部编版语文四年级上册 第五单元测试题含答案.docx
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部编版语文四年级上册第五单元测试题含答案
2020年秋统编四年级语文上册第五单元测试题（含答案）
（时间：
90分钟分值：
100分）
一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。
（2分）
人的知识、精力都是有限的，把有限的精力、时间集中起来办一件事，成功的几率就大。
——李永英
二、看拼音，写词语。
（10分）
xiùdàochīdāiwúnàifēnɡcháokǒuchǐ
qìliànɡlènɡzhùchūjísuǒliànchàndònɡ
三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
（3分）
挓挲（sāshā）嘶哑（sīshī）庞大（pánpánɡ）
汲取（jījí）羡慕（xànxiàn）依偎（wēiwèi）
四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
（5分）
1.“老爷爷，您也来爬天都峰？
” 这句话应用不可置信、敬慕的语气来读。
（）
2.《麻雀》选自英国著名作家屠格涅夫《猎人笔记》。
（）
3.《爬天都峰》一文写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。
（）
4.《小木船》一课重点写了“我”和陈明友谊破裂的过程，以及“我”和陈明和好的过程。
（）
5.《我家的杏儿熟了》一文告诉我们要懂得和他人分享，这样会获得双倍的快乐。
（）
五、填空题。
（28分）
1.查字典填空。
（3分）
“颤”字是结构，按部首查字法，应先查部首，再查画。
“发颤”的“颤”应读,“颤”还有另一个读音读,组词：
。
2.给下列句子中选择正确的词语打“√”。
（6分）
（1）老麻雀用自己的身躯（保护掩护）着小麻雀，想（抢救拯救）自己的幼儿。
（2）风（强烈猛烈）地（摇动摇撼）着路旁的梧桐树。
（3）要不是你的勇气，（鼓励鼓舞）我，我还下不了决心哩！
现在（竟然居然）爬上来了！
”
3.品读句子，完成练习。
（8分）
（1）我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
（4分）
①这句话是小麻雀的描写。
②句中“呆呆地”意思是；“无可奈何”表示，这两个词写出了小麻雀的，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。
（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（4分）
①句中用“奋力”“一会儿……一会儿……”“攀着铁链”“手脚并用”等词语，既突出了爬天都峰的，又表现了他们不怕困难的。
②我会用“一会儿……一会儿……”造句：
.
.。
4.写出《麻雀》一文的六个要素。
（6分）
时间：
。
地点：
。
人物：
。
起因：
。
经过：
。
结果：
。
5.观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来。
注意用上表示动作的词语。
（5分）
.
.
.
六、阅读理解。
（22分）
（一）课内阅读。
（7分）
我站在天都峰脚下抬头望：
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
我爬得（dedé）上去吗？
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似（sìshì）乎是从天上挂下来的，真叫人发（fāfà）颤（chànzhàn）！
1.选择选段中正确的读音打“√”。
（2分）
2.结合句子理解加点字的意思，把正确答案的序号填在括号里。
（2分）
（1）啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
（）
A.用头支撑。
B.人体或物体的最高最上的部分。
C.代替。
D.顶撞（多指下对上）。
（2）石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。
（）
A.悬挂。
B.量词，多用于成串的东西。
C.惦记。
D.登记。
3.这段话主要写了天都峰和两个特点，目的在于突出。
（3分）
（二）课外阅读。
（15分）
登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。
他___，历尽艰险，走遍了祖国的山山水水。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。
天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人___。
走了一段路，他的朋友就抱怨起来：
“这条路真难走，我的衣服都被汗湿透了。
”
徐霞客笑着说：
”我还好，咱们慢慢走吧！
”
又走了一段，到了半山腰，他的朋友___地说：
“我的包袱太重，我背不动了。
”
徐霞客接过他的包袱说：
“我的包袱不太重，我帮你背吧！
”
好不容易爬到离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，__地说：
“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。
”说着，坐在地上，简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！
”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！
”
他们好不容易登上了峰顶。
他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己的还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。
他的朋友惭愧地说：
“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？
”
徐霞客回答说：
“上山怎么会没有困难呢？
如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。
”
（1）把下面的词语填写到短文中合适的位置。
（2分）
A.筋疲力尽B.风餐露宿C.气喘吁吁D.望而生畏
（2）用“____”画出描述徐霞客的朋友抱怨和畏惧困难的句子。
（3分）
（3）在登山途中，徐霞客帮助他的朋友克服了哪三个困难？
概括一下写下来：
（6分）
①____________________________________
②____________________________________
③____________________________________
（4）本文的记叙方法是（）（2分）
A.先总述后详述B.先概括叙述后分述
C.按事情发展顺序D.按游览顺序
⑸读了短文，你如何评价徐霞客？
（2分）
.
七、习作展示。
（30分）
选一件你印象深的事情，按一定的顺序把事情的经过写清楚。
可以参考一下题目：
比如：
捉蚊趣事 一件烦心事 她收到了礼物
爷爷戒烟了 照片里的温暖 家庭风波
教室里的掌声 信不信由你
【参考答案】
2020年秋统编四年级语文上册第五单元测试题（含答案）
（时间：
90分钟分值：
100分）
一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。
（2分）
略。
二、看拼音，写词语。
（10分）
xiùdàochīdāiwúnàifēnɡcháokǒuchǐ
嗅到痴呆无奈蜂巢口齿
qìliànɡlènɡzhùchūjísuǒliànchàndònɡ
气量愣住初级锁链颤动
三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
（3分）
挓挲（sāshā√）嘶哑（sī√shī）庞大（pánpánɡ√）
汲取（jījí√）羡慕（xànxiàn√）依偎（wēi√wèi）
四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
（5分）
1.“老爷爷，您也来爬天都峰？
” 这句话应用不可置信、敬慕的语气来读。
（√）
2.《麻雀》选自英国著名作家屠格涅夫《猎人笔记》。
（×）
3.《爬天都峰》一文写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。
（√）
4.《小木船》一课重点写了“我”和陈明友谊破裂的过程，以及“我”和陈明和好的过程。
（√）
5.《我家的杏儿熟了》一文告诉我们要懂得和他人分享，这样会获得双倍的快乐。
（√）
五、填空题。
（28分）
1.查字典填空。
（3分）
“颤”字是左右结构，按部首查字法，应先查部首页，再查13画。
“发颤”的“颤”应读chàn,“颤”还有另一个读音读zhàn,组词：
颤抖。
2.给下列句子中选择正确的词语打“√”。
（6分）
（1）老麻雀用自己的身躯（保护掩护√）着小麻雀，想（抢救拯救√）自己的幼儿。
（2）风（强烈猛烈√）地（摇动摇撼√）着路旁的梧桐树。
（3）要不是你的勇气，（鼓励鼓舞√）我，我还下不了决心哩！
现在（竟然居然√）爬上来了！
”
3.品读句子，完成练习。
（8分）
（1）我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
（4分）
①这句话是小麻雀的神态描写。
②句中“呆呆地”意思是不知道该怎么办；“无可奈何”表示没有办法了，这两个词写出了小麻雀的茫然无助，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。
（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（4分）
①句中用“奋力”“一会儿……一会儿……”“攀着铁链”“手脚并用”等词语，既突出了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气。
②我会用“一会儿……一会儿……”造句：
妈妈在家里，一会儿扫地，一会儿抹桌子。
4.写出《麻雀》一文的六个要素。
（6分）
时间：
我打猎回来时。
地点：
林荫路上。
人物：
老麻雀、小麻雀、猎狗、“我”。
起因：
猎狗攻击小麻雀。
经过：
老麻雀奋不顾身拯救幼儿。
结果：
猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。
5.观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来。
注意用上表示动作的词语。
（5分）
妈妈将鸡蛋在碗边上敲了一下，鸡蛋裂了一条缝。
然后两手把蛋壳一扳开，只见蛋壳一分为二，蛋黄和蛋白一起“扑通”一声掉到碗里。
妈妈有拿起打蛋器，一阵猛打，直到出现泡泡。
最后妈妈又加满水，放点盐、味精，放到锅里蒸。
六、阅读理解。
（22分）
（一）课内阅读。
（7分）
我站在天都峰脚下抬头望：
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
我爬得（dedé）上去吗？
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似（sìshì）乎是从天上挂下来的，真叫人发（fāfà）颤（chànzhàn）！
2.选择选段中正确的读音打“√”。
（2分）
desìfāchàn
2.结合句子理解加点字的意思，把正确答案的序号填在括号里。
（2分）
（1）啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
（B）
A.用头支撑。
B.人体或物体的最高最上的部分。
C.代替。
D.顶撞（多指下对上）。
（2）石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。
（A）
A.悬挂。
B.量词，多用于成串的东西。
C.惦记。
D.登记。
3.这段话主要写了天都峰高和陡两个特点，目的在于突出爬天都峰的艰难。
（3分）
（二）课外阅读。
（15分）
登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。
他__B_，历尽艰险，走遍了祖国的山山水水。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。
天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人__D_。
走了一段路，他的朋友就抱怨起来：
“这条路真难走，我的衣服都被汗湿透了。
”
徐霞客笑着说：
”我还好，咱们慢慢走吧！
”
又走了一段，到了半山腰，他的朋友__C_地说：
“我的包袱太重，我背不动了。
”
徐霞客接过他的包袱说：
“我的包袱不太重，我帮你背吧！
”
好不容易爬到离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，_A_地说：
“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。
”说着，坐在地上，简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！
”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！
”
他们好不容易登上了峰顶。
他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己的还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。
他的朋友惭愧地说：
“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？
”
徐霞客回答说：
“上山怎么会没有困难呢？
如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。
”
⑴把下面的词语填写到短文中合适的位置。
（2分）
A.筋疲力尽B.风餐露宿C.气喘吁吁D.望而生畏
⑵用“____”画出描述徐霞客的朋友抱怨和畏惧困难的句子。
（3分）
“这条路真难走，我的衣服都被汗湿透了。
”
“我的包袱太重，我背不动了。
”
“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。
”
⑶在登山途中，徐霞客帮助他的朋友克服了哪三个困难？
概括一下写下来：
（6分）
1鼓励朋友继续爬山；
2帮朋友背包袱；
③让朋友穿自己带的鞋。
⑷本文的记叙方法是（A）（2分）
A.先总述后详述B.先概括叙述后分述
C.按事情发展顺序D.按游览顺序
⑸读了短文，你如何评价徐霞客？
（2分）
徐霞客是一个不畏艰险，勇于攀登，不怕困难，并为他人着想的人。
七、习作展示。
（30分）
略。
《小童话》
在云彩的南面，
那遥远的地方，
有一群树叶说：
我们想像花一样开放。
有一群花朵说：
我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说：
我么想像树一样成长。
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