CI设计教案.docx
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CI设计教案
CI设计课程教案
一、编制依据
适用专业：
视觉传达、广告设计与制作
适用班级：
视觉传达、广告设计与制作各班
参考教材：
1.扬仁敏李巍编著的《CI设计》出版号ISBN978-7-5641-1867-1西南师范大学出版社
教学课时：
48学时
开课时间：
2010/2011第二学期
考核方式：
考试
本课程的主要任务是：
使学生通过全部教学内容的学习，掌握有关企业形象的沿革、发展趋向、类别、功能、设计形式及设计表现艺术手法等基本知识和理论，为设计实践打下牢固基础。
同时授予学生特有的设计思维、创意方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
使学生获得从企业形象设计和策划的基本知识和能力，使学生全面了解和基本掌握企业形象设计（CⅠS）中（MⅠ）、（BⅠ）、（VⅠ）作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法、设计能力，通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。
学习本课程后，应达到下列基本要求：
1.标志设计基础
（1）掌握CI设计的概念与基本精神，了解企业形象的由来与发展，了解现代企业形象设计的发展趋向。
（2）掌握CI设计的基本构成要素与原则，了解什么是（MⅠ）、（BⅠ）和（VⅠ）。
（3）掌握CI设计开发的作业程序与步骤，熟练掌握企业CI应用手册的制作。
（4）了解企业视觉形象的设计，熟练运用视觉识别系统，了解并能很好的进行设计投标方案。
2.标志设计实例的评析与练习
（1）掌握企业视觉形象基础系统设计内容与方法。
（2）掌握企业视觉形象应用系统设计内容与方法。
（3）掌握企业形象设计电脑制作基本方法。
二、标志设计课程的主要内容
课堂教学环节：
第一讲CI设计的概念与基本精神……………………………………4学时
第二讲CI设计的基本构成要素与原则………………………………4学时
第三讲CI设计开发的作业程序………………………………………4学时
第四讲企业视觉识别的设计开发……………………………………4学时
第五讲企业品牌形象设计……………………………………………4学时
第六讲经典案例欣赏…………………………………………………4学时
课堂练习教学环节：
练习一企业视觉形象基础系统设计…………………………………8学时
练习二企业视觉形象应用系统设计…………………………………8学时
练习三企业形象设计电脑制作………………………………………8学时
三、参考书目
2.毛德宝刘乙秀编著的《装潢设计F-标志.CI设计》出版号ISBN978-7-900371-22-2/TP.21中国美院出版社
3.张士卓于静编著的《现代ＶＩ设计》出版号ISBN978-7-5314-3838-0辽宁美术出版社
课堂教学环节：
第一讲CI设计的概念与基本精神
课题：
CI设计的概念与基本精神
课时：
4课时
教学目的：
掌握CI设计的概念与基本精神，了解企业形象的由来与发展，了解现代企业形象设计的发展趋向。
以及企业形象设计的学习方法等。
教学重点：
CI设计的概念与基本精神。
教学难点：
企业形象设计的学习方法。
教学方法：
理论讲授、图片分析并使学生展开对企业形象设计认识的讨论。
教学过程：
一、浏览教材目录的相关内容并指出重点内容和自学内容，告知学生整体授课计划及作业的布置情况。
另外在今后的学习过程中，会对教材做较小的变动，以适应本专业学生的具体学习。
二、深入教学
（请学生从自身经验出发，谈谈对企业形象设计的认识，并举例说出一些知名企业品牌的形象设计，以及作为专业课程其主要的学习任务是什么。
）
（一）CI设计的概念与基本精神
第一节CI设计的概念
1、CI设计的概念
所谓CIS是英文Corporate Identity System的简称或者缩写。
Corporate是指法人、团体、公司、企业；
Identity这个词，根据韦氏大辞典的解释，它有三个含义：
（1）证明、识别
（2）同一性，一致性
（3）恒持性，持久性；
System是指系统、秩序、规律和体系。
日本设计家中西元男认为：
CI设计是“将企业的理念、素质、经营方针、开发、生产、商品、流通等企业经营的所有因素，从信息这一观点出发，从文化、形象、传播的角度来进行筛选，找出企业所具有的潜在力，找出他的存在价值及美的价值，加以整合，使他在信息化的社会环境中转换为有效的标识。
这种开发以及设计的行为就叫CI。
2、CI设计的精神
第二节CI设计的由来与发展
中国对形象识别系统的应用与其悠久的文化传统一样，是世界上最早的国家之一。
从衣冠文物、朝廷礼仪、典章制度、宗族徽记等中都有所体现。
但是这些因为后来的农民起义、满清入关、鸦片战争、内忧外患，文争武斗等灾难之故，大陆并没有机会发展CI市场经济。
CI的引进则是在台湾岛上开始的。
1988年后，一些CI策划设计公司应运而生:
如广州新境界设计群、华夏企业形象创意中心、深圳力创企业形象设计公司、北京始创国际企划有限公司等已取得了显著成果。
1993，1994年，各地纷纷举办CI理论研讨会。
中国科学院心理研究所成立了CI研究开发中心。
中央教育电视台反复播放CI系列讲座，各地媒体群起响应，为CI普及大造舆论。
近年，包括中央党校在内的高等学校相继开设CI课程，通过工业设计教学积极培养人才，大连轻工业学院还率先建立起专业的CI工作室，在视觉传达设计的教育中把CI作为重要课题，向新闻、企业界推广CI理论与实践。
可见，CI对中国企业确实起到重要的作用。
同时，亦为经济发展的必然。
第三节CI设计的文化
1、企业文化与企业形象
2、企业文化与企业个性
三、小结
第二讲CI设计的基本构成要素与原则
课题：
CI设计的基本构成要素与原则
课时：
4课时
教学目的：
通过本节课的讲解，使学生掌握CI设计的基本构成要素与原则，了解什么是（MⅠ）、（BⅠ）和（VⅠ）。
教学重点：
使学生正确的认识企业形象的构成要素和设计原则，并运用其设计原则指导企业形象设计的实践练习。
教学难点：
标志的设计构思及创意。
教学方法：
理论讲授结合图片分析。
教学过程：
一、导言
复习上节课所学内容，引出新课。
二、深入教学
第一节企业理念识别
1、理念设计与观念创新
2、理念识别系统设计的内容和要求
MI是CI系统的大脑和灵魂,是企业的思想。
MI的主体是企业的经营理念，还包括企业精神，企业宗旨、行为准则、座右铭、经营方针等内容。
进而指导企业长期的经营、管理。
CI的精神理念，包括企业的经营信条、精神标语、企业风格、经营哲学和方针政策，是系统运作的原动力和实施的基石。
日本企业多重视精神理念。
第二节企业行为识别的过程与内容
BI是CI系统的骨骼和肌肉，BI是指在企业的经营理念，经营方针，企业精神，企业价值观（MI），指导下的企业识别行为、如果说MI是企业的“想法”那么BI则是企业的“做法”，是CI的动态形式，是规划企业内部的组织、管理、教育，以及对社会的一切活动。
第三节企业视觉识别
1、视觉识别系统的符号表达
2、视觉识别系统的设计过程与内容
在信息社会中，企业的视觉识别系统几乎就是企业全部信息的载体。
视觉系统混乱就是信息混乱视觉系统薄弱就是信息含量不足，视觉系统缺乏美感就难以在信息社会立足。
在这个意义上，我们可以断言，缺乏了视觉识别，整个CI就不复存在。
视觉识别系统包括两大要素：
1、基本要素
2、应用要素
第四节企业形象设计的基本原则
1、同一性
2、差异性
3、民族性
4、有效性
在此节中拿出自己设计的一些案例和书上的案例举例说明。
（1）商业步行街
（2）正智公司
三、小结
第三讲CI设计开发的作业程序
课题：
CI设计开发的作业程序
课时：
4课时
教学目的：
通过本节课的学习，使学生能够掌握CI设计开发的作业程序与步骤，熟练掌握企业CI应用手册的制作。
教学重点：
CI设计开发的作业程序。
教学难点：
CI设计开发的作业程序的实际运用。
教学方法：
理论讲授、实例分析、作品分析和实际训练。
教学过程：
一、导言
CI设计开发的作业程序的重要性。
二、深入教学
第一节企业CI应用手册程序
1）、情况了解：
对企业的历史、现状、发展有深入的了解，明确标志要展现的内容。
（2）、市场调查：
对原有的标志进行检讨,对其成功与不足作出客观的评价。
（3）、意念开发：
对构思与意念进行视觉化的表现，通过大量的方案比较、筛选、综合，选择具有发展深度的标志方案，进一步深化。
（4）、确定阶段：
对标志进行测试、考察，通过对社会与对内部员工的意见调查，使标志进一步完善。
（5）、精致化作业：
当标志造型正式确定以后,应该进行标志的精致化作业,以保证标志的准确性、完整性。
第二节企业形象设计的方案策划
1、企业形象设计与方案策划的关系
2、机构组建方案的策划
3、策划方案的提出
4、执行程序的操作
5、计划流程表的制作
6、方案策划中应该注意的几个问题
三、小结
第四讲企业视觉识别的设计开发
课题：
企业视觉识别的设计开发
课时：
4课时
教学目的：
通过本节课的学习，使学生能够了解企业视觉形象的设计，熟练运用视觉识别系统，了解并能很好的进行设计投标方案。
教学重点：
企业视觉识别的设计开发。
教学难点：
企业视觉识别的设计开发的实际应用。
教学方法：
理论讲授、图片分析和实际训练。
教学过程：
一、导言
企业视觉识别的设计开发的重要性
二、深入教学
第一节企业形象视觉要素基本系统与应用要素系统
1.企业名称
2.企业标志
3.变形标志
4.标准字体
5.印刷字体
6.标准色彩
7.辅助色彩
8.编排模式
9.象征纹样
10.吉祥物
第二节视觉基本要素的功能作用及设计准则
1、标志
企业标志是视觉识别系统的核心，是代表和体现企业的象征符号，是企业形象、特征、信誉、文化的综合与浓缩，是社会大众心目中对企业认知的代表物。
企业标志是借以传达企业理念，企业精神的重要载体，传达着带有某种意指内容的典型视觉形象。
这种视觉识别形象的特征在于展示某种明晰的视觉认知结构，并通过这种结构诠释企业的特质。
2、标准字
（1）书法标准字体
（2）装饰标准字体
（3）英文标准字体
3、标准色
标准色，就是为企业或某个机构经过特别设定的专用规范用色。
一经注册认定，它和标志、标准字体同样都受到法律保护而不可侵犯。
企业标准色就是用色彩来表达该企业的特征，以色彩来创造该企业鲜明的个性，从而建立超然卓越的企业形象，当人们看到这种特定的色彩时就会自然而然地和企业的标志、标准字体联系在一起，更有效地传达企业的经营理念，使大众对企业和品牌产生更深刻的印象。
4、企业造型（吉祥物）
吉祥物也称为“企业吉祥图案”，是企业形象设计中最具形象化的造型符号。
是为了加强企业对外的公益形象和自身产品形象的需要而采取的一种特殊宣传手段，与标志的不同点就在于吉祥物通常采用含有吉祥寓意的人物、动物、植物及产品作设计元素。
其形象具有夸张、活泼、风趣、幽默的特点，由于这种造型更能密切和消费者的亲和力，提高公众对企业或商品的信任感和美誉度，所以吉祥物被誉为是企业或产品的形象大使与代言人。
5、象征图形
辅助图形是企业形象设计的拓展和延伸，与标志、标准字既有区别又有内在联系。
区别主要表现为它的造型图案在媒体传达中甘愿成为配角，只起到一种装饰、对比、陪衬的作用。
内在联系就是辅助图形始终围绕着主体形象而进行，并以其丰富多样的造型和变化，进一步补充企业形象的视觉传达功能，是企业形象的内容更加充实，起到强化视觉冲击力和引导的作用，营造一种主要和次要的节奏韵律感。
辅助图形的构思方法主要来自两个方面：
一是从标志、标准字中延伸和展开，以标志、标准字中某个局部作为元素，进行上下、左右或一定角度方向的重复及渐变展开设计。
二是相对独立的图形。
6、版面编排模式
在标准字体、标志、标准色的设计完成之后，进一步的任务就是三者之间的编排格式以及规则制定。
固定的编排使之在应用中更迅速、更规范。
三、小结
第五讲企业品牌形象设计
课题：
企业品牌形象设计
课时：
4课时
教学目的：
通过本节课的学习，使学生能够了解企业品牌形象设计的相关内容，掌握企业品牌形象设计的设计方法。
并能够正确运用企业品牌形象设计的这些方法顺利完成企业品牌形象的设计。
教学重点：
企业品牌形象设计。
教学难点：
企业品牌形象设计方法的具体运用。
教学方法：
理论讲授、实例分析，学生作品分析和实际训练。
教学过程：
一、导言
企业品牌形象设计的重要性
二、深入教学
第一节质量形象设计
第二节商标设计
1、商标的分类
按功能划分
1、国家及政府机构标志与国际组织机构标志
2、企业标志及商标
3、个人标志
4、公共标志
按图形符号的本质划分
1、文字标志
2、图形标志
3、图文标志
按目标人群和区域划分
1、针对中国人或其它国家、地区的标志
①中国不同地区和民族的标志
②东方或西方的标志
③不同国家和地区的标志
2、针对男性或女性的标志
3、针对不同年龄的人的标志
4、针对不同阶层的人的标志
5、针对不同职业的人的标志
6、针对受过不同教育的人的标志
7、针对有不同宗教信仰的人的标志
设计形式：
1、图形标志
2、字母标志
3、几何形标志
4、箭头、方向性标志
5、动物标志
6、人形标志
7、宇宙星系标志
8、汉字型标志
9、抽象性标志
10、综合性标志
2、设计的原则
3、设计的程序
一、谈判与协议
二、调查与分析
三、构思创意
四、方案确定
五、设计制作
六、注册问题
4、商标使用与商标设计
第三节包装设计
1、包装的功能
2、包装设计的内容
3、包装设计的原则
三、小结
第六讲经典案例欣赏
课题：
经典案例欣赏
课时：
4课时
教学目的：
通过本节课的学习，使学生能够通过实例欣赏了解企业品牌形象设计的相关内容，掌握企业品牌形象设计的设计方法。
并能够正确运用企业品牌形象设计的这些方法顺利完成企业品牌形象的设计。
教学重点：
企业品牌形象设计欣赏。
教学难点：
企业品牌形象设计欣赏方法的具体设计。
教学方法：
理论讲授、实例分析。
教学过程：
一、导言
企业品牌形象设计的重要性
二、深入教学
第一节重庆小天鹅食府案例分析
第二节麦当劳案例分析
第三节哈尔滨制药六厂案例分析
三、小结
课堂练习教学环节：
课堂练习一企业视觉形象基础系统设计
课题：
企业视觉形象基础系统设计
课时：
8课时
教学目的：
使学生对企业形象有初步的认识，体会各个行业企业形象的特点，并比较它们之间的区别与联系，掌握企业形象基础部分的设计内容与方法，为以后企业形象的设计打下坚实的基础。
教学重点：
企业形象基础部分的设计内容。
教学难点：
企业形象基础部分的设计内容与方法。
教学方法：
具体指导学生作业，以及对优秀作业进行讲评。
教学过程：
一、企业视觉形象基础系统设计
1.举例分析
二、作业布置与要求：
在网上搜索最近正在征集的企业形象设计，选定一个题目，为某个企业设计视觉形象的基础部分。
内容包括：
企业标志设计、企业标准字体设计、企业标准色设计、企业造型设计、企业象征图形、基本要素组合规范等。
三、具体指导学生进行企业形象设计练习。
四、作业评讲：
指出学生作业中出现的问题，并具体分析，找出解决问题的方法，同时挑选出好的作品进行展示。
课堂练习二企业视觉形象应用系统设计
课题：
企业视觉形象应用系统设计练习
课时：
8课时
教学目的：
通过本次练习，使学生对企业视觉形象应用系统设计有初步的认识和了解，掌握企业视觉形象应用系统设计的方法和处理方法，为以后实践中企业视觉形象应用系统设计打下坚实的基础。
教学重点：
企业视觉形象应用系统设计特点及设计方法。
教学难点：
企业视觉形象应用系统设计的方法。
教学方法：
针对每个学生的作业进行具体指导，具体分析该该企业的行业特点，列出该企业所需的应用设计项目。
并针对具体的设计项目进行设计，最后对优秀作业进行讲评。
教学过程：
一、企业视觉形象应用系统设计
寻找相关实例进行举例分析
二、作业要求：
在练习一的基础上，继续为该企业设计视觉形象的应用部分。
内容包括：
办公事务用品设计、公共关系赠品设计、员工服装服饰规范、企业车体外观设计、办公环境识别设计、企业广告宣传规范、企业形象广告及广告识别系统、企业商品包装识别系统等。
三、具体指导学生进行企业形象应用部分的设计，并帮助学生分析创意思路。
四、作业评讲：
指出学生作业中出现的问题，并具体分析，找出解决问题的方法，同时挑选出好的作品进行展示。
课堂练习三企业形象设计电脑制作
课题：
企业形象设计电脑制作
课时：
8课时
教学目的：
通过本次练习，使学生对汉字形标志有初步的认识和了解，掌握汉字形标志的特点，加深对汉字形标志设计形式和处理方法的理解，为以后标志的设计打下坚实的基础。
教学重点：
汉字形标志设计的特点及设计方法。
教学难点：
汉字形标志设计的方法。
教学方法：
针对每个学生的作业进行具体的指导，以及对优秀作业进行讲评。
教学过程：
一、在练习一和练习二的基础上，把练习一和练习二所设计的内容在电脑上制作出来，并。
二、作业要求：
1.设计要求体现行业特点，简洁、明快、大气、易于识别。
2.设计制作精致美观。
3.用A4相纸彩色高质量打印，装订成册。
4.不少于30页。
5.交源文件、JPG格式文件以及打印彩稿各一份。
三、具体指导学生进行电脑制作。
四、作业评讲：
指出学生作业中出现的问题，并具体分析，找出解决问题的方法，同时挑选出好的作品进行展示。
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