数学手抄报奇数和偶数doc.docx
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数学手抄报奇数和偶数doc
数学手抄报：
奇数和偶数
活动课上，黑熊老师笑着对大家说：
"我们来做个游戏好不好?
" "好!
"小动物们齐声回答。
"请你们每位准备两张小纸条。
"黑熊老师清了清嗓子说。
小动物们不知道黑熊老师要他们做什么游戏，一个个兴奋的眼睛发亮，很快都把小纸条准备好了。
黑熊老师环视一下全班同学，说：
"请你们在两张小纸条上分别写一个奇数和一个偶数，写好后，两手各握一张。
不要给我也不要给你身边的同学看。
" 小动物们不久前刚学过关于奇数和偶数的知识，不一会儿，大家都完成了黑熊老师提出的要求。
"听着，"黑熊老师一字一句清晰地说道：
"你们各位都请将右手中的数乘2，左手中的数乘3，再把乘积相加。
不要算出声音来。
" 等小动物们一个个都算好了，黑熊老师又叫算出得数是奇数的小动物们排成一队;得数是偶数的排成一队。
小动物们都站好了，一个个感兴趣地看着黑熊老师，猜测着它下以步要它们做什么。
"好了!
"黑熊老师指着得数是奇数的那排小动物说：
"你们左手握的都是奇数。
" 它又指着另一排小动物说：
"你们左手握的都是偶数。
" 两排小动物们摊开手掌一看，可不是，黑熊老师猜得完全正确。
小动物们惊奇极了，忍不住纷纷问道：
"老师，您是怎么知道的?
" 黑熊老师于是分析道：
" 奇数×2=偶数奇数×3=奇数 偶数×2=偶数偶数×3=偶数 偶数+偶数=偶数偶数+奇数=奇数 左手是奇数时，奇数×3是奇数，奇数+偶数（右手中的偶数×2），结果是奇数。
而如右手是奇数时，奇数×2成偶数，偶数+偶数（左手中的偶数×3），结果是偶数。
这就是最后结果与左手中数字奇偶相同的原因，也即我这个猜法的根据。
" 小动物们恍然大悟......
2017-04-03
活动课上，黑熊老师笑着对大家说：
"我们来做个游戏好不好?
" "好!
"小动物们齐声回答。
"请你们每位准备两张小纸条。
"黑熊老师清了清嗓子说。
小动物们不知道黑熊老师要他们做什么游戏，一个个兴奋的眼睛发亮，很快都把小纸条准备好了。
黑熊老师环视一下全班同学，说：
"请你们在两张小纸条上分别写一个奇数和一个偶数，写好后，两手各握一张。
不要给我也不要给你身边的同学看。
" 小动物们不久前刚学过关于奇数和偶数的知识，不一会儿，大家都完成了黑熊老师提出的要求。
"听着，"黑熊老师一字一句清晰地说道：
"你们各位都请将右手中的数乘2，左手中的数乘3，再把乘积相加。
不要算出声音来。
" 等小动物们一个个都算好了，黑熊老师又叫算出得数是奇数的小动物们排成一队;得数是偶数的排成一队。
小动物们都站好了，一个个感兴趣地看着黑熊老师，猜测着它下以步要它们做什么。
"好了!
"黑熊老师指着得数是奇数的那排小动物说：
"你们左手握的都是奇数。
" 它又指着另一排小动物说：
"你们左手握的都是偶数。
" 两排小动物们摊开手掌一看，可不是，黑熊老师猜得完全正确。
小动物们惊奇极了，忍不住纷纷问道：
"老师，您是怎么知道的?
" 黑熊老师于是分析道：
" 奇数×2=偶数奇数×3=奇数 偶数×2=偶数偶数×3=偶数 偶数+偶数=偶数偶数+奇数=奇数 左手是奇数时，奇数×3是奇数，奇数+偶数（右手中的偶数×2），结果是奇数。
而如右手是奇数时，奇数×2成偶数，偶数+偶数（左手中的偶数×3），结果是偶数。
这就是最后结果与左手中数字奇偶相同的原因，也即我这个猜法的根据。
" 小动物们恍然大悟......
2017-04-03
活动课上，黑熊老师笑着对大家说：
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" "好!
"小动物们齐声回答。
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"黑熊老师清了清嗓子说。
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黑熊老师环视一下全班同学，说：
"请你们在两张小纸条上分别写一个奇数和一个偶数，写好后，两手各握一张。
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" 小动物们不久前刚学过关于奇数和偶数的知识，不一会儿，大家都完成了黑熊老师提出的要求。
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"你们各位都请将右手中的数乘2，左手中的数乘3，再把乘积相加。
不要算出声音来。
" 等小动物们一个个都算好了，黑熊老师又叫算出得数是奇数的小动物们排成一队;得数是偶数的排成一队。
小动物们都站好了，一个个感兴趣地看着黑熊老师，猜测着它下以步要它们做什么。
"好了!
"黑熊老师指着得数是奇数的那排小动物说：
"你们左手握的都是奇数。
" 它又指着另一排小动物说：
"你们左手握的都是偶数。
" 两排小动物们摊开手掌一看，可不是，黑熊老师猜得完全正确。
小动物们惊奇极了，忍不住纷纷问道：
"老师，您是怎么知道的?
" 黑熊老师于是分析道：
" 奇数×2=偶数奇数×3=奇数 偶数×2=偶数偶数×3=偶数 偶数+偶数=偶数偶数+奇数=奇数 左手是奇数时，奇数×3是奇数，奇数+偶数（右手中的偶数×2），结果是奇数。
而如右手是奇数时，奇数×2成偶数，偶数+偶数（左手中的偶数×3），结果是偶数。
这就是最后结果与左手中数字奇偶相同的原因，也即我这个猜法的根据。
" 小动物们恍然大悟......
2017-04-03
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"黑熊老师清了清嗓子说。
小动物们不知道黑熊老师要他们做什么游戏，一个个兴奋的眼睛发亮，很快都把小纸条准备好了。
黑熊老师环视一下全班同学，说：
"请你们在两张小纸条上分别写一个奇数和一个偶数，写好后，两手各握一张。
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" 小动物们不久前刚学过关于奇数和偶数的知识，不一会儿，大家都完成了黑熊老师提出的要求。
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"你们各位都请将右手中的数乘2，左手中的数乘3，再把乘积相加。
不要算出声音来。
" 等小动物们一个个都算好了，黑熊老师又叫算出得数是奇数的小动物们排成一队;得数是偶数的排成一队。
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"黑熊老师指着得数是奇数的那排小动物说：
"你们左手握的都是奇数。
" 它又指着另一排小动物说：
"你们左手握的都是偶数。
" 两排小动物们摊开手掌一看，可不是，黑熊老师猜得完全正确。
小动物们惊奇极了，忍不住纷纷问道：
"老师，您是怎么知道的?
" 黑熊老师于是分析道：
" 奇数×2=偶数奇数×3=奇数 偶数×2=偶数偶数×3=偶数 偶数+偶数=偶数偶数+奇数=奇数 左手是奇数时，奇数×3是奇数，奇数+偶数（右手中的偶数×2），结果是奇数。
而如右手是奇数时，奇数×2成偶数，偶数+偶数（左手中的偶数×3），结果是偶数。
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2017-04-03
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"黑熊老师指着得数是奇数的那排小动物说：
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" 它又指着另一排小动物说：
"你们左手握的都是偶数。
" 两排小动物们摊开手掌一看，可不是，黑熊老师猜得完全正确。
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" 黑熊老师于是分析道：
" 奇数×2=偶数奇数×3=奇数 偶数×2=偶数偶数×3=偶数 偶数+偶数=偶数偶数+奇数=奇数 左手是奇数时，奇数×3是奇数，奇数+偶数（右手中的偶数×2），结果是奇数。
而如右手是奇数时，奇数×2成偶数，偶数+偶数（左手中的偶数×3），结果是偶数。
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2017-04-03
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而如右手是奇数时，奇数×2成偶数，偶数+偶数（左手中的偶数×3），结果是偶数。
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小动物们都站好了，一个个感兴趣地看着黑熊老师，猜测着它下以步要它们做什么。
"好了!
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小动物们惊奇极了，忍不住纷纷问道：
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而如右手是奇数时，奇数×2成偶数，偶数+偶数（左手中的偶数×3），结果是偶数。
这就是最后结果与左手中数字奇偶相同的原因，也即我这个猜法的根据。
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