英语开学第一课教案三篇.docx

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英语开学第一课教案三篇

英语开学第一课教案三篇

　　【学习目标分析依据】

　　基于学生实际

　　三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。

所以在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习方法，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。

　　【学习目标】

　　1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

　　2.通过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。

　　【教学重点】

　　通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。

　　【教学难点】

　　1.通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.

　　2.围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方实行思考，积极发表自己的见解和建议。

　　【教学时间】1课时

　　【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。

　　【评价设计】

　　通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况实行评价。

　　【学习活动方案】

　　一、谈话导入

　　1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家理解一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。

（板书课题）

　　二、新授

　　1、怎样才能做学习的小主人呢？

首先我们要了解本学期的学习内容。

请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成？

　　2、那这些内容我们怎么合理安排呢？

（PPT出示一单元学习时间安排）

　　3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。

（出示PPT，指生说）

　　4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢？

（出示PPT，指生说）

　　5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元？

（四人小组合作学习）

　　6、小组汇报（PPT出示）

　　7、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢？

（PPT出示学习目标）指生读

　　8.为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。

接下来是董老师对你们的期望，希望你们通过努力达成一个个目标。

（课程评价推介）

　　三、回顾梳理

　　孩子们，这节课我们已经把《课程纲要》分享完了，你们的认真思考、合作共享，真是一个个会学习的孩子。

那么，最后谁愿意再同大家分享分享你在这节课学到了什么，又有什么收获呢？

　　【板书设计】

　　课程纲要

　　学习内容→学习目标→学习评价

初中

　　课前准备

　　教师：

准备游戏时所用的图片（食物、蔬菜、动物）。

　　学生：

准备表演时所需道具（服装、假发）。

　　教学设计

　　StepOne：

Presentthesentencepatterns.

　　1.Playagame“Howmanywordsdoyouknow?

”（利用小游戏调动学生的积极性，同时通过对冠军的介绍引出本课。

）

　　Teacher：

Afterthestudyofthefirstthreestarters,Ithinkmostofthestudentsmusthaveknownalotofwords.Howmanywordsdoyouknow?

Let’splayagametoseewhoknow?

Let’splayagametoseewhoknowsthemost.

　　（Divideallthestudentsintoseveralgroupsandshowapicture（图片略）tothemwiththecomputer.Everygroupcanchoosetwostudentstojoin.Theyareaskedtocometotheblackboardandwritedownthewordsin30seconds.）

　　（Group2isthechampiongroup.Theycanwrite11words.）

　　2.Introducethechampiongrouptotheclass.（引课方式贴近生活，学生易于接受）

　　Teacher：

Congratulations,nowGroup2isthechampion.ButIdon’tknowyournames.Wouldyouliketointroduceyourselvestous?

　　S1&S2：

Yes.

　　S1：

nameisLiLei.Nicetomeetyou.

　　Ss：

Hello,LiLei.Nicetomeetyou,too.

　　Ss：

Hello!

What’syourname?

　　S2：

I’mSunPing.Howdoyoudo?

　　Ss：

Howdoyoudo?

　　StepTwo：

Drills.

　　1.Makeintroductions.（通过句型的操练使学生更加熟练掌握所学的句式。

）

　　Teacher：

Thenewtermbegins.Everyonewillmeetmanynewclassmates.Doyouwanttomakefriendswiththem?

Ifyouransweris“yes”,pleaseintroduceyourselfinyourgroup.

　　Example：

　　Sa：

Hello!

I’mLiLei.What’syourname?

　　Sb：

Myname’sZhangFeng.Nicetomeetyou.

　　Sa：

Nicetomeetyou,too.Andwhat’syourname,please?

　　Sc：

LinLi.Howdoyoudo?

　　Sa：

Howdoyoudo?

　　2.Listenandnumbertheconversations.

　　Teacher：

TodayIhavegoodnewsforyou.Threenewstudentswillcometoourclass.Theyarefromothercountries.Doyouwanttoknowthem?

Let’slistentotherecordingof1binSectionA.

　　（Studentslistentothetapeandgivetherightanswers.）

　　StepThree：

Makefriends.

　　1.Makenewfriends.（用谈话的方式完成任务，生动活泼，同时更容易向学生实行美德教育。

）

　　Teacher：

Noweveryonehassomenewfriends.Doyouwantotherstoknowthem?

Doyouwantmorefriends?

Let’sintroduceournewfriendstoothers,OK?

　　Ss：

OK.

　　Example：

　　Sa：

Thisismynewfriend.HisnameisSunNan.

　　Sb：

Hello,SunNan.Nicetomeetyou.

　　Sc：

Nicetomeetyou,too.Look!

Thisismynewfriend.HernameisHeLu.

　　Ss：

Howdoyoudo?

　　Sd：

Howdoyoudo?

　　（Studentscanstandupandintroducetheirfriendstoothersfreely.Theycangreeteachotherwarmly.Everyoneintheclasscanhavemorefriends.Theycanalsoknowsomethingelseaboutthem.）

　　2.TheNewcomers.（以表演的形式完成，使课堂气氛达到*。

）

　　Teacher：

JustnowIsaidthreenewstudentsfromothercountrieswouldcometoourclass.Now,look!

Theyarehere.Let’sgivethemawarmwelcome.

　　（Three“foreign”studentscomeinandallthestudentsclapwarmly.）

　　Teacher：

It’stheirfirsttimetocometoChina.Wouldyouliketolistentotheirintroductions?

　　Ss：

Yes.

　　（Threestudentscanmakeintroductionsandactoutthedialoguevividly.）

　　StepThree：

Sumup.

　　Somestudentsareaskedtosumupthislesson.Itishowtomakenewfriendsandhowtogreetthem.Itisveryimportantinthedailylife.

　　Homework

　　“Howdoyoumeetnewvisitorsathome?

高中

　　一、自我介绍（Introducemyself3′）

　　Helloeverybody,Well,nicetalkingwithyouhere.I'myourEnglishteacher,nextyearwewilllearntogether,withtheprogress.Ihaveworkedfor1yearssinceIgraduatedfromtheuniversity.Beingateacheristiredbutexcited.Havingtaughtforthisyear,IthinkIamexperiencedinteachingfield.

　　Ihaveastrongsenseofdutyand,IalwaysthinkthatEnglishissowonderfulalanguagethatweshouldnotonlyregarditasasubject,butalsolookonitwithgreatyoucanenjoyyourwayinwillbehappytobeyourcompany.

　　二、学习方法介绍（20′）

　　*学习英语无捷径，

　　。

要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。

不要被商业广告所误导。

　　*对于高中英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。

这是学好英语屡试不爽的一个好办法。

　　*说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。

要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。

例如，能够把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。

　　*要多用词典，多用英语词典。

如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。

　　*英语具有较好的基础以后，通读（注意不是略读或跳读）一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。

　　从根本上变"要我学"为"我要学"，就能学会英语，会学英语。

　　三、学好英语的几个关键问题

　　Ⅰ.如何才能做到坚持不懈?

　　人之初，性本懒!

坚持是世界上最难的一件事情!

要想坚持必须做到以下几点：

　　1、先彻底模仿一篇文章，要模仿得和录音完全一样!

　　2、英语书要随身携带，有空就读!

　　3、每天必须坚持脱口而出几个句子或一小段文章!

这样就能够保持一种"成就感"!

　　4、要用"热爱"来代替毅力!

一口流利的英语是多么美妙的事情，疯狂热爱英语吧!

　　Ⅱ.单词到底怎么背?

　　掌握单词的方法就是：

第一、把单词读准;第二、大量地朗读和背诵文章。

发音好的人，背单词特别快!

俗话说：

只有成章入口，才能出口成章!

　　我要介绍的第一招是：

借熟记新。

何谓借熟记新?

即使在一个新单词中找你记得的熟词，从而记住新词。

如：

card，scarf，carnation中有你最熟悉的单词car，只需要在car前后增加字母就成了卡片，围巾，康乃馨。

再如：

newspaper中就有两个熟词news，paper。

再有：

mistake中有make;midnight中有night;mineral中有mine;market中有mark...等等。

假如你有"角色意识"的话，仔细研究你要记的单词，那么你会发现适合借熟记新原则的单词会是很多的.

　　我再介绍一招：

改头换面.所谓改头换面就是将你理解的熟词改换其中的一个或几个字母而成为你要记的生词.如：

将take→sake;take→bake→fake→wake→cake...;back→rack;bank→blank→tank→rank→thank→thankful....;ask→task→bask;bar→bare→barely;now→how→bow→cow→grow→blow→throw

　　→flow...;经过改头换面，你也许会发现英语单词的构成不再是杂乱无章了，而是熟词的另一种组合罢了!

　　第三招：

趣味记忆.就是利用读音，谐音，汉语等协助你记住一些难记的单词.学英语的人都知道英语的语言大师――莎士比亚.他名字如何拼写呢?

请记住：

握长矛的人就是莎士比亚.你看：

Shake（握手的"握"）+spear（长矛）+e=Shakespeare;有两组短语不易分清楚：

longbefore;beforelong我们根据意思记：

long在前，"很久前";long在后，"不久后"，不就记住了吗?

英语中有几个动词不太好区分，它们是：

lie（撒谎）,lie（躺，位于）,lay（下蛋，搁置），特别难区分的是它们的过去式和过去分词形式.先背住几句顺口溜：

　　规则的"撒谎"，不规则的"躺";"躺"过就"下蛋"，"下蛋"不规则.

　　lie（撒谎）→lied→lied→lying

　　lie（躺，位于）→lay→lain→lying

　　"躺"的过去是就是"下蛋"的原形（请比较）

　　lay（下蛋，搁置）→laid→laid→laying

　　所谓规则的是指其过去式，过去分词是规则的.lay属于元音加y结尾的词加后缀应是规则的（直接加），该词却变y为i加d所以是不规则的.再就是hang的过去式和过去分词有两种形式，形式不同意义就迥然不同.请看：

hang→hanged→hanged（绞死）;hang→hung→hung（挂，悬挂）记顺口溜：

规则的"绞死"不规则的"挂".当然，这些笨办法的目的就是记住单词短语，用时不会搞错.

　　最后一招就是：

利用构词法.就是在词根的前面，后面或在前后面加上词缀，以形成新的单词.这是扩大词汇的最有效，最重要的办法.这必须记住一些常见的前后缀，和它们所表示的词类及意义.往往一些英语学习者忽视了这个点.任何英语教材都会列出常见的词缀.请各位网友注意就行，不用我耽误大家时间了!

　　英语单词记忆有法，但法无定法.还是那句老话：

只要你能记住，记得多就是的办法.说了这么多，关键一条就是：

　　培养角色意识，坚持反复记忆;观察分析单词，选择记忆.

　　Ⅲ.学习的过程，犹如欣赏风景，书页翻动，体验进步的感动。

学习英语，唯有快乐才是最美的时尚。

　　同音词，是发音一样但意义不同的字，这是英语幽默的源泉。

比如：

　　1.Whyissixafraidofseven?

----Because789.

　　为什么6害怕7?

因为seveneightnine=sevenatenine.如果7吃了9，6自然会害怕7的，6和7离的很近，6的长相酷似9的长相，唉，人家6怎不担忧啊!

　　2.Whatrelativesaredependentonyou?

---Uncles,auntsandcousins.

　　哪家亲戚会依赖你?

这里you的发音和字母u一样，其实有三家亲戚都离不开字母U的。

　　3.WhatstartswithT,endswithT,andcanbefullofT?

---Teapot

　　什么以T开头，以T结尾，又充满了T?

最后的这个T要理解成tea.茶壶就出来了。

　　三、学习要求（5′）

　　1.制定学习计划，学习目标。

严格按计划执行，只有坚持不懈才能获得成功。

　　2.课前预习，上课认真听讲，课后即时复习。

以导学教程为辅助，老师讲到那，必须做到那。

我们英语课的基本顺序是先讲词汇，接着warmingup,reading,languagestudy,usinglanguage,summingup.课后作业要即时完成。

　　3.每天下午晚自习前听英语，由课代表负责

　　4.人人一本高考必备或英汉词典。

　　四、学习计划（15′）

　　自我介绍、Introduceyourself,yourinterests,yourhobbies英语学习基础Englishfoundation、未来学习计划及目标Futureplansandlearningobjectives、希望得到老师什么协助Whatteacherswanttohelp。

用英语写，这将成为你们高中英语学习的第一份资料InEnglish,thiswillbeyourfirsthighschoolEnglishlearningmaterials。

　　英语学习方法总论

　　注意：

方法就是方法,它最终无法取代刻苦的学习.）

　　第1部分整体建议

　　1.We'dbetterdevelopourinterestinEnglishatthebeginningofourstudy.TodevelopinterestinEnglishstudyisnotveryhard.WemayhavethefeelingofsatisfactionandachievementfromourEnglishstudywhenweareabletosaysomethingsimpleinEnglish,talkwithothersorforeignersinEnglishandactasothers'interpreters.

　　在英语学习之初,我们应该注重培养对英语学习的兴趣.培养对英语的兴趣并不难.当我们能够说点儿简单的英语,用英语与别人或与老外交谈,或作别人的翻译时,我们就能够从英语学习中得到满足感和成就感,这样,兴趣就培养起来了.请注意,这种满足感和成就感很重要!

　　2.Plansarealwaysveryessential,sowemustmakesomeelaborateandworkableplansbeforestudy.Andweshouldcertainlycarryouttheseplanstotheletter.

　　制定英语学习计划太重要了,所以我们必须在学习前制定精细的和可操作的计划.并且我们一定要严格执行这些计划.请注意：

千万不要干没有计划的傻事,那等于在浪费生命.

　　3.Notesshouldbemadewheneverwestudyanybook.Wemayfollowthisadvice：

Don'treadbookwithoutmakingnotes.Asweknowthatnotesarethesummarization,thecorecontent,ourunderstandingandtheabbreviationsofthebooks.Ournotesaremuchthinnerthanthebookssothatwecanlearnthembyhearteasierandcanoftenreviewandreadthem.Wemayalsorecordournotesontapessoastooftenlistentothemeasier,todeepenourimpressionandtolightenourburdenofmemory.Sometimesitisneedfultodrawsometablesandillustrationsthatareveryimpressive,visualandconcise.

　　无论学习什么,我们都要作笔记.我们能够参照下面的忠告：

不作笔记就不要读书.如您所知,笔记是我们对所学课本的总结,中心内容,我们的理解和课本的缩略.笔记要比课本薄的多,我们能够较容易的记忆和经常复习他们.更胜一畴的做法是把笔记录成音,这样我们能够经常听一听来加深印象和减轻记忆负担.

　　4.WatchingEnglishmovies,EnglishTVprograms,listeningtoEnglishsongsandlearnEnglishonsomespecialoccasionsarealsoexcellentandvividEnglishlearningwaysaswemaycombineEnglishwithsomecertainscenestodeepenourmemory.

　　看英文*,收看英语电视节目,听英文歌曲和在某些特定场景学习英语也是很棒和很生动的英语学习方式