电子备课稿模板九年级历史1016课宁小梅.docx

电子备课稿模板九年级历史1016课宁小梅.docx

《电子备课稿模板九年级历史1016课宁小梅.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电子备课稿模板九年级历史1016课宁小梅.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

电子备课稿模板九年级历史1016课宁小梅

凉州区中坝镇中学

2015～2016学年度第1学期

集体备课教学设计

备课时间：

2015年月日授课时间：

2015年月日

课题

资本主义时代的曙光

年级

九年级

学科

历史

课型

新授课

课时

主备人

宁小梅

教学目标

1．知识目标：

意大利文艺复兴的时间及实质、但丁、达芬奇、莎士比亚、新航路的开辟：

哥伦布、达伽马、迪亚士、麦哲伦。

2．能力培养：

本课的关键是让学生了解意大利文艺复兴运动的兴起及突出表现。

通过对文艺复兴时文艺作品的分析，初步领会文艺复兴运动的实质，培养透过现象看事物本质的能力。

3．思想品德教育：

通过本课的学习，不仅使学生对意大利文艺复兴的实质和进步作用有所了解。

教学重点

文艺复兴的重要代表人物。

新航路开辟的经过。

教学难点

文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。

对开辟新航路作出恰当评价。

教学方法

自主、合作、探究

教学活动设计

个性化设计

（授课人）

【导入新课】引导学生回顾14世纪～16世纪欧洲在政治经济领域发生的巨大变化，然后指出：

这时欧洲发生巨大变化的又一个标志是文艺复兴运动的出现。

由此引入新课。

提问：

什么是文艺复兴？

文艺复兴为什么首先发生在意大利？

一、文艺复兴

14世纪意大利最早产生了资本主义萌芽，并产生了最初的资产阶级。

资产阶级随着自身力量的增强，而提出一系列符合自身利益和要求的思想主张；14世纪的意大利是一个需要巨人的时代……。

由于资本主义生产关系首先在意大利发展起来，所以与它相适应的资产阶级文化思潮也首先出现在意大利。

随着资本主义生产关系在意大利的发展，新兴的资产阶级为了发展资本主义经济，需要文化科学知识，他们渴求摆脱教会对于人的生活和思想束缚。

他们主张以人为中心而不是以神为中心来考察一切。

他们相信并且颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大，认为人可以创造一切。

他们赞美人生和自然，崇尚科学和理性。

这种从人出发而不是从神出发思考问题的思潮被称为什么？

（人文主义）从刚才的分析我们可以看到，人文主义是新兴的资产阶级文化思潮。

那它为什么被称为文艺复兴呢？

文艺复兴表现最突出的领域是哪两个？

（文学和美术）

二、新航路的开辟

15世纪，随着商业的发展和贸易的日益扩大，西欧国家对黄金的渴望更加强烈。

但是，西欧的贵重金属矿藏很少，开采也很慢，为了寻求黄金，欧洲人便把注意力转向了东方。

为什么呢？

（《马可·波罗行纪》内容的影响）《马可·波罗行纪》中，把东方描写得富丽繁华，介绍中国和印度是"黄金遍地，香料盈野"，这对憧憬黄金的欧洲上层分子有很大的诱惑力，因此，他们不惜冒着生命危险，远渡重洋到东方去寻求黄金。

另一方面，欧洲贵族亲眼看到阿拉伯和意大利商人把东方的珠宝、瓷器等贩运到欧洲而大获其利，这更坚定了他们去东方寻金的决心。

但是，为什么要开辟新航路呢？

15世纪前叶，东西方的商路主要有三条：

一条是陆路，从小亚西亚出发，沿黑海、里海经过中亚到达中国和印度；第二条是经叙利亚、两河流域抵波斯湾，换海船前往印度和中国；第三条是经埃及的亚历山大港，出红海，经印度洋去印度和中国。

当时，红海以东和地中海一带的贸易，分别主要由阿拉伯商人和意大利商人所垄断，后又被奥斯曼帝国所控制，它的统治情况如何呢？

（奥斯曼帝国阻碍东西方商路）因此，在大西洋沿岸诸国的大商人迫切希望寻找到一条绕过地中海东部，开辟直达东方的新航路。

新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。

作业设计

1.1、完成第62页“练一练·连线”：

教学效果小结（教学反思）

凉州区中坝镇中学

2015～2016学年度第1学期

集体备课教学设计

备课时间：

2015年月日授课时间：

2015年月日

课题

英国资产阶级革命

年级

九年级

学科

历史

课型

新授课

课时

主备人

宁小梅

教学目标

1．知识目标：

资产阶级的成长和新贵族的出现；斯图亚特王朝开始统治英国；詹姆士一世和查理一世的专制统治；苏格兰人民起义；1640年议会斗争；纳西比战役；查理一世被处死和英国宣布为共和国；克伦威尔的独裁统治；1660年斯图亚特王朝的复辟；1688年政变；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。

2．能力培养：

①引导学生分析英国资产阶级革命发生的原因，从而初步认识经济基础和上层建筑的关系。

②通过分析克伦威尔在历史上所起的作用，提高学生辩证看问题和全面评价历史人物的能力。

3．思想品德教育：

资本主义制度的确立，是一个反复、曲折的过程。

教学重点

英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义

教学难点

英国资产阶级革命的曲折性和保守性。

教学方法

自主、合作、探究

教学活动设计

个性化设计

（授课人）

【导入新课】我们知道，新航路开辟后，欧洲的主要商道和贸易中心由地中海区域移到大西洋沿岸。

英国利用它处于大西洋航路的中心地位，积极开展对外贸易，进行殖民掠夺，资本主义迅速发展起来。

但是，当时统治英国的斯图亚特王朝实行封建专制统治，严重阻碍了资本主义发展。

要推翻束缚资本主义发展的封建专制统治，必须实行革命。

今天，我们就学习英国资产阶级革命。

17世纪中期，英国已经变成拥有广大殖民地的海上强国了。

市场扩大了，财富来源增加了，同时国内工场手工业也已经有了很大的发展。

资本主义经济的发展大大加强了资产阶级和新贵族的势力。

当时英国的封建经济基础瓦解了，但是保护它的上层建筑却不愿自动退出历史舞台，成为资本主义进一步发展的严重阻碍。

这是英国爆发资产阶级革命的根本原因之一。

一、“君权神授”下的英国

查理一世继位后，仍然独断专行。

由于议会不同意他随意收税，他竟多次解散议会，结果形成多年无议会统治的局面。

王室生活腐化，挥霍无度。

国王征收各种苛捐杂税，压榨劳动人民。

大量工人失业。

农民反对封建压迫，要求取消地租，获得土地，革命运动蓬勃兴起。

城市平民和失业的手工业者为生活所迫时常暴动。

查理一世的专制统治使英国社会的各种矛盾迅速激化。

在人民革命运动的推动下，资产阶级和新贵族为了自己的利益结成联盟，反对封建统治，并取得对运动的领导权。

二、查理一世命丧断头台

首先起来反抗查理一世统治的，是苏格兰人民起义。

查理一世为了筹划军费，镇压起义，被迫于1640年恢复长期关闭的议会。

资产阶级和新贵族联合起来，利用议会同国王进行斗争，他们要求限制王权，取消国王的专卖权，监督国王和大臣的活动。

国王和议会最后决裂。

1642年，查理一世挑起了内战。

内战结束后，在人民的压力下，议会和军队组成最高法庭审判查理一世。

判决他为暴君、叛徒、杀人犯和国家的敌人。

1649年初，查理一世在白厅（王宫）广场被处决。

三、《权利法案》的颁布

共和国成立后，克伦威尔独揽大权。

竭力维护资产阶级和新贵族利益，完全不顾人民的死活，甚至掉过头来，同人民为敌。

就任英格兰、苏格兰和爱尔兰的“护国主”，成了英国的无冕之王，共和国名存实亡了。

1660年5月，流亡法国的查理二世被迎为英国国王，斯图亚特王朝复辟了。

面对着复辟王朝的高压政策，人民群众从不满发展到武装起义，资产阶级和新贵族，也无法容忍复辟王朝的倒行逆施，迫切要求改变现状。

但是，他们已经脱离了人民，害怕人民，不敢依靠和发动人民通过革命的手段去推翻复辟王朝。

他们就向封建贵族妥协，于1688年发动了政变，推翻了詹姆士二世的复辟王朝。

荷兰执政威廉当了英国国王。

为了限制君主的权力，英国议会在1689年通过了《权利法案》。

提问：

（1）英国议会制定《权利法案》的目的是什么？

（2）《权利法案》起了什么作用？

《权利法案》确定了议会的大权，为限制王权提供了宪法保障，是英国政治史上的重要文件之一。

这样，经过半个世纪的斗争，英国终于确立了君主立宪制的资产阶级专政。

作业设计

1.1、完成第70页“练一练

教学效果小结（教学反思）

凉州区中坝镇中学

2015～2016学年度第1学期

集体备课教学设计

备课时间：

2015年月日授课时间：

2015年月日

课题

美国的诞生

年级

九年级

学科

历史

课型

新授课

课时

主备人

宁小梅

教学目标

1．知识目标：

印第安人是美洲的主人，英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地；北美殖民地的发展和美利坚民族的形成；英对殖民地经济发展的压制；第一届大陆会议；来克星顿之战；第二届大陆会议；华盛顿；《独立宣言》；萨拉托加战役；约克镇战役；1787年宪法；美国联邦政府的成立。

2．能力培养：

（1）在教师的启发诱导下，提高学生以马克思主义原则、以美英双方作战的目的来区分战争性质的能力。

在美国的独立战争中，北美人民的斗争是正义的。

英国的殖民统治是非正义的。

正义战争是“得道多助”，必将得到国际援助和人民群众的支持，取得最后的胜利。

（2）美国独立战争是以弱胜强的战争。

通过作战双方力量的对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力。

3．思想品德教育：

独立战争是民族解放运动，同时又是资产阶级革命战争。

战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国的资本主义发展开辟了道路；同时，对欧美的革命特别是法国的资产阶级革命起了推动作用。

教学重点

美国独立战争的起因和经过。

教学难点

美国独立战争的性质和美利坚民族的形成。

教学方法

自主、合作、探究

教学活动设计

个性化设计

（授课人）

【导入新课】提问：

英、荷、法在相互争夺殖民地的斗争中，哪国获胜成为世界上最大的殖民国家？

（英国）它对殖民地进行了哪些罪恶活动？

正是由于欧洲各国争夺殖民地的战争和对殖民地的血腥掠夺、灭绝种族和贩买奴隶等罪恶，才导致了美国人民争取独立的解放战争。

美国的独立战争不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件。

这是为什么呢？

一、英属北美殖民地的发展

美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，经过一百多年的开拓，各地的经济往来与交流，北美13个殖民地资本主义经济开始发展，特别是北部资本主义工商业比较发达，造船工业成为主要的工业部门。

南部种植园经济，主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物，主要供应欧洲市场。

种植园经济性质是什么呢？

它进行的是商品生产，它又是资本主义世界市场的重要组成部分，所以种植园主既是地主、奴隶主，又是农业资本家。

从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。

他们经过长期开拓和经济的频繁交流，初步形成了统一市场。

英语作为统一的语言，这样由来自欧洲的移民融合的新民族——美利坚民族就形成了。

二、来克星顿枪声

北美殖民地人民，对英国竭力压制北美经济发展和永远把北美十三个殖民地作为它的原料产地和商品市场表示极大不满，反抗斗争日益高涨。

英国政府面对着北美人民的反抗采取了什么政策呢？

是严厉地采取了掠夺、压迫的高压政策，对北美人民的反抗斗争，派军队武力镇压。

北美人民在忍无可忍的情况下，组织起来准备武装斗争。

综合上述内因和外因，美国的独立战争这一事件的爆发不是偶然的。

1775年4月来克星顿的枪声，是北美独立战争的开始。

三、《独立宣言》的发表和独立战争的胜利

大陆会议于1776年7月4日发布了《独立宣言》。

为什么说《独立宣言》在当时的历史条件下是进步的？

它还有哪些局限性？

（1）《独立宣言》的发表，标志着北美脱离英国独立和美利坚合众国的诞生。

后来把7月4日定为美国独立日。

（2）《独立宣言》在当时历史条件下是进步的，因为它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求，包含了资产阶级对民族独立、民主、自由的主张。

1.作业设计

2.1、完成第76页“练一练·选择”：

美国独立战争开始的标志是（a）

   a.来克星顿枪声                 b.《独立宣言》发表

c.华盛顿出任军队总司令         d.萨拉托加战役

1.2、美国独立战争与中国的抗日战争相比较，在获胜原因方面有哪些相似之处？

（引导归纳）

教学效果小结（教学反思）

凉州区中坝镇中学

2015～2016学年度第1学期

集体备课教学设计

备课时间：

2015年月日授课时间：

2015年月日

课题

法国大革命和拿破仑帝国

年级

九年级

学科

历史

课型

新授课

课时

主备人

宁小梅

教学目标

1．知识目标：

三级会议的召开；攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；处死路易十六；雅各宾派专政；拿破仑；法兰西第一帝国；拿破仑战争。

2．思想情感教育目标：

①引导学生了解革命前的法国社会状况，懂得法国资产阶级革命爆发是各种社会矛盾激化的必然结果，是资本主义发展与封建专制统治矛盾的必然结果。

②指导学生分析资产阶级在革命中采取的措施，使学生认识法国革命是符合历史发展要求的，具有广泛性、深刻性，是一场影响巨大和深远的资产阶级革命。

③组织学生讨论对拿破仑的评价，使学生学会历史地、客观地、全面地分析评价历史人物，学会正确看待个人在历史上的作用。

3．能力培养目标：

①分析能力培养，指导学生深入分析雅各宾派专政的措施、特点，认识雅各宾派专政在法国革命中的作用。

②评价能力培养，指导学生运用历史唯物主义的方法和标准，评价拿破仑的一生。

教学重点

雅各宾派专政，拿破仑帝国。

教学难点

雅各宾派专政的特点与作用，对拿破仑的评价

教学方法

自主、合作、探究

教学活动设计

个性化设计

（授课人）

【导入新课】美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声。

这就是法国资产阶级革命。

法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家。

那么，这场革命是怎样发生的？

雅各宾派专政又是怎么一回事？

拿破仑是如何崛起的？

这些问题将是我们本课要学习研究的问题。

一、法国大革命

首先，我们来分析一下法国这场轰轰烈烈的大革命是在什么背景下发生的。

18世纪法国思想、经济、社会、政治各方面的状况如何？

思想上是启蒙思想传播；经济上是资本主义发展，但农业为主；社会上分成了三个等级；政治上是君主专制。

法国的各种矛盾存在已久，为什么这时爆发革命？

三级会议的召开，这就是直接原因。

《人权宣言》发表后，革命是如何发展的呢？

革命的发展，使国王路易十六十分仇视和恐惧，企图逃到国外，将来卷土重来。

但国王装扮成平民逃出巴黎后，被人认了出来，又被押解回来。

1793年，国王路易十六被以“阴谋反对公众自由和危害国家安全”的罪行推上了断头台。

其后不久，法国政治舞台上出现了雅各宾派专政。

（1）雅各宾派是在反法同盟准备入侵、王党暴乱多处发生的危急关头上台的；

（2）其措施涉及物价、惩办反动分子、反对外敌、土地、农村、封建制度等；（3）其措施特点是果断、全面、严厉；（4）其措施的作用是打退了反法联军，平息了国内叛乱，维护了革命政权；（5）迅速倒台原因是过份严厉的措施使自己孤立。

二、拿破仑和他的帝国

拿破仑建立了法兰西第一帝国，并进行了大规模的对外战争，从而扩大了法国疆域。

但这只是拿破仑全部活动的一部分。

实际上，他从战争中起家，到夺权，到称帝，到扩张，有很多重大活动，是法国历史上乃至世界历史上的一个重要人物。

对这样一个复杂人物，人们历来争论不已。

怎样评价拿破仑？

讨论这一问题时，可以从拿破仑的一生谈，也可以从某一个侧面、某一个角度谈。

例如，政治、经济、军事、外交。

评价历史人物要放到当时的历史时代中去判断、分析，要历史地、客观地、辩证地、全面地进行评价。

第一，拿破仑掌权期间，巩固了资产阶级统治，颁布《法典》，规范了资本主义社会的法律。

第二，拿破仑的对外战争具有：

（1）正义性，保卫法国；

（2）进步性，保卫和传播资本主义制度；（3）侵略性，奴役和镇压当地人民的反抗；（4）争霸性，与英国争殖民霸权，与俄国争欧洲大陆霸权。

第三，拿破仑是资产阶级政治家、军事家。

拿破仑帝国的覆亡，标志着法国历史一个阶段的结束。

轰轰烈烈的法国资产阶级革命过去了，拿破仑帝国也覆亡了，其后法国的政局又有许多重大变化，但资产阶级制度，最终还是在法国确立下来，法国成为最先完成工业革命的国家之一，成为当时世界上最先进的资本主义国家之一。

这些与法国资产阶级的壮大，启蒙思想的传播，大革命的作用，拿破仑的内外政策都是分不开的。

所以法国革命具有巨大的历史意义。

作业设计

2.1、完成第83页“练一练”

2、法国大革命与英国资产阶级革命有哪些相同点和不同点？

3.3、拿破仑最终失败的原因是什么？

教学效果小结（教学反思）

凉州区中坝镇中学

2015～2016学年度第1学期

集体备课教学设计

备课时间：

2015年月日授课时间：

2015年月日

课题

“蒸汽时代”的到来

年级

九年级

学科

历史

课型

新授课

课时

主备人

宁小梅

教学目标

1．知识目标：

工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响。

2．能力的培养：

①在教师帮助下，要求学生结合英国工业革命的前提、条件及后果进行思考，加以认识，从而提高辩证看问题和正确评价历史事件的能力。

②在教师指导下，学生掌握英国工业革命的进程，从而培养分析综合和概括的能力。

3．思想品德的培养：

①工业革命首先发生于英国，是英国政治经济发展的必然结果。

②科学技术是生产力，要努力掌握科学技术。

教学重点

英国工业革命的前提、条件和影响；瓦特改良蒸汽机。

教学难点

工业革命引起社会阶级关系的变化。

教学方法

自主、合作、探究

教学活动设计

个性化设计

（授课人）

【导入新课】我们已经学习过世界古代史，你们能不能说出世界范围内，资本主义生产的最初萌芽出现的时间和地点？

（14世纪工场手工业的兴起和发展标志着资本主义生产的最初萌芽的出现）手工工场阶段从14世纪就在欧洲开始了，持续了大约400多年，当历史发展到18世纪60年代时，促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命发生了。

这次革命被恩格斯称为工业革命，它是资本主义发展史上的一个重要阶段。

我们今天就一起来学习工业革命。

这场革命开始于18世纪60年代的英国，到19世纪上半期英国完成了工业革命。

随英国之后，法国、美国等资本主义国家也先后迸行了工业革命。

为什么工业革命开始于英国，而不是英国以外的什么别的国家？

因为英国最先具备了工业革命的前提，所以，它首先在英国而不在其他国家发生。

工业革命的前提：

资产阶级统治在英国的确立。

一、珍妮机的故事

工业革命在英国发生是历史必然性所决定的，然而，必然性又总是通过偶然性表现出来的。

比如说，珍妮纺纱机的发明是从飞梭引发的。

1733年机械师凯伊发明了飞梭。

飞梭使织布速度大大加快，棉纱顿时供不应求，这就引起了纺织工业各部门各环节的连锁反应。

到了1765年，经过几年心血的研究，纺织工人詹姆士·哈格里夫斯。

终于发明了手摇纺纱机。

珍妮纺纱机纺纱功效一下子提高了16～18倍，他用女儿珍妮的名字命名这台机器为“珍妮纺纱机”，它被认为是工业革命的第一台机器，工业革命以此为起点开始了。

二、瓦特与蒸汽机

以水力为动力有很大的局限性。

这就需要一种更方便而又更有效的动力来带动机器。

解决机器动力问题的人是学徒出身的瓦特。

他童年时就善于观察事物。

他经过20多年的研究，同时吸收前人成果，终于在1785年制成了改良蒸汽机。

三、火车的诞生

　　随着工业的发展，交通运输被提到了日程。

工业革命以后，大机器生产需要运进大批原料并及时把堆积如山的产品运到各地。

人力、畜力和简陋的运输工具就无法胜任了。

于是交通运输的革新又被提到了日程。

这方面的突破首先发生在美国和英国。

哪位同学能说说在交通工具的革新上有哪些成就？

（富尔敦发明了汽船，史蒂芬孙发明了火车机车。

）

1814年，英国人史蒂芬孙发明了一台蒸汽机车，这台机车在前进时不断从烟囱里冒出火来，因此被称为“火车”。

1830年，英国正式使用了火车，从此，铁路交通飞速发展。

工业革命的影响：

1．创造了巨大生产力，促进经济迅速发展。

2．社会日益分裂为两大直接对立阶级。

3．改变了世界的面貌。

工业革命一方面促进了城市化进程，也引发了工业带来的交通、污染等问题；另一方面，一些欧美资本主义国家成为工业强国后，它们以世界为市场，密切世界各地之间的联系，同时，对外掠夺和倾销造成了亚、非、拉美许多国家和地区的落后。

以印度为例，英国对印度的棉纱输出造成印度棉织工业急剧衰败。

作业设计

1.1、完成第91页“练一练·选择”：

工业革命最早出现的工业部门是（a）

2.a.棉纺织业 b.交通运输业 c.采矿业 d.冶金业

3.2、活动探究：

∙两组讨论：

假如当时珍妮机在中国被发明出来情况会怎样？

为什么？

另两组从衣、食、住、行等方面，探讨一下工业革命对人民生活的影响。

教学效果小结（教学反思）

凉州区中坝镇中学

2015～2016学年度第1学期

集体备课教学设计

备课时间：

2015年月日授课时间：

2015年月日

课题

血腥的资本积累

年级

九年级

学科

历史

课型

新授课

课时

主备人

宁小梅

教学目标

1．知识要点：

欧洲资本主义发展初期的资本原始积累，与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺密切相关，西方殖民者“三角贸易”和英国在印度的殖民掠夺，是最有力的证明。

2．能力要求：

引导学生分析和思考西方殖民者进行“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的原因，初步学会用历史唯物主义的基本方法分析历史现象和历史问题的因果关系，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3．情感培养目标：

通过引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面，也要认识到资本主义发展的进步性，初步学会辩证地看问题的基本方法。

教学重点

“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。

教学难点

奴隶“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。

教学方法

自主、合作、探究

教学活动设计

个性化设计

（授课人）

【导入新课】新航路的开辟使欧洲一些国家走上了殖民扩张的道路，其先行者西班牙、葡萄牙各侵占了哪些地区？

进行了怎样的掠夺？

（答略）。

继积极参与新航路开辟的葡萄牙和西班牙开始了全球范围内的殖民活动之后，17世纪初，英、法等西欧国家也随即走上了殖民扩张的舞台，成为新兴的殖民国家，逐渐取代了葡、西两国的地位。

它们是怎样进行扩张的呢？

占领殖民地后又犯下了哪些罪行？

让我们在今天的课堂上一起去了解。

一、罪恶的“三角贸易”

伴随着新航路的开辟，西班牙和葡萄牙最早走上了殖民掠夺的道路。

殖民掠夺的后果是什么？

（学生回答，教师总结：

（1）建立了许多的殖民地；

（2）大肆掠夺殖民地财富。

葡萄牙殖民地除巴西外，都在亚洲和非洲，西班牙除菲律宾外，殖民地都在美洲。

（可简要联系葡萄牙殖民者占据我国澳门的情况）殖民者在亚、非、拉美等地进行大肆搜刮。

印地安人尸骨成山，殖民强盗金银满船。

伴随着新航路的开辟，西班牙和葡萄牙成为当时最富有的王室，此后，更多的欧洲国家加入到殖民掠夺中来，亚、非、拉美等国从此相继进入了殖民地和半殖民地的苦难深渊。

欧洲殖民者从事贩卖黑奴的活动，一般采取“三角航程”。

他们的船只满载盐、布匹、火器、五金、念珠、郎姆酒等货物，从本国港口驶向非洲。

这是“出程”；在非洲海岸用这些货物“交换”黑奴。

（补充：

最初，欧洲殖民者组织捕奴队掳走非洲精壮男子，引起非洲人民强烈反