三年级英语上册Unit6 colours 教学内容教学目标译林版三起.docx
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三年级英语上册Unit6colours教学内容教学目标译林版三起
Unit6Colours
Period1
一、教学内容：
Stroytime以及4个颜色单词
二、教学目标：
1.能初步听懂、会读单词：
red,yellow,green,orange
2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It’s来回答。
3.进一步巩固Lookatthe/my/your…和表达赞扬的话
4.培养学生听说读写的英语综合运用能力
三、教学重点：
1.能初步听懂、会读单词：
red,yellow,green,orange
2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用
It’s来回答。
四、教学难点：
1.能初步听懂、会读单词red,yellow,green,orange
2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It’s来回答。
五、教学准备：
挂图，卡片，PPT
6、教学步骤：
Step1:
Greeting
1.Greeting
（1）T:
Goodmorning/afternoon,class.Howareyou?
S:
I’mfine（well/good）,thankyou.
（2）Areyou...?
Yes,Iam./No,I'mnot.
（3）T:
Tellmeyourfriends.
Thisis.....She's/He'smyfriend.
Thisis.....She's/He'smyfriend,too.
（4）T:
Lookatmycap/skirt......
S1:
It'snice./Hownice./It'sgreat.
S2：
Lookatmypencil....
S3:
It'snice./Hownice./It'sgreat.
Step2:
Warmupandpresentation
1.T（手拿apple实物）:
Lookatthisapple.
S2:
Great!
T:
Doyouloveapples?
Ss:
Yes.
T:
OK.Iloveapples,too.Let'ssingasong<>
2.T（手拿apple实物）:
Lookatthisapple.Whatcolour?
S3:
It'sred.（red是第五单元学过的，在此处稍微复习一下。
）
3.T:
Boysandgirls,lookatthispear.Whatcolour?
S1:
yellow
T教yellow，It'syellow.
T:
Lookatthe/mypear.
Ss:
It'syellow.
b.导题
T：
Lookatthispicture.Differentfruitshaveadifferentcolour.Ilovethesecolours.Let’slearnthem.Todaywe’lllearnUnit6Colours.
教师出示课题Unit6Colours
T：
Pleasereadwithme“colours”.
2.教授课文Storytime
a.教师出示YangLing的图片
T：
Hello,boysandgirls.Lookatthisgirl.Who’sshe?
S:
She’sYangLing.
T:
LookatYangLing.She’sgivingamagicshowaboutcolours.
Lookatherskirt.
S:
It’snice.\It’sgreat.\Hownice.\Great.复习第五单元赞美别人的话。
b.看动画,回答问题,教授句型和单词
T:
Let’swatchYangLing’smagicshow.Beforewewatchit,Iwanttogiveyouaquestion.
给学生问题：
WhatcolourisYangLing`sskirtatthebeginning?
It’s.
（1）教师出示Whatcolour,并且教读
T：
Pleasereadwithme.
（这个句型是本课的重点，所以提前处理）
学生看动画，看完动画后，教师再出示问题，让学生试着回答问题。
T：
Doyoucatchtheanswer?
WhatcolourisYangLing’sskirtatthebeginning（在开始）？
S:
It’sorange.
（2）教师出示单词orange,并且教读
T：
Look,it’sorange.
小组读单词
开火车读单词
全班说句子：
It’sorange.
教师出示橙色的物品的图片，让学生造句：
Lookatthe...It’sorange.
（3）听录音，回答问题，教green
反复说orange，在无形中巩固第一幅图的课文内容。
T:
YangLinghasanotherquestion.Canyouanswerit?
教师出示YangLing和问题：
Whatcolourismyskirtnow?
教师出示now,并且教授单词
T：
Whocantry?
读单词：
个别读，小组读
教师出示句子：
Whatcolourismyskirtnow?
读句子：
个别读，小组读，全班读
T：
OK.Whocananswerit?
Now,let’slistentothetape.
（听完录音）T:
Doyouhavetheanswernow?
S:
It’sgreen.
T教读green，注意渗透ee的读音【i:
】
green,green,Iloveyou,Iloveyou,Iloveyou.
green,green,Iloveyou,green,Iloveyou.
用appleIloveyou的曲调唱出来，既复习了单词的读音，又增添了趣味性。
Learningtips:
Therearemanythingswiththeword‘green’
Canyoureadthem?
greencard绿卡greenhand新手
（4）看图，回答问题
T：
Whatcolourisitnow?
S:
It’sred/yellow.
有的学生想不到把这两个颜色用and连接
Learningtips:
redandyellow红黄相间
a色+b色ab相间
出示国旗：
Ournationalflag:
Thestarsareyellow,theflagisred.
（5）跟录音读课文
T：
Let’sreadafterthetape.
让学生跟读录音。
（6）一起读课文
T：
Let’sreadittogther.
（7）RetellStorytime.
YangLingiswearing（穿着）aniceskirt.It’sorange.First（首先）,thecolourturns（变成）togreen.Atlast（最后）,thecolourturns（变成）toredandyellow.此处教师可以顺带教读wearing，因为歌曲里有这个单词。
（8）小小配音员
T:
WhocanactYangLing?
Practiseinfour.OneactsYangLing.Theothersactaudience.
Step3:
Consolidation
1.出示句型：
A:
Lookatthe......
B:
It’snice.\It’sgreat.\Hownice.\Great.
A:
Whatcolouristhe....?
B:
It’s......
Step4Homework
1.Readthedialogueafterclass
2.Makesomepaperskirts（boyscanmakepaperT-shirts）,andcolourit.
板书设计
Unit6Colours
A:
Lookatthe…
B:
It’snice.\It’sgreat.\Hownice.\Great.greenorange
A:
Whatcolouristhe....?
redyellow
B:
It’s......
Period2
一、教学内容：
ColoursStorytime以及8个颜色单词&Songtime
二、教学目标：
1.能初步听懂、会读单词:
red,yellow,green,orange,black,blue,brown,white
2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It’s来回答。
3.进一步巩固Lookatthe/my/your…和表达赞扬的话
4.培养学生听说读写的英语综合运用能力
三、教学重点：
1.能初步听懂、会读单词：
yellow,green,orange,black,blue,brown,white,red
2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It’s…来回答。
四、教学难点：
1.能初步听懂、会读单词:
red,yellow,green,orange,blue,brown,black,white
2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It’s…来回答。
五、教学准备：
挂图，卡片，PPT
6、教学步骤：
Step1:
Greetingandwarmup课前播放歌曲rainbow来活跃课堂氛围。
1.Greeting
T:
Goodmorning/afternoon,class.Howareyou?
S:
I’mfine（well/good）,thankyou.
2.Warmup
a.复习上节课的单词和重点句型
教师用bomb游戏复习单词，让学生说颜色red,yellow,green,orange.
T:
Lastlesson,welearntsomecolours.Let’sreviewthem.First,let'splayagame."bomb"
b.教师再出示句型：
Whatcolourisit?
让学生回答问题：
It’s…
两组问，两组答。
T：
Whatcolourisit?
（1）教师出示绿色的树
T:
Whatcolouristhetree?
S:
It’sgreen.
教师再出示一个绿色的chair让学生做对话：
Whatcolouristhechair?
It’sgreen.
（2）教师出示橙色的物品
例如出示一件橙色的帽子
T:
Whatcolouristhecap?
S:
It’sorange.
（3）巩固redandyellow
教师出示中国国旗：
T：
Whatcolourisit?
（flag没有学过，用it代替）
S:
It'sredandyellow.
Step2:
Presentation
1.Review-Storytime
T:
Ilovethesecolours.Doyoulikethecolours,too?
S:
Yes,Ido.
教师出示人物图片：
YangLing.
T:
Who’sshe?
S:
She’sYangLing.
T:
YangLingisgivingamagicshow.
（1）ReadStorytime
T:
Now,let’sreadafterthetape/together.跟读录音，纠正语音语调。
（2）角色扮演
2.LearntheColoursong
T:
Youallwearniceclothestoday.
T:
Whatcolourareyouwearingtoday?
教师出示wearing，并且教读
教师出示today，并且教读
a.Watchthesong
b.Explainthesentences
c.Singwiththeteacher
d.Singtogether
3.Teachthenewwords：
white，black,brown，blue
a.教授单词white
T:
I'mwearingwhitetoday,whitetoday,whitetoday.用coloursong的曲子，教师指着自己身上穿的白色的衣服唱。
T:
Doyouknow"white"?
What'smeaning?
教师解释其意和发音。
（1）教师出示单词white,并且教读
（2）教师出示白色的物品图片,workispairs.
T：
Whatcolouristhe…?
S:
It’swhite.
b.教授单词：
black
T：
Now,Ihaveaquestion.
出示panda的图片：
Whatcolouristhepanda?
S：
It’swhiteandblack.
（1）教师出示单词black，并且教读单词
（2）教师出示黑色的或黑白相间的物品的图片，workinpairs.
S1:
Whatcolouristhecow?
S2:
It'sblackandwhite.
c.教授单词brown和blue
（1）小黑熊，真顽皮，手里拿着大画笔，画个天空是蓝色，
blue，blue是蓝色......T教blue
（2）让学生猜猜怎么调出棕色
T:
：
black+green=?
教师出示单词brown，并且教读
多种方法操练brown
教师出示各种棕色的图片，workinpairs
Whatcolouristhe…?
It’sbrown.
Step3:
Consolidation
S1:
Lookatmyskirt/T-shirt.
Ss:
It's......
S1:
Whatcolourismyskirt/T-shirtnow?
Ss:
It's......
利用storytime中句型和八个颜色单词，让学生用自己喜欢的颜色的纸裙子，纸t恤，上台表演对话，既复习了句型，又复习了单词，是本课的一个升华。
Step4Homework
1.Singthesongafterclass.
2.ReviewStory-time.
板书设计
Unit6Colours
A:
Whatcolouristhe....?
redyellowgreenorange
blackbluewhitebrown
B:
It’s......
Period3
一、教学内容：
Cartoontime
2、教学目标：
1.能熟练地听懂、会读、会说、会运用black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow8个颜色类单词。
2.能准确使用Lookatmy…It’s….Whatcolourismy…?
It’s…
3.正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。
三、教学重点：
1.能熟练地听懂、会读、会说、会运用black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow8个颜色类单词。
2.能准确使用Lookatmy…It’s….Whatcolourismy…?
It’s…
3.正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。
四、教学难点
正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。
五、教学准备
挂图，卡片，PPT，鸡蛋
6、教学步骤
Step1：
Greeting
1.Greeting
T:
Goodmorning/afternoon,class.Howareyou?
S:
I’mfine（well/good）,thankyou.
2.Sayarhymeandsingasong
NiceclothesColoursong
3.Freetalk
T:
Ilikewhite.Whatcolourdoyoulike?
S:
Ilike…
Step2Warmup
1.复习颜色
欣赏动画《rainbow》说一说，rainbow里有哪些颜色？
2.复习Storytime
a.导入
T:
Thecoloursareinourlifeeverywhere.Ilikethesecolours.Look,ourclothesaresocolourful.
Lookatmyskirt.Myskirtisblack.
教师出示Lookatmy......（服饰）My......（服饰）is......（颜色）读句型，让学生根据自己的服饰进行练习。
b.YangLingisgivingusamagicshow.Let’sreadittogether.
跟录音读，全班读。
3.Cartoontime.
a.介绍故事人物
T：
Look,ourfriendsarecoming.Whoarethey?
S:
TheyareBobbyandSam.学生说不上来时，及时提醒。
b.故事情节介绍
T:
Theyaregoingshopping.
出示问题：
WhatwouldSamandBobbylike?
（SamandBobby想要什么？
）
Let’swatchthecartoontogether.（看动画）
T（再次出示问题）:
WhatwouldSamandBobbylike?
（SamandBobby想要什么？
）
Ss:
egg.
T（出示鸡蛋）：
Look,thisisanegg.
教师出示egg，教读单词。
（1）Readonebyone
（2）Readtogether
（3）Readwiththeteaacher
c.对话单词和句子的理解
T：
WhatisSamasking（问）?
再听录音，然后出示句型：
Wouldyoulike…?
解释并且教读句型
T：
Whatisthecocksaying?
出示单词or解释并教读单词，告诉学生，两者及以上的选择用or。
d.Readafterthetape
e.Readtogether.
f.Actthedialogue.
Step3Homework
1.ReadCartoontimeafterclass
2.Trytotellthestorytimetoyourparents
板书设计
Unit6Colours
A:
Whatcolouristhe....?
redyellowgreenorange
blackbluewhitebrown
B:
It’s......
Period4
一、教学内容：
Lettertime&Funtime
二、教学目标：
1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow8个颜色类单词
2.能准确使用Lookatmy…It’s….Whatcolourismy…?
It’s…
3.能熟练掌握字母RrSsTt的听说读写能力
4.熟练地诵读歌谣“Coloursong”
5.通过练习进一步提高学生对于本单元重点知识的综合运用能力
三、教学重点：
1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow8个颜色类单词
2.能准确使用Lookatmy…It’s….Whatcolourismy…?
It’s…
3.能熟练掌握字母RrSsTt的听说读写能力
四、教学难点
通过练习进一步提高学生对于本单元重点知识的综合运用能力
五、教学准备
卡片，PPT
6、教学步骤
Step1：
Greeting
1.Greeting
T:
Goodmorning/afternoon,class.Howareyou?
S:
I’mfine（well/good）,thankyou.
（4）Sayarhyme
《Niceclothes》《Zipzipzip》rhyme用来复习服装类单词，checkouttime中用的到。
Step2Warmup
7、Playagame——Puzzles
在方框中找出相应的单词，并且拼写完整。
Therearesomecolours.Canyoufindthem.
1.red2.green3.brown4.orange5.black
6.yellow7.white8.blue
2.Singasong《Coloursong》
3.Checkouttime
T：
Openyourbooks.PleaseturntoPage43.
Listentothetape.Trytocolourandsay,please.
教师出示句型Thisisa......
It’s......巩固this这个单词。
4.Playagame----Funtime
T:
Let’shaveafun.Look,thisisabigturntable.
教师出示光盘
T：
Therearefourclothes.What’sthis?
Ss:
It’sa......
T：
Thehandwillgoaroundtheturntable.Whenitstops,pleasetry
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