幼儿小班散文活动教案.docx

幼儿小班散文活动教案.docx

《幼儿小班散文活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿小班散文活动教案.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿小班散文活动教案

幼儿小班散文活动教案

散文，是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。

以下是带来幼儿小班散文活动教案的相关内容，希望对你有帮助。

1、理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境与语言。

2、了解秋天动植物所发生的变化，喜欢观察大自然。

1、磁带，录音机。

2、自制秋天的背景图和枫叶、小松树、小燕子活动教具。

3、教师自制图片：

天空中乌云密布，开满花的树。

一、初步理解什么是大自然的语言。

导入语：

大自然有很多语言，让我们一起来猜猜大自然对我们说了什么？

出示乌云图片：

这幅画表示什么？

出示桃花开花的图片：

这种景象会对我们说什么？

二、欣赏散文诗，理解内容，感受优美的语言。

1、欣赏第一遍。

提问：

你从哪里知道秋天到了？

教师结合幼儿回答出示活动教具。

2、教师结合自制秋天背景图与教具朗诵第二遍，幼儿再次欣赏并学习优美的词汇与句子。

提问：

你觉得红枫叶美吗？

从哪些词可以感受到？

小松鼠往家里搬什么？

是怎样搬的？

唧唧啾啾是谁的叫声？

小燕子要到哪里去？

要多久从哪里知道？

红枫叶、小燕子、小松鼠想告诉我们什么？

三、引导幼儿自主提问与相互回答，进一步理解内容。

再次欣赏散文诗后，引导幼儿提出自己的疑问：

你有什么不明白的地方吗？

四、欣赏录音，尝试跟念散文诗。

五、引发幼儿寻找秋天的兴趣。

除了散文诗中的枫叶、小松鼠、小燕子告诉我们秋天来了，还有什么也会告诉我们秋天来了呢？

让我们一起去寻找吧。

小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。

他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。

由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。

为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件，本次教学活动过程中，教师将音乐和图片、视频，试听结合，引导幼儿根据散文诗的内容，用有趣的动作表演出“小雨点”不同可爱、俏皮的形态。

1、引导幼儿初步感受散文的优美意境。

2、鼓励幼儿根据生活经验仿编散文中的一句话“小雨点落到xx上，哎呀呀！

把XX当成了滑梯”。

3、培养幼儿的语言表达能力。

欣赏散文诗优美的意境，表演出小雨点不同的形态。

仿编“小雨点落到xx上，哎呀呀！

把XX当成了滑梯”。

电脑课件

一、谈话导入，引出课题。

师：

今天老师和小朋友一起来看电视，你们要用小眼睛仔细看，用耳朵仔细听。

1、教师播放下雨的有声课件，幼儿观看。

2、教师提问：

（1）你们听到了什么？

（雨声）雨声好听吗？

师：

雨声淅沥淅沥很好听。

（2）你们看到了什么？

（许多小雨点从天上落下来）

（3）小雨点是怎样从天上落下来的？

（让幼儿学做下雨的样子）

师：

小雨点排着队唱着歌从天上落下来。

师：

让我们一起来做一做下雨的样子吧。

环节说明：

通过欣赏下雨的视频，引起孩子的兴趣，让孩子了解下雨了，下雨时的情景和雨声，为下一步学习散文诗做铺垫

二、教师朗诵，欣赏散文。

1、朗诵散文，幼儿欣赏

师：

小雨点从天上落下来，一点一点的，真可爱。

今天我们就来听一首好听的散文诗，名字就叫《小雨点》，我们来听听看小雨点都落到了哪里？

师：

谁来说一说小雨点还落到了哪里？

（树叶上、屋顶上、雨伞上）

（教师根据幼儿的答案出示图片并让幼儿用手做树叶、屋顶、雨伞）

师：

小雨点落到了屋顶上，让我们用手来做一个屋顶吧。

师：

小雨点落到了树叶上，那用手树叶怎么做呢？

师：

小雨点落到雨伞上，让我们用手来做一把雨伞。

师：

小雨点可真顽皮，一会儿落到树叶上、一会儿落到屋顶上、一会儿落到雨伞上。

环节说明：

初次欣赏散文诗，让幼儿对散文诗有一个初步的认知，通过欣赏散文诗幼儿知道了小雨点都落在了什么地方，也用不同的动作表演了“屋顶、树叶、雨伞”充分激起了孩子学习探索的欲望。

2、再次朗诵散文，幼儿再次欣赏。

师：

小朋友们听的都很认真，再让我们来听一听吧，来听听小雨点落在了屋顶上、树叶上、雨伞上后，把他们当成了什么？

（教师根据幼儿的回答出示图片，并让幼儿学说小雨点落到xx上，哎呀呀！

把XX当成了滑梯”）

师：

小雨点落到了屋顶上，那我们用一句好听的话应该怎么说呢？

师：

让我们一起来说一说吧“小雨点落到屋顶上，哎呀呀！

把屋顶当成了滑梯。

师：

现在一边做动作一边来说吧。

师：

小雨点落到树叶上用一句好听的话应该怎么说呢？

（教师请幼儿来说一说）

师：

让我们一起来说一说并用好看的动作来表演“小雨点落到树叶上，哎呀呀！

吧树叶当成了滑梯。

师：

小雨点落到雨伞上呢？

（教师先请幼儿回答）

师：

再用好看的动作一起来说一说吧。

环节说明：

通过第二次欣赏散文，孩子对散文诗有了更进一步的了解，通过第一次的欣赏孩子已经知道了小雨点都落在了什么地方，并学做了屋顶等。

所以在学习句子“小雨点落到xx上，哎呀呀！

把XX当成了滑梯”也就更简单了，通过一边学说这句话，一边用动作来表演，更加激起了孩子学习的欲望。

3、再次感受，优美意境。

师：

小朋友说得真棒，你们都记住了。

你们最喜欢散文诗里的哪一句？

（幼儿回答）请你们和老师一起完整的朗诵一遍散文诗。

（先说散文诗的名字）

环节说明：

试听结合，完整欣赏散文诗，进一步感受散文诗的优美。

三、经验回顾，仿编句子。

师：

小雨点除了落到屋顶上、树叶上、雨伞上，它们还会落到什么地方当成滑梯呢？

（教师出示下雨场景的图片，让幼儿想象）

老师引导幼儿仿编“小雨点落到xx上，哎呀呀！

把XX当成了滑梯”。

师：

让我们用好听的话一起来说一说吧！

环节说明：

通过仿编句子“小雨点落到xx上，哎呀呀！

把XX当成了滑梯”，提高和拓展幼儿的语言表达能力和想象力。

四、模仿雨点，自然结束。

师：

你们编得真好，现在我们都是小雨点，你想落到哪里当滑梯呢？

下次小雨点们和老师一起到外面玩滑滑梯吧！

让幼儿选择在下雨天时在户外看雨、听雨，听听不同的雨声、看看不同的雨点、以及雨点都落在了什么地方，进一步感受大自然的神奇和美好。

本次教学活动过程中，教师让幼儿欣赏散文诗并感受散文诗优美的意境，初次欣赏时幼儿能够听出散文诗中小雨点都落在了什么地方，并学做屋顶、树叶、雨伞。

第二次欣赏散文诗后能够来学说一下散文诗中“小雨点落到xx上，哎呀呀！

把XX当成了滑梯”，进一步感受散文诗优美的意境。

最后通过一边看视频一边完整欣赏散文诗，视听结合，充分感悟散文诗。

从孩子在课堂活动中的表现和反应来看，本次的教学活动还是比较成功的。

模板,内容仅供参考