水平一合作游戏单元教学计划.docx
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水平一合作游戏单元教学计划
水平一合作游戏单元教学计划
一、设计思路：
本校处于城乡结合处，学校的体育教学器材缺乏，已有的器材并不能达到课堂的要求。
为了让学生在体育课上有所收获，根据《体育与健康课程标准》的要求，合理开发课程资源，在本单元游戏教学中，我选用了废弃的条幅，把这些条幅剪成大小不同的布条，创编游戏。
变废为宝，合理利用资源。
游戏的内容丰富、形式多样,具有情节性和趣味性,能极大满足学生好动、好奇、好胜的心理特点，深受学生的喜爱。
然而现在的学生大部分都是独生子女。
他们在家里娇生惯养，个性突出，缺少与其他小朋友的交流，沟通，缺少人与人之间的合作。
为此在设计游戏的时候，我以跑、跳、抛接为载体，紧紧围绕“合作”这一条主线，使学生能在游戏中不仅学会跑、跳、抛接等简单的动作，还能体会到合作的乐趣，体验成功与失败的感受，明白合作的意义，提高与他人合作的意识。
二、单元教学目标：
1、运动参与目标：
能够积极主动的参与到游戏活动中来，体验合作的乐趣，培养自觉参与体育锻炼的习惯。
2、运动技能目标：
初步掌握与他人合作完成跑、跳、投等的简单动作，提高合作能力。
3、身体健康目标：
在游戏中完成跑、跳、投等动作，发展学生快速反应能力，以及身体的协调性。
4、心理健康目标：
在活动中敢于展示自我，体验合作中的成功与失败，在练习中表现出自信。
5、社会适应目标：
能够与同伴合作完成任务并有序地进行练习，在游戏中不妨碍他人进行游戏，表现出对同伴的关心和帮助。
三、教学内容与课时安排：
第一课时：
玩布条游戏：
快快跳起来
第二课时：
让布条飞起来游戏：
小龙快快长大
第三课时：
各种抛接游戏：
老母鸡护蛋
第四课时：
游戏：
两人三足
学校名称
瑞安市锦湖第三小学
任课教师
方丽芳
年级
二年级
人数
40
单
元
教
学
目
标
1、通过本单元学习，学生初步体会合作的意义与方法。
能够以积极的态度，高涨的热情投入到本单元的游戏活动中。
养成自觉参与体育锻炼的习惯。
2、通过本单元的学习，提高学生跑、跳能力，发展灵敏、速度和身体协调素质。
培养勇于接受挑战的品质和创造思维能力。
3、通过游戏和比赛，培养学生与同伴友好交流与合作的精神。
在游戏时不妨碍他人进行游戏，并对同伴表现出关心和帮助。
课次
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学实施策略
一
1、玩布条
2、游戏：
快快跳起来
1、通过各种布条的玩法，使学生充分享受到体育的乐趣，培养学生乐于参与体育运动的爱好。
2、通过游戏的教学，学生能与同伴集体合作，共同完成双脚起跳，跳过移动障碍的任务。
体验个人和集体的关系，培养合作意识和能力。
重点：
双脚跳过移动障碍
难点：
集体合作的意义
1、语言提示，各种布条的玩法；
2、将人数分成均等的四组进行快快跳起来游戏。
二
1、让布条飞起来
2、游戏：
小龙快长大
1、通过各种有简单到难的游戏教学，体会合作的乐趣，乐于参与体育活动。
2、学会在合作跑时要根据同伴的奔跑速度合理调整。
3、游戏时能和伙伴友好相处，乐于接受别人意见，培养对体育运动的兴趣和积极参与的态度。
重点：
多人合作跑的方法。
难点：
跑时协调配合。
1、教师提示如何让布条飞起来；
2、两人合作举起布条当小龙合作跑；
3、提问两人跑与一个人跑有哪些地方不一样？
需要怎么做？
4、进行两人、三人、五人往返接力合作走、跑游戏，提高合作的能力。
三
1、各种抛接
2、游戏：
老母鸡护蛋
1、以布条为媒体，通过自抛自接，互抛互接等游戏培养学生的抛接能力，提高学生的空间感知能力。
2、通过老母鸡护蛋的游戏，提高学生在跑动中躲闪的能力，发展学生的快速反应能力。
3、在练习的过程中，培养学生的合作、竞争意识。
重点：
在跑动中躲闪。
难点：
同伴间合作、配合
1、创想各种抛接的方法；
（1）自抛自接:
抛接、抛击掌接。
（2）互抛互接
3、进行老母鸡护蛋的游戏。
（1）两人玩
（2）四人玩
（3）小组玩
四
1、游戏：
两人三足
1、通过游戏的教学，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与到活动中。
2、通过本课学习，学会相互配合的方法。
体会合作的乐趣，提高合作的能力。
3、通过本课学习，增进同伴之间的友谊，培养团结，积极进取的良好习惯。
重点：
协调配合
难点：
进一步提高合作意识和能力
1、进行两人三足的游戏。
（1）尝试两人三足游戏，明白统一喊口令的重要性。
（2）尝试3人4足游戏。
（3）尝试5人6足游戏。
合作游戏课时计划
课时
第一次课
教学内容
玩布条游戏：
快快跳起来
学习阶段
水平一
教学目标
1、通过各种布条的玩法，使学生充分享受到体育的乐趣，培养学生乐于参与体育运动的爱好。
2、通过游戏的教学，学生能与同伴集体合作，共同完成双脚起跳，跳过移动障碍的任务。
体验个人和集体的关系，培养合作意识和能力。
教学重点
双脚跳过移动障碍
教学难点
集体合作的意义
教学过程
教学内容
教师主导活动
学生互动练习
组织与意图
运动负荷
强度
次数
时间
准备
部分
1、 课堂常规
2、拍手操
1、师生问好；宣布本课内容；鼓励学生努力完成本课任务。
2、和学生一起做拍手操。
1、体育委员汇报出勤情况；
2、和教师一起，做拍手操。
1、营造一种轻松地学习气氛，为学生的自由发挥创造条件。
通过活泼的拍手操激发学生学习的兴趣。
组织：
四列横队
弱
弱
1
1
5
基本
部分
1、 玩布条
2、游戏：
快快跳起来
（1）、6人合作双脚跳过固定的障碍物。
方法：
6人一组，两人分别握布条的一头拉开，距离地面20--35厘米，其余四人依次跳过。
完成3次之后换人拉绳，依次类推。
（2）小组合作双脚跳过移动的障碍物。
方法：
四路纵队，队员前后距离1米。
各队第一、二人各握布条一端，在队前侧向站立。
游戏开始，各队持布条的二人低手拉绳从本队两侧向排尾迅速跑过，每个队员依此双脚跳起让绳子从脚下通过；持绳队员到排尾后，第一人留在排尾，第二人持布条跑回排头与第三人合作继续拉布条到排尾。
依此进行，以先跑完的队为胜
1、提问：
手里的布条你能有几种玩法呢？
比一比，看谁最会动脑筋，想出的方法最多。
2、教师巡视，参与学生的练习中
3、指名展示玩法。
1、分成8组。
2、教师指名其中一组出列，示范游戏的方法和规则。
3、指导学生练习
1、教师讲解、示范游戏的方法和规则。
2、提问：
A、距离布条多远时起跳比较合适？
B、拉绳人的动作方法怎样才使大家跳得方便舒服？
”
3、组织学生讨论，引导学生进行思考。
4、组织比赛。
5、小结。
1、尝试各种玩布条的方法。
2、同伴之间相互观察、模仿、交流。
3、自我展示，学生点评，教师小结。
1、小组合作跳过固定的障碍物。
2、在游戏中积极动脑筋思考。
1、小组合作尝试练习一次。
2、讨论、交流，得出结论。
2、比赛
3、交流发现自己小组成功和失利的地方，集体交流相互学习。
4、再比赛
5、交流小结
“只有与同伴相互合作，而且要配合得好才能取得胜利。
用废旧的布条引入到课堂中，激发学生创编的兴趣和欲望，提高学生的创造力。
组织：
散点
通过游戏，学会双脚起跳跳过障碍物的方法。
提高跳跃能力。
组织：
散点
通过游戏，学会合作完成双脚跳过移动障碍物的方法，进一步提高跳跃能力，发展学生的反应能力。
弱
中
强
3
6
3
7
3
6
15
稳定
情绪
1、游戏：
抛物笑，接物停
2、小结
1、与学生共同参与游戏；观察学生自创的造型并给于评价。
2、对本课的学生表现进行小结
1、大声一起笑哈哈。
2、学生自评、互评
放松身心，调整呼吸。
弱
3
场地
器材
布条若干，篮球场一个
预计密度
35﹪
实际密度
预计心率
120次
实际心率
课后反思
合作游戏课时计划
课时
第二次课
教学内容
让布条飞起来游戏：
小龙快快长大
学习阶段
水平一
教学目标
1、通过各种有简单到难的游戏教学，体会合作的乐趣，乐于参与体育活动。
2、学会在合作跑时要根据同伴的奔跑速度合理调整。
3、游戏时能和伙伴友好相处，乐于接受别人意见，培养对体育运动的兴趣和积极参与的态度。
教学重点
多人合作跑的方法。
教学难点
跑时协调配合
教学过程
教学内容
教师主导活动
学生互动练习
组织与意图
运动负荷
强度
次数
时间
准备
部分
1、 课堂常规
2、布条操
1、师生问好；宣布本课内容；鼓励学生努力完成本课任务。
2、教师示范布条操。
3、和学生一起做布条操。
1、体育委员汇报出勤情况；
2、和教师一起，做布条操。
1、营造一种轻松地学习气氛，为学生的自由发挥创造条件。
新颖的布条操让学生眼前一亮，激发学生学习的兴趣。
组织：
四列横队
弱
弱
1
1
5
基本
部分
让布条飞起来
2、游戏：
小龙快快长大
（1）两人合作互相持布条的一头，举过头顶，合作跑。
（2）多人合作跑
（3）舞龙
1、提问：
上节课我们玩了很多布条的好玩的方法，今天你能让布条飞起来吗？
2、教师巡视，参与学生的练习中
3、指名展示玩法。
4、组织一人头上持布条往返接力跑比赛。
1、教师示范游戏的方法和规则。
3、指导学生尝试练习
4、提问：
两个跑跟一个人跑有哪些地方不同？
怎么样配合才能跑的最快？
5、教师总结。
6、组织三、五人合作跑比赛。
1、言语提示：
我们的小龙成长的很快，现在变成了一条大龙。
2、教师请学生帮忙示范方法并讲解规则。
3、组织小组舞龙。
4、通过舞龙，你想到了什么？
1、尝试让布条飞起来的方法。
2、同伴之间相互观察、模仿、交流。
3、自我展示，学生点评
4、学生比赛
1、学生认真观看游戏的方法。
2、小组尝试练习。
3、讨论合作的要点。
4、学生小结。
5、学生比赛。
6、增加一个再次比赛，
1、尝试舞龙。
？
2、小结。
一根布条的多样玩法，开阔学生的眼界，培养学生的发散性思维。
组织：
散点-----四路纵队
通过有简单到难的游戏过程，慢慢体会多人合作的意义和乐趣，学会合作的方法。
组织：
四路纵队
弱
中
强
2
6
2
4
5
20
稳定
情绪
1、游戏：
小蜜蜂
2、小结
1、与学生共同参与游戏；
2、对本课的学生表现进行小结
1、生与生玩小蜜蜂的游戏。
2、学生自评、互评
放松身心，调整呼吸。
弱
5
场地
器材
布条若干篮球场一个
预计密度
35﹪
实际密度
预计心率
120次
实际心率
课后反思
合作游戏课时计划
课时
第三次课
教学内容
各种抛接游戏：
老母鸡护蛋
学习阶段
水平一
教学目标
1、以布条为媒体，通过自抛自接，互抛互接等游戏培养学生的抛接能力，提高学生的空间感知能力。
2、通过老母鸡护蛋的游戏，提高学生在跑动中躲闪的能力，发展学生的快速反应能力。
3、在练习的过程中，培养学生的合作、竞争意识。
教学重点
在跑动中躲闪。
。
教学难点
同伴间合作、配合
教学过程
教学内容
教师主导活动
学生互动练习
组织与意图
运动负荷
强度
次数
时间
准备
部分
1、 课堂常规
2、小游戏：
木头人。
1、师生问好；宣布本课内容；鼓励学生努力完成本课任务。
2、教师示范游戏方法。
3、和学生一起玩游戏。
1、体育委员汇报出勤情况；
2、一起喊口令一起玩游戏。
营造一种轻松地学习气氛，为学生的自由发挥创造条件。
组织：
散点
弱
中
1
1
5
基本
部分
1、各种抛接
（1）、自抛自接
（2）互抛互接
2、游戏：
老母鸡护蛋
方法：
在规定的时间内，一人扮演老鹰，一人扮演母鸡。
游戏开始，老鹰想办法去偷母鸡的蛋，老母鸡要保护好自己的蛋。
（1）两人玩
（2）四人合作玩
1、你能把手里的布团向上抛出去又接住吗？
2、教师巡视，参与学生的练习中。
3、能不能转个圈（击掌）以后再接住布团？
1、能不能两个人合作一人抛一人接呢？
2、教师巡视，讲评
1、教师示范游戏的方法和规则。
3、指导学生尝试练习
4、提问：
当老鹰来偷蛋的时候，老母鸡要怎么样保护好自己的蛋？
老鹰又要怎么样才能偷到蛋？
5、教师总结。
6、组织比赛。
1、言语提示：
我们现在增加难度，两只老鹰，两只母鸡一起玩，接受挑战吗？
2、教师巡视指导。
3、组织比赛。
4、通过游戏，你学到了什么？
1、尝试练习自抛自接。
2、同伴之间相互观察、模仿、交流。
3、学生转圈（击掌）后接住布团练习。
1、互抛互接练习。
1、学生认真观看游戏的方法。
2、小组尝试练习，积极动脑思考。
3、学生小结。
4、在规定的时间内比赛。
1、尝试游戏。
2、比赛
布条可以卷起来当布团进行抛接游戏，提高学生参与游戏的兴趣。
组织：
散点
在游戏中体会合作的重要性，学会简单的躲闪动作，提高运动能力。
组织：
散点
弱
中
强
6
6
3
3
4
5
8
12
稳定
情绪
1、舞蹈：
小白船
2、小结
1、教师根据音乐边提示边示范动作；
2、对本课的学生表现进行小结
1、根据音乐自由发挥想象力，创编动作，也可模仿教师的动作。
2、学生自评、互评
放松身心，调整呼吸。
弱
5
场地
器材
布条若干篮球场一个
预计密度
35﹪
实际密度
预计心率
120次
实际心率
课后反思
合作游戏课时计划
课时
第四次课
教学内容
游戏：
两人三足
学习阶段
水平一
教学目标
1、通过游戏的教学，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与到活动中。
2、通过本课学习，学会相互配合的方法。
体会合作的乐趣，提高合作的能力。
3、通过本课学习，增进同伴之间的友谊，培养团结，积极进取的良好习惯。
教学重点
协调配合
教学难点
进一步提高合作意识和能力
教学过程
教学内容
教师主导活动
学生互动练习
组织与意图
运动负荷
强度
次数
时间
准备
部分
1、 课堂常规
2、小游戏：
老鹰捉小鸡
1、师生问好；宣布本课内容；鼓励学生努力完成本课任务。
2、教师示范游戏方法。
3、和学生一起玩游戏。
1、体育委员汇报出勤情况；
2、一起玩游戏。
营造一种轻松地学习气氛，为学生的自由发挥创造条件。
组织：
散点
弱
中
1
2
5
基本
部分
游戏：
两人三足
（1）两人合作玩
（2）、四人五足合作玩
1、提问：
两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？
2、教师讲解两人三足的游戏方法和规则。
并指明一个学生一起示范。
3、刚才你遇到了哪些问题？
怎样才能让两个好朋友不摔倒？
4、小结：
把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.
5、指导练习。
6、能不能进行两人三足跑？
7、巡视指导。
1、现在增加难度，四人无足合作走，可以吗？
2、人多起来了，要想合作好，要怎么做呢？
3、组织比赛。
4、讲评。
1、尝试练习两人三足合作走。
2、积极动脑思考在练习中出现的问题。
3、学生小结。
4、根据得出的结论继续练习，提高两人之间的合作。
5、尝试两人三足跑练习。
1、尝试练习。
2、讨论，小结。
3、进行比赛
通过简单到难的练习过程，学会喊口令的方法与他人合作的。
通过提问，培养学生在练习中积极思考的习惯，并乐于参与活动中。
组织：
散点
中
强
6
6
3
3
18
10
稳定
情绪
1、游戏：
大小西瓜：
2、小结
1、教师边提示边做动作；
2、对本课的学生表现进行小结
1、根据老师的提示做出相应的动作。
2、学生自评、互评
放松身心，调整呼吸。
弱
5
场地
器材
布条若干篮球场一个
预计密度
35﹪
实际密度
预计心率
120次
实际心率
课后反思
升级会员 