冠词 初三英语复习教案.docx

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冠词初三英语复习教案

教案编号

年级班级

九年级1.4

学科

英语

授课日期

课题

Articles

（一）

授课类型

Revision

教

学

目

标

Toconsolidateandmastertherulesofarticles.

Toknowtheusingofthegrammarinexercises.

Tofindoutthemistakesandgetdeeperimpression.

重点

Definitearticleandindefinitearticle;

难点

Thedifferencebetweendefinitearticleandindefinitearticle

教法

Communicativemethods

教具

Blackboard,Thebookofaimsandtests

板

书

设

计

a,an,the

教学环节

教师活动

学生活动

Step1

Leadin

Step2

Pairwork

Step3

Summary

Step4.

Practice

Step5

Homework

Talkaboutsomethingintheclass,use“a”“an”first.

Havethestudentsworkinpairs.

Thenhavethestudentstofindsomeexamplesofa,an.

Thereisapictureonthewall.

Hehasanappleinhishand. 

Thenhavethestudentstofindsomeexamplesof“the”

Therichshouldhelpthepoor. 

Thegoodiswhatpeoplelike.  

Havethestudentstodiscusstheuseof“a”,“an”and“the”.

Showsomesentencesasexamples.

1Thereisapictureonthewall.

Hehasanappleinhishand.

2Evenachildcananswerthisquestion.

Anelephantisstrongerthanahorse.

3Agirlwantstoseeyou.

Onacoldeveningastrangercametomyhouse.

4Sheisahighschoolteacher.HernameisLiFang.

5AZhangcalledyoujustnow.

6Wehavethreemealsaday.

Theymeteachotheronceamonth.

1.ThefirstmantolandonthemoonisanAmerican.

2.Shecanplaythepiano.

Heplaystheviolinverywell.

Havethestudentstodosomeexercises.

Talkaboutthethingsintheclassroom.

Workinpairsandtalkabouttheuseof“a”,“an”and“the”.

Workinpairsandtalkabouttheuseof“a”,“an”and“the”.

Discusstheuseof“a”,“an”and“the”.

总结归纳。

表示“一，一个”，用在单数可数名词前

表示一类人或物，指同类中的任何一个，a或an不必翻译

第一次提到某人或某物

第一次提到某人或某物时，用不定冠词a或an，起介绍作用。

表示身份、职业

用于专有名词前，表示不认识某人

不定冠词用在表示数量、长度、时间等的计数单位的名词前，表示“每一”

Showsomeexamplesandtalkaboutotherwaysofusingthefollowingarticles.

Summarizetheuseof“the”,andmakesomeexamples.

Dosomeexercises.

课

堂

检

测

内

容

（）1.Ittakesus__hourormoretogotomyhometownby___train.

A.an;aB.a;anC.an;/D.a;/

（）2.–Inwhichclassis_________boyinwhite?

--He’sinClass4.

A.theB.anC.anD./

（）3.–Bytheway,haveyougot_________E-mailaddress?

--Ohyes,it’srggren@hotmail.com.

A.theB.anC.aD./

（）4.Haveyouseensuchbig________?

A.atomatoB.tomatoC.tomatoesD.tomatos

（）5.Several_________aretalkingunderthetree.Andtheir________areswimminginthelake.

A.woman;childrenB.woman;childC.women;childrenD.women;child

（）6.–Whatwouldyoulike,Madam?

–I’dlike________,please.

A.twobottlesoforangeB.twobottlesoforanges

C.twobottleoforangesD.twobottleoforange

（）7.Thelittlebabyhastwo________already.

A.toothB.toothsC.teethD.teeths

（）8.–Which_________ofShanghaidoyoucomefrom?

--Letmeshowyouonthemap.

A.cityB.villageC.countryD.part

教学效果

教学任务完成情况：

学生掌握情况：

课

后

反

思

教案编号

年级班级

九年级1.4

学科

英语

授课日期

课题

Articles

（二）

授课类型

Revision

教

学

目

标

Toconsolidateandmastertherulesofarticles.

Toknowtheusingofthegrammarinexercises.

Tofindoutthemistakesandgetdeeperimpression.

重点

Definitearticleandindefinitearticle;

难点

Thedifferencebetweendefinitearticleandindefinitearticle

教法

Communicativemethods

教具

Blackboard,Thebookofaimsandtests

板

书

设

计

a,an,the

教学环节

教师活动

学生活动

Step1

Revision

Step2

Pairwork

Step3

Summary

Step4

Practice

Step5

Homework

1.Talkabouttheuseofarticles.

2.Havethestudentstoshowsomeexamples.

Thereisapictureonthewall.

Hehasanappleinhishand. 

Therichshouldhelpthepoor. 

Thegoodiswhatpeoplelike. 

Workinpairsandhavethestudentstotalkabouttheuseofarticles.

1．①Ispentmanyhappyhourswiththem.

②ThispictureremindsmeofthemanyhappyhoursIspentwiththem.

2．①Iboughtafewbooksinthebookstore.

②ThefewbooksIboughtinthebookstorearewritteninEnglish.

3．①Idon’tfeellikedrinkingwater.

②Idon’tfeellikedrinkingthewaterfromthiswell.

4．①CottonplayedanimportantpartinIndustrialRevolution.

②ThemostimportantthingaboutcottoninhistoryistheimportantpartthatitplayedinIndustrialRevolution.

1.Showsomesentencestohavethestudentstotalkaboutwhethertheyareright.

［误］Iliveonasecondfloorofthisbuilding.

［正］Iliveonthesecondfloorofthisbuilding.

［误］Iwanttolearnthesecondlanguagethisterm.

［正］Iwanttolearnasecondlanguagethisterm.

HavethestudentstodoExercisesonworkbook

Showsomeexamples.

Workinpairsandtalkabouttheuseofarticles.

Makesomesentencesastheexamples.

Talkabouttheexamplesandgetreadytosummarizetheuse.

Summarize