1、第18课与朱元思书同步练习附答案和解释第18课与朱元思书同步练习(附答案和解释) 第18与朱元思书同步练习一、选择题1下面加点的词解释错误的一项是:( )。A窥谷忘反(通“返”) B在昼犹昏(夜晚)负势竞上(向上) D从流飘荡(随着)答案:B解析:分析:B项昏:傍晚、黄昏。故选B。点评:此题考查学生对言词语的翻译。2指出下列各句中有通假字的一项是( )A风烟俱净,天共色。 B奇异水,天下独绝。经纶世务者,窥谷忘反。 D疏条交映,有时见日。答案:解析:分析:项反通”返”。故选。点评:此题考查学生对通假字的掌握情况。3下列句子不是骈句的一项是( )A从流飘荡,任意东西。 B自富阳至桐庐,一百许里。
2、夹岸高,皆生寒树。 D负势竞上,互相轩邈。答案:B解析:分析:骈句最基本的要求就是字数相同,故答案选B。点评:此题考查学生对骈句的认识。4下列对本的解说与分析有误的一项是( )A“与朱元思书”中的“书”是作者写的信,“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意。B“夹岸高。皆生寒树”一句写映入视野的两岸林,以“高”状,以“寒”状树,照应“奇”字。从结构上看,本为总分结构。D第二段前两句写江水的清澈,着眼于静态;后一句写急流、猛浪,着眼于动态。答案:A解析:分析: “奔”是指“飞奔的马”,故选A。点评:此题考查学生对言的分析理解。下列句子中含有通假字的一项是( )A夹岸高,皆生寒树。 B蝉则千转不穷,猿则百叫
3、无绝。疏条交映,有时见日。 D游鱼细石,直视无碍。答案:B解析:分析:B转啭。故选B。点评:此题考查学生对通假异读字的掌握。6下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A急湍/甚箭,猛浪/若奔。 B疏条/交映,有时/见日。经纶/世务者,窥谷忘/反。 D泉水/激石,泠泠/作响。答案:B解析:分析:项应为经纶/世务者,窥谷/忘反。故选。点评:此题考查学生对言断句的划分。7选出下列各组加点字的意义不同的一项( )A风烟俱净百废具兴 B猛浪若奔在昼犹昏一百许里高可二黍许 D急湍甚箭甚矣,汝之不惠答案:D解析:分析:D项甚:超过/太,故选D。点评:考查学生对言词义理解能力。8选出下列加点字的意义与现代汉
4、语不同的一项( )A从流飘荡 B任意东西 互相轩邈 D天下独绝答案:B解析:分析:“东西”,原指的是方向,现在多表示物品。所以应该选B。点评:主要考查学生对古今异义的分析。9下列分析有误的一项是( )A第二段前两句写江水的清澈,着眼于静态;后一句写急流、猛浪,着眼于动态。一静一动。细致地描绘出“异水”的动人之态。B“夹岸高。皆生寒树”一句写映入视野的两岸林,以“高”状,以“寒”状树,照应“奇”字。“千百”,“千”“百”等词在中都是虚指,言其多。D第三段先从远处写视觉景物,再从近处写耳闻之声,从静到动,从详到略。答案:D解析:分析:“从详到略”错误。后边写声音的也很详细。故选D。点评:主要考查学
5、生对言的分析理解。10下列说法有错误的一项是( )A“与朱元思书”中的“书”是作者写的信,“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意,“一百许里”的“许”表约数,“左右”的意思。B从结构上看,本为总分结构,第一段总写“富春江水的特点,然后分别具体描绘异水和奇。作者在表现奇时,一写高,二写谷深,三写林密。D“鸢飞戾天者,窥谷忘返”一句流露出作者厌恶官场,超脱尘世的清高思想,同时又反衬大自然的诱人魅力。 答案:A解析:分析:“奔”指飞奔的马。故选A。点评:此题考查学生对意的理解分析。11下列句子的翻译,有误的一项是( )A争高直指,千百成峰:群竞争着高耸,笔直地向上形成无数个峰。B夹岸高,皆生寒树:夹江两岸的
6、高上,都生长着耐寒常绿的树木。泉水激石,泠泠作响:泉水飞溅在石之上,发出清越的泠泠之声。D蝉则千转不穷,猿则百叫无绝:千百只蝉儿叫个不停,千百只猿猴叫个不断。答案:D解析:分析:D 项中“千、百”都是虚指,不是实指。点评:考查学生对言语句的翻译。12词的用法、意义相近的一组是( )A之:如镜之新开 暮寝而思之B其:不可知其 其如土石何者:似与游者相乐 得道者多助D为:峦为睛雪所洗 子墨子解带为城答案:解析:分析:A助词/代词;B其它的/语气词;D被/作为。者:的人。故选。点评:考查言一词多义现象。13下列对选的理解和分析,不正确的一项是( )A“风烟俱净,天共色”一句从大处着笔,勾勒出富春江这
7、幅水画卷的整体气象。B中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点表现富春江水之“异”。“经纶世务者,窥谷忘反”表现出富春江水巨大的诱人魅力,令人陶醉其中,流连不已。D生动而简练地描写了富春江水的优美景色,抒发了作者向往自然、寄情水的情感。 答案:B解析:分析:“急湍”不能表现富春江水的“异”。故选B。点评:考查学生对言的阅读理解能力。14请用你的火眼金睛挑出下列加点的字的读音有误的一项( )A水皆缥碧(pi) 天共色(s) 横柯上蔽 () 鸢飞戾天(l)B泠泠作响(lng) 急湍甚箭(shn) 夹岸高(i) 窥谷忘反(u)急湍甚箭(tun) 一百许里(x) 猛浪若奔(bn) 泉水激
8、石 ()D互相轩邈(i) 任意东西(rn) 鸢飞戾天(un) 好鸟相鸣(xing)答案:解析:分析:“奔”读bn,故答案选。点评:考查学生多音字字音的辨析。1下列句子中加点词的意思完全相同的一项是( )A奇异水,天下独绝 猿则百叫无绝 B水皆缥碧,千丈见底 疏条交映,有时见日自富阳至桐庐一百许里 猿则百叫无绝D负势竞上 横柯上蔽答案:B解析:分析:B项中的两个“见”都是“看见”的意思;A项绝妙,断、停;项一百,极言甚多;D项向上,在上边。故选B。点评:考查言一词多义现象。二、填空题16与朱元思书的作者_,是_代学家。字_,吴兴故人。他的散以写景见长,有人仿效他的体,称“_”答案:吴均 |南朝
9、| 叔痒 | “吴均体” 解析:分析:背诵默写一定的学常识。点评:主要考查对学常识等考点的掌握。 17这篇从体上看,应是一篇 ,介绍 了优美的景色。描绘异水时,抓住了 的特点,在描绘奇时,紧扣 的特征。答案:水小品 | 富春江|“千丈见底”“直视无碍” | “争高直指,千百成峰” 解析:分析:熟读,归纳并找出六要素。点评:学生如果熟读并理解内容,找出六要素不难。18与朱元思书的作者是 ,字叔庠, 朝 学家。本选自后人所编辑的 。本是一片水名作,作者的题意是写给 。答案:吴均|南|梁|吴朝请集|朱元思的一封信解析:分析:背诵一定的学常识。点评:考查学生对学常识的掌握。19中“鸢飞戾天者,望峰息心
10、;经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者_的思想感情。答案:对富春江奇异水的赞美,留恋以及鄙弃功名,淡泊人生解析:分析:熟读,理解主题。点评:考查学生对意的理解分析。20中从侧面表现水的清澈的句子_答案:游鱼细石,直视无碍。解析:分析:写水里的鱼、石头看得清清楚楚,属于侧面描写。点评:考查学生对侧面描写的理解。三、阅读理解21阅读段,回答问题。风烟俱净,天共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则
11、百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(1)作者用“奇异水,天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的“奇”在哪里?水“异”在哪里? 答案:写的“奇”:夹岸高,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。写水的“异”:水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。解析:分析:抓住水的特点,写出描写水的句子即可。点评:主要考查学生对意的理解分析。 (2)看到富春江的奇异水,作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨?答案:第一问:作者发出了“鸢飞戾
12、天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨。第二问:表现了作者鄙弃名利的思想。解析:分析:第一问:作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨。第二问:表现了作者鄙弃名利的思想。点评:主要考查学生对作品主题的理解分析。 22阅读,回答问题。风烟俱净,天共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有
13、时见日。选中(甲)处应填_;(乙)处应填_。A糊里糊涂 B迷迷糊糊 模模糊糊 D稀里糊涂答案:(甲) B (乙) 解析:分析:甲处的“迷迷糊糊”是自己睡觉睡迷糊了,而乙处的“模模糊糊”是指话说得不清楚。点评:考查学生对词语的理解和运用能力。23阅读段,回答下面的问题。风烟俱净,天共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(1)选出加点词表示数量词“一百”的意思的一项是( )A一百许里 B百千人大呼 千百成峰 D赏赐百千强答案:A解析:分析:A的“百”是实指,指数目一百,B、D项的“百”是虚指,表“很多”之意。故选A。点评:考查学生言一词多义现象。(2)翻译与理解。用现代汉语翻译“急湍甚箭,猛浪若奔”。译: 。 答案:流比箭还快,凶猛的浪像奔马。解析:分析:这两句主要写水流湍急,比箭还快,像飞奔的马。点评:考查学生对句子的翻译。
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