中央广播电视大学中等专业成人学历原创力幼儿园课程论 6作业视频考试考核托管.docx
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中央广播电视大学中等专业成人学历原创力幼儿园课程论6作业视频考试考核托管
中央广播电视大学
中等专业
内
部
题
库
百年教育职业培训中心编制
1.活动课程是以儿童的（）来进行的课程
A.经验
B.爱好
C.知识
D.习惯
正确
正确答案：
学生答案：
2.幼儿园课程目标要素不包括（）
A.评价
B.目标
C.内容
D.特征
错误
正确答案：
学生答案：
作答
3.皮亚杰理论属于（）
A.形式心理学流派
B.认知心理学流派
C.社会构建理论
D.行为心理学理论
错误
正确答案：
学生答案：
作答
4.社会建构理论强调儿童的学习方式从个体学习转变为强调在（）中学习
A.情境
B.自然
C.社会
D.环境
错误
正确答案：
学生答案：
作答
5.根据成熟理论，教师应基于儿童的（）和需要创设课程和环境
A.思维
B.兴趣
C.感觉
D.习惯
错误
正确答案：
学生答案：
作答
6.幼儿在游戏中，把冰棍棒假想成为注射器，体现了游戏的（）特征
A.自由选择
B.过程导向
C.源与内在动机
D.非真实性
错误
正确答案：
学生答案：
作答
7.游戏在幼儿园中的作用不包括（）
A.促进儿童认知、情感和动作技能的发展
B.有益于幼儿园课程各学科的记忆
C.有益于幼儿园课程各学科的整合
D.有益于幼儿进行幼儿园课程各学科的学习
错误
正确答案：
学生答案：
作答
8.幼儿园课程内容是与（）紧密联系在一起的
A.物质
B.教学
C.环境
D.生活
错误
正确答案：
学生答案：
作答
9.乌索娃认为，（）必须通过教师的教学才能获得
A.各种知识和技能
B.系统化的知识和技能
C.概括的知识和技能
D.缺乏系统性的知识和技能
错误
正确答案：
学生答案：
作答
10.游戏和教学的结合大致可以分为三种类型，不包括（）
A.插入式
B.整合式
C.间隔式
D.分离式
错误
正确答案：
学生答案：
作答
11.（）是对课程目标是否得到实现的评估
A.幼儿园课程评价
B.幼儿园课程目标
C.幼儿园课程内容
D.幼儿园课程模式
错误
正确答案：
学生答案：
作答
12.（）在方法论上是受到了行为主义心理学的影响
A.过程模式
B.结果模式
C.探求模式
D.目标模式
错误
正确答案：
学生答案：
作答
13.（）模式容易忽视学生的主体性和自主性
A.结果
B.目标
C.过程
D.探求
错误
正确答案：
学生答案：
作答
14.课程编制的过程模式是（）提出的
A.维果茨基
B.斯坦豪斯
C.福禄贝尔
D.蒙台梭利
错误
正确答案：
学生答案：
作答
15.（）模式认为，学习不是直线式的、被动的反应过程，而是一个主动探究的过程
A.自主合作模式
B.探究模式
C.目标模式
D.过程模式
错误
正确答案：
学生答案：
作答
16.以下哪一项不是幼儿园制定课程目标的依据（）
A.人类知识
B.儿童发展
C.情感态度
D.社会需求
错误
正确答案：
学生答案：
作答
17.（）是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标
A.生成性目标
B.行为目标
C.表现性目标
D.完成性目标
错误
正确答案：
学生答案：
作答
18.梅杰认为，行为目标不包括以下哪一部分（）
A.能观察到的行为表现的条件
B.儿童外显的行为表现
C.儿童内在的行为动机
D.行为表现公认的准则
错误
正确答案：
学生答案：
作答
19.行为目标使目标的表述不具有哪种特性（）
A.精确性
B.具体性
C.可操作性
D.系统性
错误
正确答案：
学生答案：
作答
20.（）是课程中预先规定好的，规定儿童在完成学习活动结束后应该习得的知识、技能等
A.教学性目标
B.操作性目标
C.行为目标
D.表现性目标
错误
正确答案：
学生答案：
作答
21.教学性目标不包含哪个特点（）
A.应该习得的知识技能
B.针对个别儿童
C.预先规定好的
D.表达已有的规范和技能
错误
正确答案：
学生答案：
作答
22.有关知识与技能方面的目标，近期的目标，应采用（）比较有效
A.行为目标
B.表现性目标
C.过程性目标
D.生成性目标
错误
正确答案：
学生答案：
作答
23.（）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
A.课程内容即课程标准
B.课程内容即学习活动
C.课程内容即教材
D.课程内容即学习经验
错误
正确答案：
学生答案：
作答
24.（）是实现幼儿园课程目标的手段
A.幼儿园课程目标
B.幼儿园课程内容
C.幼儿园课程组织
D.幼儿园课程原则
错误
正确答案：
学生答案：
作答
25.（）课程价值取向强调在选择课程的时候要充分顾忌儿童的需要、兴趣和能力
A.课程内容即课程标准
B.课程内容即学习活动
C.课程内容即教材
D.课程内容即学习经验
错误
正确答案：
学生答案：
作答
26.幼儿园课程内容的选择不应（）
A.符合幼儿的习惯
B.适合幼儿学习特点
C.符合儿童的兴趣
D.贴近幼儿生活
错误
正确答案：
学生答案：
作答
27.泰勒的幼儿园课程内容组织的基本准则不包含（）
A.连续性
B.可控性
C.整合性
D.顺序性
错误
正确答案：
学生答案：
作答
28.（）要求儿童具有直觉思维能力
A.纵向组织
B.横向组织
C.直线式组织
D.螺旋式组织
错误
正确答案：
学生答案：
作答
29.幼儿园的“综合主题教育”属于（）
A.方法中心课程
B.儿童中心课程
C.学科中心课程
D.教师中学课程
错误
正确答案：
学生答案：
作答
30.在学前教育课程领域，虽然综合化课程经常得到人们的倡导，但在实践中，更多的是（）
A.科学课程
B.社会课程
C.学科课程
D.分科课程
错误
正确答案：
学生答案：
作答
31.（）就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程
A.幼儿园教学（领域）课程
B.幼儿园目标（领域）课程
C.幼儿园学科（领域）课程
D.幼儿园科学（领域）课程
错误
正确答案：
学生答案：
作答
32.幼儿园的学科课程强调与生活的联系，强调（）
A.间接经验
B.有效经验
C.具体经验
D.直接经验
错误
正确答案：
学生答案：
作答
33.学科活动将着眼点局限于（），忽视了学科之间的相互联系
A.学科内容
B.某一学科
C.一些学科
D.所有学科
错误
正确答案：
学生答案：
作答
34.学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与（）相近
A.儿童知识的发展
B.儿童的发展先后
C.儿童的发展能力
D.儿童的发展程序
错误
正确答案：
学生答案：
作答
35.（）就是将课程的各种因素综合化的课程
A.综合性课程
B.集体课程
C.目标性课程
D.分科课程
错误
正确答案：
学生答案：
作答
36.学科的综合不是（）
A.两个学科的综合
B.两个以上学科的综合
C.一个学科的综合
D.全部学科的综合
错误
正确答案：
学生答案：
作答
37.综合性课程中，主题可以被看成是一些（）的集合体
A.综合
B.学科
C.项目
D.专题
错误
正确答案：
学生答案：
作答
38.综合性课程促进儿童（）学习
A.被动
B.主动
C.自由
D.自己
错误
正确答案：
学生答案：
作答
39.幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则不包括（）
A.教育活动应与所有儿童相适应
B.教育活动应与群体儿童相适应
C.教育活动应将发展与学习联结一体
D.教育活动应与文化差异相适应
错误
正确答案：
学生答案：
作答
40.班克街早期儿童教育方案的目标不包括（）
A.培养儿童的创造性
B.培养儿童的自主性
C.培养儿童的操作性
D.培养儿童的社会性
错误
正确答案：
学生答案：
作答
41.DI直接教学模式的主要方法是（）
A.个别教学
B.班级教学
C.集体教学
D.小组教学
错误
正确答案：
学生答案：
作答
42.海伊斯科普课程的理论基础是（）
A.维果茨基的最近发展区理论
B.斯金纳的操作性条件反射理论
C.皮亚杰的儿童发展理论
D.杜威的生活教育理论
错误
正确答案：
学生答案：
作答
43.就学的观点来看，方案教学强调孩子要（）参与研究方案
A.强制
B.被动
C.主动
D.引导
错误
正确答案：
学生答案：
作答
44.方案教学的组织和实施过程包括（）个方面
A.6
B.4
C.3
D.5
错误
正确答案：
学生答案：
作答
45.陈鹤琴提出幼儿教育要符合（）
A.中国国情
B.历史
C.世界发展潮流
D.领导阶级要求
错误
正确答案：
学生答案：
作答
46.陈鹤琴认为，我们应该教给儿童（）的内容
A.能够学的、应该学的
B.不能够学却应该学的
C.能够学却不爱学的
D.可学可不学的
错误
正确答案：
学生答案：
作答
47.陈鹤琴认为，教师应该成为儿童的（），让儿童不惧怕教师
A.师长
B.朋友
C.家长
D.母亲
错误
正确答案：
学生答案：
作答
48.陈鹤琴“活教育”体系的核心不包括（）
A.课程论
B.教学论
C.方法论
D.目的论
错误
正确答案：
学生答案：
作答
49.“活教育”理论体系中，陈鹤琴课程实施的方法是（）
A.做中讲、做中练
B.做种学、做中练
C.做中教、做中学
D.做中教、做中练
错误
正确答案：
学生答案：
作答
50.张雪门认为，课程内容来源于儿童的直接活动，不包含儿童（）
A.自发的活动
B.与教材接触的活动
C.与人事界接触的活动
D.与自然接触的活动
错误
正确答案：
学生答案：
作答
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