河北大学学年第一学期现代汉语期末考试试题A答案.docx
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河北大学学年第一学期现代汉语期末考试试题A答案
河北大学课程考核试卷
2007—2008学年第一学期2007级汉语言文学专业（类）
考核科目现代汉语课程类别必修课考核类型考试考核方式闭卷卷别A
（注：
考生务必将答案写在答题纸上，写在本试卷上的无效）
一、名词解释（每小题2分，共8分）
1．音高2．文字3．词汇4．顶真
二、填空题（每空1分，共15分）
1. 以广东梅县话为代表的方言称
（1）方言；香港特别行政区居民主要使用的汉语方言属于
（2）方言；苏州话属于（3）方言。
2. 普通话的舌尖前音声母有（4）、（5）、（6）三个。
3. 汉字在历史上出现过甲骨文、金文、（7）、隶书、（8）五种正式字体。
4. 音义相结合的最小的语言单位是（9）。
5. 附着于词的理性义之上的附属义，又称为词的（10）。
6. 语境一般分为（11）语境和情景语境（又叫社会现实语境）。
7. 复句中分句之间的关系有时用关联词语来表示，叫（12）法；有时不用或不能用关联词语表示，叫（13）法。
8. 从构成条件看，双关辞格可以分为两类，即（14）双关和（15）双关。
三、单项选择题（每小题1分，共15分）
1. 关于现代汉语，表述有误的是（）。
A．现代汉语包括普通话和各地方言
B．现代汉语有口语、书面语形式和文学语言
C．普通话以北京语音为标准音，北京话就是普通话
D．普通话的基础方言是北方方言
2. 属于现代汉语语音特点的是（）。
A．有声调，元音占优势B．有复辅音和声调
C．有复辅音和复元音D．语素以单音节为主要形式
3. 关于现代汉语的词汇、语法特点表述有误的是（）。
A．双音节词占优势
B．词根复合法具有很强的构词能力
C．名词、动词、形容词具有多功能性，可以充当多种句子成分
D．主要用语序和词形变化表达语法意义
4. 全属于零声母字的一组是（）。
A．远、鹅、烟B．群、水、思
C．傲、硬、山D．的、袄、藕
5. 韵腹发音是央、低、不圆唇元音的韵母是（）。
A．uaiaaB．aianian
C．iaaoangD．iaaan
6. “不”在去声字前调值变作（）。
A．55B．214C．35D．51
7. 除了我国以外，至今使用汉字的国家还包括（）。
A．日本、越南B．韩国、越南
C．日本、韩国D．韩国、朝鲜
8. 下列各组汉字中都是会意字的一组是（）。
A．鸟册目B．亦朱甘
C．杳兵鸣D．椿梗鸭
9. 下列语素中，都属于自由语素的一组是（）。
A．请、说B．目、宽C．美、境D．居、阐
10. 下列各组词，都是联绵词的一组是（）。
A．蜘蛛、徘徊B．妯娌、沙发C．葡萄、扑通D．好歹、猩猩
11. “叶子”一词可以指称颜色、形状各不相同的任何一片叶子，是因为词义具有（）。
A．民族性B．主观性
C．概括性D．模糊性
12. 下列各组中，两个词的词性完全相同的一组是（）。
A．重要示意B．重新势必
C．重点初级D．重视野生
13. “语法学和和语法学相关的学科”中的两个“和”分别是（）。
A．连词介词B．介词连词
C．连词连词D．介词介词
14. 下列各项中，两个短语都属于动宾关系的是（）。
A．寻找快乐联系工作B．利用时间准确答复
C．讲究卫生调查研究D．寻找机会审问清楚
15. “他保养得很好，像只有四十几岁的样子。
”这句话（）。
A．运用了借喻B．运用了暗喻
C．运用了明喻D．没有运用比喻
四、分析题（共30分）
1. 用国际音标表示下列汉字的音节结构成分（6分）
音节
声母
韵头
韵腹
韵尾
庄
夜
答题示例：
考[k‘Au]k‘：
声母；A：
韵腹；u：
韵尾
2. 给划线的字注音（汉语拼音），写出成语中拼音的汉字（4分）
（1）裨益
（2）鞭挞（3）yí笑大方（4）草jiān人命
3. 指出下列合成词的结构类型（6分）
（1）瓜分
（2）忘记（3）建议（4）房间（5）霜降（6）老虎
4. 用层次分析法分析下面的短语（包括层次结构和层次关系）（6分）
作者把荷叶比作亭亭的舞女的裙
5. 用划线法分析下面复句的层次和关系（4分）
我们要不断完善和加强人民代表大会制度，使任何少数人没有可能以任何方式强制大多数人，而只能服从大多数人，服从大多数人的利益，服从大多数人的意志。
6. 修改下列病句的错误并说明原因（4分）
（1）张伟同学经过组织的培养，在同志们的帮助下，支部吸收他为预备党员。
（2）自私自利的人和勇于献身的英雄比起来，不知道要逊色多少倍。
五、问答题（共32分）
1. 举例说明什么是轻声？
轻声在表达方面有怎样的作用？
（6分）
2. 下列句子中“打”的词义之间哪些是多义词的一词多义关系，哪些是同音词的不同词义关系，判断的依据是什么？
（10分）
A. 妈妈给我打了件毛衣。
B. 这本书打今儿起是我的了。
C. 这是一支专业的打井队伍。
D. 这一屋子家具都是我自己打的。
E. 他架子鼓打得很好。
3. 语言中的四级语法单位各是什么？
请你谈谈四级语法单位间的关系。
（8分）
4. 从词语锤炼的角度，简析下面的原稿与修改稿修辞效果的高下。
（8分）
不是年轻的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋（初稿作“淹”）得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。
（鲁迅《为了忘却的记念》）
河北大学课程考核参考答案及评分标准
（2007 2—008学年第一学期）
考核科目现代汉语课程类别必修课考核方式闭卷卷别A
一、名词解释（每小题2分，共8分）
1. 音高：
音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。
2. 文字：
文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。
3. 词汇：
词汇又称语汇，是一种语言里所有的词和固定短语的总和。
4. 顶真：
用上句结尾的词语作下句的起头，使前后句子头尾蝉联，这种辞格叫顶真。
二、填空题（每空1分，共15分）
1、
（1）客家，
（2）粤，（3）吴；2、（4）z，（5）c，（6）s；
3、（7）篆书，（8）楷书；4、（9）语素；
5、（10）色彩义；6、（11）上下文；
7、（12）关联法，（13）意合法；8、（14）谐音，（15）语义
三、单项选择题（每小题1分，共15分）
1-5．CADAA6-10．CCCAA11-15．CBAAD
四、分析题（共30分）
1. 用国际音标表示下列汉字的音节结构成分（6分）
音节
声母
韵头
韵腹
韵尾
庄
tƧ
u
A
N
夜
i
E
答题示例：
考[k‘Au]k‘：
声母；A：
韵腹；u：
韵尾
1. 给加点的字注音（汉语拼音），写出成语中拼音的汉字（4分）
（1）bì
（2）tà（3）贻（4）菅
2. 指出下列合成词的结构类型（6分）
（1）偏正
（2）联合（3）动宾（4）补充（5）主谓（6）附加
3. 用层次分析法分析下面的短语（包括层次结构和层次关系）（6分）
作者把荷叶比作亭亭的舞女的裙
|主||谓|（1分）
|状||中|（1分）
|介||短||动||宾|（2分）
|定||中|（1分）
|定||中|（1分）
4. 用划线法分析下面复句的层次和关系（4分）
目的（1分）
我们要不断完善和加强人民代表大会制度，|使任何少数人没有可能以任何方式强
转折（1分）解说（1分）并列（1分）
制大多数人，||而只能服从大多数人，|||服从大多数人的利益，||||服从大多数人的意志。
5. 修改下列病句的错误并说明原因（共4分，每题2分：
修改1分，说明1分）
（1）暗中更换主语造成前一句主语“张伟同学”后缺少谓语中心语。
修改：
张伟同学经过组织的培养，同志们的帮助，被支部吸收为预备党员。
（2）表示量的减少不能用倍数。
修改：
把“倍”字去掉。
五、问答题（共32分）
1. 举例说明什么是轻声？
轻声在表达方面有怎样的作用？
（6分）
答：
（1）轻声是四声的一种特殊音变，即在一定的条件下读得又短又轻的调子。
（2分）
（2）有的轻声音节具有区别意义和区分词性的作用。
（2分）举例（2分）。
2. 下列句子中“打”的词义之间哪些是多义词之一词多义关系，哪些是同音词的不同词义关系，判断的依据是什么？
（10分）
答：
（1）A、C、D、E四句中的“打”是多义词关系；B句中的“打”与其他各句的“打”是同音词关系。
（4分，5句中的“打”每错判1句扣0.5分）
（2）多义词和同音词的区别：
多义词是一词多义，各意义之间有明显联系（派生关系）；同音词是异词异义，意义之间或者没有联系，或者历史上虽有派生关系，但已分化为不同的词（同源词），意义相去很远。
（4分）
（3）A、C、D中的动词“打”，意义虽不同但有明显联系，都是由“打击”义（E句）引申出来的，因而是一词多义关系。
B句的“打”是介词，与其他各句的动词“打”分属虚实两类且意义迥异，因而是同音词关系。
（2分）
3. 语言中的四级语法单位各是什么？
请你谈谈四级语法单位间的关系。
（8分）
答：
（1）四级语法单位是语素、词、短语、句子。
（2分）
（2）四级语法单位间的区别和联系体现在功能上：
①语素是语言的备用单位，作用在于构词。
②词是构成短语和句子的备用单位；一部分词加上句调可以单独成句。
③短语是造句的备用单位，大多数短语加上句调可以成句。
④句子是具有句调，能够表达相对完整意思的语言单位。
（6分，每个要点1.5分）
4. 从词语锤炼的角度，简析下文的原稿与修改稿修辞效果的高下（8分）
（1）用“埋”比用“淹”修辞效果更好（2分）
（2）理由：
①切合特定语境②与上下文呼应（“层层淤积”、“泥土”“挖”）
③形象色彩、感情色彩鲜明、强烈（6分，其他表述言之成理即酌情给分）
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