专题学习网站设计.docx

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专题学习网站设计

中小学游戏化学习网站设计方案

小学动漫课堂

4宁婷

一．背景

随着社会的不断发展，网络在人们的生活中也越来越普及，同时各种电脑游戏的出现，也在某种程度上使不少的孩子沉迷于网络游戏，荒废了学业，已经很大地影响了孩子们的身心健康的发展。

大家都知道兴趣是做好一件事的前提，现在对于家长来说，主要是培养孩子好好的学习，可是他们现在又对网络游戏很感兴趣，迷恋着游戏，针对这个问题，我觉得应该好好的处理一下，考虑如何将游戏融入学习中，，发挥游戏的积极一面，让游戏和学习两者不再相互抵触，从而促进孩子的成长。

现在很多人都对游戏有一种错误的认识，认为玩游戏就是一种堕落，浪费光阴，不务正业，其实游戏还是有积极意义的。

实际上，游戏是调节人们的生活、体力、智力、心理和精神不可缺少的重要因素。

它能有效地把创造、想象、灵感、直觉等认识形式寓于娱乐、消遣之中。

孩子的天性就是爱玩，喜欢接触新鲜，刺激的东西，从而从其中找到一种满足感。

儿童的学习是从观察、模仿、探究开始的，而最能体现儿童学习精神的活动是游戏。

从很小的年龄起，游戏就伴随着孩子的发育和成长。

孩子的要求和需要在游戏中得到最充分的满足，没有比游戏更好玩的了。

例如，孩子在现实生活中当不上领袖，但可以在想象中给自己的玩具士兵、当领袖。

对于大多数的孩子来说，游戏也是一种试验，在不断的试验成功与失败中，孩子体验到创造新的东西、做一件未做过的事都能给自己带来极大的快乐。

孩子在游戏中的创造兴趣得到满足后，便会把兴趣转到现实生活中来。

所以，游戏作为儿童的天性和发展必需的部分。

它能促进青少年身心的发展。

因此，将游戏融入教学中，创设游戏化学习环境，使学生快乐的学习，在学习中得到快乐的尝试。

二．可行性分析

（一）学习者特征分析：

对于中小学学生，他们比较爱玩，喜欢追求一些比较新鲜，刺激的东西，对于一些动感的游戏比较感兴趣，但是为了让他们既满足自己的兴趣，又能把学习学好，这个游戏化学习网站就可以解决。

（二）学习目标分析：

专题学习网站在内容设计上要立足于某一学科，立足于教学问题的解决，来源于课程标准所规定的内容。

该网站的设计，目的在于提高中小学生的语文，英语，数学的学习。

语文上的生字，词语，英语的单词，数学的公式这些都是要背诵记忆的，对于很多孩子来说都是比较困难的，那么这个网站就将一些与语文生字，英语单词，数学公式有关的游戏设计出来，促进他们理解记忆，不仅解决了记忆难题，还是孩子的兴趣得意发挥，从而学习娱乐两不误。

（三）学习活动分析：

游戏性学习，学习活动就有一些相关的游戏，比如寻宝记，保护牙齿，自动售票机等游戏，在游戏里设计填词，近义词反义词，连线等课堂知识。

还有就是一些动画课件的使用，比如学习成语闻鸡起舞，老师就可以用flash做一个动画形式的课件，吸引孩子学习。

（四）信息资源分析：

信息资源分析主要是确定信息资源的具体表现形式。

要依据信息资源的使用目标，依据媒体选择的基本理论，按照专题内容的类型和学习者的特征，选择最合适的形式。

该网站设计的信息资源主要就是一些不同类型的小游戏，益智的，竞赛的，冒险的等等，结合不同的教学内容选择不同的游戏，将他们结合起来应用。

还有就是一些比较好的动画片，可以推荐给孩子们平时看一看，让他们从其中领会到一定的道理知识。

三．游戏化学习模式

游戏化学习要针对孩子的年龄，心智情况，合理的将学习资源融入游戏中。

谈到游戏化学习，主要是要把游戏的机制引入到教学中，把教学当作游戏，让学生热爱学习，享受学习。

只有从这样的角度来理解游戏学习，才是正确的游戏化学习观。

游戏化学习实现了教学过程中几大要素关系的转变：

①教师角色的转变——由以教师为中心的讲解者转变为学生学习的指导者和活动的组织者；②学习者地位的转变——从被动接受的地位转变为主动参与，处于发现、探究和知识建构的主体地位；③媒体作用的转变——由作为教师讲解的演示工具转变为学生的认知工具；④教学过程的转变——由演示、讲解和说明的进程转变为通过情景创设、问题探究、协商学习、意义建构等以学生为主体的过程。

教学与游戏的融合不是简单的相加，需要教师接纳娱教技术之思想，掌握娱教技术之工具，把娱教技术直接运用于教学。

也就是说，教师发挥自身的实践智慧，运用游戏策划和设计的方法与技术表达学习设计，然后，让学习者主动投入到学习活动中、在参与游戏的过程中完成学习。

为了构建合适的游戏化学习环境，教育过程需要恰当地利用游戏的特征:

模拟、探险、互动以及协作等。

在教学工作中，尤其是在新课程改革的背景下，很多老师都在积极探索教育中的游戏因素。

比如，营造生活化的学习情景和竞争性的学习氛围；以学生为中心，进行角色的扮演和角色体验；注重过程的评价和及时的反馈等。

如何将基于游戏化学习的网络课件融合到教育教学中呢？

有以下几种模式：

 （ 1） 将教育教学的内容自然而然地融入游戏。

地理、历史、文化、生活常识、动植物、旅游等知识，一些人文学科、甚至是趣味数理化等内容，相对来说比较容易通过场景、地图、任务、技能、杀怪（ 害虫） 等游戏要素融入游戏。

采用此种方式时要特别注意教育性与娱乐性之间的平衡。

（ 2） 联机对战式的批量知识竞答。

提供分门别类的大容量精选题库，进行打通关、抢答、竞答、冠军升级等各种模式的在线联机对战游戏，以游戏的方式解决学生的练习和测试问题。

采用此种方式的难点在于：

在策划单个模式时，要充分体现游戏性，否则只是纯粹的答题，学生玩一会就失去兴趣了。

（ 3） 基于游戏化学习的网络课件与教育网站相结合。

可以把成系统的知识体系，如名师串讲、网络课程、练习题库、百科知识等放在网站上，通过统一网站和游戏的账号、密码数据库，让教育网站和网络游戏产生某些内在联系，如玩家在教育网站的学习成果会影响玩家的游戏币、装饰、物品装备、经验值、游戏时间等。

网站和游戏也可以不产生直接联系，仅作为学习参考内容，为游戏中回答问题、完成任务等作参考。

四．网站总体设计

（一）网站功能设计

1.站内搜索模块：

方便用户很快找到自己需要的学习内容板块。

2.信息发布模块：

后台对信息的添加，修改，删除。

3.管理员模块：

管理员进入后台的登录，管理员的注册，修改，删除。

4.用户模块：

用户的注册，登录，管理。

5.讨论交流模块：

用户可以给管理员留言，发表自己的意见和观点，提出自己的建议，管理员可以对那些留言进行查看，回复，大家在里面交流观点，看法。

（二）网站各栏目设计

一级网页：

首页

快乐课堂

同步测评

学习互动

课外拓展

天赋展示

二级三级等下级网页：

（1）首页点开后有：

英语学习语文学习数学学习在线作业互动社区你提我改问吧

对于各类学科的学习资源又分有不同的年级

1.在英语学习模块有：

同步课堂英语测评

同步课堂：

主要是一些教学所用的资源，在这里可以选择不同的教材版本，年级，单元进行学习资源的使用。

英语测评：

这里面有相关的考试题，孩子们可以进入到里面做题，做完后还可以查到答案，看到自己的得分情况。

2.在语文学习模块有：

同步课堂语文测评作文园地语文游戏

同步课堂：

主要是一些教学所用的资源，在这里可以选择不同的教材版本，年级，课文进行学习资源的使用。

语文测评：

这里面有相关的考试题，孩子们可以进入到里面做题，做完后还可以查到答案，看到自己的得分情况。

作文园地：

全部作文点评作文我的作文好友作文挖宝作文

全部作文：

这里有很多的作文，用户可以根据分类，标题，作者，学校进行搜索自己想要的作文。

点评作文：

就是自己在上传自己的作文时申请老师进行点评，让老师给自己一些指导意见。

我的作文：

这里会有登录操作的，自己成功登录进去后，可以查看到自己的所有作文，也可以看到老师给的点评意见。

当然自己也可以对自己的作文进行上传，修改，删除操作。

好友作文：

要查看好友作文是要在自己已经登录的前提下才可以看到，在这里可以对好友的作文进行评价。

挖宝作文：

这里面主要是一些别人的比较优秀的作文，在这里，我们可以看到不同的人对于该篇作文的评价，以及该作文的浏览量，当然对于你比较喜欢的作文，你可以进行投票，还可以分享到空间，微博，人人等地方。

语文游戏：

这个板块里面有一些比较趣味的游戏，当然这些游戏都是和课堂上所学的知识有一点联系的。

比如：

饱餐一顿，反恐拼音，亡羊补牢，寻宝记，保护牙齿，自动售票机等等比较吸引孩子的游戏。

游戏内容就有填写词语，拼音，近义词反义词，词语搭配等等课堂学习的知识，根据游戏玩的等级来判断学习的情况，增加孩子对学习知识的记忆。

3.在数学学习模块有：

同步课堂数学测评数学公式

同步课堂：

主要是一些教学所用的资源，在这里可以选择不同的教材版本，年级，模块进行学习资源的使用。

数学测评：

这里面有相关的考试题，孩子们可以进入到里面做题，做完后还可以查到答案，看到自己的得分情况。

数学公式：

这里面有小学数学公式大全，如：

基础运算公式，和差，和倍，差倍，植树，盈亏，相遇，追及，流水，浓度问题的公式，几何体周长面积体积公式，单位换算公式，利率问题公式等等。

点开自己想了解的那一模块的公式就可以进行学习了。

4.在线作业模块有：

同步试卷假期作业趣味练习

同步试卷：

不同学科，不同年级的考试试卷，这些试卷是要是该网站的用户才能用的，非用户要先注册登陆后，就可以选择题目在线答题了，答完题交卷后，会有老师进行批阅，一段时间后就可以看到成绩。

假期作业：

由于不同的地区，不同的学校，假期作业选择的也不一样，大家的知识面也不一样，在这个网站里，我们就可以看到不同学校的假期作业，自己也可以登录后进行练习。

趣味练习：

这里面主要是一些小游戏，游戏结合所学的知识，通过玩游戏，来增加对所学知识的记忆。

5.互动社区模块：

可以看看大家的动态，看看别人都做了什么，这也是学习别人的一种表现，对别人的内容可以进行评价，分享。

6.你提我改模块：

找bug，提建议，拿奖励

在这里有活动规则，荣誉榜，找到网站的错误和不足之处，提出来，并且给出好的建议，就会在审核通过后给予一定的学币奖励。

7.问吧模块：

提问回答知识互动

这里有自己的提问大家的提问自己的回答大家的回答这几个模块

这些问题根据他们自己的难易程度，会有不同的分值奖励，一个问题可以有很多的人去回答，管理者可以根据自己的需要采纳不同的答案，并给不同的回答者不同的分值奖励。

（2）快乐课堂点开后：

快乐课堂这里有下拉选择菜单，可以选择英语，语文，数学，进入后再根据自己的需要进行课堂内容的学习。

这些课堂里的教学内容形式都是有游戏性质的，动画效果的。

当然有些动画啊，游戏啊，需要老师去用flash或者其他软件制作出来

（3）同步测评点开后：

同步测评这里有下拉选择菜单，可以选择英语，语文，数学，进入后有很多的题，有些题还是游戏性质的，学生们可以根据自己的学习情况进行测试，滚固学习的知识。

（4）学习互动点开后：

班级圈快乐小屋问吧

这里面主要有大家的一些成果，作品，进入后可以进行浏览，学习，也可以在里面发表自己的观点，看法，大家进行交流，互相学习，共同进步。

还有就是这里面有不同地区，不同学校的教学资源，这些资源都是免费的，浏览者进入后可以借鉴别人的不同教学策略，风格，从而提高，改进，完善自己的学习资源及教学相关问题。

（5）课外拓展点开后：

课间休息电子杂志

这里面就有一些课外小知识，比如一些音乐，电影，故事，杂志等等。

这些小知识都是包含了游戏，动画色彩的，会比较吸引孩子们，这样他们也能很快的学到很多的课外知识。

课间休息里面就有一些与语文，数学，英语有关的小游戏。

（6）天赋展示点开后：

书法绘画摄影

这些都是很多小朋友自己的作品。

打开作品后，就可以进入到那个作者的空间了，里面就可以看到作者的所有作品，看到别人对他作品的评价，当然你也可以对其作品进行评价，留