第18课与朱元思书同步练习附答案和解释.docx
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第18课与朱元思书同步练习附答案和解释
第18课与朱元思书同步练习（附答案和解释）
第18《与朱元思书》同步练习
一、选择题
1．下面加点的词解释错误的一项是：
（）。
A．窥谷忘反（通“返”）B．在昼犹昏（夜晚）
．负势竞上（向上）D．从流飘荡（随着）
答案：
B
解析：
分析：
B项昏：
傍晚、黄昏。
故选B。
点评：
此题考查学生对言词语的翻译。
2．指出下列各句中有通假字的一项是（）
A．风烟俱净，天共色。
B．奇异水，天下独绝。
．经纶世务者，窥谷忘反。
D．疏条交映，有时见日。
答案：
解析：
分析：
项反通”返”。
故选。
点评：
此题考查学生对通假字的掌握情况。
3．下列句子不是骈句的一项是（）
A．从流飘荡，任意东西。
B．自富阳至桐庐，一百许里。
．夹岸高，皆生寒树。
D．负势竞上，互相轩邈。
答案：
B
解析：
分析：
骈句最基本的要求就是字数相同，故答案选B。
点评：
此题考查学生对骈句的认识。
4．下列对本的解说与分析有误的一项是（）
A．“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意。
B．“夹岸高。
皆生寒树”一句写映入视野的两岸林，以“高”状，以“寒”状树，照应“奇”字。
．从结构上看，本为总分结构。
D．第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态；后一句写急流、猛浪，着眼于动态。
答案：
A
解析：
分析：
“奔”是指“飞奔的马”，故选A。
点评：
此题考查学生对言的分析理解。
．下列句子中含有通假字的一项是（）
A．夹岸高，皆生寒树。
B．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
．疏条交映，有时见日。
D．游鱼细石，直视无碍。
答案：
B
解析：
分析：
B．转——啭。
故选B。
点评：
此题考查学生对通假异读字的掌握。
6．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．急湍/甚箭，猛浪/若奔。
B．疏条/交映，有时/见日。
．经纶/世务者，窥谷忘/反。
D．泉水/激石，泠泠/作响。
答案：
B
解析：
分析：
项应为经纶/世务者，窥谷/忘反。
故选。
点评：
此题考查学生对言断句的划分。
7．选出下列各组加点字的意义不同的一项（）
A．风烟俱净／百废具兴B．猛浪若奔／在昼犹昏
．一百许里／高可二黍许D．急湍甚箭／甚矣，汝之不惠
答案：
D
解析：
分析：
D项甚：
超过/太，故选D。
点评：
考查学生对言词义理解能力。
8．选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项（）
A．从流飘荡B．任意东西．互相轩邈D．天下独绝
答案：
B
解析：
分析：
“东西”，原指的是方向,现在多表示物品。
所以应该选B。
点评：
主要考查学生对古今异义的分析。
9．下列分析有误的一项是（）
A．第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态；后一句写急流、猛浪，着眼于动态。
一静一动。
细致地描绘出“异水”的动人之态。
B．“夹岸高。
皆生寒树”一句写映入视野的两岸林，以“高”状，以“寒”状树，照应“奇”字。
．“千百”，“千”“百”等词在中都是虚指，言其多。
D．第三段先从远处写视觉景物，再从近处写耳闻之声，从静到动，从详到略。
答案：
D
解析：
分析：
“从详到略”错误。
后边写声音的也很详细。
故选D。
点评：
主要考查学生对言的分析理解。
10．下列说法有错误的一项是（）
A．“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意，“一百许里”的“许”表约数，“左右”的意思。
B．从结构上看，本为总分结构，第一段总写“富春江水的特点，然后分别具体描绘异水和奇。
．作者在表现奇时，一写高，二写谷深，三写林密。
D．“鸢飞戾天者，窥谷忘返”一句流露出作者厌恶官场，超脱尘世的清高思想，同时又反衬大自然的诱人魅力。
答案：
A
解析：
分析：
“奔”指飞奔的马。
故选A。
点评：
此题考查学生对意的理解分析。
11．下列句子的翻译,有误的一项是（）
A．争高直指,千百成峰：
群竞争着高耸,笔直地向上形成无数个峰。
B．夹岸高,皆生寒树：
夹江两岸的高上,都生长着耐寒常绿的树木。
．泉水激石,泠泠作响：
泉水飞溅在石之上,发出清越的泠泠之声。
D．蝉则千转不穷,猿则百叫无绝：
千百只蝉儿叫个不停,千百只猿猴叫个不断。
答案：
D
解析：
分析：
D项中“千、百”都是虚指，不是实指。
点评：
考查学生对言语句的翻译。
12．词的用法、意义相近的一组是（）
A．之：
如镜之新开暮寝而思之
B．其：
不可知其其如土石何
．者：
似与游者相乐得道者多助
D．为：
峦为睛雪所洗子墨子解带为城
答案：
解析：
分析：
A助词/代词；B其它的/语气词；D被/作为。
者：
……的人。
故选。
点评：
考查言一词多义现象。
13．下列对选的理解和分析，不正确的一项是（）
A．“风烟俱净，天共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅水画卷的整体气象。
B．中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点表现富春江水之“异”。
．“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。
D．生动而简练地描写了富春江水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情水的情感。
答案：
B
解析：
分析：
“急湍”不能表现富春江水的“异”。
故选B。
点评：
考查学生对言的阅读理解能力。
14．请用你的火眼金睛挑出下列加点的字的读音有误的一项（）
A．水皆缥碧（piǎ）天共色（sè）横柯上蔽（ē）鸢飞戾天（lì）
B．泠泠作响（líng）急湍甚箭（shèn）夹岸高（iā）窥谷忘反（uī）
．急湍甚箭（tuān）一百许里（xǔ）猛浪若奔（bèn）泉水激石（ī）
D．互相轩邈（iǎ）任意东西（rèn）鸢飞戾天（uān）好鸟相鸣（xiāng）
答案：
解析：
分析：
“奔”读bēn，故答案选。
点评：
考查学生多音字字音的辨析。
1．下列句子中加点词的意思完全相同的一项是（）
A．奇异水，天下独绝猿则百叫无绝
B．水皆缥碧，千丈见底疏条交映，有时见日
．自富阳至桐庐一百许里猿则百叫无绝
D．负势竞上横柯上蔽
答案：
B
解析：
分析：
B项中的两个“见”都是“看见”的意思；A项①绝妙，②断、停；项①一百，②极言甚多；D项①向上，②在上边。
故选B。
点评：
考查言一词多义现象。
二、填空题
16．《与朱元思书》的作者__________，是__________代学家。
字__________，吴兴故人。
他的散以写景见长，有人仿效他的体，称“__________”
答案：
吴均|南朝|叔痒|“吴均体”
解析：
分析：
背诵默写一定的学常识。
点评：
主要考查对学常识等考点的掌握。
17．这篇从体上看，应是一篇，介绍了优美的景色。
描绘异水时，抓住了的特点，在描绘奇时，紧扣的特征。
答案：
水小品|富春江|“千丈见底”“直视无碍”|“争高直指，千百成峰”
解析：
分析：
熟读，归纳并找出六要素。
点评：
学生如果熟读并理解内容，找出六要素不难。
18．《与朱元思书的》作者是，字叔庠，朝学家。
本选自后人所编辑的《》。
本是一片水名作，作者的题意是写给。
答案：
吴均|南|梁|《吴朝请集》|朱元思的一封信
解析：
分析：
背诵一定的学常识。
点评：
考查学生对学常识的掌握。
19．中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者_____________的思想感情。
答案：
对富春江奇异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生
解析：
分析：
熟读，理解主题。
点评：
考查学生对意的理解分析。
20．中从侧面表现水的清澈的句子________________________________________
答案：
游鱼细石，直视无碍。
解析：
分析：
写水里的鱼、石头看得清清楚楚，属于侧面描写。
点评：
考查学生对侧面描写的理解。
三、阅读理解
21阅读段，回答问题。
风烟俱净，天共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）作者用“奇异水，天下独绝”概括富春江的景色。
请说说富春江的“奇”在哪里？
水“异”在哪里？
答案：
写的“奇”：
夹岸高，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
写水的“异”：
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
解析：
分析：
抓住水的特点，写出描写水的句子即可。
点评：
主要考查学生对意的理解分析。
（2）看到富春江的奇异水，作者发出了怎样的感慨？
你怎么理解他发出的这些感慨？
答案：
第一问：
作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。
第二问：
表现了作者鄙弃名利的思想。
解析：
分析：
第一问：
作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。
第二问：
表现了作者鄙弃名利的思想。
点评：
主要考查学生对作品主题的理解分析。
22阅读，回答问题。
风烟俱净，天共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
选中（甲）处应填_____________；（乙）处应填_____________。
A．糊里糊涂B．迷迷糊糊．模模糊糊D．稀里糊涂
答案：
（甲）B（乙）
解析：
分析：
甲处的“迷迷糊糊”是自己睡觉睡迷糊了，而乙处的“模模糊糊”是指话说得不清楚。
点评：
考查学生对词语的理解和运用能力。
23阅读段，回答下面的问题。
风烟俱净，天共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）选出加点词表示数量词“一百”的意思的一项是（）
A．一百许里B．百千人大呼．千百成峰D．赏赐百千强
答案：
A
解析：
分析：
A的“百”是实指，指数目一百,B、、D项的“百”是虚指，表“很多”之意。
故选A。
点评：
考查学生言一词多义现象。
（2）翻译与理解。
用现代汉语翻译“急湍甚箭，猛浪若奔”。
译：
。
答案：
流比箭还快，凶猛的浪像奔马。
解析：
分析：
这两句主要写水流湍急，比箭还快，像飞奔的马。
点评：
考查学生对句子的翻译。
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