体育科研复习题库.docx
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体育科研复习题库
《体育科研》试题库
一、名词：
1.广义的科学
2.狭义科学
3.技术
4.技能
5.科学研究
6.体育科学研究
7.基础研究
8.应用研究
8.假说
9.科研设计
10.选题
11.选题的可行性原则
12.科学研究方法论
13.文献法
14.调查法
15.效度检验
16.信度检验
17.头脑风暴法
18.观察法
19.观察
20.实验法
21.实验设计
22.学术论文
23.论点
24.论据
25.论证
26.图号
27.图题
28.表题、表号
29.表头、侧目
二、填空（见下页）
三、辨别题
1.技术与技能
2.基础研究与应用研究
3.头脑风暴法与反头脑风暴法
4.学术论文的结果与学术论文的结论
5.学术论文的分析与学术论文的讨论
6.学术论文与学位论文
7.科技论文与科学论文
8.综述和述评
9.中心论点和中心思想
10.图与表
四、应用题：
1.依据制定科研计划的内容与要求，个人选题并依据选题自拟一份科研计划。
2.举例说明选题的途径。
3.举例说明选题的依据。
4.根据体育科研的实践和经验，自拟一份体育问卷调查表，并根据该表设计一份调查方案或步骤。
5.根据等组对比实验设计的要求，设计一个体育教学或运动训练的实验方案。
6.举例说明论文结构中本论的六种结构形式的特点。
7.自拟论文题目，并列出一份详细的写作提纲。
8.自拟论文标题，写150-200字的论文摘要和3～6个关键词。
五、简答题：
1.简述体育与科学技术的关系
2.简要说明科学研究的基本特征。
3.简述近代体育科技发展经历的三个阶段。
4.简述体育科学研究的特点。
5.简述假说成立的三个条件。
6.怎样建立假说
7.研究设计（专业设计和统计设计）的基本要求是什么？
8.简述选题的可行性原则。
9.根据下图说明选题的一般程序。
10.简要说明选题中易犯的错误，应如何解决？
11.简要说明科学研究方法论的体系。
12.举例说明系统的分类。
13.举例说明整体性原则。
14.简要说明调查法的分类。
15.实验法的特点
16.根据下图简要说明实验系统的结构。
17.简要说明拟定实验设计的基本内容。
18.简述学术论文的学术性特点。
19.简述体育学术论文的语言风格。
20.简述体育学术论文的基本格式。
21.简述说明学术论文标题的作用与写作要求。
22.说明学术论文摘要的写作要求。
23.简述独立成文的摘要作用与包括的内容。
24.简述学术论文前言的内容。
25.简述说明“讨论与分析”的写作技巧
26.举例说明参考文献书写的格式。
27.体育学术论文的几种常见格式
28.简述体育学术论文的结构
29.体育学术论文结构的基本内容
30.简述学术论文起草的方式。
31.简述论文修改与写作的基本规律。
32.论文常用的修改方法
33.体育学术论文评价标准主要从哪几个方面进行评定？
34.简要说明学士论文答辩报告的准备。
35.论文报告的技巧
36.简述学术论文的答辩的过程。
37.体育科学研究的意义。
六、论述题：
1.当代体育科学发展的趋势。
2.新世纪世界体育科研发展之趋势。
3.新世纪体育科研方法发展之趋势。
4.试论体育文献资料搜集的原则、渠道与方法。
5.论体育调查的程序和方法。
6.观察法实施的一般程序。
7.体育实验的实施。
8.试分析说明学术论文的“结果与分析、讨论”的写作要求。
9.试论体育学术论文撰写的步骤。
10.论体育学术论文的三个基本要素。
《体育科研》试题参考答案
一、名词：
1.广义的科学：
是指哲学、社会科学与自然科学、思维科学产总称，是关于自然、社会和人类思维的知识体系。
2.狭义科学：
主要指自然科学（包括科学与技术的总称），它是指“运用理论的概念，采取实验和逻辑的方法，揭示自然界因有的规律而形成的系统知识体系”（《综合与创造》）。
3.技术：
指操作性知识（生产、生活、运动）的程序化。
4.技能：
指程序化知识的操作状况。
人类知识分为：
认知性知识和操作性知识两大类。
5.科学研究：
是指为了探索自然界、人类社会和思维的发展变化规律、创造新知识的社会实践活动。
6.体育科学研究：
是指探索体育领域中的某些特殊矛盾和现象，揭示其发生发展与变化的客观规律的创造性实践活动。
7.基础研究：
指整个科学技术的理论基础，就是研究各种事物运动形式的基本规律的科学。
从体育科学来说，即研究体育运动所涉及的自然科学和社会科学的基础理论的研究。
8.应用研究：
指以基础科学为理论武器，研究实践中提出的各种具体的科学技术问题的科学。
体育科学指的是在体育运动实践中应用技术科学和专业技术科学的研究。
8.假说：
是根据已有的事实材料和科学知识，对未被认识的事物及其规律提出的一种带有猜测性的、尚待进一步验证的理论观点。
9.科研设计：
是科学研究具体的内容、方法和计划的安排。
它体现了研究计划的精华，但它又不能代替研究计划。
10.选题：
是指研究人员有目的、有步骤地选择某一学科领域中尚未认识和解决的问题。
11.选题的可行性原则：
是指选题要从主、客观条件考虑有没有实现的可能性。
它体现了科学研究的条件性。
12.科学研究方法论：
是指以认识论为基础、以科学研究方法为基本内容的系统理论。
13.文献法：
是指研究人员通过查阅、搜集、整理文献资料，从而对某一问题进行科学研究的方法。
14.调查法：
是指研究人员通过现场直接接触或书面了解研究对象的方式，在某一研究范围获得所需事实材料的一种方法。
15.效度检验：
指调查的有效程度，即通过这张调查表能否得到你所需要的材料。
它又分为结构效度和内容效度。
16.信度检验：
指调查得来的材料的可信程度。
17.头脑风暴法：
是指通过专家调查会的形式，使专家当面相互启发与交流，在头脑中进行智力碰撞（风暴）以产生不同新颖的意见，最后获得可靠集中意见的方法。
18.观察法：
是指人们通过自己的感官或借助仪器设备，按照一定的目的和计划，对研究对象进行直接察看了解，从而获得经验事实的一种方法。
19.观察：
是在自然状态或尽量接近自然状态下对事物所进行的有计划、有目的的考察。
20.实验法：
是指人为地根据研究课题，利用专门的仪器和设备，对研究对象通过控制、模拟、变革等手段进行观察，从而取得被研究对象特征及其属性经验事实的方法。
21.实验设计：
就是运用实验法搜集材料的系统计划，它是就具体运用实验法的过程、步骤、技术手段、控制途径与实施办法进行周密、通盘的考虑，形成书面的实验方案。
22.学术论文：
就是在科学领域内作系统和专门的研究和探讨，表述科学研究新成果的理论性文章。
23.论点：
是作者在论文中表达的基本看法和主张。
24.论据：
是证明论点的证据，是作者提出自己论点的理由和根据，是论点成立的基础。
25.论证：
就是对论据的分析、综合来证明论点的过程和方法。
26.图号：
是指该图按照一定的类别或排列次序的编号。
27.图题：
是指该图的标题、名称，反映和标明图的内容。
一般写在图式的下面。
28.表题、表号：
表题就是表格的题目；表号就是表格的顺序编号。
表题位置于表格外上部居中，表号应写在表题的左边。
表题、表号后不加标点。
表号与表题之间空１格，居中排列。
29.表头、侧目：
表内上部叫表头，左边叫侧目。
表头、侧目包括名称、代号及量纲单位。
表内数据后不写单位。
二、填空：
1.科学是一种知识体系，以哲学家康德为代表。
2.爱因斯坦说：
“对于科学，就我们的目的来说，不妨把它定义为寻求我们的感觉经验之间规律性关系的有条理的思想。
”
3.科学学的创始人贝尔纳曾深刻指出：
“……科学是一种有待研究和叙述的过程，是一种人类活动。
”
4.我国学者张华夏认为：
“科学是人类争取自由的武器。
”（《综合与创造》一书）。
5.体育科学研究的主要任务有二：
一是基础理论研究；二是开发应用研究。
6.科学研究的问题多种多样，概括起来可分为两大类：
一类是“评价性”问题；另一类是“发展类问题”。
7.假说是预先假定的答案或解释。
8.假说的两个显著特点：
①假说具有科学性；②假说具有一定的推测性。
9.假说的两作用：
一是假说的提出是科学探索的新尝试；二是假说的证实是科学发展的新突破。
10.建立假说的思维方法：
①运用类比（类推）建立假说；②运用归纳推理建立假说；③运用演绎推理建立假说。
11.结论是对资料分析研究之后得出的最后答案。
结论要体现出：
科学性、全面性、逻辑性和简洁性特点。
12.科研计划是一个指导性文件，也是一张研究工作的进度表。
13.选题，也可以说就是选择主题，主题是论文所要表达的中心思想。
14.“选好题就是成功了一半”，即“题好文一半”讲的就是选题的重要性。
15.选题是一种科学，也是一种艺术。
在某种意义说，一个研究者的科学洞察力与创新精神，首先表现在他的选题水平上。
16.整体原理是系统论的基本原理，它要求人们在研究中把对象看作一个整体，这个整体由要素按照一定的结构组成。
17.一般系统论的创始人美籍奥地利生物学家Ｌ·Ｖ·贝塔朗菲。
18.系统论认为：
对任何一个系统，可以撒开其形形色色的物质运动形态，都要从整体出发，并主要以系统的组成元素、结构、功能和环境四个方面的相互联系来把握事物的本质与规律。
19.控制论是美国科学家Ｎ．维纳等人在1948年创立的。
它如同系统论一样，是不同于传统科学的横向科学理论与方法。
20.信息论的创始人是美国数学家Ｃ·Ｅ申农，他在本世纪四十年代创立了这一科学理论，它也是一种具有普遍意义的科学认识论方法和科学研究方法。
21.“老三论”是指信息论、控制论和系统论，而“新三论”是指突变论、耗散结构论和协同论。
22.体育文献按其载体的不同，可分为印刷型、视听型、缩微型和机读型四种。
23.特殊调查法又称专家调查法，是指对某些专门问题向有关专家进行咨询调查，进行评价、判断和预测分析，以对问题获得客观可靠的信息的方法。
它可分为特尔菲法、头脑风暴法和反头脑风暴法。
24.特尔菲法适用于对未来的预测，如中国体育发展战略、对未来体育专业课程设置的预测等。
25.经典的特尔菲法一般分四轮进行：
选择专家一般根据研究课题的性质，研究者的条件等，选择15～25人。
26.头脑风暴法（亦称脑力激荡术），是指通过专家调查会的形式，使专家当面相互启发与交流，在头脑中进行智力碰撞（风暴）以产生不同新颖的意见，最后获得可靠集中意见的方法。
27.观察法的运用范围：
①对教学、训练课的观察；②对技术动作的观察；观察错误动作，发现问题，以利改正、提高。
③对比赛的观察。
28.根据实验场合的不同，把实验法可分为运动现场实验、实验室实验和教学实验。
29.体育教学实验方法可分为：
单组实验法、等组实验法和循环实验法（轮组实验法）。
30.SPSS是英文StatisticalPackageforSocialSciences的缩写，即“社会科学统计软件包”。
SPSS与SAS和SYSTAT一样，是我国近年从国外引进的现代统计分析软件包，是目前国际上通用、且极具权威性的一种先进统计技术。
31.电子表格软件Excel是办公自动化集成软件包Microsoftoffice的重要组成部分，它能方便地存储、运算、排序、管理数据，可以用图形和表格的形式直观地显示数据，提供了完备的函数运算，精美的自动绘图，方便的数据库管理，广泛应用于数据报表、财务分析、统计分析等方面。
32.体育学术论文的五大要素：
主题是论文的“灵魂”；材料是论文的“血肉”；结构是论文的“骨架”；语言是论文的“细胞”；而表达则是论文的“神经中枢”。
33.我国凡属正式公开出版、发行的科技期刊，必须由“国内统一刊号”（CN）作为识别标志。
34.科技期刊一旦申请、批准，获得“国际标准连续出版物号”后，则以ISSN作为识别标志。
35.按相近学科性质可分为：
体育自然科学类论文和体育社会科学类论文
36.按高师体育系或体院课程设置性质的大类可划分为：
理论学科类论文和技术学科类论文
37.按写作目的和论文的作用不同可划分为：
学术论文和学位论文。
38.体育学术论文，在内容和篇幅上，要适应不同杂志、报刊的要求，篇幅一般以3000-6000字为宜。
39.一般讲，本科生毕业论文通常在１万字左右，硕士论文２～４万字、博士论文在５万字以上，也可以不受字数限制。
40.学位论文可为三级：
学士学位论文、硕士学位论文和博士学位论文。
41.学术论文既不是文学作品形式，又不同于科普文章，也不同于以传授已有科学文化知识成果的教科书或教材，因此，学术性、科学性、创造性、规范性和平实性，是学术论文的基本特征，也是学术论文的必备条件。
42.一般说来，自然科学论文注重科学性、实验性和实用性。
43.根据自然科学的学科特点和社会功能的不同，一般又可分为基础科学论文、技术科学论文和应用科学论文三大类别。
44.根据研究对象和研究方法上的差别分类，学术论文一般可以分为：
理论型论文、实验型论文、描述型论文三大类别。
45.文献综述以某一专题为中心，有的放矢地汇集有关文献资料，总结他人的研究成果且加以归纳，并结合作者个人的独到见解，撰写成概述性论文。
46.学术论文的标题通常是用一个短语或简单句构成（不一定是一个带有主、谓、宾结构的句子）。
它通常有以下几种写法：
立论式、非立论式、加副标题等不同的写法。
47.论文的作者，应该是那位报导研究结果的智力提供者。
48.作者署名的次序，按贡献大小依次排列，但每位作者均须了解研究工作的全貌。
49.论文作者单位姓名（工作单位<全称>，省份地市邮编）
50.摘要通常亦称提要，它通常置于署名之后，正文之前。
51.信息性文摘：
是压缩的论文，它能够而且应该简短地叙述问题、研究问题所用的方法、主要的事实资料及结论。
52.指示性文摘（有时亦称描述性文摘）：
指出论文的内容，基本上可以作为一个目录，使读者容易决定是否需要通读这篇论文。
53.关键词，亦称主题词，一般是指各个专业从所属学科的自然语言词汇中选出来，经过规范化了的词，主要用作文献标识主题和检索之用。
应置于论文摘要之后。
54.每篇论文的关键词，可从论文的题目或摘要中最能反映文章主题内容的词中选取３～６个。
55.前言，又称引言、序论、绪言、问题的提出，有时还用概述（即什么标题也不加，仅用一小段文字表示即可）代替，就是写在论文正文前的一段话。
56.结论的结构要求逻辑严密，层次清楚，措词严谨，文字精练，高度概括，用词恰如其分。
在形式上可用分条式或分段式。
57.学术论文的结论，篇幅尽可能短，一般在２００字以内。
58.学术论文的致谢是对研究工作或论文写作提供过重要指导和帮助的同志或集体，应在论文的结尾处（放在结论与建议之后，参考文献之前），给予书面致谢，以表示尊重他人的劳动，感谢他们的帮助。
59.致谢的言辞要恳切，事实求是，而不应浮夸或客套；有时它能起到“名人效应”的作用。
60.论文写作如果没有一定的写作技巧，也就没有高质量的学术论文。
写作有法，但无定法，贵在得法，创造新法。
61.写作的最佳境界就是：
既能“博采众长”，“转益多师”，使前人的写作经验、技巧为我所用，又能在运用中有所发展、有所创造。
62.论文技巧是不会从天上掉下来的，一要靠学习，二要靠实践。
学习技巧，一定要向生活学习、向优秀的论文学习。
63.一般说来，客观上影响论文写作技巧选择的因素主要有：
表现内容的需要，读者的需求，文体的特殊性等。
64.论文写作技巧的选择除了要考虑到这些客观因素外，还可以考虑一下作者主观的因素，这就是作者的专业知识积累、文学素养、写作习惯和审美情趣等。
65.体育学术论文写作的基本技巧重点表现在：
立意、谋篇和论证等方面的技巧。
66.学术论文的结构要体现出“龙头凤尾、虎背熊腰”的态势。
67.学术论文构成的基本型有：
序论、本论、结论，即“三段式”。
68.综述和述评的区别在于：
科技综述是对文献资料的综合叙述，重点在“述”；科技述评除了对文献资料进行综合分析和叙述外，重点在于“评”。
69.科技综述和述评能全面、系统地反映国内外某一专题或学科的发展历史、当前状况及发展趋势。
其显著特点是知识的密集性和综合性，以少量的篇幅给读者提供大量的信息。
70.述评的具体表达方式有两种：
一是先述后评，即将情报研究所得的文献资料作系统概括介绍，再进行综合评论；二是边述边评，即在叙述情报事实的同时，发表评论，提出见解。
71.体育学术论文撰写可分为：
确定论点，选择材料；总体构思，拟定提纲；写作初稿；修改誊写等几步。
72.论文提纲结构常用的有两种表现方式：
序号标题式—标题式写法、序号论点式—句子式写法
73.论文起草的方法大致有两种：
一是一气呵成法；二是分层分段法。
74.写作时，作者精神状态是很重要的。
酝酿文思的时期，要保持精神的纯净状态。
心静神宁，才能文思畅通，这个“虚静”，其实是进入一种“写作态”，就如同练气功前的一种“入静”状态，这实际上是一种思想修养，这与学识的积累是分不开的。
75.写作运动的思维规律可用“物－－意－－言”表现出来。
76.论文修改的思维运动规律可用“意－－物－－言”表现出来。
77.“文章不厌百回改”，好文章是改出来的，多改出华章。
78.修改文章的初稿可以归纳为：
“增、删、改、调”四个字，而以删、改为主。
79.论点是灵魂、统帅，论据是基础，论证是主干、血肉，它像是文章的纽带，把论点和论据有机联系起来。
80.论据有两种表现形式：
理论依据和事实依据。
81.图表和文字相比，有其明显的优点：
生动形象、简明具体、直观易懂，正像列宁所说的“图表的全部意义就在于一目了然和可以对比”。
82.表内“空白”代表未测或无此项，“－”代表未发现，“０”代表实测结果为零。
83.一篇论文的评价可以从：
选题，占１５％；科学性，占２０％；创造性，占２０％；实用性，占３０％；逻辑性，占１０％；论文结构，占５％。
84.论文答辩在答辩委员会或会议主持人的主持下进行。
85.毕业论文的答辩委员会由３～７人组成，除设两名评阅人（主要质疑人），还应包括本学科的专家若干人及秘书１人。
秘书负责记录、填表并协助答辩委员会起草评语。
86.论文答辩时，答辩委员会提出的问题，只限于论文本身所涉及的学术问题，而不是某一学科领域里全面知识的考查。
87.论文答辩时，一般讲，提出的问题往往是论文的关键之处（研究方法、过程、关键概念等）或文中不确切、不全面的地方，或某些疏漏之处。
三、辨别题：
1.技术与技能
（1）技术（这里不指体育运动中的技术概念）：
①法国唯物主义者狄德罗在百科全书中对技术的定义是：
“为了同一目的而共同协作完成的各种工具和规则的体系。
”
②张华夏在《综合与创造》一书中认为：
技术是指生产体系中劳动手段和劳动工艺的总和，目的是为了在生产中获得财富。
”
③美国学者费希尔认为：
“技术是人们为了人类的生存和舒适提供物质对象所使用的各种手段的总和。
”
（2）我国学者张洪潭先生认为，技术是指操作性知识（生产、生活、运动）的程序化；（3）技能是指程序化知识的操作状况。
（4）技术是技能的基础，技能的熟练与提高有助于技术的提高和发展。
2.基础研究与应用研究
（1）基础研究——指整个科学技术的理论基础，就是研究各种事物运动形式的基本规律的科学。
从体育科学来说，即研究体育运动所涉及的自然科学和社会科学的基础理论的研究。
（2）应用研究——指以基础科学为理论武器，研究实践中提出的各种具体的科学技术问题的科学。
体育科学指的是在体育运动实践中应用技术科学和专业技术科学的研究。
（3）根据科研成果的性质，可以分为：
基础性研究、应用性研究和推广性研究。
而不同性质的研究的学科特点又不同。
根据研究的内容和目的，可以分为：
探索性研究、描述性研究和解释性研究。
这种分类在自然科学、体育社会科学研究中运用较多。
3.头脑风暴法与反头脑风暴法
（1）头脑风暴法
头脑风暴法（亦称脑力激荡术），是指通过专家调查会的形式，使专家当面相互启发与交流，在头脑中进行智力碰撞（风暴）以产生不同新颖的意见，最后获得可靠集中意见的方法。
头脑风暴法作为一种创造性思维方法，在评价预测中广为采用。
它不同于特尔菲法，而是请有关专家会聚一堂，充分展开自由讨论。
其最大特点是：
会议主持者并不明确讨论的目标，不予提示任何答案，而只是就某一调查、预测问题提出来，请各专家自由发表意见。
特别明确规定任何人对别人的任何意见方案不能进行批评反驳（暂缓判断），另外，同时鼓励专家尽量多提不重复的新意见、新观点或新建议，并利用新奇的构想与意见去刺激传统观点，激发各人的智慧火花。
这是公认的一种团体解决问题的方法，并往往导致奇特性、创造性的方案产生，在短时间内获得富有成效的创造性成果与构思。
头脑风暴法的运用要求
①会议主持者要善于主持会议，讲明要求，创造一种自由、活跃的会议气氛，激发参加者以充分的热情与智慧讨论思考问题。
②一般不允许参加者宣读发言稿，提倡在会上即席发言。
③发言要精炼，简明扼要阐述问题。
④鼓励参加者对已提出的问题、方案进行继续改进和综合；原来提出问题方案的人在别人启发下也可以修改自己的意见。
⑤会议主持者在全部与会者提出的各种方案、意见的基础上，进行分析对比或综合，最后确定最合适的富有创意的方案或意见。
（2）反头脑风暴法
这种方法的组织形式与头脑风暴法相似。
不同的是：
要求每位专家对由头脑风暴法（或研究者个人的观点方案）产生的一系列的系统化意见设想进行逐一质疑，对各种观点、方案挑毛病，相互展开充分的批评与辩论。
因此，反头脑风暴与头脑风暴法往往结合起来运用，并且是在头脑风暴法进行之后、已获得各种设想方案的基础上进行的。
反头脑风暴法要求在会议过程中，对已产生（或主持人提出的备用方案、观点）的各种设想方案，逐一评价其实现的可能性，如限制其实现的条件，主要原因，以及可能排除限制因素的新建议新措施。
最后为每一个被评价的设想、方案编制一个评价意见一览表，以及可行设想一览表。
研究者（或领导者）可以对比分析这些不同方案与评价意见，并可征求专家意见后最后择优，找到一个有充分依据、经过反复论证的可行方案。
它的最后选择，是建立在对所论问题的客观的连续的正反两方面的论证分析基础之上，排除了折衷方案，获得有价值的可靠的意见方案。
4.学术论文的结果与学术论文的结论
（1）研究结果
是指通过实验或观察所得的数字、事例、现象，对这些材料在加工整理的基础上，选取最能反映问题本质的东西（数据和现象），制成便于分析讨论的图表、照片或文字说明。
对研究结果的描述，要实事求是，不添枝加叶，是几就是几。
有时要精心设计图表做到图文并茂，使人一目了然，但图表和文字叙述要协调配合，避免重复（图表有自明性）。
（2）研究结论
结论是整个研究过程的结晶、成果，是全篇论文的精髓所在。
它是对全部研究成果做出高度的概括与总结，对研究的问题做出最后判断。
结论包括解决了哪些理论问题与实践问题、揭示了什么规律、定律、法则，提出了什么方法、技术，并说明尚未解决的问题。
（3）二者的联系
结论并非是研究结果的重述，也不是正文各部分的简单概括，而是在研究结果和理论分析基础上的理论升华，是由感性认识上升为理性认识，是全篇论文的精华，是作者独到见解的浓缩。
5.学术论文的分析与学术论文的讨论
（１）学术论文的分析与讨论是论文的主体、重点，是论文结论赖以产生的基础。
（２）分析
就是对研究结果进行事实求是的分析，以事实为基础，以理论为依据，决不能主观武断，也没有随意发挥的余地，分析不像讨论，讨论可以在以事实为准绳的基础上，适当的借题发挥，讨论作者工作的理论意义和任何可能有的实用价值。
（３）讨论
就是对实验的结果上升到理论，并
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