踢毽子单元教学计划.docx
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踢毽子单元教学计划
踢毽子单元教学计划
五年级 水平三 课次：
8授课学月：
学生情况分析
1、任何内容在学生不同的年龄阶段，其重、难点也各不相同。
2、踢毽子对于水平三学生来说重点是培养兴趣，使学生知道练习方法。
难点是使学生有连续踢毽子的能力。
3、水平三阶段学生肌肉力量正在增大，较水平二阶段骨骼和肌肉都有了很大发展。
4、水平三阶段是发展学生协调能力的敏感期。
踢毽子是发展协调性的运动。
学习内容分析
1、踢毽是一项对学生发展非常有价值的体育活动。
2、踢毽练习内容丰富，形式多样，多以游戏出现，并且对所需要的场地、器材要求不高，深受学生的喜爱。
3、通过踢毽课程来培养学生的合作、创新意识，发展灵敏等身体素质。
单元教学目标
1、提高柔韧、灵敏、力量等素质，促进机体生长发育。
2、学会单足内侧踢毽的健身方法，有连续踢毽的能力，提高基本活动能力。
3、乐于参加民族民族民间体育活动，增强克服困难的自信心。
4、遵守活动规则，学会与同伴交往和合作，培养民族自豪感。
单元教学策略
1、精心设计深受学生喜欢的游戏。
2、按结构清楚讲解，为学生自学提供示范。
3、采用课前设标，课中评价促进，下课前互评、交流等形式落实课时和单元目标。
4、以大组、小组合作与集体练习的组织形式来达成本单元的教学目标。
5、掌握动作靠组内合练，巩固、运用动作靠小组间进行游戏或对抗比赛来达成。
课次
教学内容与要求
主要教法与措施
重难点
一
1、了解毽子的制作、种类、发展等内容。
2、在游戏中体会戏毽的方法，体验创想的乐趣。
1、师生共同学习关于毽子的知识。
2、创设情境或游戏，使学生尽情的戏毽。
3、学生分组讨论后进行自我戏毽，老师参与一同玩耍。
激发学生学习踢毽的兴趣。
二
1、初步学会荡踢的基本动作。
2、培养积极思考，乐于学习的好习惯。
两眼注视毽子不要看脚
建立激励机制发挥学生练习的主动性。
三
1、初步体验单足内侧踢毽的方法。
2、培养善观察、勤思考、多体验的好习惯。
1、把握好脚迎毽子的时机
2、踢毽子要直上直落。
3、毽子的高度在腰腹部。
引导学生体会脚迎毽子的时机。
让学生体验踢毽子时毽子的直上直落
四
1、初步掌握足内侧踢毽的方法。
2、激发学生创造各种踢毽的游戏。
积极思维创造各种不同的踢毽游戏。
让学生在游戏或比赛中练习，提高学习兴趣。
五
1、提高各基本踢法间的连接能力。
2、培养参与活动的意识
1、讲解示范。
2、观察辅导。
3、参与学生活动。
提高连接能力
六
1、巩固连续足内侧踢毽的能力
2、力量练习
1、教师采用讲解与示范相结合。
2、逐渐提高学习难度，由易到难。
3、评价与鼓励相结合。
连续踢毽不落地，增强腿部力量
七
1、了解其它方式的踢毽动作
2、柔韧力量练习
1、教师讲解与示范相结合，提供学习机会。
2、教师介绍其它踢毽方法供学生选择练习。
3、表扬、鼓励贯穿评价当中。
学习和模仿老师的动作
八
考核1分钟踢毽
1、教师讲解考核方式。
2、教师引导正确的数数方法。
3、评价与鼓励相结合。
检查教学效果，改进教学。
以下是关于毽子的游戏，很实用，很有可操作性，老师们可以参考
一、走的游戏
1．头顶毽子走：
每人一个毽子，放在头顶，上体正直，眼看前方，走到所指定的目标后算完成任务，要是毽子中途掉下来，就要重新拾起放在头顶继续游戏。
2．过独木桥：
把学生分成人数均等的4组，每组前面放一条体操凳，第一个学生两臂侧平举，把5个毽子分别放在头顶，手臂和手掌上，然后从体操凳上走过去，就算完成任务，若是中途毽子掉了就宣布失败，然后从旁边折返回来，把毽子再放到第二个同学身上，继续游戏，依次类推，知道最后一个同学完成。
最后看哪一组完成的人数最多就为优胜组。
二、跑的游戏
1．迎面接力跑：
将学生分成人数相等的四个队，每队分成两个组成迎面接力跑的队形站立，每队排头手持一个毽子。
发令后，各队排头的学生手持毽子向对面跑去，把毽子交给对面排头的学生，然后排到队伍后面，接到毽子者继续向前跑，依次进行，直到各队最后一个完成。
2．拔苗比赛：
把毽子摆成个数相等的四排，毽子作为要拔的秧苗，把学生分成与毽子数量相等的四个队，成纵队站在起跑线后面，听到发令后，第一个学生跑过去拾起第一个毽子跑到终点线并把毽子放到指定的地点，然后跑回起点与下个同学击掌，下一个同学继续跑过去“拔苗”，直到最后一个同学完成，完成最快的就是优胜组。
三、跳跃游戏
1．跳起摸高：
把毽子用绳系在不同的高度上，学生可以根据自己的跳跃能力分成若干个组，进行单脚起跳摸高练习，还可以分成组进行比赛。
2．连续性的单、双脚跳跃接力赛：
用相同的毽子分别摆出四个“S”（或其他图形均可）形的路线，然后把学生分成人数相等的四个组，进行跳跃接力比赛，最先完成的为优胜组。
四、投掷游戏
1．持毽子掷远：
把学生分成人数相等的四组，分别站在起点处，在距离起点10——15米的地方画一条标志线，看哪一组投过标志线的人数最多。
即为优胜组。
2．掷准比赛：
在距离起点2——3米的地方放置多个纸篓（还可以用纸箱、盆、桶等代替纸篓，也可画出指定区域），然后把学生分成人数相等的若干组，手持毽子依次向纸篓里投掷手中的毽子，最后投入纸篓中最多的为优胜组。
五、抛毽子游戏
1．手漏毽子：
把学生分成没两人一组，每组一个毽子，一名学生把毽子抛向空中，另一名同学两手相触成“O”形，当毽子落下时主动去找毽子，让他通过“O”漏下去，然后互换角色，反复进行游戏。
此游戏也可一人进行。
2．高抛转体（或击掌）接毽子：
学生每人一个毽子，将球抛向空中后，在毽子下落的过程中同时转体（或击掌）然后用手把毽子接住，可连续进行若干次。
六、踢毽子游戏
1．踢靶比赛：
将学生分成人数均等的若干个组，成纵队站在限制线后，在距离限制线约3——4米的地上画一个靶环，分别标出每一环的分数，听到信号后，第一个学生把毽子踢向靶环，听到裁判员报告环数后，跑到队尾，第二个同学照次进行，直至全组轮流一次后，统计个人环数和小组累计环数，多者为优胜组。
2．踢毽子比远：
将学生分成两派相对站立，听到信号后，将毽子用力踢出，看谁的第一落点远，远者名次列前
《踢毽子单元》课时计划
第周1课次
教材内容
1、了解毽子的制作、种类、发展等内容。
2、在游戏中体会戏毽的方法，体验创想的乐趣。
教材重难点
激发学生学习踢毽的兴趣。
教学目标
1、了解毽子的制作、种类、发展等内容。
2、引导学生创编游戏方法。
3、发展学生学习兴趣，以及公平、公正的优良品质。
教学准备
学生自备毽子每人一个
时间
教学内容与要求
教师教学策略
次数
学生学习策略
组织形式 场地布置
课前2分
4分
一、排队上课
二、礼仪队列训练
1、教师指定值日生组织学生在教室过道外集合排队。
2、教师发口令，并及时评价动作，及时表扬、鼓励。
一遍
1、学生按排队上课要求两路纵队行进来到上课指定地点。
2、体育委员集体整队，报告人数。
3、按教师指令认真完成礼仪队列训练。
四列横队
6
∣
8分
三、集体准备活动
1、慢跑1——2圈。
2、徒手操九节。
（要求：
动作到位，听从指挥）
1、教师讲要求，及时评价跑步情况。
2、教师领做，语言提示动作要求。
3、教师巡视，及时表扬。
4×8拍
1、学生按教师要求两路纵队进行绕场慢跑。
2、模仿教师动作认真练习。
3、根据教师提示语言及时纠正动作。
同上
18
∣
20分
四、介绍毽子的制作、种类、发展等内容。
1、教师讲解毽子的制作方法。
2、教师介绍毽子的分类。
3、向学生提问
1、学生认真听教师的讲解和介绍。
2、学生分组讨论
3、学生积极回答教师提出的问题
散点→四列横队
3
∣
5
分
五、戏毽游戏
1、头顶毽子走
2、毽子放手背上走
1、教师讲解动作方法并示范，提要求。
2、教师指挥，集体练习。
3、及时评价与鼓励相结合。
1、学生认真看教师示范，听教师讲解。
2、按教师要求，学生自主创编游戏。
3、互相学习，相互评价。
四列横队与散点队形相结合
1
∣
2分
六、放松小结
1、教师小结本课情况，布置课后作业。
2、教师提示下次课内容，并宣布下次课值日生。
3、表扬与鼓励相结合。
1、自评与互评相结合。
2、按教师要求进行课后练习，并准备好下次课的用具。
3、小组长进行着装（运动鞋）情况的检查与登记。
四列横队
七、下课，排队回教室
按“素质课堂”要求进行。
按“素质课堂”要求进行。
两路纵队
课后反思
《踢毽子单元》课时计划
第周2课次
教材内容
1、初步学会荡踢的基本动作。
2、毽子游戏
教材重难点
建立激励机制发挥学生练习的主动性。
教学目标
1、初步体验荡踢的动作要领。
2、增强下肢腿部力量，发展协调能力。
3、培养学生如何与同伴合作，遵守比赛规则的意识。
教学准备
学生自备毽子每人一个
时间
教学内容与要求
教师教学策略
次数
学生学习策略
组织形式 场地布置
课前2分
4分
一、排队上课
二、礼仪队列训练
1、教师指定值日生组织学生在教室过道外集合排队。
2、教师发口令，并及时评价动作，及时表扬、鼓励。
一遍
1、学生按排队上课要求两路纵队行进来到上课指定地点。
2、体育委员集体整队，报告人数。
3、按教师指令认真完成礼仪队列训练。
四列横队
6
∣
8分
三、集体准备活动
1、慢跑1——2圈。
2、徒手操九节。
（要求：
动作到位，听从指挥）
1、教师讲要求，及时评价跑步情况。
2、教师领做，语言提示动作要求。
3、教师巡视，及时表扬。
4×8拍
1、学生按教师要求两路纵队进行绕场慢跑。
2、模仿教师动作认真练习。
3、根据教师提示语言及时纠正动作。
同上
12
∣
15分
四、学习荡踢
1、原地模仿练习。
2、脚内侧荡踢练习。
1、教师讲解并示范动作方法。
2、教师口令指挥集体练习，及时评价。
3、由易到难，循序渐进练习。
4、教师采用练习时间为30秒，练习3次巩固练习效果。
4×8拍
30秒
×
3次
1、学生按教师要求认真练习。
2、练习荡踢时一组数数，一组练习的方式进行。
3、互相观看学习，互相评价。
4、采用比赛形式激发学习兴趣。
四列横队
10
∣
12分
五、游戏：
迎面接力跑（利用毽子当接力棒）
1、教师讲解游戏方法、规则，并示范。
2、及时评价，表扬与鼓励相结合。
3、教师提供与同伴配合练习的时间。
2
∣
3次
1、学生认真听讲解，认真看示范。
2、按游戏规则积极参与。
3、互相讨论，相互评价。
四路纵队
3
∣
5
分
六、课课练
原地单脚跳练习。
（要求：
动作协调，连续完成。
）
1、教师讲解动作方法并示范，提要求。
2、教师指挥，集体练习。
3、及时评价与鼓励相结合。
15次×
1组
1、学生认真看教师示范，听教师讲解。
2、按教师要求，在教师口令提示下统一练习。
3、互相学习，相互评价。
四列横队
1
∣
2分
七、放松小结
1、教师小结本课情况，布置课后作业。
2、教师提示下次课内容，并宣布下次课值日生。
3、表扬与鼓励相结合。
1、自评与互评相结合。
2、按教师要求进行课后练习，并准备好下次课的用具。
3、小组长进行着装（运动鞋）情况的检查与登记。
四列横队
八、下课，排队回教室
按“素质课堂”要求进行。
按“素质课堂”要求进行。
两路纵队
课后反思
《踢毽子单元》课时计划
第周1课次
教材内容
1、初步体验单足内侧踢毽的方法。
2、毽子游戏
教材重难点
1、引导学生体会脚迎毽子的时机。
2、让学生体验踢毽子时毽子的直上直落
教学目标
1、初步体验单足内侧踢毽的方法。
2、增强下肢腿部力量，发展协调能力。
3、培养学生如何与同伴合作，遵守比赛规则的意识。
教学准备
学生自备毽子每人一个
时间
教学内容与要求
教师教学策略
次数
学生学习策略
组织形式 场地布置
课前2分
4分
一、排队上课
二、礼仪队列训练
1、教师指定值日生组织学生在教室过道外集合排队。
2、教师发口令，并及时评价动作，及时表扬、鼓励。
一遍
1、学生按排队上课要求两路纵队行进来到上课指定地点。
2、体育委员集体整队，报告人数。
3、按教师指令认真完成礼仪队列训练。
四列横队
6
∣
8分
三、集体准备活动
1、慢跑1——2圈。
2、徒手操九节。
（要求：
动作到位，听从指挥）
1、教师讲要求，及时评价跑步情况。
2、教师领做，语言提示动作要求。
3、教师巡视，及时表扬。
4×8拍
1、学生按教师要求两路纵队进行绕场慢跑。
2、模仿教师动作认真练习。
3、根据教师提示语言及时纠正动作。
同上
12
∣
15分
四、学习足内侧踢毽
1、原地模仿练习。
2、足内侧踢毽练习。
1、教师讲解并示范动作方法。
2、教师口令指挥集体练习，及时评价。
3、由易到难，循序渐进练习。
1、学生按教师要求认真练习。
2、练习时一组数数，一组练习的方式进行。
3、互相观看学习，互相评价。
4、采用比赛形式激发学习兴趣。
四列横队
分组练习
10
∣
12分
五、游戏：
拔苗比赛（把毽子当作秧苗，看哪一组最先完成）
1、教师讲解游戏方法、规则，并示范。
2、及时评价，表扬与鼓励相结合。
3、教师提供与同伴配合练习的时间。
2
∣
3次
1、学生认真听讲解，认真看示范。
2、按游戏规则积极参与。
3、互相讨论，相互评价。
四路纵队
3
∣
5
分
六、课课练
原地收腹跳练习。
（要求：
动作协调，连续完成。
）
1、教师讲解动作方法并示范，提要求。
2、教师指挥，集体练习。
3、及时评价与鼓励相结合。
15次×
1组
1、学生认真看教师示范，听教师讲解。
2、按教师要求，在教师口令提示下统一练习。
3、互相学习，相互评价。
四列横队
1
∣
2分
七、放松小结
1、教师小结本课情况，布置课后作业。
2、教师提示下次课内容，并宣布下次课值日生。
3、表扬与鼓励相结合。
1、自评与互评相结合。
2、按教师要求进行课后练习，并准备好下次课的用具。
3、小组长进行着装（运动鞋）情况的检查与登记。
四列横队
八、下课，排队回教室
按“素质课堂”要求进行。
按“素质课堂”要求进行。
两路纵队
课后反思
《踢毽子单元》课时计划
第周2课次
教材内容
1、初步掌握足内侧踢毽的方法。
2、毽子游戏
教材重难点
让学生在游戏或比赛中练习，提高学习兴趣。
教学目标
1、掌握足内侧踢毽的方法。
2、锻炼快速反应、协调、爆发力等身体素质。
3、培养不怕困难，坚持到底，勇于接受挑战，并能宽容他人的优良品质。
教学准备
学生自备毽子每人一个
时间
教学内容与要求
教师教学策略
次数
学生学习策略
组织形式 场地布置
课前2分
4分
一、排队上课
二、礼仪队列训练
1、教师指定值日生组织学生在教室过道外集合排队。
2、教师发口令，并及时评价动作，及时表扬、鼓励。
一遍
1、学生按排队上课要求两路纵队行进来到上课指定地点。
2、体育委员集体整队，报告人数。
3、按教师指令认真完成礼仪队列训练。
四列横队
6
∣
8分
三、集体准备活动
1、慢跑1——2圈。
2、徒手操九节。
（要求：
动作到位，听从指挥）
1、教师讲要求，及时评价跑步情况。
2、教师领做，语言提示动作要求。
3、教师巡视，及时表扬。
4×8拍
1、学生按教师要求两路纵队进行绕场慢跑。
2、模仿教师动作认真练习。
3、根据教师提示语言及时纠正动作。
同上
12
∣
15分
四、练习足内侧踢毽
集体练习与分组练习相结合
1、教师讲解并示范动作方法。
2、教师口令指挥集体练习，及时评价。
3、教师巡回指导，纠正动作。
4、请掌握较好的同学做示范。
1、学生按教师要求认真练习。
2、在反复练习中体验动作要领。
3、互相观看学习，互相评价。
4、采用比赛形式激发学习兴趣。
四列横队
散点队形
10
∣
12分
五、游戏：
持毽子掷远
1、教师讲解游戏方法、规则，并示范。
2、及时评价，表扬与鼓励相结合。
3、教师提供与同伴配合练习的时间。
2
∣
3次
1、学生认真听讲解，认真看示范。
2、按游戏规则积极参与。
3、互相讨论，相互评价。
四路纵队
3
∣
5
分
六、课课练
原地下蹲练习。
（要求：
动作协调，连续完成。
）
1、教师讲解动作方法并示范，提要求。
2、教师指挥，集体练习。
3、及时评价与鼓励相结合。
15次×
1组
1、学生认真看教师示范，听教师讲解。
2、按教师要求，在教师口令提示下统一练习。
3、互相学习，相互评价。
四列横队
1
∣
2分
七、放松小结
1、教师小结本课情况，布置课后作业。
2、教师提示下次课内容，并宣布下次课值日生。
3、表扬与鼓励相结合。
1、自评与互评相结合。
2、按教师要求进行课后练习，并准备好下次课的用具。
3、小组长进行着装（运动鞋）情况的检查与登记。
四列横队
八、下课，排队回教室
按“素质课堂”要求进行。
按“素质课堂”要求进行。
两路纵队
课后反思
《踢毽子单元》课时计划
第周1课次
教材内容
1、巩固连续足内侧踢毽的能力
2、毽子游戏
教材重难点
提高连接能力
教学目标
1、巩固连续足内侧踢毽的能力。
2、锻炼快速反应、协调、爆发力等身体素质。
3、培养不怕困难，坚持到底，勇于接受挑战，并能宽容他人的优良品质。
教学准备
学生自备毽子每人一个
时间
教学内容与要求
教师教学策略
次数
学生学习策略
组织形式 场地布置
课前2分
4分
一、排队上课
二、礼仪队列训练
1、教师指定值日生组织学生在教室过道外集合排队。
2、教师发口令，并及时评价动作，及时表扬、鼓励。
一遍
1、学生按排队上课要求两路纵队行进来到上课指定地点。
2、体育委员集体整队，报告人数。
3、按教师指令认真完成礼仪队列训练。
四列横队
6
∣
8分
三、集体准备活动
1、慢跑1——2圈。
2、徒手操九节。
（要求：
动作到位，听从指挥）
1、教师讲要求，及时评价跑步情况。
2、教师领做，语言提示动作要求。
3、教师巡视，及时表扬。
4×8拍
1、学生按教师要求两路纵队进行绕场慢跑。
2、模仿教师动作认真练习。
3、根据教师提示语言及时纠正动作。
同上
12
∣
15分
四、练习足内侧踢毽，
巩固连续足内侧踢毽的能力
1、教师讲解并示范动作方法。
2、教师口令指挥集体练习，及时评价。
3、教师巡回指导，纠正动作。
4、请掌握较好的同学做示范。
1、学生按教师要求认真练习。
2、在反复练习中体验动作要领。
3、互相观看学习，互相评价。
4、采用比赛形式激发学习兴趣。
5、一人踢毽，对应的同学数数。
四列横队
10
∣
12分
五、游戏：
掷准比赛
1、教师讲解游戏方法、规则，并示范。
2、及时评价，表扬与鼓励相结合。
3、教师提供与同伴配合练习的时间。
2
∣
3次
1、学生认真听讲解，认真看示范。
2、按游戏规则积极参与。
3、互相讨论，相互评价。
四路纵队
3
∣
5
分
六、课课练
原地立卧撑练习。
（要求：
动作协调，连续完成。
）
1、教师讲解动作方法并示范，提要求。
2、教师指挥，集体练习。
3、及时评价与鼓励相结合。
15次×
1组
1、学生认真看教师示范，听教师讲解。
2、按教师要求，在教师口令提示下统一练习。
3、互相学习，相互评价。
四列横队
1
∣
2分
七、放松小结
1、教师小结本课情况，布置课后作业。
2、教师提示下次课内容，并宣布下次课值日生。
3、表扬与鼓励相结合。
1、自评与互评相结合。
2、按教师要求进行课后练习，并准备好下次课的用具。
3、小组长进行着装（运动鞋）情况的检查与登记。
四列横队
八、下课，排队回教室
按“素质课堂”要求进行。
按“素质课堂”要求进行。
两路纵队
课后反思
《踢毽子单元》课时计划
第周2课次
教材内容
1、巩固连续足内侧踢毽的能力。
2、毽子游戏，力量练习。
教材重难点
连续踢毽不落地，增强腿部力量
教学目标
1、巩固连续足内侧踢毽的能力，细化动作。
2、锻炼快速反应、协调、爆发力等身体素质。
3、培养不怕困难，坚持到底，勇于接受挑战，并能宽容他人的优良品质。
教学准备
学生自备毽子每人一个
时间
教学内容与要求
教师教学策略
次数
学生学习策略
组织形式 场地布置
课前2分
4分
一、排队上课
二、礼仪队列训练
1、教师指定值日生组织学生在教室过道外集合排队。
2、教师发口令，并及时评价动作，及时表扬、鼓励。
一遍
1、学生按排队上课要求两路纵队行进来到上课指定地点。
2、体育委员集体整队，报告人数。
3、按教师指令认真完成礼仪队列训练。
四列横队
6
∣
8分
三、集体准备活动
1、慢跑1——2圈。
2、徒手操九节。
（要求：
动作到位，听从指挥）
1、教师讲要求，及时评价跑步情况。
2、教师领做，语言提示动作要求。
3、教师巡视，及时表扬。
4×8拍
1、学生按教师要求两路纵队进行绕场慢跑。
2、模仿教师动作认真练习。
3、根据教师提示语言及时纠正动作。
同上
12
∣
15分
四、练习足内侧踢毽，
巩固连续足内侧踢毽的能力，细化动作要领。
1、教师强调动作要领。
2、教师口令指挥集体练习，及时评价。
3、教师巡回指导，纠正动作。
4、请掌握较好的同学做示范。
1、学生按教师要求认真练习。
2、在反复练习中体验动作要领。
3、互相观看学习，互相评价。
4、采用比赛形式激发学习兴趣。
5、一人踢毽，对应的同学数数。
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