小班交通安全活动教案40篇.docx

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小班交通安全活动教案40篇

小班交通平安活动教案40篇

『小班交通平安活动教案40篇』这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班交通平安活动教案40篇！

〔1〕小班平安优质课教案『交通平安』含反思设计意图：

城市交通的不断开展促使我们加强交通平安教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己.

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知开展水平，将目标定位为：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的平安意识与自我保护意识.由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确.为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等.我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的平安意识、自我保护意识和能力.

活动目标：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的平安意识与自我保护意识，提高自我保护能力.

活动准备：

1、幼儿有与成人一起外出的经验.

2、有关模拟游戏的情景创设.

3、课件『看望兔奶奶』.

活动过程：

1、边观看课件

（一）边讨论.

（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她.半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上.;文章出自.快思老师.教,案网她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩.蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上.

（2）为什么兔宝宝差点被车撞到?

（3）教师归纳：

兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上.这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩.

2、边观看课件

（二）边讨论.

（1）兔妈妈和兔宝宝继续往前走.奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了.

（2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?

过马路应该走哪里?

（3）教师归纳：

过马路要走斑马线.

（4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?

什么时候可以走?

（5）教师归纳：

过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行.

（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家.

3、小结：

兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能防止那样的危险吗?

（幼儿答复后，教师用自编儿歌进行归纳：

小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以.过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一.）

4、在情景模拟游戏去春游中或到马路上去实地体验.

（1）带着幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规则的认识.

场景一：

人行道和车行道

师：

前面有两种道路，行人应该走哪一种路?

（人行道.）

师：

行人应该注意什么?

（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩.）

场景二：

十字路口

师：

要过马路了，我们应该怎么走?

（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行.）

场景三：

天桥

师：

这是什么?

我们应该怎么走?

（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤.）

（2）顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚刚的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如过天桥靠右边，一个跟着一个走.

延伸活动：

行人走在马路上还应该注意什么?

请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?

教学反思：

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知开展水平，将目标定位为：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的平安意识与自我保护意识.由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确.为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等.我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识.正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增强幼儿的平安意识、自我保护意识和能力.〔2〕小班平安详案教案『平安过马路』含反思设计意图：

城市交通的不断开展促使我们加强交通平安教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己.

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知开展水平，将目标定位为：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的平安意识与自我保护意识.由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确.为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等.我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的平安意识、自我保护意识和能力.

活动目标：

1、了解一些根本的交通平安知识，知道红灯停、绿灯行的道理.

2、知道过马路时要注意自己的平安.幼儿园小班平安教案.

活动重点：

形象地感知交通常识过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行.

活动难点：

日常生活中，较自觉地遵守交通规则.

活动准备：

红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看.幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?

;文.章出自屈,老师教.案网]（幼儿答复，主要原因是不遵守交通规则）引出主题.

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里?

小朋友在什么地方见过它?

②上面的白线叫什么?

有什么作用?

3、出示红绿灯图片提问：

它有什么作用呢?

4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路.

如果没有红绿灯，行人怎么过马路?

（学生表演）总结要做到：

一站二看三通过.

5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑.要小手牵大手靠右走.

6、游戏：

红灯停、绿灯行玩法：

请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯.其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次.

教学反思：

幼儿在活动过程中，情绪比拟高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少.特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固.〔3〕小班下学期平安教案『平安过马路』含反思活动目标：

根本的交通平安知识，知道红灯停，绿灯行的道理

平安，让幼儿知道不走斑马线的危险性.

3.让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力.

.

5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣.

活动准备：

1.图片红绿灯、斑马线.

2、PPT

3、儿歌『交通灯』

活动过程：

一、谈话，引入主题.

小朋友们知道怎样过马路吗?

过马路时应该注意些什么?

（幼儿讨论）

二、第一次尝试：

让幼儿知道过马路要注意平安，要看交通指示灯.

1.出示图片、PPT、提高幼儿兴趣.

这是什么呀?

（红绿灯）小朋友们见过吗?

小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?

（幼儿讨论）

2.引导幼儿认识红绿灯（这个是红绿灯，〔〕小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了.）

3.引导幼儿讨论你们知道要怎样看红绿灯吗?

（幼儿讨论）

教师小结：

由于马路上人多车多，所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯.

三、第二次尝试：

让幼儿知道过马路要看着交通指示灯走斑马线.

1.引导幼儿认识斑马线小朋友们看，这又是什么呀?

你们有没有见过

2.引导幼儿讨论：

过马路要怎样走?

教师小结：

过马路时要先看红路灯，红灯停，路灯走，还要走斑马线.

3.幼儿学习儿歌：

交通灯，会说话.黄灯说，请注意.红灯说，快停下.　绿灯说，请走吧.　牢记他们说的话.　按照红黄绿行动.做个文明好娃娃.

教学反思

幼儿在活动过程中，情绪比拟高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少.（本文.来源：

快思.教案网）特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固.〔4〕小班平安活动教案『交通信号灯』含反思活动目标：

1、教育幼儿走在马路上要注意平安，初步培养幼儿的自我保护意识.

2、培养幼儿清晰的口语表达能力及区分能力.

3、幼儿能认识简单的交通标记并了解平安通过马路应遵守的交通规则.

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯.

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质.

活动准备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个.录像片一个

活动过程：

（一）导入：

幼儿观看录像片，（教案.出自：

快思.教案.网）交通平安引起孩子们的关注.

提问：

发生了什么事?

怎么发生的?

（二）展开：

1、出示挂图认识简单的交通标志：

人行横道线、信号灯、停车线等.

2、通过游戏『猜猜看』，来稳固对交通标志的认识.

3、提问：

如何过马路?

平安过马路有什么好处?

培养幼儿的自我保护意识.

（三）结束：

进行体育游戏『红绿灯』，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意平安.

活动反思：

围绕目标,在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿开展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，翻开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受时机，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达.〔5〕小班平安活动教案详案『交通平安』含反思　设计意图：

城市交通的不断开展促使我们加强交通平安教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己.

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知开展水平，将目标定位为：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的平安意识与自我保护意识.由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确.为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等.我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的平安意识、自我保护意识和能力.

活动目标：

.

平安意识与自我保护意识，提高自我保护能力.

3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯.

平安意识，提高自我保护能力.

活动准备：

.

.

『看望兔奶奶』.

活动过程：

1.边观看课件

（一）边讨论.

（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她.半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上.她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩.蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上.

（2）为什么兔宝宝差点被车撞到?

（3）教师归纳：

兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上.（教案出自：

快思教案网）这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩.

2.边观看课件

（二）边讨论.

（1）兔妈妈和兔宝宝继续往前走.奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了.

（2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?

过马路应该走哪里?

（3）教师归纳：

过马路要走斑马线.

（4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?

什么时候可以走?

（5）教师归纳：

过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行.

（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家.

3.小结：

兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能防止那样的危险吗?

（幼儿答复后，（教案出自：

快思教案网）教师用自编儿歌进行归纳：

小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以.过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一..

（1）带着幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规则的认识.

场景一：

人行道和车行道师：

前面有两种道路，行人应该走哪一种路?

（人行道.）师：

行人应该注意什么?

（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩.）场景二：

十字路口师：

要过马路了，我们应该怎么走?

（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行.）场景三：

天桥师：

这是什么?

我们应该怎么走?

（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤.）

（2）顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚刚的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如过天桥靠右边，一个跟着一个走.

延伸活动：

行人走在马路上还应该注意什么?

请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?

　教学反思

　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知开展水平，将目标定位为：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的平安意识与自我保护意识.由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确.为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等.我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识.正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增强幼儿的平安意识、自我保护意识和能力.〔6〕小班下学期平安教案『小小交通警』含反思　　教孩子交通规则的教学方案:

小小交通警教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通平安标志.幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯.

小小交通警中国儿童教育网致力于提供应广阔幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广阔老师轻松备课.

教学内容：

交通平安常识

教学目的：

1.教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通平安标志.

2.幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯.

教学准备：

情景图片五张.红绿灯标志各一张，交通标志图五张.

教学过程：

一.猜谜语，导入新课.

红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用.

二.结合情景图片，学习交通规则.

答复，自己还知道哪些交通规则?

2.幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则.

三.认识交通平安标志.

出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?

四.学儿歌记交通规则儿歌：

交通平安歌红灯停，（教案出自：

快思教案网）绿灯行，黄灯请你准备好.

天桥地道人行道，横穿马路离不了.

头手不出车窗外，不在路上玩游戏.

交通规则很重要，我们把它记得牢.

五.红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则.

教孩子学会危险的东西不要碰在『我找到的危险』活动中，孩子找到了许多危险，观察到幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动.让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我保护意识.

危险的东西不要碰中国儿童教育网致力于提供应广阔幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广阔老师轻松备课.

设计意图：

在『我找到的危险』活动中，孩子找到了许多危险，观察到幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动.让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我保护意识.

活动目标：

1、幼儿能根本掌握歌曲旋律，理解歌词含义;

2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词;

3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意平安.

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力.

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生.

活动准备：

1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一.一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片.

2、图的注释.如：

打火机（图片）X、一幼儿被火烧手指（图片）.

3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔.

活动过程：

（一）、开始局部：

幼儿练声，复习歌曲『三只小猴』，熟悉歌曲旋律.

1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好!

练声!

1234|5|5432|1||教师指导语：

平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听.（教师唱，引导幼儿答复.也可以幼儿同幼儿打招呼）

2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲『三只小猴』;教师指导语：

瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗?

请你们用好听的声音唱出来!

（二）、根本局部：

幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编.

1、教师范唱改编歌词后的歌曲『三只小猴』，引导幼儿仔细倾听;教师指导语：

老师觉得『三只小猴』的曲子很好听，（教案出自：

快思教案网）于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么?

2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义.

教师指导语：

刚刚朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱.

3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律.

4、引出歌曲名字『危险的东西不要碰』，引导幼儿思考生活中还有哪些危险;教师指导语：

这首歌曲的名字可不在叫『三只小猴』了，名字是『危险的东西不要碰』.那朋友们在想想，生活中除了这些危险，还有哪些?

如果不小心保护自己会发生什么事情呢?

活动反思：

教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的平安指导也是十分必要的，平安意识是指对幼儿对平安知识的掌握及保证自身平安的根本行为认识.（本文.来源：

.教案网）平安意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面.近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强平安教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要.〔7〕小班下学期平安教案『平安过马路』含反思　设计意图：

城市交通的不断开展促使我们加强交通平安教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己.

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知开展水平，将目标定位为：

（教案出自：

快思教案网）了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的平安意识与自我保护意识.由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确.为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等.我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的平安意识、自我保护意识和能力.

活动目标：

1、了解一些根本的交通平安知识，知道红灯停、绿灯行的道理.

2、知道过马路时要注意自己的平安.

3、不走斑马线会肇成事故的危险性.

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力.

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生.

活动重点：

形象地感知交通常识过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行.

活动难点：

日常生活中，较自觉地遵守交通规则.

活动准备：

红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片

活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看.幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?

（幼儿答复，主要原因是不遵守交通规则）引出主题.

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里?

小朋友在什么地方见过它?

②上面的白线叫什么?

有什么作用?

3、出示红绿灯图片提问：

它有什么作用呢?

4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路.

如果没有红绿灯，行人怎么过马路?

（学生表演）总结要做到：

一站二看三通过.

5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，（教案出自：

快思教案网）红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑.要小手牵大手靠右走.

6、游戏：

红灯停、绿灯行玩法：

请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯.其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次.

活动反思：

　　活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子有的开的快，有的开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错.〔8〕小班平安活动教案『红绿灯』含反思　活动目标：

1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥.

2、能较灵敏地根据信号做动作.

3、体验模仿游戏的快乐

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法.

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯.

活动准备：

玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一.

活动过程：

师：

今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?

（想）

1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：

（1）看到了什么?

（幼儿自由答复）

（2）在哪里见过红绿灯?

（幼儿自由答复）

2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：

红灯亮了停一停

3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：

红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，（教案出自：

快思教案网）是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会平安的.（引出自制红绿黄灯教具）师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?

（想）

4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：

我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?

师引导说出黄灯的作用.

5、小游戏：

开汽车

找个别幼儿模仿开车，师分别出示红、绿、黄灯.（分组进行）引出玩具小汽车，（教案出自：

快思教案网）师唱出：

小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟师：

是谁在唱歌?

假装找一找

6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：

滴滴，滴滴，什么声音啊?

我来找一找

（1、）师边演示边表演：

（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪.它看到马路上、大街上这么热闹，开心得嘀嘀直叫.它一会开到东，一会开到西，可自由了!

突然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪.你们能告诉小汽车这是什么吗?

（2、）提问个别幼儿：

（1、）红灯眨眼睛是告诉我们什么?

绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

（2、）如果没有红绿灯会怎么样?

（3、）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

7、游戏：

红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示红灯、绿灯行人的信号牌，幼儿据此做出相应的动作.

8、小结小汽车开了一天它累了要回家了.小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?

（好）

活动反思

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道根本的交通平安概念，从小树立平安意识.活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对红灯停，绿灯行行人要走人行道的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情.活动开始，我就以小司机的身份导入：

嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？

走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行.当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个红灯的牌子，呀，这是什么呀？

我们应该怎么做呀？