班主任师带徒总结.docx
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班主任师带徒总结
班主任师带徒总结
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篇一：
教师师带徒工作总结
新老教师帮扶结对工作总结
徒弟教师：
20XX年6月25日
师带徒工作总结
徒弟教师：
转眼间，已经来到xx中学一年了。
这一年中，在王老师的指导帮助下，我无论是在班主任工作方面，还是数学教学方面都有了很大的提高，完成了各项教学工作和活动，感觉自己真的成长的很多。
在王老师身上，让我深刻感受到她对工作的那份认真，对学生的那份关爱。
她扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论以及教育学生、管理班级的方法都让我为之赞叹！
王老师对我耐心教导，帮我出谋划策，让我这一年可谓是收获满满！
现将我的感受总结如下：
一、在教学上给予我指导
跟从师傅的学习主要是听课评课活动，在这个过程中，师傅让我懂得如何看待听课。
之前我惧怕被听课，会紧张，怕出错。
但通过师傅的教导与多次听课之后，我发现听课并没有那么可怕了，它可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，越是听课就越展现，被听课要觉得是幸运，因为自己的课经过其他老师的指点又可以提升了！
而且被听课促使学生学的更加认真了。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如：
在整节课知识的安排上；在对某个教具的使用问题上，在对学生的提问方式上，在对学生的关注度上等等。
她对我的课评价的非常细致，让我改正了许多上课的不足。
我也经常去听王树梅师傅的课，她的课注重情趣，思路清晰，过渡自然巧妙。
她的课给人感觉从容不迫，精讲多练，特别容易理解！
学生们在王树梅老师的引导下配合的很积极，课堂气氛非常好！
经过这一学期的学习，她让我懂得上好一节课，首先要备好课，关键是要备好学生，要因材施教，用书要源于教材又不拘于教材，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习，增加与学生的互动，让学生积极去思考，去探索。
课堂上相信学生能做好，让学生
做，独立思考、独立说话，教师要诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替。
然后关注全体学生，注意信息反馈，吸引学生的注意力。
课堂以学生为本，关注不同层次学生的心理需求、内心想法、心中疑问。
一个班几十个学生，学习有优有劣，智力有高有低，有的学得轻松，有的学习困难，所以，教学活动的设计就要面向全体学生，有层次性。
在教学时，根据问题的难易程度提问不同层次的学生，让每个学生都得到关注，都体会到学习的成功。
有了学习的成就感、满足感，学生的主动性，积极性就被调动了起来。
我会不断提高自身的素质与专业知识能力。
让自己的教学基本功过硬，教学业务能力增强，教学水平提高。
课堂教学中调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。
二、学生管理上给予我指导
在班主任的工作上，我经常去找师傅探讨问题，尤其是后进生转化、班干部的培养等是班级管理工作的重中之重。
尤其在培养学生自主管理工作方面，师傅给了我很多的建议与帮助。
比如班级专人负责制，名言、警句激励法，执勤委员记录班级每天发生的事等等。
在班级管理方面，师傅给了我很大的帮助，她让我对班级管理有了很深的体会：
1、用心
师傅告诉我要经常找一些在课堂上注意力不集中的学生谈心，思想汇报专题进行思想教育，甚至是利用很多课余时间、自己的休息时间，不厌其烦。
探究学生厌学心理、家庭状况以及成绩分析都仔细入微，让学生真正感受到了来自老师的爱，老师的温暖。
我们班的武昊、刘群涛、张福达等就因此被感化。
我还利用QQ与学生建立联系，以便观察他们的状态与上时间，更拉近了我与学生的距离。
师傅说在关爱他们的同时，对他们的管理也要严格。
第一是时间上，一定要有比较严格
的管理，因为开始的严格便于学生的养成教育，通过开始的严格管理使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍。
第二是各种规章制度的执行要严格，并根据学生在班级中的表现情况加以修定补充，严格的处罚也要讲技巧，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
我对学生的错误坚持原则，对所有学生一视同仁，该批评的一定批评。
批评时我保持自己不急躁，不发火，以理服人，指出错误，但不全盘否定，诱导学生认识自己的错误，激励他们的上进心。
2、勤快
为了更好的管理学生，我让自己做到“腿勤，眼勤，嘴勤”。
腿勤就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多到班内，进行督促检查；“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。
范文写作“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
3、培养学生自主管理
一开始我事事操心，事事管理，不仅使自己忙乱，更压制了学生的能力。
与师傅交流之后，我马上转变方法，建立的比较健全的班级自主管理细则与责任分配表，让学生能干的，班主任坚决不要干。
把一些具体事务派下去，如主题班会、每天的卫生清洁、课下纪律甚至一些大型的活动等等。
充分调动了学生的积极性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养了学生的自我教育和自我管理能力。
作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思，积累，多写些东西，朝科研型发展。
在师傅的要求和指导下，我课课坚持写教学反思，通过这样长期地认真实践,及时总结,我相信我的教学水平都会不断地进步。
我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
总之，这一学期以来，在王老师的悉心指导、栽培下，我各方面都有了一定的提高。
今后我要更加主动地、虚心地向他多学习，范文TOP100多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，为学校作出我应有的贡献！
篇二：
教师师带徒工作总结
新老教师帮扶结对工作总结徒弟教师：
20XX年6月25日师带徒工作总结
徒弟教师：
转眼间，已经来到xx中学一年了。
这一年中，在王老师的指导帮助下，我无论是在班主
任工作方面，还是数学教学方面都有了很大的提高，完成了各项教学工作和活动，感觉自己
真的成长的很多。
在王老师身上，让我深刻感受到她对工作的那份认真，对学生的那份关爱。
她扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论以及教育学生、管理班级的方法都让
我为之赞叹！
王老师对我耐心教导，帮我出谋划策，让我这一年可谓是收获满满！
现将我的
感受总结如下：
一、在教学上给予我指导跟从师傅的学习主要是听课评课活动，在这个过程中，师傅让我懂得如何看待听课。
之
前我惧怕被听课，会紧张，怕出错。
但通过师傅的教导与多次听课之后，我发现听课并没有
那么可怕了，它可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，越是听课就越展现，被听课要
觉得是幸运，最全面的写作站因为自己的课经过其他老师的指点又可以提升了！
而且被听课促使学生学的更
加认真了。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如：
在整节
课知识的安排上；在对某个教具的使用问题上，在对学生的提问方式上，在对学生的关注度
上等等。
她对我的课评价的非常细致，让我改正了许多上课的不足。
我也经常去听王树梅师
傅的课，她的课注重情趣，思路清晰，过渡自然巧妙。
她的课给人感觉从容不迫，精讲多练，
特别容易理解！
学生们在王树梅老师的引导下配合的很积极，课堂气氛非常好！
经过这一学
期的学习，她让我懂得上好一节课，首先要备好课，关键是要备好学生，要因材施教，用书
要源于教材又不拘于教材，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思
维和行为上主动参与学习，增加与学生的互动，让学生积极去思考，去探索。
课堂上相信学
生能做好，让学生做，独立思考、独立说话，教师要诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替。
然后关注
全体学生，注意信息反馈，吸引学生的注意力。
课堂以学生为本，关注不同层次学生的心理
需求、内心想法、心中疑问。
一个班几十个学生，学习有优有劣，智力有高有低，有的学得
轻松，有的学习困难，所以，教学活动的设计就要面向全体学生，有层次性。
在教学时，根
据问题的难易程度提问不同层次的学生，让每个学生都得到关注，都体会到学习的成功。
有
了学习的成就感、满足感，学生的主动性，积极性就被调动了起来。
我会不断提高自身的素质与专业知识能力。
让自己的教学基本功过硬，教学业务能力增
强，教学水平提高。
课堂教学中调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。
二、学生管理上给予我指导在班主任的工作上，我经常去找师傅探讨问题，尤其是后进生转化、班干部的培养等是
班级管理工作的重中之重。
尤其在培养学生自主管理工作方面，师傅给了我很多的建议与帮
助。
比如班级专人负责制，名言、警句激励法，执勤委员记录班级每天发生的事等等。
在班
级管理方面，师傅给了我很大的帮助，她让我对班级管理有了很深的体会：
1、用心
的管理，因为开始的严格便于学生的养成教育，通过开始的严格管理使学生养成了良好
的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍。
第二是各种规章制度的执行要严格，并
根据学生在班级中的表现情况加以修定补充，严格的处罚也要讲技巧，对其缺点错误，不纵
容、不姑息、不放任。
我对学生的错误坚持原则，对所有学生一视同仁，该批评的一定批评。
批评时我保持自己不急躁，不发火，以理服人，指出错误，但不全盘否定，诱导学生认识自
己的错误，激励他们的上进心。
2、勤快
为了更好的管理学生，我让自己做到“腿勤，眼勤，嘴勤”。
腿勤就是要经常走到班级同
学中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多到班内，进行督促检查；“眼勤”，要
经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。
“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他
们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，这样你对学生的教育就能收到事半功
倍的效果。
3、培养学生自主管理一开始我事事操心，事事管理，不仅使自己忙乱，更压制了学生的能力。
与师傅交流之
后，我马上转变方法，建立的比较健全的班级自主管理细则与责任分配表，让学生能干的，
班主任坚决不要干。
把一些具体事务派下去，如主题班会、每天的卫生清洁、课下纪律甚至
一些大型的活动等等。
充分调动了学生的积极性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼
和培养了学生的自我教育和自我管理能力。
作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思，积累，多写些东
西，朝科研型发展。
在师傅的要求和指导下，我课课坚持写教学反思，通过这样长期地认真
实践,及时总结,我相信我的教学水平都会不断地进步。
我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流
和相互学习的机会，从而得到提高。
总之，这一学期以来，在王老师的悉心指导、栽培下，
我各方面都有了一定的提高。
今后我要更加主动地、虚心地向他多学习，多请教，努力工作，
积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，为学校作出我应有的贡献！
篇二：
师带徒总结（师
傅）
师带徒总结
20XX年8月，我在分公司的“师带徒”中与徒弟结成对子，目的是我要在工作中通过
“传，帮，教”的形式传授给徒弟关于：
建筑施工中的的判断及处理，如何熟练掌握工程
施工，经过了一段时间的教学活动，手把手的将我所掌握这些知识传授给徒弟。
“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的
重要。
我也很荣幸的带过很多徒弟当过很多人的师傅，我还把自己的为人处事，工作中那份
认真的态度，丰富的工作经验等毫不保留传授于他们。
让他们获得了很多学习机会，让他们
对工作充满热情充满动力，使他们能更好的投入到这份事业中去。
这期间我时常教导他，刚进入单位，一定要理论联系实际；又在现场言传身教地教导他
作为一个成品岗位的管理者，要怎么做才能管好现场（他从一开始就觉得要管好现场不是一
件容易的事）。
但在我的精心指导下他一直全身心的琢磨着如何才能管理好现场的每一样施
工工序，遇到问题如何才能解决等等。
比如学会了在班前会时要认真，听从安排，工作中我
时刻提醒他要穿戴好劳保用品，注意安全。
自参加工作以来他一直在我的严格要求下，认
真对待自己的工作，自身很好的为自己定位，尽管工作条件很艰苦，但对他们年青人来说，
也不失为一次锻炼自我，挑战自我的机遇。
理论来源于生活高于生活更应该还原回到生活，
在这样的一个环境，还有许多值得他来发现的好东西，值得他来深究学习的地方。
我时刻要
他牢记的教导：
要在工作中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起。
在工作中不断地改变自我，我也会适时地对他提出不同的要求，在工作中不断总结经验，提升
自身工作能力：
在工作中不断地学习，也在工作中逐渐的成长。
要让他意识到，要不断学习
新知识，掌握新技能，不断提高自己的业务水平和工作技能，才能满足工作的需求以及适应
社会的发展。
在工作过程中，我也经常让他不断地向有经验的前辈或同事请教学习自己未曾
真正掌握的技术或技能，并学以至用，对工作过程中的一些信息也要进行收集整理，转化为
资料以备所需；业余时间翻看一些专业书籍，查看一些专业站，学习和掌握一些先进的专
业技术知识；看一些管理或其它方面的书籍或站，学习各种知识，提高自己的综合能力。
在工作之余我总会提醒他，戴安全帽，在生活上我也时刻提醒他要合理安排。
在今后的工作
中，让他通过不断的学习和实践，提高自身的素质，让自己的进步和社会的发展同步，以满
足工作的需要。
综合上述，经过这段时间的努力奋斗，徒弟的的理论知识和实际操作有了一定的提高和
进步，希望徒弟通过这次的学习到的理论与自己的工作实践紧密联系起来，立足于本职工作
岗位，勤恳踏实，不断提高自己的理论与操作水平，努力提高自身素质，使自己能适应社会
经济发展的客观要求，做一名合格的当代技术管理人员。
篇三：
教师师带徒工作总结新老教师帮扶结对工作总结徒弟教师
xx师带徒工作总结20XX年9月我从一名学生转变
为一名光荣的人民教师，开始了我的教学生涯。
我带着满腔的热情来到静海县王口镇中学，
担任初一数学教学工作及班主任工作。
但现实并没有我想象的简单，初登讲台的我，面对了
太多的困难。
一方面班级管理工作十分严峻，另一方面在教学方面，如何给学生一个高效的
课堂，在王树梅老师的指导帮助下，我还是完成了各项教学工作和活动。
回顾这一个学期，我的师傅王树梅老师主要在教学管理以及学生管理等方面都对我进行
了全面的“传，帮，带”，使我在各方面都有了很大的进步，现将有关情况小结如下：
一、在教学上给予我指导这一个学期，王树梅老师经常过来听我的课，我的课讲的已经比较从容，已经基本上能
够轻松完成一堂课的教学，但也有一些不足之处，尤其是如何提高潜能生成绩，如何吸引后
进生听课效率方面还存在很多问题，王树梅老师听完课之后，都会跟我进行及时的评讲，比
如任务设置过于简单，讲解内容过于复杂没有把握学生水平，课堂气氛不活跃等等，并且提
出相应的意见和建议，每次跟我讲评教学都能使我有一个全新的体会，让我受益匪浅，作为
自己的积累，对于教学的把握也慢慢变得越来越好。
教学质量是检验一个老师的重要标准之一，而课堂是提高教学效益的主阵地。
我的师傅
一开始就非常重视我在教学上的每一个细节。
从备课到课堂，在从课堂到点评反思，每一节
课师傅都会倾囊相授。
王树梅老师要求我每一节课都要充分备课，要写详案。
还要充分了解
学生实际，分析学生知识结构和能力水平，再进行有针对性的备课。
教学一定要面向全体学生，多关注中下等的学生。
二、学生管理上给予我指导初一的学生是十分“棘手”的，这个我从一开学就体会到了，我从师傅身上学到了一些
管理学生的方法，但还不是很成熟，比如跟学生说什么话，怎么说，用什么语气说，这些东
西，师傅都一一的告诉我，细节很重要，任何细节都要处理好。
在办公室里，偶尔会看到、（来自:
:
班主任师带徒总结）
听到王树梅老师找学生过来谈话，从她的谈话之中，我也学到了许多和学生交往的技巧，谈
话的技巧。
师傅还经常询问我班里的情况，询问我和学生之间有什么沟通上的问题，并及时
给我意见和建议。
和学生关系不能太近，说话也要以鼓励为主，不要讲大道理，要从生活中
切切实实拿几个例子，这些沟通的技巧，王树梅老师都跟我讲了许多。
作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思，积累，多写些东
西，朝科研型发展。
在王老师的要求和指导下，我课课坚持写教学反思，通过这样长期地认
真实践,及时总结,我相信我的教学水平都会不断地进步。
我感到师徒结对像一条无形的纽带
联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
总
之，这一学期以来，在王老师的悉心指导、栽培下，我各方面都有了一定的提高。
今后我要
更加主动地、虚心地向他多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人
民教师，为学校作出我应有的贡献！
篇四：
20XX年度师带徒工作总结为了加强青年教师的专业成长，提高她们的教育
教学水平，增强实施新课程的能力，在支教期间我带了两位徒弟，两人都是特岗教师，一名
是20XX年，一名是20XX年的，后来的这名教师是计算机专业，没有接触过师范类的专业学
习，经过一年的磨砺，两位教师都成长了很多，其中一位教师在这学期出徒了。
现将一年来
的工作总结如下：
一、鼓励多学、多问，更新教育观念。
只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。
因此，
我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给青年教师，用一些现代教学思想影响
他们，鼓励他们多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育
观念。
他们经常在一起研究如何突破每单元的重难点，共同备课，相互交流。
正所谓“教学
相长”，相互学习、共同进步。
二、鼓励多听、多上，提高教学水平。
两位教师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我鼓
励他们每学期至少上一节高质量的公开课。
本学期，与他们交流在新课改过程中旧教材应该
怎么教。
经过他们的共同努力，他们在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的
调控能力大大增强了。
三、鼓励多思、多写，积累教学经验。
作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，向着科研型发展。
我鼓励他们努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来。
四、做好示范，共同提高为了给徒弟正面的影响，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具准备，还
是教学过程的设计都会精心安排，尽量把最好的一面展示给徒弟。
在指导徒弟的汇报课时，
我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理的教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教
学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
平时，在班级管理方面，我也经常帮助郑红亮老师
解决一些班级管理方面的疑惑，使他的班级管理能力有一定的提高。
五、经常听课，指导教学要想帮助徒弟在课堂教学上有所进步，最重要的就是走进他的课堂，观察他的课堂教学
情况，给予指导。
这一学期，我坚持每周至少听徒弟一节课，认真记录，认真思考，写下自
己的感受。
课后和徒弟进行交流时，我总是毫无保留的把自己的想法全部告诉他，做得好的
予以肯定，不足的地方提出来共同探讨。
在一次次的听课交流中，徒弟的教学能力得到了很
大的进步。
学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在
我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步篇五：
师带徒-师傅总结简短篇：
xxx在学习期间，态度认真，有较高的学习热情，勤学好问，有钻研精神。
比
较全面的掌握了本公司生产产品的基本知识。
尊敬师傅，服从领导，团结同事。
工作和学习
过程中，勇于争挑重担，敢于克服困难，很好的完成了学习任务。
长篇：
xxx同志在这两年多的工作学习期间，已经基本完成了从稚气未脱的学生蜕变成
了一名踏实肯干的技术人员的过程。
工作中能牢记自己的身份，找准位置，在不断学习的同
时提高思想认识，时时能严格要求自己，保质保量完成工作任务，给大家留下好印象。
总之徒弟在这段时间的工作学习中，能遵章守纪、团结同事、求真务实、乐观上进、始
终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。
在生活中能发扬
艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳
简朴的生活，严格要求自己。
我相信她在这段时间里学到了许多书本上学不到的东西，也取得了一定的成绩。
但是由
于各种经验还不是很丰富，在工作中难免会出现些许差错，例如考虑问题不够全面，个别工
作做的不够完善，遇事不够冷静，但正所谓前事之鉴后事之师，希望徒弟在今后的工作中，
将不断的总结与反省，不断的鞭策自己并充实自己，提供自身素质和业务水平，努力实现自
己的奋斗目标，体现自己的人生价值，我坚信，随着她知识的增长，阅历的增加，在日后处理问题的方式方法将会更加成熟、得当、一
定会为公司的发展壮大贡献她自己的一份力量。
最后希望她在今后的工作中能积极响应公司领导的号召，踏踏实实完成自己的工作，无
论面临怎样的困境与挑战，要做到好不松懈，积极应对。
发扬积极拼搏、扎实肯干的作风。
不断创新与时俱进，开拓出新的工作方法，努力为公司贡献出自己的一份力量。
篇三：
师带徒总结
师带徒徒弟工作总结
邓发纪念中学高二级宋锐涛
时间如流水，转眼之间，我来邓中两年了，在赖老师的指导帮助下，我无论是在班主任工作方面，还是地理教学方面都有了很大的提高，完成了各项教学工作和活动，感觉自己成长了很多。
在赖老师身上，让我深刻感受到他对工作的那份认真，对学生的那份关爱。
他扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论以及教育学生、管理年级的方法都让我叹而不以！
赖老师对我耐心教导，帮我出谋划策，让我这两年来收获满满！
现将我的感受总结如下：
一、教学上给予我指导
跟从师傅的学习主要是上课前的备课活动、听课和评课活动，在这个过程中，师傅让教我如何备好课，让我懂得如何看待听课。
之前我惧怕被听课，会紧张，怕出错，但通过师傅的教导与多次听课之后，我发现听课并没有那么可怕了，它可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，越是听课就越展现，被听课是种幸运，因为自己的课经过其他老师的指点又可以提升了！
而且被听课促使学生学的更加认真了。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如：
在整节课知识的安排上；在对某个教具的使用问题上，在对学生的提问方式上，在对学生的关注度上，课堂知识的容量等等。
他对我的课评价的非常细致，让我改正了许多上课的不足。
我也经常去听赖师傅的课，他的课注重情趣，思路清晰，过渡自然巧妙。
他的课给人感觉从容不迫，精讲多练，特别容易理解！
学生们在赖老师的引导下配合的很积极，课堂气氛非常好！
经过这一年半的学习，他让我懂得上好一节课，首先要备好课，关键是要备好学生，要因材施教，用书要源于教材又不拘于教材，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习，增加与学生的互动，让学生积极去思考，去探索。
课堂上相信学生能做好，让
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