疫情期间网课调研总结（精选10篇）.docx

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疫情期间⽹课调研总结（精选10篇）

疫情期间⽹课调研总结（精选10篇）

总结是在某⼀时期、某⼀项⽬或某些⼯作告⼀段落或者全部完成后进⾏回顾检查、分析评价，从⽽得出教训和⼀些规律性认识的⼀种书⾯材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们⼀起来学习写总结吧。

我们该怎么去写总结呢？

下⾯是⼩编为⼤家整理的疫情期间⽹课调研总结（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

疫情期间⽹课调研总结1

疫情当前，孩⼦们在家学习为祖国做贡献，作为⽼师的我也不⽢落后，利⽤周末孩⼦们休息的时间积极参加⽹络学习。

充实⾃⼰的同时，也想通过学习在疫情期间更好的为孩⼦们上好线上的每⼀节课。

直播⽼师从线上教学的准备⼯作、教学操作、平台使⽤等各⽅⾯为我们⽼师们提供线上教学的具体指导。

从不同的层⾯教会我们如何开展线上教学，⼿把⼿的教会我们如何制作微课。

让我对线上教学从最初的⽆所适从，到现在觉得，哦，原来是这样的。

虽然我做的可能还不是最好，但我⼀直在学习、实践的路上。

另⼀位直播⽼师教会我如何调整⾃⼰的情绪，如何与家长更好的沟通，借助家长的⼒量辅导学⽣在家学习。

和家长⼀起关注孩⼦的情绪，多⿎励孩⼦，让孩⼦把⼼中的情绪及时发泄，及时与家长沟通了解孩⼦在家情况。

关注孩⼦情绪的同时，也要保护好⾃⼰，让我受益良多。

近段的在线教学，我也在不断践⾏着⽹上所学习的知识。

有位⽼师说，上课，是“⾯⼦⼯程”。

备课，是“根基⼯程”，只要⽼师在备课上下功夫，⽼师上课⼜会差到哪⾥去。

所以我⾸先从备课⼊⼿，头

⼀天备好第⼆天的课，每天跟随学⽣⼀起看直播，每天坚持和学⽣互动，每天⼀本⼀本的批改学⽣的作业，再⼀个学⽣⼀个学⽣的反馈，让其纠错，以不同的形式督促孩⼦学习。

努⼒⼯作为祖国做贡献，我⼀直在坚持这样做，⽤这样的实际⾏动，共抗疫情。

相信在我们每个⼈的努⼒下，寒冷的冬天终将过去，美好的春天终将绽放。

疫情期间⽹课调研总结2

近期，我国爆发了新型冠状病毒，在疫情⼀线奋⽃的“战⼠们”令⼈敬畏。

在疫情期间我们作为新⼀代的⾼中⽣更需引以为⽬标，合理安排时间，掌握知识巩固能⼒，运⽤⽹络认真聆听和阅读各科⽼师的讲解和相关资料，让⾃⼰在学习中得到发展，⽤理论武装头脑，为国家贡献⼀份微薄之⼒！

⼀、⽹络教育的学习⽅式主要⽹上学习为主、结合⾃学为辅。

开放式学习是我们通过⽹络平台⾃主的学习，所以除了学习中⼼组织的学习外，我们要结合⾃⾝因素，制定⼀个合理的适合⾃⼰的学习计划。

这样能让我们更好地、更有效地利⽤业余时间按照课件来安排⾃⼰的学习。

⼆、制订了学习计划，我的⽇常⽣活就围绕着我的⽹络学习的主题展开。

每天上班我都抓紧间完成⾃⼰的学习任务，把节省下来的时间充分的利⽤起来，⽹听课查阅资料，认真看书，并带着问题再听⽼师讲课，课后整理每门功课的笔记，并把学习到的知识运⽤到我们⽇常⽣活中，学以致⽤。

三、充分利⽤⽹上的学习资源学习。

⽹络学习的平台为我们开设了教学要求、课程讲解、⽂字材料、常见问题、课后答疑、课程作业等资源类型。

利⽤空闲时间查阅资料，并且持之以恒的坚持，在精⼒最好的时候学习需要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。

和同学们⼀起探求好的、先进的学习⽅法，坚持不懈的消化吸收学习内容。

疫情期间⽹课调研总结3

今天是上⽹课的⼀天，也是阳光明媚的⼀天，我坐在我的书房⾥沐浴着窗外洒进来的春⽇暖阳，听着线上课堂⾥⽼师的课程内容，暂且忘却了那令⼈揪⼼的疫情。

之前接到学校通知，说⽹课要上到第⼋周的时候，我整个⼈都是懵的。

在家上⽹课对于当时的我来说，基本上可以等于在家上⽹了，⼀碰到互联⽹，我就像是鱼⼉回归了⼤海，能不能听进去课，真不好说了。

没想到正式上⽹课⼏天后，我的担忧不再是问题了，上⽹课时，我们每⼀个学⽣可以把⽼师的⼀⾔

⼀⾏听得清清楚楚，⽼师也能够通过摄像头把我们这些学⽣的⼀举⼀动看得⼀清⼆楚，别说开⼩差上会

⼉⽹了，就连我⾛神⼉⼀会⼉，在视频⾥⾯也会出现我⽬光呆滞的画⾯，下⼀秒⽼师就开始点名让我回过神⼉了。

今天上⽹课的我，已经没有了任何开⼩差的迹象，认认真真的。

还因为上⽹课有教学视频存档，我在⽹课结束后还会重新回顾⼀下今天所学的内容。

在拖出⽇记本写这篇⽇记之前，我就重新复习完了今天所学的内容。

说实话，慢慢习惯了上⽹课后，我发现上⽹课也挺好的了。

因为教学软件的先进，我也做到了⾃觉学习。

哦，忘了说，今天上⽹课的时候，zz打瞌睡了。

我们全班都不知道他昨晚⼲嘛去了，只知道他竟然在上⽹课的时候打起了呼噜，⽼师把画⾯切到他那边时，我们所有⼈都没忍住的笑了。

这件事要是在教室⾥发⽣，笑笑说说也就过了，但是在上⽹课的现在，zz今天的事情就已经被我们做成表情包了，将永远留在我们的电脑⾥了。

为了避免和他⼀样，我的⽇记也就写到这⾥了，我该去洗洗刷刷睡觉去了。

免得惹出这样的笑话变成表情包！

疫情期间⽹课调研总结4

教师对学⽣的爱，简称为“师爱”，是师德的核⼼，即“师魂”。

在⼀定程度上，热爱学⽣就是热爱教育事业。

热爱学⽣并不是⼀件容易的事，让学⽣体会到教师的爱就更困难了。

教师对学⽣的爱在性质上是⼀种只讲付出不记回报的、⽆私的、⼴泛的且没有⾎缘关系的爱，在原则上是⼀种严慈相济的爱。

这种爱是神圣的。

这种爱是教师教育学⽣的感情基础，学⽣⼀旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从⽽“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

因此，师爱就是师魂。

当今在深化教育改⾰，全⾯实施素质教育，育⼈观念在不断更新。

本⼈⾃我创新意识薄弱，偏向注重经验操作层⾯上。

因此本⼈应加强新的教学理念的学习，不断加强⾃⾝建设、不断完善⾃我。

把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深⼊研究，并努⼒实践。

在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪情绪，表现在对学⽣说话上有些粗鲁和烦躁。

本⼈反思；对待学⽣的严格并不等于训斥和语⾔粗鲁，应该⽤关怀和亲切的⾔语、以⾃⼰良好的⼼态、来教育、帮助学⽣，让学⽣⾃⼰醒悟和反思、达到教育的⽬的。

避免出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强⾃⾝修养的学习，努⼒提⾼⾃⾝的思想政治素质，与每⼀个学⽣建⽴平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关⼼每⼀个学⽣，尊重每⼀个学⽣的⼈格，努⼒发现和开发每⼀个学⽣的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学⽣。

在学⽣⾯前树⽴良好形象。

通过这次的⽹络培训,以后我还要继续坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中⼩学教师职业

道德规范》严格要求⾃⼰，依法治教，依法从教，为⼈师表，奉公守法，遵守社会公德。

热爱教师的职业是做好教学⼯作的前提。

天天学⽣接触，我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽⽪的学⽣，他们的可塑性仍是⾮常⼤的，只要多关⼼，从爱护他们的⾓度去教育他们，他们都会变成很有出息的⼈材。

问题是我对他们关⼼太少了,作为⼀个教师，要在完成教学任务的同时，感受到教师的爱⼼，的确有些困难，因为我要⾯对的是⼏个班级的学⽣，精⼒较为分散。

⽽在学⽣眼⾥，教师是完美的化⾝，是榜样，教师的⼀⾔⼀⾏都受到学⽣的关注。

教师与学⽣的沟通是⼗分重要的，它可以使教学双⽅互相了解、互相配合，更好地搞好教学⼯作，并有利于帮助学⽣解决⼀些思想认识问题，使他们健康地成长。

也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育⼈的场所。

疫情期间⽹课调研总结5

⼀场忽如其来的疫情，使开学时间延长。

为了保证课程不落下，各个学校都开展了⽹上授课。

刚上⽹课时我也有许多困难，早读前喜欢赖床，上课时⾛神，下了课总是不由⾃主的点开了聊天软件和同学聊天……我总是懒散，再⼀次测试中我才醒悟该努⼒了，你都初⼀了。

以后我就努⼒控制住⾃

⼰，早起，上课集中注意⼒，下了课就把⼿机放在⼀边。

慢慢的我适应了⽹课。

在⽹上学习了许多天了，⼤部分同学也适应了这种学习⽅式。

这种授课⽅式虽然缺少⽼师的监督，但只要⾃律就会达到很好的效果。

⼤部分同学没有因为改变了学习的⽅式⽽松懈在课上积极回答问题，认真学习，认真完成⽼师布置的课后作业。

成为“主播”的⽼师们都充分的准备⾃⼰学科的课程，⽤⼼的准备课件。

⽼师们⽤钉钉、⽴知课堂等软件进⾏课件授课，每节课的知识也变得清楚。

⽤每⽇交作业⼩程序来检查我们的完成情况，并给予我们⿎励的话语。

⽤多分检测来检查我们的学习情况。

我发现⽹课有个好处就是可以回放，课上知识点没听懂，没记全都可以去看回放。

通过接近2个⽉的⽹课学习，我感觉在⽹上和在教室有许多不同之处：

在教室有许多同学⼀起交流，在⽹上学习虽然有互动但是没有在教室的真实，也没有在学校的那种学习氛围。

⽹课也有⼀定的坏处，长时间看⼿机，电脑对眼睛不好，我们要保护好⾃⼰的眼睛，听课时与屏幕保持⼀定的距离。

没有课时就少看⼿机。

15分钟的眼保健操要按时做，在下了课活动⼀下，向远处望

⼀望，缓解⼀下眼睛都疲劳。

⽹课就是⼀轮新的挑战，⽐的就是⾃律。

疫情不应该成为成绩下降的理由！

希望疫情赶快结束，让我们重返校园，回到教室⼀起学习，⼀起进步！

疫情期间⽹课调研总结6

由于疫情的原因⼤家都只能在家上课，不过，上⽹课的感受，肯定和学校上课是不同的。

在上⽹课的第⼀天，早晨六点多起床，第⼀件事就是在钉钉上⾯做健康打卡。

然后按照课程表的顺序上课。

⽹上课程，不受地点约束，在家就能上课，可以避免，在路上或学校被病毒感染。

⽹上课程还

⼗分快捷，不受时间约束，只要有电脑和⼿机，随时都能上课。

⽹上课程，能够回放，这样可以⽅便没听懂的同学在读观看查漏补缺⽽不⽤再担⼼不好意思问⽼师和跟不上⽼师的进程。

但是⽹上课程也有它的缺点。

⽹上课程不⽅便，⽼师和同学之间的互动。

⽽且特别考验同学的⾃觉性。

⽹上课程⽼师很难知道学⽣的听课状况。

可以知道的仅仅是学⽣的观看时长、发⾔次数和内容，⽽不知道上课期间学⽣是否认真听讲，到底在⼲些什么，⽆法及时监督管理学⽣。

在⽹课期间。

经常出现卡顿退出等意外状况⽽导致学⽣漏听。

在⽹上考试的期间。

有很多同学不能及时上交试卷或者提前交卷

⽽导致试卷还没有做完，就已经提交。

由此看来，⽹上课程，既有利⼜有弊。

也⾮常考验学⽣的⾃觉性和⾃控能⼒。

有的同学，经过这⼀段的学习成绩得到很⼤程度的提⾼；有的同学，经过这⼀段的学习成绩反⽽后退了不少；有同学已经厌倦了这种学习⽅式想要回到学校。

总之，希望这次疫情赶快过去，让我们尽快回到熟悉的校园中去。

疫情期间⽹课调研总结7

这是⼀个信息的时代，我们在瘟疫横⾏的⽇⼦⾥仍然执着地利⽤⽹络继续着新学期的任务。

学习是⾃⼰的事。

这种特殊的时期⾥⼀个学⽣能否做好⾃⼰的本分的⼯作就在于⾃律与⾃控。

学习的⽅法每个⼈是不同的，过去在学校⾥上课，学⽣的⾃由度没有那么⾼，现在我们有了这样⼀个机会，可以最⼤限度地发挥⾃⼰，找到学习的最⾼效率，实现⾼效率学习，这样也有助于培养⼀个⼈深层的学习习惯，⽽不是在学校⾥被迫地学习。

有科学证明，主动的学习⽐被动的学习接受的知识更多，学习的效率更⾼。

在家庭环境下我们有更加安逸的⽣活条件，有很⼤的⾏为⾃由，⽽且⽼师的监督是⾮常有限的。

这些条件是对我们的考验。

就我⾃⼰来说，我的学习有⾃⼰的⼀些要求和习惯，有时候更希望⾃⼰安排⼀些时间才能提⾼效率，⽽且我喜欢主动地探索，在家⾥有⽹络有书籍有⽹课，⾃⼰感兴趣的东西都可以⼀探究竟，⾃⼰疑惑的地⽅可以仔细斟酌，⾃⼰熟悉的就可以⼀带⽽过。

这样的⾃主学习的过程对我的锻炼很有⽤，我逐渐地找回了⼀种学习的⾼效率。

另外，我们的⽼师也在努⼒地学习⽹上教学，为⼤家的学习继续进⾏在默默付出着。

上⽹课是⼀种全新的教学模式，有着许多已知与未知的⼩困难需要克服。

经过了两三周的学习，我们彼此适应了这种学习环境与学习⽅式，融⼊其中。

疫情加剧，我们的这种学习⽣活也许还会有⼀段⽇⼦，我知道每⼀段时光都来之不易，需要我们抓紧时间，好好珍惜。

青春的年华是不容挥霍的，抓紧⼀⼨光阴，努⼒地让它实现“⼨⾦”的价值！

疫情期间⽹课调研总结8

通过本次⽹络培训，我学习了专家学者的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还通过讨论平台同与其他教