只妈蚁。

周仓看得哑口无言。

   "做事，不仅要有力量和勇气，还要懂得如何运用智慧和谋略，只会蛮干是不会有效的。

"关公意味深长地说。

周仓惭傀地低下了头。

（1）在文中括号内填入合适的标点符号。

（2）三国时期,________（谁）降伏了周仓，周仓是个________长得非常魁梧，打起仗来更是________。

（3）关公是通过什么事来教育周仓的？

（4）关公想告诉周仓什么道理？

（5）请分别说说关羽和周仓都有怎样的性格特点。

关羽:

________

周仓:

________

8．阅读短文，回答问题。

狐狸、刺猬和青蛙

   狐狸、刺猬和青蛙一起走路,突然看到了一块黄油。

青蛙说:

“一分三,大家各吃一份,”刺猬赞成,可是狐狸想独吞这块黄油,不同意。

他想了一个歪点子,说:

“这里有一个坑,比赛一下,看谁先跳进坑里去,又最先从坑里跳出来,谁就得到这块黄油。

”刺猬听了,就绕着坑来回转,想跳进去。

   狐狸也朝坑边走来。

只有青蛙慢慢在后爬,跟着狐狸走。

狐狸走到坑边时,青蛙把他的尾巴咬住了。

青蛙暗想:

狐狸从坑里跳出来时,一定会向上翘尾巴。

果然是这样。

青蛙借着狐狸的尾巴先跳到了坑里,并且还比狐狸出来得快。

狐狸失算了,但总想捞到这一块黄油。

狐狸又想了一个比赛办法:

“我们三个谁活的年岁最大,这黄油就是谁的.”

   刺猬说:

“我活了一百年。

”

   狐狸说:

“我活了一千年。

”

   青蛙难过得哭了。

   “为什么哭?

”刺猬、狐狸一齐问。

   青蛙说:

“我大儿子假如在世的话,有狐狸你这样大:

我第二个儿子假如活着的话，有刺猬你这样大。

”这样,狐狸、刺猬只能跟青蛙的孩子比,更别说青蛙自己了。

狐狸、刺猬都被说住了,狐狸又失算了。

狐狸一转身,又想出了一个比赛办法:

谁喝酒醉得快,谁就拿这块黄油。

刺猬说:

“我喝一杯酒就会醉。

”狐狸说:

“我一闹到酒就醉了。

”这时,青蛙摇晃着身子,好像喝醉了酒。

刺猬、狐狸问:

“你怎么了,为什么摇摇晃晃的?

”

   “我一听别人说洒就会醉。

”青蛙大声地说。

刺猬、狐狸都愣住了。

狐狸又失算了。

黄油落到了青蛙的手。

（1）根据短文内容判断下列说法的对错。

①狐狸、青蛙、刺猬一同发现了黄油,他们想平分黄油。

________

②狐狸共设计三次,想独吞黄油,但都没得逞________

③刺猬也有正义感,但缺少智慧。

________

（2）这篇文章主要写了什么内容,用自己的话写一写。

（3）读文中画横线句子,联系上下文,在括号填入恰当的词语。

①青蛙________说:

“一分三,大家各吃一份。

”

②青蛙________说:

“我大儿子假如在世上的话,有狐狸你这样大,我第二个儿子假如活着的话,有刺猬你这样大。

”

③刺猬、狐狸________问:

“你怎么了,为什么摇摇晃晃的?

”

（4）故事结尾说:

“最后,黄油落到了青蛙的手里。

”请你设想一下,青蛙会独享黄油吗?

请说明理由。

（5）读了这个故事,你明白了什么?

9．阅读短文,完成练习。

   每当看着可爱的小麻崔时,我不禁______（jīn jìn）想起发生在去年暑假里的一件事。

   那天,我一走进院子,就听到几个小孩议论着。

原来,他们打伤了一只小麻崔我对这些孩于说:

“这只小麻崔是一个小生命啊,我们应______（爱惜  珍惜）它,把它放了吧!

”孩子们很听话,把小麻雀交给了我。

   我双手摔着这只小麻雀,回到家里,拿了一个小盒子,在里面铺上一层妈妈刚买回来的白白的新棉花。

然后,我小心翼翼地把这个生命垂危的小东西放到里面。

我行细地给它检查病情:

小麻雀的右翅膀被石子打伤了,鲜血直流;再摸摸它的心脏,心跳十分缓慢,仿佛随时能终止似的。

小麻雀一双黑眼睛惊恐地看着我。

我悄悄地安慰它:

“小麻雀别怕,我一定把你医好。

”我从药箱里找出药,小心地涂在小麻雀的伤口上,用纱布包扎好。

然后把装小麻雀的小盒放在窗台上,抓了把小米,撒______（sā sǎ）在盒里,又找了一个塑料盒盖,接满水,放到小麻雀面前。

小麻雀大口地吃着小米,吃饱了,又美美地喝了两口水用完餐,小麻雀用快活的黑眼睛望着我,伤痛似乎减轻了许多。

   过了一个星期,小麻雀的翅膀已经能活动了,只是身体还很______（软弱  虚弱）,需要滋补。

我翻阅着一本知识台历,看见一段关于饲养的话。

我如获至宝,按上面介绍的方法,给小麻雀做营养价値很高的鸡蛋糕，喂食小麻雀。

这样,小麻雀，的身体果真一天天好起来。

   日子一天天地过去,小麻雀的身体也渐渐恢复了健康。

在一个晴朗的早晨,我站在窗前,双手捧起小麻雀,轻轻地说:

“再见了,小麻雀我们该分手了。

”小麻雀仿佛明白了,两只黑眼睛深情地盯着我,似乎有些湿润。

我对它点点头,松开手。

小麻雀扑扑翅膀,飞到窗外,飞向蓝天。

我目送它远去,直到它消失在碧空里

（1）给这篇短文取一个恰当的题目：

________。

（2）选择文中括号里正确的读音和词语。

（3）生命垂危的意思是生命即将结束,从哪里看出小麻雀生命垂危,请用横线在短文中画出来。

（4）短文有三处写小麻雀的眼睛,请你找出来,分别画上波浪线