幼儿小班散文活动教案.docx
《幼儿小班散文活动教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿小班散文活动教案.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![幼儿小班散文活动教案.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/11/acc9fca4-6044-4e3b-8423-636deed267ba/acc9fca4-6044-4e3b-8423-636deed267ba1.gif)
幼儿小班散文活动教案
幼儿小班散文活动教案
散文,是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁,是文学中的一种体裁形式。
以下是带来幼儿小班散文活动教案的相关内容,希望对你有帮助。
1、理解散文诗的内容,感受散文诗优美的意境与语言。
2、了解秋天动植物所发生的变化,喜欢观察大自然。
1、磁带,录音机。
2、自制秋天的背景图和枫叶、小松树、小燕子活动教具。
3、教师自制图片:
天空中乌云密布,开满花的树。
一、初步理解什么是大自然的语言。
导入语:
大自然有很多语言,让我们一起来猜猜大自然对我们说了什么?
出示乌云图片:
这幅画表示什么?
出示桃花开花的图片:
这种景象会对我们说什么?
二、欣赏散文诗,理解内容,感受优美的语言。
1、欣赏第一遍。
提问:
你从哪里知道秋天到了?
教师结合幼儿回答出示活动教具。
2、教师结合自制秋天背景图与教具朗诵第二遍,幼儿再次欣赏并学习优美的词汇与句子。
提问:
你觉得红枫叶美吗?
从哪些词可以感受到?
小松鼠往家里搬什么?
是怎样搬的?
唧唧啾啾是谁的叫声?
小燕子要到哪里去?
要多久从哪里知道?
红枫叶、小燕子、小松鼠想告诉我们什么?
三、引导幼儿自主提问与相互回答,进一步理解内容。
再次欣赏散文诗后,引导幼儿提出自己的疑问:
你有什么不明白的地方吗?
四、欣赏录音,尝试跟念散文诗。
五、引发幼儿寻找秋天的兴趣。
除了散文诗中的枫叶、小松鼠、小燕子告诉我们秋天来了,还有什么也会告诉我们秋天来了呢?
让我们一起去寻找吧。
小班幼儿处于身体迅速发展的时期,而动作发展又是其重要标志。
他们身体和手的动作已经比较自如,可以掌握各种粗动作和一些精细动作。
由于动作发展的需要,小班孩子特别好动。
为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件,本次教学活动过程中,教师将音乐和图片、视频,试听结合,引导幼儿根据散文诗的内容,用有趣的动作表演出“小雨点”不同可爱、俏皮的形态。
1、引导幼儿初步感受散文的优美意境。
2、鼓励幼儿根据生活经验仿编散文中的一句话“小雨点落到xx上,哎呀呀!
把XX当成了滑梯”。
3、培养幼儿的语言表达能力。
欣赏散文诗优美的意境,表演出小雨点不同的形态。
仿编“小雨点落到xx上,哎呀呀!
把XX当成了滑梯”。
电脑课件
一、谈话导入,引出课题。
师:
今天老师和小朋友一起来看电视,你们要用小眼睛仔细看,用耳朵仔细听。
1、教师播放下雨的有声课件,幼儿观看。
2、教师提问:
(1)你们听到了什么?
(雨声)雨声好听吗?
师:
雨声淅沥淅沥很好听。
(2)你们看到了什么?
(许多小雨点从天上落下来)
(3)小雨点是怎样从天上落下来的?
(让幼儿学做下雨的样子)
师:
小雨点排着队唱着歌从天上落下来。
师:
让我们一起来做一做下雨的样子吧。
环节说明:
通过欣赏下雨的视频,引起孩子的兴趣,让孩子了解下雨了,下雨时的情景和雨声,为下一步学习散文诗做铺垫
二、教师朗诵,欣赏散文。
1、朗诵散文,幼儿欣赏
师:
小雨点从天上落下来,一点一点的,真可爱。
今天我们就来听一首好听的散文诗,名字就叫《小雨点》,我们来听听看小雨点都落到了哪里?
师:
谁来说一说小雨点还落到了哪里?
(树叶上、屋顶上、雨伞上)
(教师根据幼儿的答案出示图片并让幼儿用手做树叶、屋顶、雨伞)
师:
小雨点落到了屋顶上,让我们用手来做一个屋顶吧。
师:
小雨点落到了树叶上,那用手树叶怎么做呢?
师:
小雨点落到雨伞上,让我们用手来做一把雨伞。
师:
小雨点可真顽皮,一会儿落到树叶上、一会儿落到屋顶上、一会儿落到雨伞上。
环节说明:
初次欣赏散文诗,让幼儿对散文诗有一个初步的认知,通过欣赏散文诗幼儿知道了小雨点都落在了什么地方,也用不同的动作表演了“屋顶、树叶、雨伞”充分激起了孩子学习探索的欲望。
2、再次朗诵散文,幼儿再次欣赏。
师:
小朋友们听的都很认真,再让我们来听一听吧,来听听小雨点落在了屋顶上、树叶上、雨伞上后,把他们当成了什么?
(教师根据幼儿的回答出示图片,并让幼儿学说小雨点落到xx上,哎呀呀!
把XX当成了滑梯”)
师:
小雨点落到了屋顶上,那我们用一句好听的话应该怎么说呢?
师:
让我们一起来说一说吧“小雨点落到屋顶上,哎呀呀!
把屋顶当成了滑梯。
师:
现在一边做动作一边来说吧。
师:
小雨点落到树叶上用一句好听的话应该怎么说呢?
(教师请幼儿来说一说)
师:
让我们一起来说一说并用好看的动作来表演“小雨点落到树叶上,哎呀呀!
吧树叶当成了滑梯。
师:
小雨点落到雨伞上呢?
(教师先请幼儿回答)
师:
再用好看的动作一起来说一说吧。
环节说明:
通过第二次欣赏散文,孩子对散文诗有了更进一步的了解,通过第一次的欣赏孩子已经知道了小雨点都落在了什么地方,并学做了屋顶等。
所以在学习句子“小雨点落到xx上,哎呀呀!
把XX当成了滑梯”也就更简单了,通过一边学说这句话,一边用动作来表演,更加激起了孩子学习的欲望。
3、再次感受,优美意境。
师:
小朋友说得真棒,你们都记住了。
你们最喜欢散文诗里的哪一句?
(幼儿回答)请你们和老师一起完整的朗诵一遍散文诗。
(先说散文诗的名字)
环节说明:
试听结合,完整欣赏散文诗,进一步感受散文诗的优美。
三、经验回顾,仿编句子。
师:
小雨点除了落到屋顶上、树叶上、雨伞上,它们还会落到什么地方当成滑梯呢?
(教师出示下雨场景的图片,让幼儿想象)
老师引导幼儿仿编“小雨点落到xx上,哎呀呀!
把XX当成了滑梯”。
师:
让我们用好听的话一起来说一说吧!
环节说明:
通过仿编句子“小雨点落到xx上,哎呀呀!
把XX当成了滑梯”,提高和拓展幼儿的语言表达能力和想象力。
四、模仿雨点,自然结束。
师:
你们编得真好,现在我们都是小雨点,你想落到哪里当滑梯呢?
下次小雨点们和老师一起到外面玩滑滑梯吧!
让幼儿选择在下雨天时在户外看雨、听雨,听听不同的雨声、看看不同的雨点、以及雨点都落在了什么地方,进一步感受大自然的神奇和美好。
本次教学活动过程中,教师让幼儿欣赏散文诗并感受散文诗优美的意境,初次欣赏时幼儿能够听出散文诗中小雨点都落在了什么地方,并学做屋顶、树叶、雨伞。
第二次欣赏散文诗后能够来学说一下散文诗中“小雨点落到xx上,哎呀呀!
把XX当成了滑梯”,进一步感受散文诗优美的意境。
最后通过一边看视频一边完整欣赏散文诗,视听结合,充分感悟散文诗。
从孩子在课堂活动中的表现和反应来看,本次的教学活动还是比较成功的。
模板,内容仅供参考