国家职业资格二级操作技能模拟题202.docx
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国家职业资格二级操作技能模拟题202
心理咨询师职业资格鉴定
远程培训全真模拟考试卷
职业：
心理咨询师
等级：
国家职业资格二级
卷册一：
操作技能
注意事项：
1.考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔写在试卷册和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位置。
2.考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右下角的相应位置处。
3.每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再再选涂其他答案标号。
4.本试卷采用机器阅卡。
考生的答案卡上作答时如果不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。
5.考试结束时，考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员。
地区：
姓名：
准考证号
第一部分技能选择题
（1-100题，共100道题，每小题0.8分）
本部分由十一个案例组成。
请分别根据案例回答1~100题，共lOO道题。
每题0.6分，
满分60分。
每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错
选、少选、多选，该题不得分。
案例一
女性、16岁自幼智慧，来诊的三个月前期中考试后一天考试后突然对父母说他是学校关注的对象，对此感到自己很优秀，很自豪，连马路上的人都在注意她，出租车司机向她按喇叭是向他致以敬意。
劝父亲“悬崖勒马”要搞好人际关系。
不出门，怕见生人，在家里白天要拉上窗帘，关灯。
认为自己的邻居在自己家安装了监视器和窃听器来监听自己和家人。
说本校男生都在搞同性恋，他们的眼神都不正常，现在已经涉及到男老师了。
有时听到电视播音员再说自己的事，内容不固定，多是指着的话。
自认为说话有逻辑，不承认有问题。
家人无法管理，送来咨询求助。
自己要深居简出。
感到自己家的邻居为进一步了解自己不断做出监听自己的事。
所以要把窗帘几灯都关好。
在交谈过程中认为自己很正常，但是认为自己愿意和咨询师谈心。
多选：
1、从以上资料可知该求助者认知方面的症状包括（）
（A）幻觉（B）思维障碍（C）注意障碍（D）记忆障碍
单选：
2、求助者诉自己是学校关注的对象，对此感到很自豪，这是（）
（A）统一性正常（B）同一性正常（C）一致性正常（D）稳定性正常
单选：
3、关于“有时听到电视播音员再说自己的事，内容不固定，多是指着的话。
”正确理解的是（）
（A）评论性幻听（B）确有其事（C）钟情妄想（D）无法判断
多选：
4、求助者的症状没有（）
（A）语言性幻听（B）钟情妄想（C）被害妄想（D）情感淡漠
单选：
5、关于求助者的自制力的判断正确的是（）
（A）完整（B）部分丧失（C）完全丧失（D）无法判断
单选：
6、根据自知力水平说先考虑求助者是不是（）
（A）心理问题（B）心理健康（C）神经症（D）重性神经病
多选：
7、（）是心理咨询的咨询对象
（A）重性神经病（B）心理健康（C）心里不健康（D）疑似神经症
单选：
8、对于该来访者的案例鉴别诊断有意义的是（）
（A）语速正常（B）问话能答，回答切题（C）不出门，怕见生人（D）认为邻居在监听自己
单选：
9、该案例最可能的诊断是（）
（A）心理问题（B）严重心理问题（C）疑似神经症（D）精神分裂症
单选：
10、作为心理咨询师，遇到这样的求助者应当（）
（A）实施咨询过程（B）有困难时转介给临床心理学家（C）转诊神经科（D）电休克治疗
案例二：
一般资料：
女，35岁，已婚，高中团委书记，经济状况良好。
求助者自述：
近一个季度来一直处于情绪低落状态，经常感到委屈，又是独自流泪，认为现实是冷酷无情的，觉得对很多事情都提不起精神来，工作生活没有意思。
对未来的婚后生活悲观失望，认为夫妻感情已经走到了尽头，终日生活在悔恨和痛苦之中。
吃不下饭，睡眠减少，白天注意力不集中，记忆力下降，容易急躁，遇到一点小事就发脾气。
始终那一摆脱，犹豫再三前来求助，希望得到心理咨询师的指点。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者自幼身体健康，为患过严重疾病。
从小性格内向、听话，在大人眼中一直是个好孩子，没有什么让父母担心的事。
父母要求比较严格，从小到大生活一帆风顺。
24岁与现在的丈夫自由恋爱结婚。
一季度前突然发现丈夫有外遇，就感觉天要塌下来，非常气愤，悔恨交加，与丈夫吵了一架。
虽然丈夫一直表示悔改，但自己就是不能原谅他。
曾想要离婚，但顾虑重重。
离婚吧，自己今后的日子怎么过，别人会怎么看自己；不离吧，自由不愿再这样生活下去。
在这种矛盾冲突之下，日渐憔悴，情绪低落，脾气暴躁。
遇到别人谈论婚姻问题时，就特别敏感，脆弱，后来甚至看到年轻人谈恋爱都感到受不了。
虽然还能坚持工作，但积极主动性较前降低，生活的兴趣也大不如前。
多选：
11、会谈过程中心理咨询师已经了解了（）。
（A）求助者的成长经历（B）求助者所持爱情观
（C）求助者的症状表现（D）求助者的性格特征
多选：
12、求助者的生理症状不包括（）
（A）失眠（B厌食（C）心慌（D）头痛
多选：
13、求助者的主要症状包括（）
（A）感到前途很渺茫（B）工作生活没有意思
（C）对婚姻悲观失望（D）认为现实很残酷
多选：
14、求助者情感问题包括（）
（A）敏感脆弱（B）情绪低落（C）悔恨，痛苦（D）担心害怕
单选·15、求助者的行为症状有（）。
（A）生活难以自理（B）做事犹豫不决
（C）工作消极被动（D）回避社交活动
多选：
16、针对求助者的问题，心理咨询师应该（）。
（A）帮助求助者决定是否离婚（B）帮助求助者积极调节情绪
（C）帮助求助者分析心理冲突（D）帮助求助者发掘自身资源
单选：
17、求助者的核心心理问题是（）。
（A）情绪低落（B）内心冲突（C）悔恨痛苦（D）愤怒不平
单选：
18、求助者目前心理状态属于（）。
（A）正常心理状态（B）健康心理状态
（C）神经症性心理问题（D）精神病性精神障碍
多选：
19、对该求助者心理与行为异常表现做定性分析的依据是（）。
（A）有主动求治愿望（B）对症状有自知力
（C）问题内容未泛化（D）社会功能受损重
单选：
20、求助者的咨询问题最可能属于（）。
（A）器质性心理问题
（C）严重性心理问题
（B）心理性生理问题
（D）一般性心理问题
单选：
21、求助者心理问题的特点不包括（）。
（A）是现实和道德冲突（B）内心痛苦无法摆脱
（C）情绪反应比较强烈（D>有器质性病变基础
多选：
22、求助者的心理问题（）
（A）已出现了泛化（B）还没出现泛化
（C）影响社会功能（D）社会功能完好
单选：
23、求助者的冲突主要是（）。
（A）要不要尽快离婚（B）要不要告诉父母
（C）要不要选择再婚（D）要不要心理咨询
多选：
24、对于求助者丈夫的外遇行为，心理咨询师应该（）
（A）保持中立态度接纳求助者（B）严厉批评她丈夫的行为
（C）首先替求助者打抱不平（D）严格保护求助者的隐私
多选：
25、求助者身上的积极方面包括（）。
（A）有严格的家教（B）仍然坚持工作
（C）有自我觉察力（D）主动寻求帮助
案例三：
一般资料：
求助者，男性，28岁，医院主治医师
案例介绍：
求助者在大学时与同学谈恋爱，计划毕业后结婚。
但毕业后女友出国留学，结婚的事就耽误了下来。
四年来女友不断催他出国，可他放不下自己在国内某著名医院的工作和发展机会。
反而力劝女友回国发展，遂产生矛盾，为此很痛苦，前来进行心理咨询。
求助者是第一次作心理咨询，他看到咨询室大约十五、六平方米，室内摆设只有两张沙发，中间有一茶几。
上面有录音机、鲜花和纸巾盒。
在沙发的对面墙上有“告别痛苦，迎来快乐"、“幸福是自己创造的"、“摆脱烦恼，塑造欢乐"等横幅。
下面是心理咨询师的一段咨询谈话：
因为你是第一次作咨询，所以我先给你介绍一下心理咨询是怎么回事。
心理咨询是我帮助你解决心理问题的过程，就是我把心理学的理论和方法融合在我的语言里来帮助你一通过促进你的心理成长，你自己探索、解决自．己的心理问题。
当然。
必要时我也会给你开一些很有效的药物。
请注意，是我帮助你而不是替你解决问题。
在心理咨询中我作为心理咨询师将遵循价值中立的原则，我会绝对遵守，不把自己的价值观强加给你。
我还将遵守保密原则，在咨询时你所谈到的．任何内容无论是否涉及到你的个人隐私，我都绝对为你保密，请你放心。
心理咨询是一个过程，需要时间，你每次来咨询都需要预约，每次咨询的时间可以灵活掌握。
心理咨询按规定是要收费的，我们没有其它收费。
多选：
26、该心理咨询室的设置呈现出的特点是（）。
（A）简洁（B）面积过大（C）简陋（D）面积过小
单选：
27、该心理咨询室内的横幅最可能对求助者产生的作用是（）。
（A）影响观察力（B）分散注意力
（C）干扰记忆力（D）降低想象力
单选：
28、对使用录音机录音的问题，正确的理解是（）。
（A）任何情况都不能录音（B）都应该录音
（C）不必征得求助者同意（D）一般不录音
多选：
29、心理咨询师的谈话表明其（）。
（A）理解心理咨询的性质（B）正确掌握相关原则
（C）理解心理咨询的过程（D）正确掌握相关技术
多选：
3O、对价值中立原则的正确的理解是（）
（A）价值中立是绝对的（B）不会有例外情况
（C）价值中立是相对的（D）可售皂有例外情况
多选：
31、对保密原则正确的理解是（）。
（A）维护咨询师的身心健康（B）涉及隐私问题应当保密
（C）维护求助者的身心健康（D）任何问题都需严格保密
单选：
32、在心理咨询时对药物使用问题正确的理解是（）。
（A）可以酌情使用（B）赋予权利后使用
（C）征得同意使用（D）不涉及药物使用
单选：
33、心理咨询师明确声明不替求助者解决问题，最能表明其（）。
（A）理解助人自助（B）启发求助者独立思考
（C）实施助人自助（D）帮助求助者自我探索
单选：
34、每次心理咨询的时间（）。
（A）双方灵活掌握（B）控制在1小时以上
（C）在2小时左右（D）一般l小时左右
单选：
35、心理咨询师在介绍谈话中忽略的收费项目是（）。
（A）心理咨询收费（B）心理治疗收费
（C）心理测验收费（D）药物治疗收费
案例四：
一般资料：
求助者，男性，20岁，某学校教师
案例介绍：
求助者在师范大学硕士研究生毕业，来到某中学任教。
班里的学生经常不听自己的，因此对学生不满意，经常批评学生，要求学生必须听自己的。
因师生关系苦恼，前来寻求帮助。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者自尊心较强，争强好胜，容不得失败，追求完美。
下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话：
心理咨询师：
你生气的具体原因是什么呢?
求助者：
我经常为学生的事苦恼，他们干什么总不合我的意，我特别看不惯他们做的事，我说他们，他们不听，说我太较真。
这哪像我年轻的时候，我上学时成绩门门都是优秀。
我对学生要求很严，学习必须好。
但他们不听我的。
心理咨询师：
噢，我明白了，你的学生不太听你的话，这使你很生气，是这样吗?
求助者：
对，就是因为他们不听我的话，惹我生气。
心理咨询师：
按你所说，你说话别人就应该听。
求助者：
是的，我是老师，他们当然应该听我的。
心理咨询师：
您信奉的是老师讲话，学生就应该听。
求助者：
对呀，学生必须听老师的。
心理咨询师：
因此，你老师说的话，你肯定听，他说学生不谈恋爱，你就不谈，他说应该考博士，你就考博士。
求助者：
对，……噢，不是这样的，（沉默）好像不是，我老师让我读博士，我也没读。
心理咨询师：
你刚讲过学生必须听老师的，而你又讲了你老师让你考博士，但你没考，这似乎有些矛盾，请你解释解释好吗？
求助者：
（沉默）……可我说的是对的，他们就应该听我的呀。
心理咨询师：
你老师让你考博士，是对还是错？
求助者：
（沉默）你的意思是我说他们，他们也可以不听?
心理咨询师：
您说呢？
求助者：
（沉默）难道他们真的可以不听?
心理咨询师：
你认为你生气是由于学生不听你的话，不按你的意思去办事，其实学生不按你的要求做是一个事件，你要求学生必须像您一样来要求自己是你的信念，你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪状态，如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的，通过改变它，你就能控制自己的情绪。
求助者：
我好像明白了。
心理咨询师：
明白了吗?
说不说由你，听不听由他们，以后可别多管闲事，自找没趣了。
单选：
36、心理咨询师“你生气的具体原因是什么呢?
所使用的是（）。
（A）开放式提问（B）直接提问
（C）封闭式提问（D）间接提尚
单选：
37、“你的学生不太听你的话……是这样吗?
"所使用的技术是（）。
（A）内容反应（B）情感反应
（C）内容表达（D）情感表达
单选：
38、“按你所说,你说话别人就应该听”表明心理咨询师（）
（A）内容反应（B）按求助者的信念推理
（C）情感反应（D）按咨询师的观点表达
单选：
39、“这些似乎有些矛盾，请你解释解释好吗”咨询师使用的技术是（）
（A）指导性面质（B）解释
（C）尝试性面质（D）释义
单选：
40、在咨询中，求助者多次出现沉默的原因可能是（）
（A）阻抗（C）困惑
（B）生气（D）思考
多选：
41、“以后可别多管闲事，自找没趣了"表明心理咨询师（）
（A）合理化建议（B）解决具体问题
（c）指责求助者（D）解决困扰问题
单选：
42、心理咨询师在本案例中使用的方法是（）。
（A）认知行为疗法（B）精神分析法
（C）合理情绪疗法（D）阳性强化法
单选：
43、按ABC理论的观点，本案例中A是（）
（A）学生不听话（B）学生应该听话
（C）自己是老师（D）自己非常生气
单选：
44、按ARC理论的观点，本案例中C是（）
（A）学生不听话（B）学生应该听话
（C）自己很优秀（D）自己非常生气
多选：
45、在咨询过程中，心理咨询师以（）’角色对求助者提供帮助。
（A）分析者（B）说服者
（C）监督者（D）辩论者
案例五：
一般资料：
求助者，女性，66岁，某工厂退休职工。
案例介绍：
求助者一年前睡觉时突然憋醒，胸闷气短，觉得自己马上就不行了，送入急诊后诊断为呼吸暂停综合症，自己非常后怕，因为自己的哥哥就是夜里突发心脏病去世的，医生也说这种病如不及时发现就会被憋死，求助者立即住院做了手术，术后求助者回家休养，但出现了入睡困难的症状，经常半夜醒来难以再睡，尤其到两三点后就非常紧张、害怕，不断在想千万别出现一年前的情景，想着想着胸口就真的闷起来了，心慌、气短，浑身出汗，多次被急救车送到医院，但未查出明显器质性病变。
这种情况几乎每周都有要发生两到三次，无明显发作征兆，发作时神志清楚，十几分钟后能自行缓解。
服用过安定类药物，但无明显改善。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者个性敏感内向，身体状况基本良好。
多选：
46、该求助者的情绪症状主要包括（）。
（A）恐惧（B）抑郁（C）焦虑（D）强迫
单选：
47、该求助者情绪症状的主要特点是（）。
（A）突然发作，不可预期（B）躯体症状严重
（C）固定发作，可有预期（D）躯体症状轻微
多选：
48、该求助者的躯体症状的特殊诱因是（）。
（A）害怕、紧张（B）浑身出汗
（C）胸闷、心慌（D）四肢发麻
单选：
49、该求助者产生症状的特殊诱因是（）。
（A）性格较内向（B）曾经患病
（C）无特殊诱因（D）胆小怕死．
多选：
50、为作出明确诊断应该考虑求助者的（）
（A）行为模式（B）人之结果（C）躯体症状（D）情绪体验
单选：
51、对该求助者的初步诊断是（）
（A）躯体障碍（B）恐怖性神经症
（C）惊恐障碍（D）急性应激障碍
单选：
52、在做鉴别诊断时先考虑派出的是（）
（A）躯体障碍（B）疑病性神经症
（C）癔症发作（D）恐惧性神经症
多选：
53、该求助者遇到的生活事件包括（）。
（A）曾经血压高（B）哥哥突发心脏病去世
（C）曾经被憋醒（D）医生说可能会被憋死
多选：
54、对该求助者还需了解的资料包括（）。
（A）病程长短（B）社会功能（C）个性特征（D）家族史
多选：
55、在等级制诊断系统中，关于焦虑与抑郁叙述正确的是（）。
（A）焦虑是较高等级（B）诊断焦虑症必须排除抑郁症
（C）抑郁是较高等级（D）诊断抑郁症必须排除焦虑症
多选：
56、对该求助者可选用的量表是（）。
（A）EPO（B）SCL-90（C）SAS（D）BPRS
案例六：
求助者女性、19岁、大学一年级学生，目前休学在家。
自述上大学后第一学期成绩名列前茅，一个半月前，她自己也不明白为什么突然就听不进老师在讲什么，记不住事，睡不好觉，总是早醒，终日疲乏无力，情绪不佳，于是不愿去上课，整天在宿舍躺着，也不参加课余活动。
吃饭也没胃口，一下子人就瘦了好几斤。
她认为自己已无法坚持学习，于是主动请假回家。
半个月前回到家中，她告诉父母自己心情不好，不能上学了，父母却以为她是因失恋引起的，并粗暴的打了她一顿。
她感到不被理解，觉得自己活在世上就是给父母增添麻烦，于是试图自杀，但是她两次跳河都被救起。
她的父亲母亲这才吓坏了，于是送她前来咨询求助。
求助者从小学习成绩好，做事力求完美，高中毕业后以优异成绩考入大学，性格虽然偏内向，但是人际关系良好。
咨询谈话过程中求助者低着头，表情忧伤，没有抱怨别人，但是对自己很自责，说自己拖累了父母，并不停哭泣。
在鼓励下交谈仍然被动，回答问题时语速较慢。
单选：
57、求助者自我陈述的核心症状是（）。
（A）失眠（B）情绪低落（C）记忆减退（D）无法坚持学习
多选：
58、求助者认为“自己活在世上就是给父母增添麻烦"，这是（）
（A）自责（B）自罪（C）内疚感（D）自我评价低
多选：
59、求助者自我陈述中出现的症状有（）。
（A）情绪低落（B）失眠（C）食欲减退（D）被害妄想
单选：
60、求助者的病程最准确的是（）。
（A）1个月（B）2个月（C）1个半月（D）半个月
单选：
61、求助者说到“自己拖累了父母”的时候表情难过，哭泣，这是（）。
（A）统一性正常（B）同一性正常
（C）一致性正常（D）稳定性正常
多选：
62、对于求助者的情感反应，说法正确的是（）
（A）情感低落（B）情感平淡
（C）情感反应和内心体验一致（D）情感反应和内心体验不一致
单选：
63、求助者跳河自杀，这是由于（）
（A）情感淡漠（B）意志倒错
（C）情绪低落（D）意识模糊
多选：
64、求助者．“不愿上课，．整天在宿舍躺着"，下列说法正确的是（）。
（A）意志减退（B）木僵状态
（C）行为和内心体验具有协调性（D）行为和内心体验不具有协调性
单选：
65、对求助者的最可能的诊断是（）。
（A）心理问题（B）抑郁症（C）抑郁神经症（D）严重心理问题
案例七：
求助者王某某，女，汉族，22岁，未婚，某大学三年级学生。
自述1年半前开始出现睡眠较差的症状，翻来覆去总是不能入眠，即使睡着了，梦也很多，容易醒，但尚能入睡，早晨醒后感觉头痛，头晕脑涨，疲劳，全身酸痛，上课时无精打采，哈欠连天，注意力难以集中，虽然抬着头在听课，但脑子却在想着别的事情，上自习课时，看一会儿书就会又去想别的事情，根本控制不住。
了解求助者的详细情况后，经协商，求助者接受肌电反馈治疗。
第1次治疗。
在向求助者介绍肌电反馈仪的性能后，首先将电极安放在她的手臂上。
让她用劲和放松，然后看反馈仪上的指针的变化。
通过反复训练，她对治疗仪发生了兴趣，激发了她接受反馈训练的动机。
然后，心理咨询师将电极安放在求助者额部，此时肌电持续在15微伏左右。
心理咨询师告诉她，这个数字意味着她目前处于一个紧张焦虑的状态。
但通过学习放松，这个数字是可以改变的，当额部肌电降低后她将会感觉到轻松和平静。
第1次治疗结束后布置家庭作业，让求助者练习放松，仔细体会紧张和放松的区别。
多选：
66、该求助者不太可能是（）。
（A）神经衰弱（B）焦虑症（C）严重心理问题（D）精神病性障碍
多选：
67、求助者的生理症状包括（）。
（A）失眠多梦（B）心慌心悸（C）坐立不安（D）头痛头晕
单选：
68、生物反馈法源于（）
（A）社会学习理论（B）动物内脏条件反射实验
（C）生物医学技术（D）信息论中的反馈原理
多选：
69、目前临床常用的生物反馈仪有（）。
（A）肌电反馈仪（B）脑电反馈仪
（C）皮肤电反馈仪（D）皮肤温度反馈仪
多选：
7O、肌电生物反馈仪最常放置的部位有（）。
（A）上臂（B）前臂（C）前额（D）脑枕部
多选：
71、生物反馈疗法的禁忌症包括（）。
（A）训练中出现头晕、恶心的求助者（B）紧张性头痛
（C）训练中出现血压升高、失眠的求助者（D）书写痉挛
单选：
72、为了巩固肌电生物反馈疗法的疗效，应当（）。
（A）增加诊室训练的次数（B）进行家庭训练
（C）增加每次训练的时间（D）尽量提高预置值
案例八：
一般资料：
男，29岁，海外归国留学生，公司技术主管：
求助问题：
认为自己已感染艾滋病病毒，伴心慌、失眠、烦躁。
案例介绍：
求助者7个月前，因其海外同学被诊断为艾滋病患者后，联想到自己在海外也曾有过不洁行为，故非常担心自己也感染了艾滋病。
为此，出现食欲减退，失眠，并感觉全身无力。
自己偷偷去医院做化验，检查结果为阴性。
暂时心情放松了一段时间，后来又听说感染艾滋病一段时间内，化验结果也可能为阳性。
伺候，求助者的心情再次紧张起来，多次反复去不同的医院化验检查，检查结果皆为阴性。
尽管专家以保证为感染，但求助者仍不放心，认为自己已感染了艾滋病，没有检查出来是因为目前的一起不够灵敏。
整日担心害怕自己的疾病，并伴有烦躁不安，失眠多梦，心慌盗汗等症状，从而感觉工作生活没有了意义。
工作中多次出现差错，险些造成重大经济损失。
患者性格较内向，敏感，多疑，好幻想。
家人观察到他的状态后追问其原因，才告知家人，求助者在家人的督促下，怀着半信半疑的心情来心理科咨询。
单选：
73、求助者目前心理状态属于（）o、
（A）正常心理状态（B）心理健康
（C）不正常心理状态（D）心理不健康
多选：
74、求助者的生理症状包括（）。
（A）失眠（B）食欲减退（C）心慌（D）手足发麻
多选：
75、求助者的情绪症状包括（）。
（A）恐惧（B）抑郁（C）焦虑（D）敌对
单选：
76、根据许又新教授的评分标准，求助者社会功能评（）o
（A）1分（B）2分（C）3分（D）4分
多选：
77、引起求助者心理问题的压力源的性质属于（）。
（A）精神性（B）社会性（C）生物性（D）混合性
单选：
78、求助者心理问题的原因不包括（）。
（A）性格因素（B）认知因素
（C）工作压力（D）同学感染艾滋病
单选：
79对求助者心理诊断最可能是（）。
（A）焦虑性神经症（B）强迫性神经症
（c）疑病性神经症（D）恐怖性神经症
单选：
．80、求助者心理问题产生的现实刺激是（）。
（A）艾滋病检查阴性不能排除未感染（B）同学感染艾滋病
（C）全身无力（D）反复化验检查
单选：
81、根据许又新教授的诊断标准，求助者病程评分为。
（）。
（A）1分（B）2分（C）3分（D）4份
单选：
82、针对求
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